Archive for มิถุนายน 2010
หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชากายภาพบำบัด คณะกายภาพบำบัด มหาวิทยาลัยมหิดล
มหาวิทยาลัยมหิดล หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชากายภาพบำบัด.
หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชากายภาพบำบัด
คณะกายภาพบำบัด มหาวิทยาลัยมหิดล
ชื่อปริญญา
ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (กายภาพบำบัด)
ปร.ด. (กายภาพบำบัด)
วัตถุประสงค์
เพื่อผลิตดุษฎีบัณฑิต ที่มีความรู้ ความสามารถ และคุณธรรมดังนี้
๑. มีความรู้ ความสามารถในการทำวิจัย ดำเนินการและวิเคราะห์ ตลอดจนประเมินผลงานวิจัย ในวิทยาการทางกายภาพบำบัด ทั้งในด้านพื้นฐานงานคลินิก
๒. มีความรู้ความสามารถในการสร้างนวัตกรรมทางวิชาการตลอดจนเผยแพร่ ตีพิมพ์ผลงานให้เป็นที่แพร่หลายในระดับมาตรฐานสากล
๓. มีคุณธรรม จรรยาบรรณ และเป็นผู้นำทางวิชาการให้กับสถาบันที่มีหลักสูตรกายภาพบำบัด หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง ทั้งระดับบัณฑิต มหาบัณฑิตและดุษฎีบัณฑิต
คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา
๑. สำเร็จการศึกษาหลักสูตรปริญญาตรี สาขาวิชากายภาพบำบัด โดยได้คะแนนเฉลี่ย ๓.๕๐ หรือได้คะแนนอยู่ใน ๑๐% แรกของจำนวนนักศึกษา
๒. สำเร็จการศึกษาหลักสูตรปริญญาโท สาขาวิชากายภาพบำบัด และสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง ตามความเห็นชอบของคณะกรรมการบริหารหลักสูตร โดยได้แต้มระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่ำกว่า ๓.๕๐
๓. สำหรับผู้ที่กำลังศึกษาอยู่ในหลักสูตรปริญญาโท สาขาวิชากายภาพบำบัด และสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง และมีความประสงค์จะเปลี่ยนสถานภาพเป็นนักศึกษาปริญญาเอก สามารถดำเนินการได้แต่จะต้องศึกษารายวิชาของหลักสูตรปริญญาโทมาแล้วไม่น้อยกว่า ๒ ใน ๓ ของจำนวนหน่วยกิตรายวิชาในหมวดวิชาบังคับในโครงสร้างหลักสูตร และต้องมีแต้มระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่น้อยกว่า ๓.๕๐ โดยต้องได้รับอนุมัติจากคณะกรรมการบริหารหลักสูตรปริญญาโทที่กำลังศึกษา และคณะกรรมการบริหารหลักสูตรปริญญาเอกที่ประสงค์เข้าศึกษา และคณบดีบัณฑิตวิทยาลัย
๔. ผู้ที่มีคุณสมบัตินอกเหนือจากเกณฑ์ข้อ ๑. – ๓. อาจได้รับการพิจารณาคัดเลือกให้สมัครเข้าศึกษาตามดุลยพินิจของคณะกรรมการบริหารหลักสูตร และคณบดีบัณฑิตวิทยาลัย
โครงสร้างหลักสูตร
หน่วยกิต
สำหรับผู้จบปริญญาตรี
หมวดวิชาบังคับ 18
หมวดวิชาเลือก ไม่น้อยกว่า 6
วิทยานิพนธ์ 48
สำหรับผู้จบ ปริญญาโท
หมวดวิชาบังคับ 8
หมวดวิชาเลือก ไม่น้อยกว่า 4
วิทยานิพนธ์ 36
รายวิชาในหลักสูตร
| หมวดวิชาบังคับ | |
| สำหรับผู้จบปริญญาตรี | |
| PTPT602 การวัดและการประเมินผลสำหรับนักกายภาพบำบัด | 3(1-4-4) |
|
หลักการและทฤษฎีเกี่ยวกับความเที่ยงตรง และความเชื่อถือได้ ทฤษฎีพื้นฐาน หลักการและเทคนิคในการวัดความแข็งแรงและทนทาน การใช้พลังงาน การเคลื่อนไหว การวัดผลของการทำกิจกรรมในภาวะปกติและภาวะผิดปกติ การทำโครงการพิเศษ
|
|
| PTPT604 สถิติศาสตร์ขั้นสูงทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ | 3(2-2-5) |
|
แนวคิดและเครื่องมือที่สำคัญสำหรับการจัดการข้อมูล และการใช้วิธีทางสถิติสำหรับการวิจัยด้านการดูแลสุขภาพโดยอ้างอิงหลักฐาน ลิเนียร์โมเดลและเจนเนอรัลลิเนียร์โมเดล และวิธีการอื่นเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล โดยคำนึงถึงข้อตกลงทางสถิติ การแปลผล และการสื่อผลการวิเคราะห์
|
|
| PTPT605 หัวข้อร่วมสมัยด้านวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวและกายภาพบำบัด | 1(1-0-2) |
|
หัวข้อร่วมสมัยที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวและกายภาพบำบัดใน แง่มุมต่างๆ
|
|
| PTPT606 ปฏิบัติงานการวิจัย | 1(0-2-1) |
| กายภาพบำบัดปฏิบัติการ ใช้วิทยาศาสตร์ทางการเคลื่อนไหวในห้องปฏิบัติการ การปฏิบัติงานทางคลินิกที่นำไปสู่ปริญญาเอก | |
| PTPT607 ระเบียบวิธีวิจัยขั้นสูงทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ | 3(2-2-5) |
| การออกแบบการวิจัยที่สำคัญเกี่ยวกับให้สถิติในวิทยาศาสตร์สุขภาพ จรรยาบรรณนักวิจัย คุณธรรมและการประยุกต์ไปสู่การศึกษาที่น่าสนใจ การตรวจสอบอย่างจริงจังถึงการศึกษาทางกายภาพบำบัดหรือในสาขาที่เกี่ยวข้อง ที่ครอบคลุมในชั้น โครงการสุดท้ายสำหรับพัฒนาการ งานที่เสนอซึ่งเหมาะสมและเข้าใจได้ และการศึกษานำร่อง การตัดสินใจสำหรับงานวิจัยทำเป็นรูปแบบการออกแบบงานวิจัย และการวิเคราะห์ข้อมูล | |
| PTPT608 สัมมนาทางกายภาพบำบัด | 1(1-0-2) |
| การอภิปรายและวิจารณ์งานวิจัยทางกายภาพบำบัดซึ่งค้นคว้าจากตำราและเอกสารงาน วิจัย การนำเสนอรายงาน ภายใต้การชี้แนะของคณาจารย์ และการใช้สิ่งเหล่านี้เพื่อพัฒนากรอบแนวคิดการวิจัยที่สนใจ | |
| SCPS653 สรีรวิทยาการออกกำลังกาย | 3(3-0-6) |
| สรีรวิทยาประยุกต์เกี่ยวกับการตอบสนองของมนุษย์และสัตว์ที่มีต่อกิจกรรมทาง ร่างกาย กลไกของกฎระเบียบของการบูรณาการและการปรับตัวของระบบอวัยวะที่เกิดขึ้น ระหว่างการออกกำลังกายสั้น และนาน ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงในสิ่งแวดล้อมภายนอกต่อสมรรถนะทางร่างกายและการตอบ สนองเชิงสรีรวิทยา รวมทั้งการปฏิสัมพันธ์ระหว่างโภชนาการและกิจกรรมทางร่างกาย | |
| SCPS661 การทดสอบสมรรถภาพร่างกายและการแนะนำการออกกำลังกาย | 3(2-2-5) |
| หลักการและวิธีการทดสอบสมรรถภาพร่างกาย การวัดขนาดรูปร่างของร่างกาย และหาค่าองค์ประกอบส่วนที่เป็นกล้ามเนื้อและไขมัน การทดสอบสมรรถภาพร่างกายด้วยวิธีการพื้นฐานในห้องปฏิบัติการและในสนาม และวิธีการที่ก้าวหน้าด้วยเครื่องมือและอุปกรณ์ที่ทันสมัย สมรรถภาพของระบบกล้ามเนื้อเอ็นและข้อต่อระบบไหลเวียนเลือด ระบบหายใจและระบบอื่นๆที่เกี่ยวข้อง หลักการแนะนำการออกกำลังกายที่เหมาะสมเพื่อพัฒนาสมรรถภาพด้านต่างๆของร่างกาย | |
| สำหรับผู้จบปริญญาโท | |
| PTPT602 การวัดและการประเมินผลสำหรับนักกายภาพบำบัด | 3(1-4-4) |
| หลักการและทฤษฎีเกี่ยวกับความเที่ยงตรง และความเชื่อถือได้ ทฤษฎีพื้นฐาน หลักการและเทคนิคในการวัดความแข็งแรงและทนทาน การใช้พลังงาน การเคลื่อนไหว การวัดผลของการทำกิจกรรมในภาวะปกติและภาวะผิดปกติ การทำโครงการพิเศษ | |
| PTPT604 สถิติศาสตร์ขั้นสูงทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ | 3(2-2-5) |
| แนวคิดและเครื่องมือที่สำคัญสำหรับการจัดการข้อมูล และการใช้วิธีทางสถิติสำหรับการวิจัยด้านการดูแลสุขภาพโดยอ้างอิงหลักฐาน ลิเนียร์โมเดลและเจนเนอรัลลิเนียร์โมเดล และวิธีการอื่นเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล โดยคำนึงถึงข้อตกลงทางสถิติ การแปลผล และการสื่อผลการวิเคราะห์ | |
| PTPT605 หัวข้อร่วมสมัยด้านวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวและกายภาพบำบัด | 1(1-0-2) |
| หัวข้อร่วมสมัยที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวและกายภาพบำบัดใน แง่มุมต่างๆ | |
| PTPT608 สัมมนาทางกายภาพบำบัด | 1(1-0-2) |
| การอภิปรายและวิจารณ์งานวิจัยทางกายภาพบำบัดซึ่งค้นคว้าจากตำราและเอกสารงาน วิจัย การนำเสนอรายงาน ภายใต้การชี้แนะของคณาจารย์ และการใช้สิ่งเหล่านี้เพื่อพัฒนากรอบแนวคิดการวิจัยที่สนใจ | |
| หมวดวิชาเลือก | |
| สำหรับผู้จบปริญญาตรี | |
| GRID612 ชีววิทยาระดับเซลล์และโมเลกุล | 3(3-0-6) |
| ความรู้ในปัจจุบันของสิ่งมีชีวิต หลักการและใจความสำคัญเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ทั้ง ในระดับรูปร่างสัณฐาน และในระดับโมเลกุล วิวัฒนาการของเซลล์ การจัดระเบียบของเซลล์ เทคนิคที่ใช้ในการศึกษาเซลล์ ผนังเซลล์เมมเบรนและระบบการขนส่ง กลไกการทำงานของ สารพันธุกรรม องค์ประกอบภายในของเซลล์ สารประกอบโครงสร้างของเซลล์ ขบวนการ เมตาบอสิสมและระบบ พลังงาน การเจริญเติบโตและวัฏจักรการแบ่งตัวของเซลล์ การสื่อสาร ระหว่างเซลล์ การเปลี่ยนแปลง รูปร่างของเซลล์เพื่อทำหน้าที่จำเพาะ ขบวนการตอบสนองต่อภัย อันตรายของเซลล์ เซลล์เทคโนโลยีและตัวอย่างการทดลองที่เกี่ยวกับโรคในคน | |
| PTPT623 ชีวกลศาสตร์ของสันหลัง | 2(2-0-4) |
| กายวิภาคศาสตร์ หน้าที่ ชีวกลศาสตร์ในกิจกรรมต่างๆ และการเปลี่ยนแปลงเมื่ออายุมากขึ้นของข้อต่อกระดูกสันหลัง กล้ามเนื้อลำตัว พังผืดบริเวณกระดูกสันหลังระดับอกและเอว | |
| PTPT624 ชีวกลศาสตร์ของข้อต่อระยางค์ | 2(2-0-4) |
| กายวิภาคศาสตร์ หน้าที่ ชีวกลศาสตร์ในกิจกรรมต่างๆ และการเปลี่ยนแปลงเมื่ออายุมากขึ้นของข้อต่อและกล้ามเนื้อของแขนและขา | |
| PTPT625 ชีวกลศาสตร์การกีฬาและการประยุกต์ทางคลินิก | 3(2-2-5) |
| คิเนติกส์และคิเนมาติกส์ของกีฬาและการออกกำลังกายชนิดต่างๆ รูปแบบการเคลื่อนไหวที่เหมาะสมเพื่อเพิ่มความสามารถทางการกีฬาและลดการบาด เจ็บ กลไกการบาดเจ็บ การตรวจประเมิน และการจัดการการบาดเจ็บทางการกีฬา | |
| PTPT626 การยศาสตร์ประยุกต์ในความผิดปกติทางระบบกระดูกและกล้ามเนื้อ | 2(2-0-4) |
| สถานการณ์ปัจจุบันของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความผิดปกติทางระบบกระดูกและ กล้ามเนื้อที่เกิดจากการทำงาน ปัจจัยทางด้านกายภาพ สภาพแวดล้อม การจัดการองค์กร และด้านจิตสังคม การนำความรู้ทางด้านการยศาสตร์มาช่วยจัดการแก้ไขปัญหาความผิดปกติทางระบบ กระดูกและกล้ามเนื้อ ด้วยการปรับสภาพการทำงาน | |
| PTPT627 การพัฒนาการเคลื่อนไหวตลอดช่วงชีวิต | 3(3-0-6) |
| ระบบประสาทพื้นฐานสำหรับการเคลื่อนไหว การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการเคลื่อนไหวในช่วงต่างๆ ของชีวิตและกระบวนการหรือปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลง การสืบค้นข้อมูลเชิงลึก ทางด้านหลักการ ทฤษฎี และงานวิจัยเกี่ยวกับพัฒนาการเคลื่อนไหว | |
| PTPT635 การศึกษาอิสระ | 1(0-3-1) |
| หัวเรื่องที่สนใจทางกายภาพบำบัดหรือสาขาที่เกี่ยวข้อง ศึกษาค้นคว้า ฝึกปฏิบัติ ภายใต้การควบคุมของอาจารย์ | |
| PTPT636 ปฏิบัติทางคลินิกขั้นสูงในระบบกระดูกและกล้ามเนื้อ | 1(0-3-1) |
| ปฏิบัติทางคลินิกกายภาพบำบัดขั้นสูงในผู้ป่วยระบบกระดูกและกล้ามเนื้อ ด้วยกระบวนการคิด การตัดสินใจทางคลินิกอย่างมีเหตุผล เพิ่มทักษะการตรวจประเมินและรักษา โดยเทคนิคทางกายภาพบำบัด | |
| PTPT637 ปฏิบัติทางคลินิกขั้นสูงในระบบประสาท | 1(0-3-1) |
| ปฏิบัติทางคลินิกกายภาพบำบัดขั้นสูงในผู้ป่วยทางระบบประสาท ด้วยกระบวนการคิด การตัดสินใจทางคลินิกอย่างมีเหตุผลเพิ่มทักษะการตรวจประเมินและรักษาโดย เทคนิคทางกายภาพบำบัด | |
| PTPT638 ปฏิบัติทางคลินิกขั้นสูงในระบบทางเดินหายใจและหัวใจ | 1(0-3-1) |
| ปฏิบัติทางคลินิกกายภาพบำบัดขั้นสูง ในผู้ป่วยโรคระบบทางเดินหายใจ โรคหัวใจและหลอดเลือด และภาวะแทรกซ้อนอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง ด้วยกระบวนการคิด การตัดสินใจทางคลินิกอย่างมีเหตุผล เพิ่มทักษะการตรวจประเมินและรักษา โดยเทคนิคทางกายภาพบำบัด | |
| PTPT639 ปฏิบัติการทางคลินิกขั้นสูงในผู้ป่วยเด็ก | 1(0-3-1) |
| ปฏิบัติการทางคลินิกกายภาพบำบัดขั้นสูงในผู้ป่วยเด็ก ด้วยกระบวนการคิด การตัดสินใจทางคลินิกอย่างมีเหตุผล เพิ่มทักษะในการตรวจประเมินและรักษาโดยเทคนิคทางกายภาพบำบัด | |
| PTPT642 ชีวฟิสิกส์ทางกายภาพบำบัด | 2(2-0-4) |
| การประยุกต์อุณหพลศาสตร์ ทฤษฎีควอนตัม และทฤษฎีต่างๆ ที่เกี่ยวกับคลื่นไฟฟ้า คลื่น แม่เหล็ก คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า คลื่นเหนือเสียง เลเซอร์ กระแสไฟฟ้าความถี่ต่ำและปานกลาง ที่ใช้ทางกายภาพบำบัด ผลทางชีววิทยาของคลื่นต่างๆ เหล่านี้ต่อสิ่งมีชีวิต | |
| สำหรับผู้จบปริญญาโท | |
| GRID612 ชีววิทยาระดับเซลล์และโมเลกุล | 3(3-0-6) |
| ความรู้ในปัจจุบันของสิ่งมีชีวิต หลักการและใจความสำคัญเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ทั้ง ในระดับรูปร่างสัณฐาน และในระดับโมเลกุล วิวัฒนาการของเซลล์ การจัดระเบียบของเซลล์ เทคนิคที่ใช้ในการศึกษาเซลล์ ผนังเซลล์เมมเบรนและระบบการขนส่ง กลไกการทำงานของ สารพันธุกรรม องค์ประกอบภายในของเซลล์ สารประกอบโครงสร้างของเซลล์ ขบวนการ เมตาบอสิสมและระบบ พลังงาน การเจริญเติบโตและวัฏจักรการแบ่งตัวของเซลล์ การสื่อสาร ระหว่างเซลล์ การเปลี่ยนแปลง รูปร่างของเซลล์เพื่อทำหน้าที่จำเพาะ ขบวนการตอบสนองต่อภัย อันตรายของเซลล์ เซลล์เทคโนโลยีและตัวอย่างการทดลองที่เกี่ยวกับโรคในคน | |
| PTPT606 ปฏิบัติงานการวิจัย | 1(0-2-1) |
| PTPT607 ระเบียบวิธีวิจัยขั้นสูงทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ | 3(2-2-5) |
| PTPT623 ชีวกลศาสตร์ของสันหลัง | 2(2-0-4) |
| PTPT624 ชีวกลศาสตร์ของข้อต่อระยางค์ | 2(2-0-4) |
| PTPT625 ชีวกลศาสตร์การกีฬาและการประยุกต์ทางคลินิก | 3(2-2-5) |
| PTPT626 การยศาสตร์ประยุกต์ในความผิดปกติทางระบบกระดูกและกล้ามเนื้อ | 2(2-0-4) |
| PTPT627 การพัฒนาการเคลื่อนไหวตลอดช่วงชีวิต | 3(3-0-6) |
| PTPT635 การศึกษาอิสระ | 1(0-3-1) |
| PTPT636 ปฏิบัติทางคลินิกขั้นสูงในระบบกระดูกและกล้ามเนื้อ | 1(0-3-1) |
| PTPT637 ปฏิบัติทางคลินิกขั้นสูงในระบบประสาท | 1(0-3-1) |
| PTPT638 ปฏิบัติทางคลินิกขั้นสูงในระบบทางเดินหายใจและหัวใจ | 1(0-3-1) |
| PTPT639 ปฏิบัติการทางคลินิกขั้นสูงในผู้ป่วยเด็ก | 1(0-3-1) |
| PTPT642 ชีวฟิสิกส์ทางกายภาพบำบัด | 2(2-0-4) |
| วิทยานิพนธ์ | |
| PTPT699 วิทยานิพนธ์ | 48/36(0-44/108-0) |
หลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล
bb012551.pdf (วัตถุประเภท application/pdf).
หลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต
คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.๒๕๕๑
๑. ชื่อหลักสูตร
ภาษาไทย หลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต
ภาษาอังกฤษ Doctor of Medicine Program
๒. ชื่อปริญญา
ชื่อเต็ม แพทยศาสตรบัณฑิต
Doctor of Medicine
ชื่อย่อ พ.บ.
M.D.
๓. หน่วยงานรับผิดชอบ
คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
๔. ปรัชญาและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
๔.๑ ปรัชญาของหลักสูตร
เสริมสร้างความรู้ความสามารถและเจตคติอันดีงามที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการประกอบวิชาชีพแพทย์และที่เป็นพื้นฐานของความเป็นมนุษย์ที่มีคุณประโยชน์ต่อสังคม เพื่อสร้างบัณฑิตที่เป็นทั้งแพทย์และพลเมืองที่มีคุณภาพและคุณธรรมของประเทศ
๔.๒ วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
เพื่อสร้างบัณฑิตแพทย์ที่มีความรู้ความสามารถ ทักษะ และเจตคติ ตามเกณฑ์มาตรฐาน ผู้ประกอบวิชาชีพเวชกรรมของแพทยสภาและเน้นคุณสมบัติดังต่อไปนี้
(๑) มีความรู้ความสามารถและทักษะพื้นฐานเพียงพอและมีเจตคติที่ดีในการศึกษาด้วยตนเอง การติดตามวิทยาการใหม่ๆ การศึกษาต่อเนื่อง และการวิจัย
(๒) มีวิจารณญาณ สามารถวิเคราะห์ข้อมูลและแก้ปัญหาได้อย่างมีเหตุผล ตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และครอบคลุมแง่มุมต่าง ๆ แบบองค์รวม
(๓) สามารถผสมผสานและประยุกต์ความรู้ความสามารถทางวิชาการแพทย์กับวิชาการแขนงต่างๆ ในการปฏิบัติงานและการให้บริการด้านสุขภาพแก่ประชาชน มี มนุษยสัมพันธ์ดีและสามารถทำงานร่วมกับบุคลากรสาขาวิชาชีพอื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ
(๔) มีโลกทัศน์กว้าง ทันสมัยและทันเหตุการณ์
(๕) มีคุณธรรม จริยธรรม และเจตคติอันดีงาม ต่อการประกอบวิชาชีพ และต่อสังคม
๕. กำหนดการเปิดสอน
เริ่มเปิดสอนในภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๑ เป็นต้นไป
๖. คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา
เป็นผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.๖) หรือเทียบเท่า และมีคุณสมบัติตามระเบียบการสอบคัดเลือกของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษากระทรวงศึกษาธิการ และ/หรือตามระเบียบของโครงการพิเศษของมหาวิทยาลัยมหิดลและ/หรือตามระเบียบของโครงการพิเศษที่คณะฯดำเนินการสอบคัดเลือกเอง และ/หรือระเบียบของโครงการพิเศษของกลุ่มสถาบันแพทยศาสตร์แห่งประเทศไทยโดยการอนุมัติของสภามหาวิทยาลัยมหิดล
๗. การคัดเลือกผู้เข้าศึกษา
เป็นไปตามระเบียบการสอบคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาของในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษากระทรวงศึกษาธิการและ/หรือตามระเบียบของโครงการพิเศษของมหาวิทยาลัยมหิดล และ/หรือตามระเบียบของโครงการพิเศษที่คณะฯ ดำเนินการสอบคัดเลือกเอง และ/หรือระเบียบของโครงการพิเศษของกลุ่มสถาบันแพทยศาสตร์แห่งประเทศไทย โดยการอนุมัติของสภามหาวิทยาลัยมหิดล
๘. ระบบการศึกษา
คณะฯจัดการศึกษาตามระบบหน่วยกิตทวิภาคซึ่งเป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยมหิดล ว่าด้วยการศึกษา ระดับอนุปริญญาและปริญญาตรี โดย ๑ ปีการศึกษาแบ่งเป็น ๒ ภาคการศึกษา และมีหลักในการคิดหน่วยกิต เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กล่าวคือ
(๑) ภาคทฤษฎี การบรรยาย อภิปราย หรือการศึกษาเทียบเท่า คิด ๑ ชั่วโมงต่อสัปดาห์ตลอด ภาคการศึกษาปกติ หรือใช้เวลาไม่น้อยกว่า ๑๕ ชั่วโมงต่อหนึ่งภาคการศึกษา เป็นปริมาณการศึกษา ๑ หน่วยกิต
(๒) ภาคปฏิบัติ การทดลอง การฝึก หรือการศึกษาเทียบเท่า คิด ๒-๓ ชั่วโมงต่อสัปดาห์ตลอด ภาคการศึกษาปกติ หรือใช้เวลาไม่น้อยกว่า ๓๐-๔๕ ชั่วโมงต่อหนึ่งภาคการศึกษา เป็นปริมาณการศึกษา ๑ หน่วยกิต
(๓) การฝึกงาน หรือ การฝึกภาคสนาม หรือการศึกษาเทียบเท่า คิด ๓-๖ ชั่วโมงต่อสัปดาห์ตลอดภาคการศึกษาปกติ หรือใช้เวลาไม่น้อยกว่า ๔๕-๙๐ ชั่วโมงต่อหนึ่งภาคการศึกษา หรือ ๑ สัปดาห์ เป็นปริมาณการศึกษา ๑ หน่วยกิต
๙. ระยะเวลาการศึกษา
ใช้เวลาในการศึกษาตามหลักสูตร ๖ ปีการศึกษา โดยแบ่งเป็นการศึกษาระดับเตรียมแพทย์ ๑ ปี ระดับปรีคลินิก ๒ ปี และระดับคลินิก ๓ ปี และให้ศึกษาตลอดหลักสูตรอย่างมากไม่เกิน ๑๒ ปีการศึกษา
๑๐. การลงทะเบียนเรียน
เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยมหิดล ว่าด้วยการศึกษาระดับอนุปริญญาและปริญญาตรี
๑๑. การวัดผลและการสำเร็จการศึกษา
๑๑.๑ เกณฑ์การวัดผลการศึกษา เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยมหิดล ว่าด้วยการศึกษาระดับอนุปริญญาและปริญญาตรี และประกาศหรือข้อบังคับของคณะที่เกี่ยวข้อง
๑๑.๒ เกณฑ์การสำเร็จการศึกษา เป็นไปตามเกณฑ์ดังต่อไปนี้
(๑) เป็นผู้มีความประพฤติดีเหมาะสมแก่ศักดิ์ศรีแห่งปริญญาแพทยศาสตรบัณฑิต
(๒) สอบผ่านทุกรายวิชาครบตามหลักสูตร
(๓) ได้คะแนนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตรไม่ต่ำกว่า ๒.๐๐
(๔) ผ่านการสอบประมวลความรอบรู้ (comprehensive examination)
๑๒. อาจารย์ผู้สอน
อาจารย์ประจำหลักสูตร
ชื่อ-สกุล คุณวุฒิ สังกัดภาควิชา
ศ.คลินิก นพ.ธีรวัฒน์ กุลทนันทน์ วท.บ., พ.บ., ป.ชั้นสูง(ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์), ศัลย์ฯออร์โธฯว.ว.(ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์), FIMS, FRCST, FICS, Certificate in Orthopedics (Sports Medicine)
รศ.ดร.พญ.นิศารัตน์ โอภาสเกียรติกุล วท.บ.(เกียรตินิยมอันดับ ๒) , พยาธิวิทยาคลินิก พ.บ.(เกียรตินิยมอันดับ ๑), ป.ชั้นสูง(พยาธิวิทยา), ว.ว.(พยาธิวิทยาคลินิก), อ.ว.(เวชศาสตร์ครอบครัว), Ph.D.(Medical Science)
ศ.พญ.จารุพิมพ์ สูงสว่าง พ.บ., ว.ว. กุมารเวชศาสตร์ Cert. in Pediatric Cardiology Cert. in Pediatric Cardiology (Electrophysiology) ว.ว. (กุมารเวชศาสตร์หัวใจและหลอดเลือด) อ.ว. (เวชศาสตร์ครอบครัว)
รศ.นพ.วันชัย เดชสมฤทธิ์ฤทัย พ.บ.(เกียรตินิยมอันดับ ๒), อายุรศาสตร์ ป.ชั้นสูง(อายุรศาสตร์), ว.ว. (อายุรศาสตร์ทั่วไป), ว.ว.(อายุรศาสตร์โรคระบบการหายใจ) M.Sc.(Respiraotry Medicine), M.Sc.(Epidemiology)
อ.นพ. วีระเทพ ฉัตรธนโชติกุล พ.บ. เภสัชวิทยา
นอกจากนั้นยังมีอาจารย์ประจำหลักสูตรจากคณะต่าง ๆ ดังนี้
(๑) คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล จำนวน ๑๓๑ คน
(๒) คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล จำนวน ๗๓ คน
(๓) คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล จำนวน ๒๙ คน
(๔) คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล จำนวน ๘๑๐ คน
โดยขอให้ดูรายชื่อในภาคผนวก ๒
๑๓ อาจารย์พิเศษ
(๑) นายแพทย์สาธารณสุขจังหวัดและผู้เชี่ยวชาญหรือผู้ชำนาญการพิเศษ ๑๑ จังหวัด
(๒) ผู้อำนวยการและแพทย์ประจำโรงพยาบาลศูนย์หรือโรงพยาบาลทั่วไป ๑๔ แห่ง สังกัดกระทรวงสาธารณสุข กรุงเทพมหานคร กองทัพเรือ และสำนักงานตำรวจแห่งชาติ
(๓) ผู้อำนวยการและแพทย์ประจำโรงพยาบาลชุมชน ๕๒ แห่ง
๑๔. จำนวนนักศึกษา *
ปีการศึกษา ๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔ ๒๕๕๕ ๒๕๕๖ ๒๕๕๗
จำนวนที่คาดว่าจะรับ ๒๖๖ ๓๒๔ ๓๒๔ ๓๒๔ ๓๒๔ ๓๒๔ ๓๒๔
จำนวนที่คาดว่าจะจบ ๑๙๔ ๑๘๖ ๒๖๔ ๒๕๕ ๒๔๙ ๒๔๐ ๒๖๕
จำนวนสะสม ๑๔๗๙ ๑๖๑๗ ๑๖๗๗ ๑๗๔๖ ๑๘๒๑ ๑๙๐๕ ๑๙๖๔
* จำนวนนักศึกษาในแต่ละปีอาจเปลี่ยนแปลงได้
๑๕. สถานที่และอุปกรณ์การสอน
๑๕.๑ สถานที่
(๑) ศูนย์ศาลายา มหาวิทยาลัยมหิดล
(๒) คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
(๓) โรงพยาบาลศูนย์ โรงพยาบาลทั่วไปและโรงพยาบาลชุมชนในสังกัดกระทรวงสาธารณสุข
(๔) โรงพยาบาลและศูนย์บริการสาธารณสุขในสังกัดกรุงเทพมหานคร
๑๕.๒ อุปกรณ์การสอน
อุปกรณ์การสอนของคณะและหน่วยงานต่าง ๆ ดังกล่าวในข้อ ๑๕.๑
๑๖. ห้องสมุด
มหาวิทยาลัยมหิดลมีสำนักหอสมุดซึ่งจัดบริการห้องสมุดกระจายอยู่ในทุกพื้นที่ ห้องสมุดคณะฯและสถาบัน/วิทยาลัย จำนวน ๑๔ แห่ง ที่มีการให้บริการเชื่อมโยงกันเป็นอย่างดี สำหรับหอสมุดที่ใช้เป็นหลัก ในการเรียนการสอนหลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิตของคณะฯ มี ๓ แห่ง ได้แก่
๑๖.๑ หอสมุดกลาง สำนักหอสมุด (ข้อมูล ณ วันที่ ๓๐ เมษายน พ.ศ.๒๕๔๙)
(๑) หนังสือภาษาอังกฤษ ๒๗,๙๔๘ เล่ม
(๒) หนังสือภาษาไทย ๒๒,๖๓๓ เล่ม
(๓) วิทยานิพนธ์ภาษาอังกฤษ ๙,๖๔๐ ชื่อเรื่อง
(๔) วิทยานิพนธ์ภาษาไทย ๗,๐๑๙ ชื่อเรื่อง
(๕) รายงานการวิจัยภาษาอังกฤษ ๒๐๖ ชื่อเรื่อง
(๖) รายงานการวิจัยภาษาไทย ๒,๖๑๗ ชื่อเรื่อง
(๗) สิ่งพิมพ์ต่อเนื่องภาษาอังกฤษ ๒๒๔ ชื่อเรื่อง
(๘) สิ่งพิมพ์ต่อเนื่องภาษาไทย ๑,๑๒๖ ชื่อเรื่อง
(๙) เทปบันทึกเสียงและจานคอมแพคต์ ภาษาอังกฤษ ๓,๓๐๘ ชื่อเรื่อง ภาษาไทย ๖๘๘ ชื่อเรื่อง
(๑๐) วีดิทัศน์ ภาษาอังกฤษ ๗๙๔ ชื่อเรื่อง ภาษาไทย ๘๘๔ ชื่อเรื่อง
(๑๑) ซีดี-รอม วิชาการภาษาอังกฤษ ๑๓๒ ชื่อเรื่อง ภาษาไทย ๓๐๕ ชื่อเรื่อง
(๑๒) วารสารอีเลคทรอนิกส์ ๑๓,๔๘๕ ชื่อ – สาขาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๓,๑๑๑ ชื่อ – สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒,๘๐๗ ชื่อ – สาขาสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ๗,๕๖๗ ชื่อ วารสารฉบับพิมพ์ ๑,๕๖๔ ชื่อ – สาขาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ภาษาอังกฤษ ๗๖๔ ชื่อ ภาษาไทย ๑๕๙ ชื่อ – สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาษาอังกฤษ ๒๓๓ ชื่อ ภาษาไทย ๕๐ ชื่อ – สาขาสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ๗,๕๖๗ ชื่อ ภาษาอังกฤษ ๙๙ ชื่อ ภาษาไทย ๒๕๙ ชื่อ
(๑๓) ฐานข้อมูลบรรณานุกรม ๕ ฐานข้อมูล
(๑๔) ฐานข้อมูลวารสาร ๑๓ ฐานข้อมูล
๑๖.๒ ห้องสมุดคณะวิทยาศาสตร์ (ข้อมูล ณ วันที่ ๓๐ เมษายน พ.ศ.๒๕๔๙)
(๑) หนังสือภาษาอังกฤษ ๔๑,๘๗๙ เล่ม
(๒) หนังสือภาษาไทย ๔,๗๗๔ เล่ม
(๓) วิทยานิพนธ์ภาษาอังกฤษ ๓,๙๒๗ เล่ม
(๔) วิทยานิพนธ์ภาษาไทย ๑,๓๙๖ เล่ม
(๕) วารสารภาษาอังกฤษ ๑,๔๗๗ รายการ
(๖) วารสารภาษาไทย ๓๔๗ รายการ
(๗) วารสารอิเล็กทรอนิกส์ ๒,๖๔๙ รายการ
(๘) วีดิทัศน์วิชาการ ๖๐๖ ชื่อเรื่อง
(๙) DVD วิชาการ ๒๒ ชื่อเรื่อง
(๑๐) แถบบันทึกเสียงวิชาการ ๒๔ ชุด
(๑๑) ไมโครฟิช ๑,๙๓๘ แผ่น
(๑๒) แผ่นภาพเลื่อน ๑๑๑ เรื่อง
(๑๓) CD-ROM ๔๖ รายการ
(๑๔) Multimedia ๓๘ แผ่น
(๑๕) ฐานข้อมูลบรรณานุกรม ๘ ฐานข้อมูล
(๑๖) ฐานข้อมูลวารสาร ๑๓ ฐานข้อมูล
๑๖.๓ หอสมุดศิริราช คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล (ข้อมูล ณ วันที่ ๓๐ เมษายน พ.ศ.๒๕๔๙)
(๑) หนังสือภาษาอังกฤษ ๗๑,๙๑๙ เล่ม
(๒) หนังสือภาษาไทย ๓๙,๐๐๒ เล่ม
(๓) วิทยานิพนธ์ภาษาอังกฤษ ๗,๒๒๘ เล่ม
(๔) วิทยานิพนธ์ภาษาไทย ๖,๓๙๑ เล่ม
(๕) วารสารภาษาอังกฤษ ๑,๕๘๐ รายการ
(๖) วารสารภาษาไทย ๒๓๒ รายการ
(๗) วารสารอิเล็กทรอนิกส์ ๑๐,๐๔๐ รายการ
(๘) วีดิทัศน์วิชาการ ๗๓๖ ชื่อเรื่อง
(๙) ไมโครฟิชวารสารภาษาอังกฤษ ๙,๙๓๗ แผ่น
(๑๐) ไมโครฟิชวารสารภาษาไทย ๓,๖๔๖ แผ่น
(๑๑) CD-ROM วิชาการ ๖๗๓ รายการ
(๑๒) ฐานข้อมูลบรรณานุกรม/ฐานข้อมูลวารสาร ๔๓ ฐานข้อมูล
๑๗. งบประมาณ
ใช้งบประมาณดำเนินการของคณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล คณะวิทยาศาสตร์ คณะศิลปศาสตร์และคณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล
๑๘. หลักสูตร
๑๘.๑ จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร ๒๕๑ หน่วยกิต
๑๘.๒ โครงสร้างหลักสูตร
(๑) หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ๓๐ หน่วยกิต
• กลุ่มวิชาที่มหาวิทยาลัยที่กำหนด ๑๖ หน่วยกิต
o กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ – มนุษยศาสตร์ ๗ หน่วยกิต
o กลุ่มวิชาภาษา ๙ หน่วยกิต
• กลุ่มวิชาที่หลักสูตรกำหนด ๑๔ หน่วยกิต
o กลุ่มวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ (ส่วนที่จัดเป็นวิชาศึกษาทั่วไป) ๘ หน่วยกิต
o กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์-สังคมศาสตร์ ๔ หน่วยกิต
o กลุ่มวิทยาศาสตร์การแพทย์พื้นฐาน (ส่วนที่จัดเป็นวิชาศึกษาทั่วไป) ๒ หน่วยกิต
(๒) หมวดวิชาชีพ / วิชาเฉพาะ ๒๑๕ หน่วยกิต
• กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ (ส่วนที่จัดเป็นพื้นฐานวิชาชีพ) ๑๗ หน่วยกิต
• กลุ่มวิชาบังคับ ๑๘๖ หน่วยกิต
• กลุ่มวิชาบังคับเลือก ๑๒ หน่วยกิต
(๓) หมวดวิชาเลือกเสรี ๖ หน่วยกิต
๑๘.๓ รายวิชาในหลักสูตร
การเรียงรายวิชาจะเรียงลำดับตามหมวดวิชา กล่าวคือ หมวดวิชาศึกษาทั่วไป หมวดวิชาเฉพาะ และหมวดวิชาเลือกเสรี หน่วยกิตของแต่ละรายวิชา ระบุตัวเลขหน่วยกิตรวมไว้หน้าวงเล็บ ส่วนตัวเลขในวงเล็บมีความหมายดังนี้
• แสดงจำนวนชั่วโมงของการจัดการเรียนการสอนภาคทฤษฎี ภาคปฏิบัติ และการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองต่อสัปดาห์ตลอดภาคการศึกษา เช่น
๓ (๒–๒–๕) หมายถึง รายวิชา ๓ หน่วยกิต มีการเรียนการสอนภาคทฤษฎี ๒ ชั่วโมง/ สัปดาห์ และภาคปฏิบัติ ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ และค้นคว้าด้วยตนเอง ตนเอง ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์
• แสดงจำนวนสัปดาห์ที่ใช้ในการสอนวิชานั้นตลอดภาคการศึกษา โดยจะมีสัญลักษณ์ @ กำกับตัวเลขตัวกลางแสดงจำนวนสัปดาห์ ส่วนตัวเลขตัวหน้าจะใช้เลขศูนย์ ตัวเลขตัวท้ายแสดงจำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่ใช้ค้นคว้าด้วยตนเอง สำหรับการคิดหน่วยกิตซึ่งระบุเป็นตัวเลขหน้าวงเล็บนั้น โดยปกติใช้เกณฑ์ ๑ สัปดาห์ เท่ากับ ๑ หน่วยกิต แต่ในกรณีที่เป็นรายวิชาที่ต้องใช้เวลาในการเตรียมนักศึกษา หรือให้ศึกษาด้วยตนเองค่อนข้างมาก หรือให้ศึกษาและฝึกปฏิบัตินอกสถานที่ จะใช้เกณฑ์ ๔๐-๔๕ ชั่วโมง เท่ากับ ๑ หน่วยกิต ทำให้ตัวเลขหน่วยกิตหน้าวงเล็บน้อยกว่าจำนวนสัปดาห์ เช่น
ถ้ามีสัญลักษณ์ @ กำกับ จะคิดช่วงเวลาศึกษา ๑ สัปดาห์เท่ากับ ๑ หน่วยกิต เช่น
๓ (๐–๔@–๒๐) หมายถึง รายวิชา ๓ หน่วยกิต ใช้เวลาศึกษา ๔ สัปดาห์ และ ค้นคว้าด้วยตนเอง ๒๐ ชั่วโมง/สัปดาห์
๒ (๐–๓@–๒๐) หมายถึง รายวิชา ๒ หน่วยกิต ใช้เวลาศึกษา ๓ สัปดาห์ และ ค้นคว้าด้วยตนเอง ๒๐ ชั่วโมง/สัปดาห์
๑๘.๔ ความหมายรหัสรายวิชาในหลักสูตร
รหัสรายวิชาในหลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต ประกอบด้วยสัญลักษณ์ ๗ ตัว แบ่งเป็น ๒ ส่วน ดังนี้
(ก) ตัวอักษร ๔ ตัว มีความหมายดังนี้
• ตัวอักษร ๒ ตัวแรก เป็นอักษรย่อชื่อคณะ/สถาบันที่รับผิดชอบจัดการเรียนการสอน ได้แก่
มม และ MU หมายถึง มหาวิทยาลัยมหิดล Mahidol University
วท และ SC หมายถึง คณะวิทยาศาสตร์ Faculty of Science
ศร และ SI หมายถึง คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล Faculty of Medicine Siriraj Hospital
ศศ และ AR หมายถึง คณะศิลปศาสตร์ Faculty of Arts
• ตัวอักษร ๒ ตัวหลัง เป็นอักษรย่อชื่อรายวิชา ภาควิชา หรือโครงการที่รับผิดชอบจัดการเรียนการสอน โดยมีหลักในการย่อแบบใดแบบหนึ่ง ดังต่อไปนี้
◊ ใช้อักษร ๒ ตัวแรกของชื่อรายวิชา ภาควิชา หรือโครงการ
◊ ใช้อักษร ๒ ตัว ตามเสียงที่เน้นของชื่อรายวิชา ภาควิชา หรือโครงการ
◊ ใช้อักษรตัวแรกและตัวสุดท้ายของชื่อรายวิชา ภาควิชา หรือโครงการ
มหาวิทยาลัยมหิดล
อักษรย่อ ชื่อเต็มภาควิชา/โครงการ
ศท GE ศึกษาทั่วไป / General Education
คณะวิทยาศาสตร์
อักษรย่อ ชื่อเต็มภาควิชา/โครงการ
คณ MA คณิตศาสตร์ – Mathematics
คม CH เคมี – Chemistry
ชว BI ชีววิทยา – Biology
ฟส PY ฟิสิกส์ – Physics
@ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษาโดยคิดเวลาเรียนปฏิบัติงาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมง อาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิกเพื่อพัฒนาความรู้ และทักษะทางคลินิกต่างๆ ตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
คณะศิลปศาสตร์
อักษรย่อ ชื่อเต็มภาควิชา/โครงการ
ภอ EN ภาษาอังกฤษ – English
ภท TH ภาษาไทย – Thai
คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล
อักษรย่อ ชื่อเต็มภาควิชา/โครงการ
กม PD กุมารเวชศาสตร์ – Pediatrics
กว AN กายวิภาคศาสตร์ – Anatomy
จช MI จุลชีววิทยา – Microbiology
จว PC จิตเวชศาสตร์ – Psychiatry
จษ OP จักษุวิทยา – Ophthalmology
ชค BC ชีวเคมี – Biochemistry
ตจ DE ตจวิทยา – Dermatology
ทศ ME เทคโนโลยีการศึกษาแพทยศาสตร์ – Medical Education Technology
ธล TM เวชศาสตร์การธนาคารเลือด – Transfusion Medicine
นต FO นิติเวชศาสตร์ – Forensic Medicine
ปร PR ปรสิตวิทยา – Parasitology
พค CP พยาธิวิทยาคลินิก – Clinical Pathology
พย PA พยาธิวิทยา – Pathology
ภส PM เภสัชวิทยา – Pharmacology
รส RD รังสีวิทยา – Radiology
วป PV เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – Preventive and Social Medicine
วฟ RM เวชศาสตร์ฟื้นฟู – Rehabilitation Medicine
วภ IM วิทยาภูมิคุ้มกัน – Immunology
วส AS วิสัญญีวิทยา – Anesthesiology
ศศ SU ศัลยศาสตร์ – Surgery
สต OG สูติศาสตร์-นรีเวชวิทยา – Obstetric and Gynecology
สน OT โสต นาสิก ลาริงซ์วิทยา – Oto-Rhino-Laryngology
สร PS สรีรวิทยา – Physiology
สว ID สหวิทยาการ – Interdisciplinary
อธ OR ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์และกายภาพบำบัด – Orthopedic Surgery
อย MD อายุรศาสตร์ – Medicine
รายวิชาที่เป็นการสอนร่วมระหว่างภาควิชาหรือไม่อยู่ในความรับผิดชอบของภาควิชาใดโดยตรงรหัสย่อ ภาษาไทยใช้ สว (สหวิทยาการ) และรหัสย่อภาษาอังกฤษใช้ ID (Interdisciplinary course)
(ข) ตัวเลข ๓ ตัวตามหลังตัวอักษร รายวิชากลุ่มสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ใช้ความหมายตามที่กำหนดโดยคณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ และกลุ่มวิชาภาษา ใช้ความหมายตามที่กำหนดโดยคณะวิทยาศาสตร์ นอกจากนั้นมีความหมายดังนี้
• เลขตัวหน้า (หลักร้อย) แสดงถึงระดับชั้นปีที่กำหนดให้ศึกษารายวิชานั้น ๆ
• เลขตัวกลางและเลขตัวหลัง (หลักสิบและหลักหน่วย) แสดงถึงอนุกรมรายวิชาที่ภาควิชาหนึ่งหรือโครงการหนึ่งรับผิดชอบ
ก. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ๓๐ หน่วยกิต
กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ๘ หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
วทคณ ๑๘๑ สถิติศาสตร์สำหรับวิทยาศาสตร์การแพทย์ ๒ (๒–๐–๔)
SCMA 181 Statistics for Medical Science 2 (2–0–4)
วทคม ๑๑๑ เคมีทั่วไป ๓ (๓–๐–๖)$1
SCCH 111 General Chemistry 3 (3–0–6)
วทคม ๑๒๒ เคมีอินทรีย์ ๓ (๓–๐–๖)$1
SCCH 122 Organic Chemistry 3 (3–0–6)
วทชว ๑๑๓ ชีววิทยาสาระสำคัญ ๒ (๒–๐–๔)
SCBI 113 Essential Biology 2 (2–0–4)
วทฟส ๑๕๓ ฟิสิกส์พื้นฐานสำหรับวิทยาศาสตร์การแพทย์ ๒ (๒–๐–๔)
SCPY 153 Basic Physics for Medical Science 2 (2–0–4)
กลุ่มวิชาภาษา ๙ หน่วยกิต #๑
จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศศภท ๑๐๐ ศิลปะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๓ (๓–๐–๖)
ARTH 100 Arts of Thai Language in Communication 3 (3–0–6)
ศศภอ ๑๐๓ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๑ ๓ (๒–๒–๕)
AREN 103 English Level 1 3 (2–2–5)
ศศภอ ๑๐๔ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๒ ๓ (๒–๒–๕)
AREN 104 English Level 2 3 (2–2–5)
ศศภอ ๑๐๕ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๓ ๓ (๒–๒–๕)
AREN 105 English Level 3 3 (2–2–5)
$1 หน่วยกิตจะอยู่ในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปจำนวน ๑ หน่วยกิต อยู่ในหมวดวิชาเฉพาะจำนวน ๒ หน่วยกิต ดังนั้น จึงโอนไปอยู่ในหมวดวิชาเฉพาะ ๒ วิชา จำนวน ๔ หน่วยกิต
# ๑ ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพแพทย์ จัดการเรียนการสอนผสมผสานในหมวดวิชาเฉพาะทุกรายวิชา โดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นเอกสารประกอบการสอนหรือเอกสารอ้างอิงรายวิชา ศศภอ. ๑๐๓ ๑๐๘ จำนวน ๖ รายวิชา นักศึกษาจะต้องผ่านการทดสอบจัดลำดับแล้วให้เลือก ๒ รายวิชาเป็นจำนวน ๖ หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศศภอ๑๐๖ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๔ ๓(๒–๒–๕)
AREN106 English Level 4 3(2–2–5)
ศศภอ๑๐๗ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๕ ๓(๒–๒–๕)
AREN107 English Level 5 3(2–2–5)
ศศภอ๑๐๘ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๖ ๓(๒–๒–๕)
AREN108 English Level 6 3(2–2–5)
กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ มนุษยศาสตร์ (ส่วนที่มหาวิทยาลัยกำหนด) ๗ หน่วยกิต จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
มมศท๑๐๑ การศึกษาทั่วไปเพื่อการพัฒนามนุษย์ ๒(๑–๒–๓)
MUGE101 General Education for Human Development 2(1–2–3)
มมศท๑๐๒ สังคมศึกษาเพื่อการพัฒนามนุษย์ ๓(๒–๒–๕)
MUGE102 Social Studies for Human Development 3(2–2–5)
มมศท๑๐๓ ศิลปะวิทยาการเพื่อการพัฒนามนุษย์ ๒(๑–๒–๓)
MUGE103 Arts and Sciences for Human Development 2(๑–๒–3)
กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ๔ หน่วยกิต จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
สมมน๑๑๘ มนุษยศาสตร์กับสังคม ๒(๒–๐–๔)
SHHU118 Humanities and Society 2(2–0–4)
สมสค๑๐๒ เชิงวิพากษ์สังคมไทยร่วมสมัย ๒(๒–๐–๔)
SHSS102 Critical Review of Contemporary Thai Society 2(2–0–4)
กลุ่มวิทยาศาสตร์การแพทย์พื้นฐาน ๒ หน่วยกิต จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรสว๒๐๑ การศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ๒(๑–๒–๓ )$2
SIID201 Medical Education and Medical Profession 2(1–2–3)
ศรสว๔๐๘ เวชศาสตร์ชุมชน ๓(๐–๔@–๒๐)$3
SIID408 Community Medicine 3(0–4@–20)
$2 หน่วยกิตจะอยู่ในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปจำนวน ๑ หน่วยกิต อยู่ในหมวดวิชาเฉพาะจำนวน ๑ หน่วยกิต $3 หน่วยกิตจะอยู่ในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปจำนวน ๑ หน่วยกิต อยู่ในหมวดวิชาเฉพาะจำนวน ๒ หน่วยกิต @ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษา โดยคิดเวลาเรียนปฏิบัติงาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมง อาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิก เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางคลินิกต่างๆ ตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
หลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.๒๕๕๑
ข. หมวดวิชาเฉพาะ ๒๑๕ หน่วยกิต
กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ๑๗ หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
วทคณ๑๖๔ แคลคูลัสและระบบสมการเชิงอนุพันธ์สามัญ ๓(๓–๐–๖)
SCMA164 Calculus and System of Ordinary Differential Equations 3(3–0–6)
วทคม๑๑๙ ปฏิบัติการเคมี (ต่อเนื่อง) ๑(๐–๓–๑.๕)
SCCH119 Chemistry Laboratory 1(0–3–1.5)
วทชว๑๐๒ ปฏิบัติการชีววิทยา ๑ ๑(๐–๓–๑.๕)
SCBI102 Biology Laboratory I 1(0–3–1.5)
วทชว๑๐๔ ปฏิบัติการชีววิทยา ๒ ๑(๐–๓–๑.๕)
SCBI104 Biology Laboratory II 1(0–3–1.5)
วทชว๑๒๓ กระบวนการแห่งชีวิต ๓(๓–๐–๖)
SCBI123 Process of Life 3(3–0–6)
วทฟส๑๑๐ ปฏิบัติการฟิสิกส์ ๑ ๑(๐–๓–๑.๕)
SCPY110 Physics Laboratory I 1(0–3–1.5)
วทฟส๑๕๔ ฟิสิกส์สำหรับวิทยาศาสตร์การแพทย์ ๓(๓–๐–๖)
SCPY154 Physics for Medical Science 3(3–0–6)
รับโอนจากรายวิชา วทคม ๑๑๑ เคมีทั่วไป จำนวน ๒ หน่วยกิต และวิชา วทคม ๑๒๒ เคมีอินทรีย์ จำนวน ๒ หน่วยกิต รวมเป็น ๔ หน่วยกิต จากหมวดวิชาศึกษาทั่วไป หน้า ๙
กลุ่มวิชาบังคับ ๑๘๖ หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรกม๔๐๑ กุมารเวชศาสตร์ ๖(๐–๖@–๒๐)
SIPD401 Pediatrics 6(0–6@–20)
ศรกม๕๐๑ กุมารเวชศาสตร์ ๖(๐–๖@–๒๐)
SIPD501 Pediatrics 6(0–6@–20)
ศรกม๖๐๒ กุมารเวชศาสตร์ ๔(๐–๔@–๒๐)
SIPD602 Pediatrics 4(0–4@–20)
ศรกว๒๑๑ มหกายวิภาคศาสตร์ ๔(๑–๖–๕)
SIAN211 Gross Anatomy 4(1–6–5)
ศรกว๒๑๒ มหกายวิภาคศาสตร์ ๔(๑–๖–๕)
SIAN212 Gross Anatomy 4(1–6–5)
@ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษา โดยคิดเวลาเรียนปฏิบัติงาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมง
อาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิก เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางคลินิกต่างๆตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรกว๒๑๓ จุลกายวิภาคศาสตร์ ๓(๑–๔–๔)
SIAN213 Microscopic Anatomy 3(1–4–4)
ศรกว๒๑๔ วิทยาเอ็มบริโอ ๑(๐–๒–๑)
SIAN214 Embryology 1(0–2–1)
ศรกว๒๑๕ ประสาทกายวิภาคศาสตร์ ๒(๑–๒–๓)
SIAN215 Neuroanatomy 2(1–2–3)
ศรจช๓๐๑ จุลชีววิทยาและวิทยาภูมิคุ้มกัน ๖(๔–๔–๑๐)
SIMI301 Microbiology and Immunology 6(4–4–10)
ศรจว๓๐๑ จิตเวชศาสตร์ ๑(๑–๐–๒)
SIPC301 Psychiatry 1(1–0–2)
ศรจว๕๐๑ จิตเวชศาสตร์ ๔(๐–๔@–๒๐)
SIPC501 Psychiatry 4(0–4@–20)
ศรจษ๕๐๑ จักษุวิทยา ๓(๐–๓@–๒๐)
SIOP501 Ophthalmology 3(0–3@–20)
ศรชค๒๑๑ ชีวเคมี ๖(๔–๔–๑๐)
SIBC211 Biochemistry 6(4–4–10)
ศรนต๕๑๒ นิติเวชศาสตร์ ๒(๐–๒@–๒๐)
SIFO512 Forensic Medicine 2(0–2@–20)
ศรปร๓๑๑ ปรสิตวิทยา ๒(๑–๒–๓)
SIPR311 Parasitology 2(1–2–3)
ศรพค๓๐๑ พยาธิวิทยาคลินิก ๔(๒–๔–๖)
SICP301 Clinical Pathology 4(2–4–6)
ศรพย๓๑๑ พยาธิวิทยา ๓(๒–๒–๕)
SIPA311 Pathology 3(2–2–5)
ศรพย๓๑๒ พยาธิวิทยา ๖(๓–๖–๙)
SIPA312 Pathology 6(3–6–9)
ศรภส๓๑๑ เภสัชวิทยา ๔(๒–๔–๖)
SIPM311 Pharmacology 4(2–4–6)
ศรภส๔๐๑ เภสัชวิทยาคลินิก ๑(๑–๐–๒)
SIPM401 Clinical Pharmacology 1(1–0–2)
@ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษา โดยคิดเวลาเรียนปฏิบัติงาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมง อาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิก เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางคลินิกต่างๆ ตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
หลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.๒๕๕๑
จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรรส๔๐๑ รังสีวิทยา ๓(๐–๓@–๒๐)
SIRD401 Radiology 3(0–3@–20)
ศรวป๒๑๔ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๑(๑–๐–๒)
SIPV214 Preventive and Social Medicine – Family Medicine 1(1–0–2)
ศรวป๓๐๔ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๒(๑–๒–๓)
SIPV304 Preventive and Social Medicine – Family Medicine 2(1–2–3)
ศรวป๔๐๕ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๔(๐–๔@–๒๐)
SIPV405 Preventive and Social Medicine – Family Medicine 4(0–4@–20)
ศรวป๖๐๔ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๒(๐–๒@–๒๐)
SIPV604 Preventive and Social Medicine – Family Medicine 2(0–2@–20)
ศรวฟ๕๐๖ เวชศาสตร์ฟื้นฟู ๒(๐–๒@–๒๐)
SIRM506 Rehabilitation Medicine 2(0–2@–20)
ศรวส๕๐๑ วิสัญญีวิทยา ๒(๐–๒@–๒๐)
SIAS501 Anesthesiology 2(0–2@–20)
ศรศศ๔๐๑ ศัลยศาสตร์ ๖(๐–๖@–๒๐)
SISU401 Surgery 6(0–6@–20)
ศรศศ๕๐๒ ศัลยศาสตร์ ๘(๐–๘@–๒๐)
SISU502 Surgery 8(0–8@–20)
ศรศศ๖๐๑ ศัลยศาสตร์ ๔(๐–๔@–๒๐)
SISU601 Surgery 4(0–4@–20)
ศรสต๔๐๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๖(๐–๖@–๒๐)
SIOG401 Obstetrics and Gynecology 6(0–6@–20)
ศรสต๕๐๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๖(๐–๖@–๒๐)
SIOG501 Obstetrics and Gynecology 6(0–6@–20)
ศรสต๖๐๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๔(๐–๔@–๒๐)
SIOG601 Obstetrics and Gynecology 4(0–4@–20)
ศรสน๕๐๑ วิทยาโสต นาสิก และลาริงซ์ ๓(๐–๓@–๒๐)
SIOT501 Oto-Rhino-Laryngology 3(0–3@–20)
ศรสร๒๑๑ สรีรวิทยา ๗(๕–๔–๑๒)
SIPS211 Physiology 7(5–4–12)
@ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษา โดยคิดเวลาเรียนปฏิบัติงาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมง
อาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิก เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางคลินิกต่างๆตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรสร๓๑๒ พยาธิสรีรวิทยา ๑(๐–๒–๑)
SIPS312 Pathophysiology 1(0–2–1)
ศรสว๒๐๑ การศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ๒(๑–๒–๓)$2
SIID201 Medical Education and Medical Profession 2(1–2–3)
ศรสว๒๐๒ การประยุกต์ความรู้ปรีคลินิก ๒(๐–๔–๒)
SIID202 Applied Preclinical Knowledge 2(0–4–2)
ศรสว๒๐๔ สร้างเสริมสุขภาพและการแพทย์ที่มีจิตวิญาณของความเป็นมนุษย์ ๒(๐–๔–๒)
SIID204 Health Promotion and Humanistic Medicine 2(0–4–2)
ศรสว๒๐๕ ทักษะชีวิตและสังคมทางการแพทย์ ๒(๐–๔–๒)
SIID205 Life and Social Skills in Medicine 2(0–4–2)
ศรสว๓๐๒ การประยุกต์ความรู้ปรีคลินิก ๒(๐–๔–๒)
SIID302 Applied Preclinical Knowledge 2(0–4–2)
ศรสว๓๐๓ เวชพันธุศาสตร์ ๑(๑–๐–๒ )
SIID303 Medical Genetics 1(1–0–2)
ศรสว๓๐๕ ทักษะชีวิตและสังคมทางการแพทย์ ๒(๐–๔–๒)
SIID305 Life and Social Skills in Medicine 2(0–4–2)
ศรสว๔๐๔ ทักษะพื้นฐานทางคลินิก ๒(๑–๒–๓)
SIID404 Basic Clinical Skills 2(1–2–3)
ศรสว๔๐๕ การแก้ปัญหาทางคลินิก ๔(๑–๖–๕)
SIID405 Clinical Problem Solving 4(1–6–5)
ศรสว๔๐๘ เวชศาสตร์ชุมชน ๓(๐–๔@–๒๐)$3
SIID408 Community Medicine 3(0–4@–20)
ศรสว๖๐๑ เวชศาสตร์ชุมชน ๑(๐–๒@–๒๐)
SIID601 Community Medicine 1(0–2@–20)
ศรสว๖๐๓ อุบัติเหตุ ๔(๐–๔@–๒๐)
SIID603 Casualty 4(0–4@–20)
ศรสว๖๐๗ เวชศาสตร์ผู้ป่วยนอก ๒(๐–๒@–๒๐)
SIID607 Ambulatory Medicine 2(0–2@–20)
ศรอธ๕๐๒ ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ ๔(๐–๔@–๒๐)
SIOR502 Orthopedics Surgery 4(0–4@–20)
$2 หน่วยกิตจะอยู่ในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปจำนวน ๑ หน่วยกิต อยู่ในหมวดวิชาเฉพาะจำนวน ๑ หน่วยกิต $3 แบ่งหน่วยกิตอยู่ในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปจำนวน ๑ หน่วยกิต อยู่ในหมวดวิชาเฉพาะจำนวน ๒ หน่วยกิต @ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษา โดยคิดเวลาเรียนปฏิบัติงาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมง อาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิก เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางคลินิกต่างๆ ตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
หลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.๒๕๕๑
จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรอธ๖๐๑ ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ ๔(๐–๔@–๒๐)
SIOR601 Orthopedics Surgery 4(0–4@–20)
ศรอย๔๐๑ อายุรศาสตร์ ๖(๐–๖@–๒๐)
SIMD401 Medicine 6(0–6@–20)
ศรอย๕๐๒ อายุรศาสตร์ ๘(๐–๘@–๒๐)
SIMD502 Medicine 8(0–8@–20)
ศรอย๖๐๑ อายุรศาสตร์ ๔(๐–๔@–๒๐)
SIMD601 Medicine 4(0–4@–20)
และรายวิชาอื่น ๆ ที่คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดลเห็นสมควร
กลุ่มวิชาบังคับเลือก
ชั้นปีที่ ๖ ๑๒ หน่วยกิต #๒
จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรกม๖๒๒ กุมารเวชศาสตร์ ๓(๐–๔@–๒๐)
SIPD622 Pediatrics 3(0–4@–20)
ศรศศ๖๒๑ ศัลยศาสตร์ ๓(๐–๔@–๒๐)
SISU621 Surgery 3(0–4@–20)
ศรสต๖๒๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๓(๐–๔@–๒๐)
SIOG621 Obstetrics and Gynecology 3(0–4@–20)
ศรอย๖๒๑ อายุรศาสตร์ ๓(๐–๔@–๒๐)
SIMD621 Medicine 3(0–4@–20)
และรายวิชาอื่น ๆ ที่คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดลเห็นสมควร
#๒ เป็นกลุ่มรายวิชาที่จัดให้นักศึกษาเลือกสถานที่ศึกษาและฝึกปฏิบัติงานได้ตามความสนใจ/ความต้องการจากรายการที่คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาลกำหนด
@ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษา โดยคิดเวลาเรียนปฏิบัติงาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมง อาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิก เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางคลินิกต่างๆ ตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
ค. หมวดวิชาเลือกเสรี ๖ หน่วยกิต ชั้นปีที่ ๒ ๒ หน่วยกิต #๓ จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรสว๒๒๑ เรื่องคัดสรรทางการศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ๒(๑–๒–๓)
SIID221 Selected Topics in Medical Education and Medical Profession 2(1–2–3)
และรายวิชาอื่น ๆ ที่คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดลเห็นสมควร ชั้นปีที่ ๓ ๒ หน่วยกิต #๓ จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรสว๓๒๑ เรื่องคัดสรรทางการศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ๒(๐–๔–๒)
SIID321 Selected Topics in Medical Education and Medical Profession 2(0–4–2)
และรายวิชาอื่น ๆ ที่คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดลเห็นสมควร ชั้นปีที่ ๔ ๒ หน่วยกิต #๓ จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรกม๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางกุมารเวชศาสตร์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIPD421 Clinical Experiences in Pediatrics 2(0–3@–20)
ศรกว๔๒๑ กายวิภาคศาสตร์ตามระนาบ ๒(๐–๓@ –๒๐)
SIAN421 Topographic Anatomy 2(0–3@–20)
ศรจช๔๒๑ จุลชีววิทยาโรคติดเชื้อทางเพศสัมพันธ์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIMI421 Microbiology of Sexually Transmitted Diseases 2(0–3@–20)
ศรจว๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางจิตเวชศาสตร์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIPC421 Clinical Experiences in Psychiatry 2(0–3@–20)
ศรชค๔๒๑ ชีวเคมีประยุกต์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIBC421 Applied Biochemistry 2(0–3@–20)
ศรตจ๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางตจวิทยา ๒(๐–๓@–๒๐)
SIDE421 Clinical Experiences in Dermatology 2(0–3@–20)
ศรทศ๔๒๑ คอมพิวเตอร์ทางการแพทย์ขั้นแนะนำ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIME421 Introduction to Computer in Medicine 2(0–3@–20)
#๓ เป็นรายวิชาที่ให้นักศึกษาเลือกหัวข้อที่ต้องการศึกษาตามความสนใจ โดยอาจารย์ที่ปรึกษาให้ความเห็นชอบ @ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษาโดยคิดเวลาเรียนปฏิบัติงาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมง อาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิก เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางคลินิก ต่างๆตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
หลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.๒๕๕๑
จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรทศ๔๒๒ การประยุกต์คอมพิวเตอร์ในทางการแพทย์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIME422 Computer Applications in Medicine 2(0–3@–20)
ศรทศ๔๒๓ การประยุกต์คอมพิวเตอร์ในทางการแพทย์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIME423 Computer Applications in Medicine 2(0–3@–20)
ศรทศ๔๒๔ เวชนิทัศน์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIME424 Medical Illustration 2(0–3@–20)
ศรธล๔๒๑ เวชศาสตร์การธนาคารเลือด ๒(๐–๓@–๒๐)
SITM421 Transfusion Medicine 2(0–3@–20)
ศรปร๔๒๑ ปรสิตวิทยาประยุกต์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIPR421 Applied Parasitology 2(0–3@–20)
ศรพค๔๒๑ พยาธิวิทยาคลินิกประยุกต์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SICP421 Applied Clinical Pathology 2(0–3@–20)
ศรพย๔๒๑ เรื่องคัดสรรทางพยาธิวิทยา ๒(๐–๓@–๒๐)
SIPA421 Selected Topics in Pathology 2(0–3@–20)
ศรภส๔๒๑ เรื่องคัดสรรทางเภสัชวิทยา ๒(๐–๓@–๒๐)
SIPM421 Selected Topics in Pharmacology 2(0–3@–20)
ศรภส๔๒๒ จิตเภสัชวิทยา ๒(๐–๓@–๒๐)
SIPM422 Psychopharmacology 2(0–3@–20)
ศรรส๔๒๑ รังสีวินิจฉัย ๒(๐–๓@–๒๐)
SIRD421 Diagnostic Radiology 2(0–3@–20)
ศรรส๔๒๒ เวชศาสตร์นิวเคลียร์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIRD422 Nuclear Medicine 2(0–3@–20)
ศรรส๔๒๓ รังสีรักษา ๒(๐–๓@–๒๐)
SIRD423 Radiation Oncology 2(0–3@–20)
ศรวฟ๔๒๑ เวชปฏิบัติในโรคกระดูกและกล้ามเนื้อที่พบบ่อย ๒(๐–๓@–๒๐)
SIRM421 Clinical Practice in Common Musculoskeletal Problems 2(0–3@–20)
ศรวภ๔๒๑ เรื่องคัดสรรทางวิทยาภูมิคุ้มกัน ๒(๐–๓@–๒๐)
SIIM421 Selected Topics in Immunology 2(0–3@–20)
@ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษาโดยคิดเวลาเรียน ปฏิบัติงาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมงอาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิก เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางคลินิกต่างๆ เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางคลินิกต่างๆ ตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรวภ๔๒๒ เทคนิคทางพันธุวิศวกรรม ๒(๐–๓@–๒๐)
SIIM422 Genetic Engineering Techniques 2(0–3@–20)
ศรวส๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางวิสัญญีวิทยา ๒(๐–๓@–๒๐)
SIAS421 Clinical Experiences in Anesthesiology 2(0–3@–20)
ศรศศ๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางศัลยศาสตร์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SISU421 Clinical Experiences in Surgery 2(0–3@–20)
ศรสต๔๒๓ การวางแผนครอบครัวและการมีบุตรยาก ๒(๐–๓@–๒๐)
SIOG423 Family Planning and Infertility 2(0–3@–20)
ศรสร๔๒๑ เรื่องคัดสรรทางสรีรวิทยา ๒(๐–๓@–๒๐)
SIPS421 Selected Topics in Physiology 2(0–3@–20)
ศรสว๔๒๑ ความรู้ทางปรีคลินิกและคลินิกบูรณาการ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIID421 Integrated Preclinical and Clinical Knowledge 2(0–3@–20)
ศรสว๔๒๒ โภชนศาสตร์คลินิก ๒(๐–๓@–๒๐)
SIID422 Clinical Nutrition 2(0–3@–20)
ศรสว๔๒๓ การติดเชื้อ เอช ไอ วี ๒(๐–๓@–๒๐)
SIID423 HIV Infection 2(0–3@–20)
ศรสว๔๒๔ การประยุกต์คอมพิวเตอร์ในทางการแพทย์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIID424 Computer Applications in Medicine 2(0–3@–20)
ศรสว๔๒๕ เทคนิคทางชีววิทยาระดับโมเลกุลทางการแพทย์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIID425 Medical Molecular Biology Techniques 2(0–3@–20)
ศรอธ๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIOR421 Clinical Experiences in Orthopedic Surgery 2(0–3@–20)
ศรอย๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางอายุรศาสตร์ ๒(๐–๓@–๒๐)
SIMD421 Clinical Experiences in Medicine 2(0–3@–20)
และรายวิชาอื่นๆ ที่คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดลเห็นสมควร ชั้นปีที่ ๖ ๒ หน่วยกิต จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรกม๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางกุมารเวชศาสตร์ ๒(๐–๒@–๒๐)
SIPD631 Clinical Experiences in Pediatrics 2(0–2@–20)
ศรจว๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางจิตเวชศาสตร์ ๒(๐–๒@–๒๐)
SIPC631 Clinical Experiences in Psychiatry 2(0–2@–20)
@ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษาโดยคิดเวลาเรียน ปฏิบัติงาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมง อาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิก เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางคลินิกต่างๆ ตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
หลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.๒๕๕๑
จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ค้นคว้า)
ศรจษ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางจักษุวิทยา ๒(๐–๒@–๒๐)
SIOP631 Clinical Experiences in Ophthalmology 2(0–2@–20)
ศรตจ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางตจวิทยา ๒(๐–๒@–๒๐)
SIDE631 Clinical Experiences in Dermatology 2(0–2@–20)
ศรรส๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางเวชศาสตร์นิวเคลียร์ ๒(๐–๒@–๒๐)
SIRD631 Clinical Experiences in Nuclear Medicine 2(0–2@–20)
ศรรส๖๓๒ ประสบการณ์คลินิกทางรังสีรักษา ๒(๐–๒@–๒๐)
SIRD632 Clinical Experiences in Radiotherapy 2(0–2@–20)
ศรวฟ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางเวชศาสตร์ฟื้นฟู ๒(๐–๒@–๒๐)
SIRM631 Clinical Experiences in Rehabilitation Medicine 2(0–2@–20)
ศรวส๖๓๑ วิสัญญีวิทยา : ระงับปวด ๒(๐–๒@–๒๐)
SIAS631 Anesthesiology : Pain Therapy 2(0–2@–20)
ศรวส๖๓๒ วิสัญญีวิทยา : หออภิบาล (การดูแลผู้ป่วยวิกฤต) ๒(๐–๒@–๒๐)
SIAS632 Anesthesiology : Intensive Care Unit 2(0–2@–20)
ศรศศ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางศัลยศาสตร์ ๒(๐–๒@–๒๐)
SISU631 Clinical Experiences in Surgery 2(0–2@–20)
ศรสต๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางสูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๒(๐–๒@–๒๐)
SIOG631 Clinical Experiences in Obstetrics and Gynecology 2(0–2@–20)
ศรสน๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางวิทยาโสต นาสิก และลาริงซ์ ๒(๐–๒@–๒๐)
SIOT631 Clinical Experiences in Oto-Rhino-Laryngology 2(0–2@–20)
ศรสว๖๓๖ ประสบการณ์คลินิกคณะแพทยศาสตร์ภายในหรือ ต่างประเทศ ๒(๐–๒@–๒๐)
SIID636 Clinical experiences in Thai or overseas Medical Institutes 2(0–2@–20)
ศรอธ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ ๒(๐–๒@–๒๐)
SIOR631 Clinical Experiences in Orthopedics Surgery 2(0–2@–20)
ศรอย๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางอายุรศาสตร์ ๒(๐–๒@–๒๐)
SIMD631 Clinical Experiences in Medicine 2(0–2@–20)
และรายวิชาอื่น ๆ ที่คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดลเห็นสมควร
@ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษาโดยคิดเวลาเรียน ปฏิบัติงาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมง อาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิก เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางคลินิกต่างๆ ตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
หลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิตถ
| สน | OT | โสต นาสิก ลาริงซ์วิทยา OtoRhinoLaryngology |
| สร | PS | สรีรวิทยา Physiology |
| สว | ID | สหวิทยาการ Interdisciplinary |
| อธ | OR | ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์และกายภาพบำบัด Orthopedic Surgery |
| อย | MD | อายุรศาสตร์ Medicine |
โครงสร้างหลักสูตร คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
โครงสร้างหลักสูตร คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
๑.๑ จำนวนหน่วยกิต รวมตลอดหลักสูตร ๒๕๑ หน่วยกิต
๑.๒ โครงสร้างหลักสูตร
๑.๒.๑ หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ๓๐ หน่วยกิต
• กลุ่มวิชาที่มหาวิทยาลัยที่กำหนด ๑๖ หน่วยกิต
o กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ – มนุษยศาสตร์ ๗ หน่วยกิต
o กลุ่มวิชาภาษา ๙ หน่วยกิต
• กลุ่มวิชาที่หลักสูตรกำหนด ๑๔ หน่วยกิต
o กลุ่มวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ (ส่วนที่จัดเป็นวิชาศึกษาทั่วไป) ๘ หน่วยกิต
o กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์-สังคมศาสตร์ ๔ หน่วยกิต
o กลุ่มวิทยาศาสตร์การแพทย์พื้นฐาน (ส่วนที่จัดเป็นวิชาศึกษาทั่วไป) ๒ หน่วยกิต
๑.๒.๒ หมวดวิชาเฉพาะ ๒๑๕ หน่วยกิต
• กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ (ส่วนที่จัดเป็นพื้นฐานวิชาชีพ) ๑๗ หน่วยกิต
• กลุ่มวิชาบังคับ ๑๘๖ หน่วยกิต
• กลุ่มวิชาบังคับเลือก ๑๒ หน่วยกิต
๑.๒.๓ หมวดวิชาเลือกเสรี ๖ หน่วยกิต
๑.๓ รายวิชาในหลักสูตร
๑.๓.๑ หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ๓๐ หน่วยกิต
กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ๘ หน่วยกิต
หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)
วทคณ ๑๘๑ สถิติศาสตร์สำหรับวิทยาศาสตร์การแพทย์ ๒ (๒–๐–๔)
วทคม ๑๑๑ เคมีทั่วไป ๓ (๓–๐–๖)$1
วทคม ๑๒๒ เคมีอินทรีย์ ๓ (๓–๐–๖)$1
วทชว ๑๑๓ ชีววิทยาสาระสำคัญ ๒ (๒–๐–๔)
วทฟส ๑๕๓ ฟิสิกส์พื้นฐานสำหรับวิทยาศาสตร์การแพทย์ ๒ (๒–๐–๔)
กลุ่มวิชาภาษา ๙ หน่วยกิต #๑
ศศภท ๑๐๐ ศิลปะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๓ (๓–๐–๖)
ศศภอ ๑๐๓ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๑ ๓ (๒–๒–๕)
ศศภอ ๑๐๔ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๒ ๓ (๒–๒–๕)
ศศภอ ๑๐๕ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๓ ๓ (๒–๒–๕)
ศศภอ ๑๐๖ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๔ ๓ (๒–๒–๕)
ศศภอ ๑๐๗ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๕ ๓ (๒–๒–๕)
ศศภอ ๑๐๘ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๖ ๓ (๒–๒–๕)
กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ มนุษยศาสตร์ (ส่วนที่มหาวิทยาลัยกำหนด) ๗ หน่วยกิต
มมศท ๑๐๑ การศึกษาทั่วไปเพื่อการพัฒนามนุษย์ ๒ (๑–๒–๓)
มมศท ๑๐๒ สังคมศึกษาเพื่อการพัฒนามนุษย์ ๓ (๒–๒–๕)
มมศท ๑๐๓ ศิลปะวิทยาการเพื่อการพัฒนามนุษย์ ๒ (๑–๒–๓)
กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ๔ หน่วยกิต
สมมน ๑๑๘ มนุษยศาสตร์กับสังคม ๒ (๒–๐–๔)
สมสค ๑๐๒ เชิงวิพากษ์สังคมไทยร่วมสมัย ๒ (๒–๐–๔)
กลุ่มวิทยาศาสตร์การแพทย์พื้นฐาน ๒ หน่วยกิต
ศรสว ๒๐๑ การศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ๒ (๑–๒–๓ )$2
ศรสว ๔๐๘ เวชศาสตร์ชุมชน ๓ (๐–๔@–๒๐)$3
๑.๓.๒ หมวดวิชาเฉพาะ ๒๑๕ หน่วยกิต
กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ๑๗ หน่วยกิต
หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)
วทคณ ๑๖๔ แคลคูลัสและระบบสมการเชิงอนุพันธ์สามัญ ๓ (๓–๐–๖)
วทคม ๑๑๙ ปฏิบัติการเคมี (ต่อเนื่อง) ๑ (๐–๓–๑.๕)
วทชว ๑๐๒ ปฏิบัติการชีววิทยา ๑ ๑ (๐–๓–๑.๕)
วทชว ๑๐๔ ปฏิบัติการชีววิทยา ๒ ๑ (๐–๓–๑.๕)
วทชว ๑๒๓ กระบวนการแห่งชีวิต ๓ (๓–๐–๖)
วทฟส ๑๑๐ ปฏิบัติการฟิสิกส์ ๑ ๑ (๐–๓–๑.๕)
วทฟส ๑๕๔ ฟิสิกส์สำหรับวิทยาศาสตร์การแพทย์ ๓ (๓–๐–๖)
รับโอนจากรายวิชา วทคม ๑๑๑ เคมีทั่วไป จำนวน ๒ หน่วยกิต และวิชา วทคม ๑๒๒ เคมีอินทรีย์ จำนวน ๒ หน่วยกิต รวมเป็น ๔ หน่วยกิต จากหมวดวิชาศึกษาทั่วไป
กลุ่มวิชาบังคับ ๑๘๖ หน่วยกิต
หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)
ศรกม ๔๐๑ กุมารเวชศาสตร์ ๖ (๐–๖@–๒๐)
ศรกม ๕๐๑ กุมารเวชศาสตร์ ๖ (๐–๖@–๒๐)
ศรกม ๖๐๒ กุมารเวชศาสตร์ ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรกว ๒๑๑ มหกายวิภาคศาสตร์ ๔ (๑–๖–๕)
ศรกว ๒๑๒ มหกายวิภาคศาสตร์ ๔ (๑–๖–๕)
ศรกว ๒๑๓ จุลกายวิภาคศาสตร์ ๓ (๑–๔–๔)
ศรกว ๒๑๔ วิทยาเอ็มบริโอ ๑ (๐–๒–๑)
ศรกว ๒๑๕ ประสาทกายวิภาคศาสตร์ ๒ (๑–๒–๓)
ศรจช ๓๐๑ จุลชีววิทยาและวิทยาภูมิคุ้มกัน ๖ (๔–๔–๑๐)
ศรจว ๓๐๑ จิตเวชศาสตร์ ๑ (๑–๐–๒)
ศรจว ๕๐๑ จิตเวชศาสตร์ ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรจษ ๕๐๑ จักษุวิทยา ๓ (๐–๓@–๒๐)
ศรชค ๒๑๑ ชีวเคมี ๖ (๔–๔–๑๐)
ศรนต ๕๑๒ นิติเวชศาสตร์ ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรปร ๓๑๑ ปรสิตวิทยา ๒ (๑–๒–๓)
ศรพค ๓๐๑ พยาธิวิทยาคลินิก ๔ (๒–๔–๖)
ศรพย ๓๑๑ พยาธิวิทยา ๓ (๒–๒–๕)
ศรพย ๓๑๒ พยาธิวิทยา ๖ (๓–๖–๙)
ศรภส ๓๑๑ เภสัชวิทยา ๔ (๒–๔–๖)
ศรภส ๔๐๑ เภสัชวิทยาคลินิก ๑ (๑–๐–๒)
ศรรส ๔๐๑ รังสีวิทยา ๓ (๐–๓@–๒๐)
ศรวป ๒๑๔ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๑ (๑–๐–๒)
ศรวป ๓๐๔ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๒ (๑–๒–๓)
ศรวป ๔๐๕ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรวป ๖๐๔ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรวฟ ๕๐๖ เวชศาสตร์ฟื้นฟู ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรวส ๕๐๑ วิสัญญีวิทยา ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรศศ ๔๐๑ ศัลยศาสตร์ ๖ (๐–๖@–๒๐)
ศรศศ ๕๐๒ ศัลยศาสตร์ ๘ (๐–๘@–๒๐)
ศรศศ ๖๐๑ ศัลยศาสตร์ ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรสต ๔๐๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๖ (๐–๖@–๒๐)
ศรสต ๕๐๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๖ (๐–๖@–๒๐)
ศรสต ๖๐๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรสน ๕๐๑ วิทยาโสต นาสิก และลาริงซ์ ๓ (๐–๓@–๒๐)
ศรสร ๒๑๑ สรีรวิทยา ๗ (๕–๔–๑๒)
ศรสร ๓๑๒ พยาธิสรีรวิทยา ๑ (๐–๒–๑)
ศรสว ๒๐๑ การศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ๒ (๑–๒–๓)$2
ศรสว ๒๐๒ สร้างเสริมสุขภาพและการแพทย์ที่มีจิตวิญาณของความเป็นมนุษย์ ๒ (๐–๔–๒)
ศรสว ๒๐๔ การประยุกต์ความรู้ปรีคลินิก ๒ (๐–๔–๒)
ศรสว ๒๐๕ ทักษะชีวิตและสังคมทางการแพทย์ ๒ (๐–๔–๒)
ศรสว ๓๐๒ การประยุกต์ความรู้ปรีคลินิก ๒ (๐–๔–๒)
ศรสว ๓๐๓ ทักษะชีวิตและสังคมทางการแพทย์ ๑ (๑–๐–๒ )
ศรสว ๓๐๕ เวชพันธุศาสตร์ ๒ (๐–๔–๒)
ศรสว ๔๐๔ ทักษะพื้นฐานทางคลินิก ๒ (๑–๒–๓)
ศรสว ๔๐๕ การแก้ปัญหาทางคลินิก ๔ (๑–๖–๕)
ศรสว ๔๐๘ เวชศาสตร์ชุมชน ๓ (๐–๔@–๒๐)$3
ศรสว ๖๐๑ เวชศาสตร์ชุมชน ๑ (๐–๒@–๒๐)
ศรสว ๖๐๓ อุบัติเหตุ ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรสว ๖๐๗ เวชศาสตร์ผู้ป่วยนอก ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรอธ ๕๐๒ ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรอธ ๖๐๑ ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรอย ๔๐๑ อายุรศาสตร์ ๖ (๐–๖@–๒๐)
ศรอย ๕๐๒ อายุรศาสตร์ ๘ (๐–๘@–๒๐)
ศรอย ๖๐๑ อายุรศาสตร์ ๔ (๐–๔@–๒๐)
กลุ่มวิชาบังคับเลือก
ชั้นปีที่ ๖ ๑๒ หน่วยกิต #๒
ศรกม ๖๒๒ กุมารเวชศาสตร์ ๓ (๐–๔@–๒๐)
ศรศศ ๖๒๑ ศัลยศาสตร์ ๓ (๐–๔@–๒๐)
ศรสต ๖๒๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๓ (๐–๔@–๒๐)
ศรอย ๖๒๑ อายุรศาสตร์ ๓ (๐–๔@–๒๐)
๑.๓.๓ หมวดวิชาเลือกเสรี ๖ หน่วยกิต
ชั้นปีที่ ๒ ๒ หน่วยกิต #๓
หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)
ศรสว ๒๒๑ เรื่องคัดสรรทางการศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ๒ (๑–๒–๓)
ชั้นปีที่ ๓ ๒ หน่วยกิต #๓
ศรสว ๓๒๑ เรื่องคัดสรรทางการศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ๒ (๐–๔–๒)
ชั้นปีที่ ๔ ๒ หน่วยกิต #๓
ศรกม ๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางกุมารเวชศาสตร์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรกว ๔๒๑ กายวิภาคศาสตร์ตามระนาบ ๒ (๐–๓@ –๒๐)
ศรจช ๔๒๑ จุลชีววิทยาโรคติดเชื้อทางเพศสัมพันธ์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรจว ๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางจิตเวชศาสตร์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรชค ๔๒๑ ชีวเคมีประยุกต์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรตจ ๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางตจวิทยา ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรทศ ๔๒๑ คอมพิวเตอร์ทางการแพทย์ขั้นแนะ นำ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรทศ ๔๒๒ การประยุกต์คอมพิวเตอร์ในทางการแพทย์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรทศ ๔๒๓ การประยุกต์คอมพิวเตอร์ในทางการแพทย์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรทศ ๔๒๔ เวชนิทัศน์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรธล ๔๒๑ เวชศาสตร์การธนาคารเลือด ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรปร ๔๒๑ ปรสิตวิทยาประยุกต์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรพค ๔๒๑ พยาธิวิทยาคลินิกประยุกต์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรพย ๔๒๑ เรื่องคัดสรรทางพยาธิวิทยา ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรภส ๔๒๑ เรื่องคัดสรรทางเภสัชวิทยา ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรภส ๔๒๒ จิตเภสัชวิทยา ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรรส ๔๒๑ รังสีวินิจฉัย ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรรส ๔๒๒ เวชศาสตร์นิวเคลียร์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรรส ๔๒๓ รังสีรักษา ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรวฟ ๔๒๑ เวชปฏิบัติในโรคกระดูกและกล้ามเนื้อที่พบบ่อย ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรวภ ๔๒๑ เรื่องคัดสรรทางวิทยาภูมิคุ้มกัน ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรวส ๔๒๑ เทคนิคทางพันธุวิศวกรรม ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรวภ ๔๒๒ ประสบการณ์คลินิกทางวิสัญญีวิทยา ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรศศ ๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางศัลยศาสตร์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรสต ๔๒๓ การวางแผนครอบครัวและการมีบุตรยาก ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรสร ๔๒๑ เรื่องคัดสรรทางสรีรวิทยา ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรสว ๔๒๑ ความรู้ทางปรีคลินิกและคลินิกบูรณาการ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรสว ๔๒๒ โภชนศาสตร์คลินิก ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรสว ๔๒๓ การติดเชื้อ เอช ไอ วี ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรสว ๔๒๔ การประยุกต์คอมพิวเตอร์ในทางการแพทย์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรสว ๔๒๕ เทคนิคทางชีววิทยาระดับโมเลกุลทางการแพทย์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรอธ ๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ศรอย ๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางอายุรศาสตร์ ๒ (๐–๓@–๒๐)
ชั้นปีที่ ๖ ๒ หน่วยกิต
ศรจว ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางจิตเวชศาสตร์ ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรกม ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางกุมารเวชศาสตร์ ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรจษ ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางจักษุวิทยา ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรตจ ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางตจวิทยา ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรรส ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางเวชศาสตร์นิวเคลียร์ ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรรส ๖๓๒ ประสบการณ์คลินิกทางรังสีรักษา ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรวฟ ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางเวชศาสตร์ฟื้นฟู ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรวส ๖๓๑ วิสัญญีวิทยา : ระงับปวด ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรวส ๖๓๒ วิสัญญีวิทยา : หออภิบาล (การดูแลผู้ป่วยวิกฤต) ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรศศ ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางศัลยศาสตร์ ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรสต ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางสูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรสน ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางวิทยาโสต นาสิก และลาริงซ์ ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรสว ๖๓๖ ประสบการณ์คลินิกคณะแพทยศาสตร์ภายในหรือ ต่างประเทศ ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรอธ ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรอย ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางอายุรศาสตร์ ๒ (๐–๒@–๒๐)
$1 หน่วยกิตจะอยู่ในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปจำนวน ๑ หน่วยกิต อยู่ในหมวดวิชาเฉพาะจำนวน ๒ หน่วยกิต ดังนั้น จึงโอนไป
อยู่ในหมวดวิชาเฉพาะ ๒ วิชา จำนวน ๔ หน่วยกิต
# ๑ ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพแพทย์ จัดการเรียนการสอนผสมผสานในหมวดวิชาเฉพาะทุกรายวิชา โดยใช้
ภาษาอังกฤษเป็นเอกสารประกอบการสอนหรือเอกสารอ้างอิงรายวิชา ศศภอ. ๑๐๓ ๑๐๘ จำนวน ๖ รายวิชา นักศึกษา
จะต้องผ่านการทดสอบจัดลำดับแล้วให้เลือก ๒ รายวิชาเป็นจำนวน ๖ หน่วยกิต
$2 หน่วยกิตจะอยู่ในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปจำนวน ๑ หน่วยกิต อยู่ในหมวดวิชาเฉพาะจำนวน ๑ หน่วยกิต
$3 แบ่งหน่วยกิตอยู่ในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปจำนวน ๑ หน่วยกิต อยู่ในหมวดวิชาเฉพาะจำนวน ๒ หน่วยกิต
#๒ เป็นกลุ่มรายวิชาที่จัดให้นักศึกษาเลือกสถานที่ศึกษาและฝึกปฏิบัติงานได้ตาม ความสนใจ/ความต้องการจากรายการที่คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาลกำหนด
#๓ เป็นรายวิชาที่ให้นักศึกษาเลือกหัวข้อที่ต้องการศึกษาตามความสนใจ โดยอาจารย์ที่ปรึกษาให้ความเห็นชอบ
@ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษาโดยคิดเวลาเรียน ปฏิบัติงาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมง
อาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิก เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางคลินิกต่างๆ
ตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
๑.๔ ความหมายของรหัสวิชา
รหัสรายวิชาในหลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต ประกอบด้วยสัญลักษณ์ ๗ ตัว แบ่งเป็น ๒ ส่วน ดังนี้
๑.๔.๑ ตัวอักษร ๔ ตัว มีความหมายดังนี้
• ตัวอักษร ๒ ตัวแรก เป็นอักษรย่อชื่อคณะ/สถาบันที่รับผิดชอบจัดการเรียนการสอน ได้แก่
มม และ MU หมายถึง มหาวิทยาลัยมหิดล
วท และ SC หมายถึง คณะวิทยาศาสตร์
ศร และ SI หมายถึง คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล
ศศ และ AR หมายถึง คณะศิลปศาสตร์
• ตัวอักษร ๒ ตัวหลัง เป็นอักษรย่อชื่อรายวิชา ภาควิชา หรือโครงการที่รับผิดชอบจัดการเรียนการสอน โดยมีหลักในการย่อแบบใดแบบหนึ่ง ดังต่อไปนี้
- ใช้อักษร ๒ ตัวแรกของชื่อรายวิชา ภาควิชา หรือโครงการ
- ใช้อักษร ๒ ตัว ตามเสียงที่เน้นของชื่อรายวิชา ภาควิชา หรือโครงการ
- ใช้อักษรตัวแรกและตัวสุดท้ายของชื่อรายวิชา ภาควิชา หรือโครงการ
มหาวิทยาลัยมหิดล
อักษรย่อ ชื่อเต็มภาควิชา/โครงการ
ไทย อังกฤษ ไทย – อังกฤษ
ศท GE ศึกษาทั่วไป / General Education
คณะวิทยาศาสตร์
อักษรย่อ ชื่อเต็มภาควิชา/โครงการ
ไทย อังกฤษ ไทย – อังกฤษ
คณ MA คณิตศาสตร์ – Mathematics
คม CH เคมี – Chemistry
ชว BI ชีววิทยา – Biology
ฟส PY ฟิสิกส์ – Physics
@ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษาโดยคิดเวลาเรียนปฏิบัติ งาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมง อาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิกเพื่อ พัฒนาความรู้ และทักษะทางคลินิกต่างๆตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
คณะศิลปศาสตร์
อักษรย่อ ชื่อเต็มภาควิชา/โครงการ
ไทย อังกฤษ ไทย – อังกฤษ
ภอ EN ภาษาอังกฤษ – English
ภท TH ภาษาไทย – Thai
คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล
อักษรย่อ ชื่อเต็มภาควิชา/โครงการ
ไทย อังกฤษ ไทย – อังกฤษ
กม PD กุมารเวชศาสตร์ – Pediatrics
กว AN กายวิภาคศาสตร์ – Anatomy
จช MI จุลชีววิทยา – Microbiology
จว PC จิตเวชศาสตร์ – Psychiatry
จษ OP จักษุวิทยา – Ophthalmology
ชค BC ชีวเคมี – Biochemistry
ตจ DE ตจวิทยา – Dermatology
ทศ ME เทคโนโลยีการศึกษาแพทยศาสตร์ – Medical Education Technology
ธล TM เวชศาสตร์การธนาคารเลือด – Transfusion Medicine
นต FO นิติเวชศาสตร์ – Forensic Medicine
ปร PR ปรสิตวิทยา – Parasitology
พค CP พยาธิวิทยาคลินิก – Clinical Pathology
พย PA พยาธิวิทยา – Pathology
ภส PM เภสัชวิทยา – Pharmacology
รส RD รังสีวิทยา – Radiology
วป PV เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – Preventive and Social Medicine
วฟ RM เวชศาสตร์ฟื้นฟู – Rehabilitation Medicine
วภ IM วิทยาภูมิคุ้มกัน – Immunology
วส AS วิสัญญีวิทยา – Anesthesiology
ศศ SU ศัลยศาสตร์ – Surgery
สต OG สูติศาสตร์-นรีเวชวิทยา – Obstetric and Gynecology
สน OT โสต นาสิก ลาริงซ์วิทยา – Oto-Rhino-Laryngology
สร PS สรีรวิทยา – Physiology
สว ID สหวิทยาการ – Interdisciplinary
อธ OR ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์และกายภาพบำบัด – Orthopedic Surgery
อย MD อายุรศาสตร์ – Medicine
รายวิชาที่เป็นการสอนร่วมระหว่างภาควิชาหรือไม่อยู่ในความรับผิดชอบของภาค วิชาใดโดยตรงรหัสย่อ ภาษาไทยใช้ สว (สหวิทยาการ) และรหัสย่อภาษาอังกฤษใช้ ID (Interdisciplinary course)
๑.๔.๒ ตัวเลข ๓ ตัวตามหลังตัวอักษร รายวิชากลุ่มสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ใช้ความหมายตามที่กำหนดโดยคณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ และกลุ่มวิชาภาษา ใช้ความหมายตามที่กำหนดโดยคณะวิทยาศาสตร์ นอกจากนั้นมีความหมายดังนี้
• เลขตัวหน้า (หลักร้อย) แสดงถึงระดับชั้นปีที่กำหนดให้ศึกษารายวิชานั้น ๆ
• เลขตัวกลางและเลขตัวหลัง (หลักสิบและหลักหน่วย) แสดงถึงอนุกรมรายวิชาที่ภาควิชาหนึ่งหรือโครงการหนึ่งรับผิดชอบ
แผนการศึกษา คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
แผนการศึกษา คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
ชั้นปีที่ ๑ ภาคการศึกษาที่ ๑ ภาคการศึกษาที่ ๒ ภาคการศึกษาที่ ๓
วทคณ ๑๖๔ แคลคูลัสและระบบสมการเชิงอนุพันธ์สามัญ ๓ (๓–๐–๖) วทคณ ๑๘๑ สถิติศาสตร์สำหรับวิทยาศาสตร์การแพทย์ ๒ (๒–๐–๔)
วทคม ๑๑๑ เคมีทั่วไป ๓ (๓–๐–๖) วทคม ๑๒๒ เคมีอินทรีย์ ๓ (๓–๐–๖)
วทคม ๑๑๙ ปฏิบัติการเคมี (ต่อเนื่อง) ๑ (๐–๓–๑.๕) #๔ วทชว ๑๒๓ กระบวนการแห่งชีวิต ๓ (๓–๐–๖)
วทชว ๑๐๒ ปฏิบัติการชีววิทยา ๑ ๑ (๐–๓–๑.๕) วทชว ๑๐๔ ปฏิบัติการชีววิทยา ๒ ๑ (๐–๓–๑.๕)
วทชว ๑๑๓ ชีววิทยาสาระสำคัญ ๒ (๒–๐–๔) วทฟส ๑๕๔ ฟิสิกส์สำหรับวิทยาศาสตร์การแพทย์ ๓ (๓–๐–๖)
วทฟส ๑๑๐ ปฏิบัติการฟิสิกส์ ๑ ๑ (๐–๓–๑.๕) ภาษาอังกฤษ (รายวิชาจากกลุ่ม ศศภอ ๑๐๓ – ๑๐๘) ๓ (๒–๒–๕)
วทฟส ๑๕๓ ฟิสิกส์พื้นฐานสำหรับวิทยาศาสตร์การแพทย์ ๒ (๒–๐–๔)
มมศท ๑๐๑ การศึกษาทั่วไปเพื่อการพัฒนามนุษย์ ๒ (๑–๒–๓) #๔
มมศท ๑๐๒ สังคมศึกษาเพื่อการพัฒนามนุษย์ ๓ (๒–๒–๕) #๔
มมศท ๑๐๓ ศิลปะวิทยาการเพื่อการพัฒนามนุษย์ ๒ (๑–๒–๓) #๔
ศศภท ๑๐๐ ศิลปะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๓ (๓–๐–๖)
ภาษาอังกฤษ (รายวิชาจากกลุ่ม ศศภอ ๑๐๓ – ๑๐๘) ๓ (๒–๒–๕)
รวมหน่วยกิต ๒๖ หน่วยกิต#๕ รวมหน่วยกิต ๑๕ หน่วยกิต#๖
ชั้นปีที่ ๒
ศรกว ๒๑๑ มหกายวิภาคศาสตร์ ๔ (๑–๖–๕ ) ศรกว ๒๑๕ ประสาทกายวิภาคศาสตร์ ๒ (๑– ๒–๓)
ศรกว ๒๑๓ จุลกายวิภาคศาสตร์ ๓ (๑–๔–๔)#๔ ศรกว ๒๑๒ มหกายวิภาคศาสตร์ ๔ (๑–๖–๕ )
ศรกว ๒๑๔ วิทยาเอ็มบริโอ ๑ (๐–๒–๑) ศรวป ๒๑๔ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๑ (๑–๐–๒)
ศรชค ๒๑๑ ชีวเคมี ๖ (๔–๔–๑๐) #๔ วิชาเลือก (หมวดวิชาเลือกเสรี) ๒ หน่วยกิต
ศรสร ๒๑๑ สรีรวิทยา ๗ (๕–๔–๑๒) #๔
ศรสว ๒๐๑ การศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ๒ (๑–๒–๓) #๔
สมมน ๑๑๘ มนุษยศาสตร์กับสังคม ๒ (๒–๐–๔)
ศรสว ๒๐๒ การประยุกต์ความรู้ปรีคลินิก ๒ (๐–๔–๒) #๔
ศรสว ๒๐๔ สร้างเสริมสุขภาพและการแพทย์ที่มีจิตวิญญาณของความเป็นมนุษย์ ๒ (๐–๔–๒)#๔
ศรสว ๒๐๕ ทักษะชีวิตและสังคมทางการแพทย์ ๒ (๐–๔–๒)#๔
รวมหน่วยกิต ๓๑ หน่วยกิต#๕ รวมหน่วยกิต ๙ หน่วยกิต#๖
ชั้นปีที่ ๓
ศรจช ๓๐๑ จุลชีววิทยา และวิทยาภูมิคุ้มกัน ๖ (๔–๔–๑๐ ) #๔ ศรพย ๓๑๒ พยาธิวิทยา ๖ (๓–๖–๙)
ศรจว ๓๐๑ จิตเวชศาสตร์ ๑ (๑–๐–๒) #๔ ศรสร ๓๑๒ พยาธิสรีรวิทยา ๑ (๐–๒–๑)
ศรปร ๓๑๑ ปรสิตวิทยา ๒ (๑–๒–๓) #๔ ศรสว ๓๐๓ เวชพันธุศาสตร์ ๑ (๑–๐–๒)
ศรพค ๓๐๑ พยาธิวิทยาคลินิก ๔ (๒–๔–๖) #๔ สมสค ๑๐๒ เชิงวิพากษ์สังคมไทยร่วมสมัย ๒ (๒–๐–๔)
ศรพย ๓๑๑ พยาธิวิทยา ๓ (๒–๒–๕) วิชาเลือก (หมวดวิชาเลือกเสรี) ๒ หน่วยกิต
ศรภส ๓๑๑ เภสัชวิทยา ๔ (๒–๔–๖)#๔
ศรวป ๓๐๔ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๒ (๑–๒–๓) #๔
ศรสว ๓๐๒ การประยุกต์ความรู้ปรีคลินิก ๒ (๐–๔–๒) #๔
ศรสว ๓๐๕ ทักษะชีวิตและสังคมทางการแพทย์ ๒ (๐–๔–๒)#๔
รวมหน่วยกิต ๒๖ หน่วยกิต#๕ รวมหน่วยกิต ๑๒ หน่วยกิต#๖
ชั้นปีที่ ๔*
ภาคการศึกษาที่ ๑ และ ๒ #
ศรกม ๔๐๑ กุมารเวชศาสตร์ ๖ (๐–๖@–๒๐)
ศรภส ๔๐๑ เภสัชวิทยาคลินิก ๑ (๑–๐–๒)
ศรรส ๔๐๑ รังสีวิทยา ๓ (๐–๓@–๒๐)
ศรวป ๔๐๕ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรศศ ๔๐๑ ศัลยศาสตร์ ๖ (๐–๖@–๒๐)
ศรสต ๔๐๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๖ (๐–๖@–๒๐)
ศรสว ๔๐๔ ทักษะพื้นฐานทางคลินิก ๒ (๑–๒–๓)
ศรสว ๔๐๕ การแก้ปัญหาทางคลินิก ๔ (๑–๖–๕)
ศรสว ๔๐๘ เวชศาสตร์ชุมชน ๓ (๐–๔@–๒๐)
ศรอย ๔๐๑ อายุรศาสตร์ ๖ (๐–๖@–๒๐)
รวมหน่วยกิต ๔๑ หน่วยกิต
ชั้นปีที่ ๕*
ภาคการศึกษาที่ ๑ และ ๒ # ภาคฤดูร้อน
ศรกม ๕๐๑ กุมารเวชศาสตร์ ๖ (๐–๖@–๒๐) ศรนต ๕๑๒ นิติเวชศาสตร์ ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรจว ๕๐๑ จิตเวชศาสตร์ ๔ ( ๐– ๔@–๒๐) ศรวส ๕๐๑ วิสัญญีวิทยา ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรจษ ๕๐๑ จักษุวิทยา ๓ (๐–๓@–๒๐)
ศรวฟ ๕๐๖ เวชศาสตร์ฟื้นฟู ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรศศ ๕๐๒ ศัลยศาสตร์ ๘ (๐–๘@–๒๐)
ศรสต ๕๐๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๖ (๐–๖@–๒๐)
ศรสน ๕๐๑ วิทยาโสต นาสิก และลาริงซ์ ๓ (๐–๓@–๒๐)
ศรอธ ๕๐๒ ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรอย ๕๐๒ อายุรศาสตร์ ๘ (๐–๘@–๒๐)
รวมหน่วยกิต ๔๔ หน่วยกิต รวมหน่วยกิต ๔ หน่วยกิต
ชั้นปีที่ ๖* #๗
ภาคการศึกษาที่ ๑ และ ๒ #
ศรกม ๖๐๒ กุมารเวชศาสตร์ ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรวป ๖๐๔ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรศศ ๖๐๑ ศัลยศาสตร์ ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรสต ๖๐๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรสว ๖๐๑ เวชศาสตร์ชุมชน ๑ (๐–๒@–๒๐)
ศรสว ๖๐๓ อุบัติเหตุ ๔ (๐– ๔@–๒๐)
ศรสว ๖๐๗ เวชศาสตร์ผู้ป่วยนอก ๒ (๐–๒@–๒๐)
ศรอธ ๖๐๑ ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ ๔ (๐–๔@–๒๐)
ศรอย ๖๐๑ อายุรศาสตร์ ๔ (๐–๔@–๒๐)
วิชาเลือก (บังคับเลือก) #๘ ๑๒ (๐–๑๖@–๒๐)
วิชาเลือกเสรี ๒(๐–๒@–๒๐)
รวมหน่วยกิต ๔๓ หน่วยกิต
#๔ เป็นรายวิชาที่จัดการเรียนการสอนต่อเนื่องทั้งสองภาคการศึกษาหรือการศึกษาไป สิ้นสุดในภาคปลาย
#๕ จำนวนหน่วยกิตนี้รวมหน่วยกิตของรายวิชาที่เรียนตลอดปีการศึกษาไว้ทั้งหมด ซึ่งเป็นส่วนที่จัดการเรียนการสอน
อยู่ในภาคการศึกษาที่ ๒ ประมาณ ๖ หน่วยกิต
#๖ จำนวนหน่วยกิตนี้ยังไม่รวมหน่วยกิตของรายวิชาที่เรียนตลอดปีการศึกษา ซึ่งจะต้องจัดการเรียนการสอน
อยู่ในภาคการศึกษาที่ ๑ นี้อีก ประมาณ ๖ หน่วยกิต
#๗ ไม่แบ่งแผนการศึกษาเป็น ๒ ภาคการศึกษา เพราะทุกรายวิชาเปิดสอนในลักษณะหมุนเวียน (rotation) ตลอดปีการศึกษา
#๘ ประกอบด้วยวิชาบังคับเลือกอายุรศาสตร์ ศัลยศาสตร์ สูติศาสตร์-นรีเวชวิทยาและกุมารเวชศาสตร์ วิชาละ 3 หน่วยกิต
@ แสดงจำนวนสัปดาห์ที่จัดการเรียนการสอนต่อปีการศึกษาโดยคิดเวลาเรียน ปฏิบัติงาน สัปดาห์ละ 6 วัน วันละ 8 ชั่วโมง
อาจารย์ผู้สอนจะจัดกระบวนการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบในชั้นคลินิก เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางคลินิกต่างๆ
ตลอดจนเจตคติในวิชาชีพ
* เริ่มใช้ปีการศึกษา 2552
รายละเอียดรายวิชา คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
รายละเอียดรายวิชา คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ) คำอธิบายรายวิชา Prerequisite :
หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
วทคณ๑๘๑ สถิติศาสตร์สำหรับวิทยาศาสตร์การแพทย์ ๒ (๒–๐–๔) แนวคิดและการประยุกต์ความน่าจะเป็นและการแจกแจงความน่าจะเป็นในเหตุการณ์ต่างๆ และการประยุกต์กับเหตุการณ์ต่างๆ การอธิบาย ค่าสถิติ สถิติพรรณนา การชักตัวอย่างเพื่อให้ได้ตัวแทนที่ดีของประชากรและการนำไปใช้ในการประมาณค่าและการทดสอบสมมุติฐาน การนำเสนอบทความหรืองานวิจัย ที่ตีพิมพ์ตามความสนใจของกลุ่มนักศึกษาโดยวิธีเชิงสถิติ
SCMA181 Statistics for Medical Science 2 (2–0–4) Concepts and applications of probability and probability distributions in various events; interpretation of statistical values; descriptive statistics; sampling for good representatives of populations and its use in estimation and hypothesis testing; presentation of article or published research depending on groups of students by statistical methods
วทคม๑๑๑ เคมีทั่วไป ๓ (๓–๐–๖) โครงสร้างของอะตอม พันธะเคมี แก๊สและทฤษฎีจลน์ระดับโมเลกุลของแก๊ส สมดุลระหว่างวัฏภาค สารละลายและคอลลอยด์ อุณหพลศาสตร์เคมี จลนพลศาสตร์เคมี สมดุลของไอออน ไฟฟ้าเคมี
SCCH111 General Chemistry 3 (3–0–6) Atomic structure, chemical bonding, gases and the kinetic molecular theory of gases, phase equilibria, solutions, chemical thermodynamics, chemical kinetics, ionic equilibria, electrochemistry
วทคม๑๒๒ เคมีอินทรีย์ ๓ (๓–๐–๖) โครงสร้างโมเลกุลและสมบัติของสารอินทรีย์ การจำแนกและการเรียกชื่อหมู่ฟังก์ชันต่างๆ สเตอริโอเคมี สเตอริโอไอโซเมอร์และการหมุนระนาบของแสง การสังเคราะห์ ปฏิกิริยา และการระบุสารแอลเคน แอลคีน แอลไคน์ อะโรมาติกไฮโดรคาร์บอน เฮไลด์หรือออร์กาโนฮาโลเจน แอลกอฮอล์ ฟีนอล อีเทอร์ แอลดีไฮด์ คีโตนกรดคาร์บอซิลิก อนุพันธ์ของกรดคาร์บอกซิลิก และอะมีน โครงสร้างเชิงโมเลกุล และปฏิกิริยา ของสารชีวโมเลกุลจำพวกคาร์โบไฮเดรต โปรตีน ลิปิด และกรดนิวคลิอิก สอบผ่านรายวิชา วทคม ๑๑๑
SCCH122 Organic Chemistry 3 (3–0–6) Molecular structure and properties of organic compounds, classification and nomenclature of various functional groups, stereochemistry, stereoisomers and their optical activities, synthesis, reactions and identification of alkanes, alkenes, alkynes, aromatic hydrocarbons, halides or organohalogens, alcohols, phenols, ethers, aldehydes, ketones, carboxylic acids, carboxylic acid derivatives and amines Molecular structure and properties of biomolecules: carbohydrates, proteins, lipid and nucleic acids
วทชว๑๑๓ ชีววิทยาสาระสำคัญ ๒ (๒–๐–๔) แนวความคิดและวิธีการทางชีววิทยา สารอาหารและโรคที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการกินอาหาร เซลล์และพลังงาน การสื่อสารของเซลล์ หลักพันธุกรรม พันธุศาสตร์ของจุลชีพและเทคโนโลยีทันสมัยที่เกี่ยวข้อง เช่น รีคอมบิแนนต์ดีเอ็นเอ การบำบัดทางพันธุศาสตร์และดีเอ็นเอไมโครอัรเรย์ กระบวนการวิวัฒนาการและวิวัฒนาการของมนุษย์ นิเวศวิทยา ประชากร ปัญหาสิ่งแวดล้อมโลก และการอนุรักษ์
SCBI113 Essential Biology 2 (2–0–4) Concepts and methods in biology, diet and their links to diseases, cell and energy, cell communication, principles of inheritance, microbial genetic and modern techniques (such as recombinant DNA, genetic therapy and, DNA microarray), mechanisms of evolution and human evolution, ecology, population, environmental world problems, and conservation
วทฟส๑๕๓ ฟิสิกส์พื้นฐานสำหรับวิทยาศาสตร์การแพทย์ ๒ (๒-๐-๔) กลศาสตร์ อุณหภูมิและความร้อน ของไหล คลื่น เสียงและการได้ยิน ทัศนศาสตร์และการ มองเห็นไฟฟ้าและแม่เหล็กขั้นพื้นฐาน กลศาสตร์ควอนตัมพื้นฐาน ฟิสิกส์อะตอม ฟิสิกส์นิวเคลียร์และ กัมมันตภาพรังสี
SCPY153 Basic Physics for Medical Science 2 (2-0-4) Mechanics, temperature and heat, fluid, waves, sound and hearing, optics and visualization, basic electromagnetism,basic quantum mechanics, atomic physics, nuclear physics and radioactivity
ศศภท๑๐๐ ศิลปะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๓ (๓–๐–๖) ศิลปะการใช้ภาษาไทย ทักษะการใช้ภาษาไทยในด้านการพูด การฟัง การอ่าน การเขียนและการคิด เพื่อการสื่อสารให้ถูกต้อง เหมาะสม
ARTH100 Arts of Thai Language in Communication 3 (3–0–6) The arts of Thai language use and of speaking,reading, writing, and thinking skills in accurately and appropriately communicating
ศศภอ๑๐๓ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๑ ๓ (๒–๒–๕) ไวยากรณ์และศัพท์ภาษาอังกฤษ ในบริบทที่เกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาในชีวิตประจำวันในลักษณะของการบูรณาการทักษะพื้นฐานทั้งสี่ (การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน) และการสื่อสารในชั้นเรียน
AREN103 English Level 1 3 (2–2–5) Grammar and vocabulary in the context of daily life language use, dealing with integration in four basic skills (listening, speaking, reading, and writing) and classroom communication
ศศภอ๑๐๔ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๒ ๓ (๒-๒-๕) คำศัพท์ สำนวน ไวยากร และการใช้ภาษาอังกฤษในบริบททางสังคมปัจจุบัน ทักษะการสนทนาในกลุ่มย่อย ปฏิบัติการเขียนในระดับย่อหน้า และกุลยุทธ์ในการอ่าน
AREN104 English Level 2 3 (2-2-5) Vocabulary, grammar, and contextualized social language; essential communication
ศศภอ๑๐๕ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๓ ๓ (๒-๒-๕) การอ่านและการเขียนทั้งระดับประโยค และระดับย่อหน้าที่เกี่ยวกับสัดส่วน ความถี่ และความน่าจะเป็น รูปร่าง การวัด การเปรียบเทียบและการเปรียบต่าง คำจำกัดความและการจำแนก การเขียนอย่างมีเอกภาพ การใช้คำเชื่อม การฟังเพื่อจับใจความสำคัญของเรื่อง สารสนเทศเฉพาะ และทำการอนุมาน เคยศึกษารายวิชา AREN 2 หรือผ่านการทดสอบจัดลำดับแล้วสามารถเข้าศึกษาในระดับนี้ได้
AREN105 English Level 3 3 (2-2-5) Reading passages and writing at sentence and paragraph levels about proportion, frequency and probability, shape, measurement, comparison and contrast, definition and classification; coherence, unity and transition; listening comprehension; listening for the main idea; listening for specific details; and making inferences
ศศภอ๑๐๖ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๔ ๓ (๒-๒-๕) บูรณาการในทักษะทั้งสี่ (การฟัง การพูด การอ่านและการเขียน) การฟังเพื่อจับใจความสำคัญและในรายละเอียด การอภิปรายตามหัวข้อที่กำหนด การอ่าน บทอ่านในเรื่องที่หลากหลาย และทำการสรุปและเขียนอย่างมีระบบในระดับประโยค และระดับย่อหน้าซึ่งเกี่ยวกับประเด็นที่สัมพันธ์กับบทอ่าน เคยศึกษารายวิชา AREN 3 หรือผ่านการทดสอบจัดลำดับแล้วสามารถเข้าศึกษาในระดับนี้ได้
AREN106 English Level 4 3 (2-2-5) Integration in four language skills: listening, speaking, reading and writing; listening comprehension for main ideas and detailed information;topic-oriented discussion; reading passages on various topics and making conclusions; and writing systematically about particular issues of those topics at the sentence and paragraphs levels
ศศภอ๑๐๗ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๕ ๓ (๒-๒-๕) บูรณาการทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการทั้งสี่ทักษะ ตั้งแต่ระดับย่อหน้าจนถึงระดับเรียงความในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันและสาขาวิชาต่าง ๆ ที่เน้นการอภิปราย และการนำเสนอ ผลงาน เคยศึกษารายวิชา AREN 4 หรือผ่านการทดสอบจัดลำดับแล้วสามารถเข้าศึกษาในระดับนี้ได้
AREN107 English Level 5 3 (2-2-5) Integrated skills in English for academic purposes starting from paragraphs leading to the essay level; using everday and field-related topics, with emphasis on both discussion and oral presentations
ศศภอ๑๐๘ ภาษาอังกฤษ ระดับ ๖ ๓ (๒-๒-๕) การอ่านและเขียนรายงานทางวิชาการ รวมทั้งบทคัดย่องานวิจัยและบทความทางวารสาร กิจกรรมการพูดที่ใช้ในการสนทนาภาษาอังกฤษในสถานการณ์ต่างๆ การนำเสนอปากเปล่า และทักษะการโต้วาที เคยศึกษารายวิชา AREN 5 หรือผ่านการทดสอบจัดลำดับแล้วสามารถเข้าศึกษาในระดับนี้ได้
AREN108 English Level 6 3 (2-2-5) Reading and writing of academic reports, including research abstracts and journal articles; application of speaking activities to English Conversation in various contexts; oral presentations; and debating skills
กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ (ส่วนที่มหาวิทยาลัยกำหนด)
มมศท๑๐๑ การศึกษาทั่วไปเพื่อการพัฒนามนุษย์ ๒ (๑-๒-๓) ความหมาย ความสำคัญ และความสัมพันธ์ของวิชาศึกษาทั่วไปกับวิชาชีพ / วิชาเฉพาะ ความเชื่อมโยงสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับคุณสมบัติของจิตใจ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ คุณสมบัติของบัณฑิตที่พึงประสงค์ การวิเคราะห์เหตุปัจจัยและผลกระทบของเหตุการณ์ / สถานการณ์ / ปัญหาและการสังเคราะห์แนวทางแก้ไข ป้องกันปัญหาหรือปรับปรุงพัฒนาเหตุการณ์ / สถานการณ์ เพื่อคุณประโยชน์ ต่อตนเอง ผู้อื่น และสังคม การประยุกต์ความรู้เพื่อเสนอแนวทางแก้ไขปัญหากรณีศึกษา
MUGE101 General Education for Human Development 2 (1-2-3) The meaning, significance, and relation of General Education to other vocational / specific subjects; the relation between behavior and mentality; critical thinking; the qualifications of ideal graduates; analysis of causes and consequences of events/situations / problems; synthesis of solutions to, precautions against, or improvements in those events / situations to benefit individuals and their community; and the application of knowledge to solve the problems of case studies
มมศท๑๐๒ สังคมศึกษาเพื่อการพัฒนามนุษย์ ๓ (๒-๒-๕) หลักการและทฤษฎีพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ / เหตุการณ์ / ปัญหาที่สำคัญของสังคม ไทยและสังคมโลก อาทิ วิวัฒนาการของอารยธรรมและเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์ ระบบการเมือง การปกครอง ระบบเศรษฐกิจ ระบบสุขภาพ การวิเคราะห์เหตุปัจจัยและผลกระทบของเหตุการณ์ / สถานการณ์ / ปัญหา และการสังเคราะห์แนวทางแก้ไข ป้องกันปัญหา หรือแนวทางปรับปรุงพัฒนาเหตุการณ์ / สถานการณ์ / เพื่อคุณประโยชน์ต่อตนเอง ผู้อื่น และสังคม การประยุกต์ความรู้เพื่อเสนอแนวทางแก้ไขปัญหากรณีศึกษา
MUGE102 Social Studies for Human Development 3 (2-2-5) Basic princliples and theory in relation to events / situations / major problems of the Thai and global communities, for example, evolution of civilization; important events in historical, political and public administration systems; the economic and health systems, etc.; analysis of causes and consequences of events / situations / problems; synthesis of solutions to, precautions against, or improvements in those events / situations to benefit individuals and their community; and the application of knowledge to solve the problems of case studies
มมศท๑๐๓ ศิลปะวิทยาการเพื่อการพัฒนามนุษย์ ๒ (๑-๒-๓) มนุษยภาพในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต เหตุการณ์ / สถานการณ์ / ปัญหาเกี่ยวกับวิวัฒนาการที่สำคัญทางด้านศิลปวิทยาการของประเทศไทยและของโลก แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง การวิเคราะห์เหตุปัจจัยและผลกระทบของเหตุการณ์ / สถานการณ์ / ปัญหา และการสังเคราะห์แนวทางแก้ไข ป้องกันปัญหา หรือแนวทางปรับปรุงพัฒนาเหตุการณ์ / สถานการณ์ / เพื่อคุณประโยชน์ต่อตนเอง ผู้อื่น และสังคม การประยุกต์ความรู้เพื่อเสนอแนวทางแก้ไขปัญหากรณีศึกษา
MUGE103 Arts and Sciences for Human Development 2 (1-2-3) Humankind in the past, present and future; events / situations / problems in relation to the evolution of the arts and sciences in the Thai and global communities; concepts of the sufficiency economy; analysis of causes and consequences of events / situations / problems; synthesis of solutions to, precautions against, or improvements in those events / situations to benefit individuals and their community; and the application of knowledge to solve the problems of case studies
กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์
สมมน๑๑๘ มนุษยศาสตร์กับสังคม ๒ (๒-๐-๔) ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษยศาสตร์กับสังคม เน้นอารยธรรมสำคัญของโลกที่แผ่ขยายและมีอิทธิพลต่อวัฒนธรรมอื่นๆ ในด้านศาสนา จริยธรรม วรรณคดี สถาปัตยกรรม ประติมากรรม จิตรกรรม ดนตรี อาหาร วิถีชีวิต วัฒนธรรมยุคโลกาภิวัตน์ที่มีผลต่อวิถีชีวิตของคนในปัจจุบัน
SHHU118 Humanities and Society 2 (2-0-4) Relationships between Humanities and society with emphasis on world’s Great civilizations that expand and influence other cultures with respect to their religion,morality,literature, architecture, sculpture,painting,music,food,way of life.Culture in the age of globalization that influences people’s way of life in the present
สมสค๑๐๒ เชิงวิพากษ์สังคมไทยร่วมสมัย ๒ (๒-๐-๔) ประมวล ติดตาม และ วิเคราะห์ สถานการณ์ของประเทศไทยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง สิ่งแวดล้อม และเทคโนโลยี และผสมผสานแนวคิดเชิงทฤษฎีทางสังคมวิทยา มนุษยวิทยา จิตวิทยา เศรษฐศาสตร์ การเมือง และกฎหมาย เพื่อศึกษากรณีศึกษาที่เป็นเหตุการณ์สำคัญ และเป็นปัญหาร่วมสมัย หรือกรณีศึกษาที่นักศึกษาสนใจ
SHSS102 Critical Review of Contemporary Thai Society 2 (2-0-4) Critically follow and analyze phenomena / events concerning social, cultural, economic, political, environmental as well as technological changes of the contemporary Thai society using integrated theoretical concepts in social sciences which include those in the field of sociology, anthropology, psychology, economics, political science and law. Case studies of social phenomena that are important/ current or of student’s interest are emphasized
กลุ่มวิทยาศาสตร์การแพทย์พื้นฐาน
ศรสว๒๐๑ การศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ๒ (๑-๒-๓) หลักการการจัดการศึกษาโดยทั่วไป และแนวทางการจัดการศึกษาวิชาแพทย์ พื้นฐานทางด้านจิตใจและพฤติกรรม จิตวิทยาการเรียนรู้ วิธีเรียนที่มีประสิทธิภาพ วิธีการค้นคว้าและประเมินคุณค่าข้อมูลความรู้ ความหมายและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ ประวัติและวิวัฒนาการทางการ แพทย์ บทบาทของวิชาชีพแพทย์ในการส่งเสริมสุขภาพ การป้องกัน และการแก้ไขปัญหาสุขภาพของบุคคล ครอบครัว และชุมชน สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๑ และได้แต้มเฉลี่ยสะสมไม่น้อยกว่า ๒.๐๐
SIID201 Medical Education and Medical Profession 2 (1-2-3) The principle of management in general educationa and medical educationa.Basic psychological status and behavior,educational psychology, effective educational method, research methodology, evaluation of data and knowledge, definitions and factors that are related to health, history and evolution of medicine, role of physician in health promotion, disease prevention and solving personal, family and community health problem
ศรสว๔๐๘ เวชศาสตร์ชุมชน ๓ (๐–๔@–๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติงานในโรงพยาบาลชุมชนและในชุมชน เน้นปัญหาทางการแพทย์และสาธารณสุขในชุมชน แนวทางการค้นหาปัญหา แก้ปัญหาและการวินิจฉัยชุมชนด้วยวิธีทางระบาดวิทยา สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIID408 Community Medicine 3 (0–4@–20) The study and practice in rural hospital and community. Emphasize in medical and health problems in community; searching, solving and diagnosing community’s problems by using epidemiology methods
หมวดวิชาเฉพาะ
กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
วทคณ๑๖๔ แคลคูลัสและระบบสมการเชิงอนุพันธ์สามัญ ๓ (๓-๐-๖) การทบทวนแคลคูลัส หลักเกณฑ์ลูกโซ่และอนุพันธ์ของฟังก์ชันผกผัน อนุพันธ์ของฟังก์ชันตรีโกณมิติ ฟังก์ชันตรีโกณมิติผกผัน ฟังก์ชันเชิงกำลังและฟังก์ชันลอการิทึม การหาอนุพันธ์โดยปริยายและอัตราสัมพัทธ์ การประยุกต์อนุพันธ์ ปฏิยานุพันธ์ ปริพันธ์จำกัดเขตและไม่จำกัดเขต ทฤษฎีบทหลักมูลของแคลคูลัส เทคนิคการหาปริพันธ์ การประยุกต์การหาปริพันธ์ ระบบสมการเชิงอนุพันธ์สามัญ สนามทิศทางและรูปเฟส ตัวแทนเมทริกซ์ ผลเฉลยนิ่ง ผลเฉลยโดยวิธีค่าลักษณะเฉพาะ การประยุกต์ระบบสมการเชิงอนุพันธ์สามัญ
SCMA164 calculus and System of Ordinary Diffential Equations 3 (3-0-6) Review of calculus, chain rule and derivatives of inverse functions, derivatives of trigonometric, inverse trigonometric, exponential and logarithmic functions, implicit differentiation and related rates, applications of derivatives, antiderivatives, definite and indefinite integrals, fundamental theorems of calculus, techniques of integration, applications of integration, systems of ordinary
วทคม๑๑๙ ปฏิบัติการเคมี (ต่อเนื่อง) ๑ (๐-๓-๑.๕) ทดลองเคมีทั่วไปและเคมีอินทรีย์เบื้องต้น ได้แก่ ความคลาดเคลื่อนและเลขนัยสำคัญ การเตรียมสารละลาย การไทเทรตกรด-เบส การใช้แบบจำลองศึกษาสเตอริโอเคมีของสารอินทรีย์ สมดุลเคมี กฎอัตราของปฏิกิริยา ปฏิกิริยารีดอกซ์ การจำแนกสารอินทรีย์ตามการละลาย ปฏิกิริยาของ ไฮโดรคาร์บอน อัลกอฮอล์ ฟีนอล อัลดีไฮด์ คีโตน กรดคาร์บอกซิลิก อนุพันธ์ของกรดคาร์บอกซิลิกและเอมีน
SCCH119 Chemistry Laboratory 1 (0-3-1.5) Experiments of general chemistry and basic organic chemistry, e.g.,errors, significant numbers, precision and accuracy, preparation of solution, acid-base titration, use of models for stereochemistry of organic substances, chemical equilibria, rate of reaction, redox reaction, solubility classification and reactions of hydrocarbons, reactions of alcohols and phenols, reactions of aldehydes and kietones, reactions of carboxylic Acids and derivatives, reactions of amine
วทชว๑๐๒ ปฏิบัติการชีววิทยา ๑ ๑ (๐-๓-๑.๕) ปฏิบัติการการใช้กล้องจุลทรรศน์ โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ เนื้อเยื่อ การแบ่งเซลล์ พันธุศาสตร์และการคัดเลือกโดยธรรมชาติ นิเวศวิทยา และพฤติกรรม
SCBI102 Biology Laboratory I 1 (0-3-1.5) Microscopy; cell structure and function; tissue; cell division; genetics and natural selection; ecology; behavior
วทชว๑๐๔ ปฏิบัติการชีววิทยา ๒ ๑ (๐-๓-๑.๕) ทักษะการจัดหมวดหมู่ของพืชและสัตว์ทั้งชนิดที่ไม่มีกระดูกสันหลัง และที่มีกระดูกสันหลัง การสร้างเซลล์สืบพันธุ์ ชีววิทยาของการเจริญ ระบบประสาทกับการควบคุมการทำงานของร่างกาย การไหลเวียน ของเลือด
SCBI104 Biology Laboratory II 1 (0-3-1.5) Diversity of plants and animals including invertebrates and vertebrates; reproduction and development; nervous system and control of body function; circulatory system
วทชว๑๒๓ กระบวนการแห่งชีวิต ๓ (๓-๐-๖) ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต กระบวนการของชีวิตของพืชรวมถึงการกินอาหาร การลำเลียง ภาวะธำรงดุล การสืบพันธุ์และการเจริญ กระบวนการของชีวิตของสัตว์รวมถึงการสืบพันธุ์ การเจริญ การควบคุมต่อมไร้ท่อ การป้องกันภายใน การแลกเปลี่ยนก๊าซ การลำเลียงภายใน การกินอาหาร การควบคุมออสโมซิสและการกำจัดของเสียที่เกิดจากเมแทบอลิซึม การส่งสัญญาณประสาท การควบคุมประสาท และการรับความรู้สึก
SCBI123 Process of Life 3 (3-0-6) Diversity of life, life processes in plants including plant nutrition, transport, homeostasis, reproduction and development, life processes in animals including reproduction, development, endocrine regulation, internal defense, gas exchange, internal transport, digestion, osmoregulation and disposal of metabolic wastes, neural signaling, neural regulation and sensory reception
วทฟส๑๑๐ ปฏิบัติการฟิสิกส์ ๑ ๑ (๐-๓-๑.๕) การทดลองระดับเบื้องต้น ออกแบบมาเพื่อควบคู่กับบางหัวข้อในฟิสิกส์ทั่วไป ๑ และ ๒ (วทฟส ๑๕๑ และ ๑๕๒) หรือหลักการฟิสิกส์ ๑ และ ๒ (วทฟส ๑๕๓ และ ๑๕๔) นักศึกษาจำเป็นต้องผ่านการสอบภาคปฏิบัติ
SCPY110 Physics Laboratory I 1 (0-3-1.5) Basic Physics experiments relating to Physics curriculums taught to the first year students in each faculty
วทฟส๑๕๔ ฟิสิกส์สำหรับวิทยาศาสตร์การแพทย์ ๓ (๓-๐-๖) กลศาสตร์ : การเคลื่อนที่แบบกวัดแกว่ง ระบบหลายอนุภาค การเคลื่อนที่ของวัตถุเกร็ง เทอร์โมไดนามิกส์ : กฎของเทอร์โมไดนามิกส์ ทิศทางของกระบวนการทางเทอร์โมไดนามิกส์ เอนโทรปี แสงเชิงกายภาพ : การเลี้ยวเบน การแทรกสอด โพลาไรเซชันของแสง แม่เหล็กไฟฟ้า : กฎของเกาส์ กฎของบิโอต์-ซาวาร์ต กฎของแอมแปร์ กฎการเหนี่ยวนำของฟาราเดย์-เฮนรี สมการของแมกเวลส์ วงจรไฟฟ้าที่มีตัวเก็บประจุและตัวเหนี่ยวนำเป็นส่วนประกอบ ทฤษฎีสัมพัทธภาพพิเศษ : การแปลงแบบลอเรนซ์ การหดสั้นของความยาว การยืดออกของช่วงเวลาโมเมนตัมเชิงสัมพัทธ์และพลังงานเชิงสัมพัทธ์ กลศาสตร์ควอนตัม : การแผ่รังสีของวัตถุดำ ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กตริก ปรากฏการณ์คอมป์ตันสมมุติฐานของเดอ บอรย์ (ทวิภาวะคลื่น-อนุภาค) การทดลองของเดวิสสัน-เจอร์เมอร์ ฟังก์ชันคลื่นและ ความน่าจะเป็นของการพบอนุภาค สมการของชเรอดิงเงอร์ ตัวอย่างการประยุกต์ใช้สมการของชเรอดิงเงอร์ สำหรับระบบอย่างง่าย ฟิสิกส์อะตอม : สมการของชเรอดิงเงอร์ สำหรับอะตอมที่มีอิเล็กตรอนเพียงตัวเดียว ฟังก์ชันคลื่นและระดับพลังงานที่เป็นไปได้ของอิเล็กตรอน เลขควอนตัม โมเมนตัมเชิงมุม สปินของอิเล็กตรอน การจัดเรียงตัวของอิเล็กตรอนในอะตอมที่มีอิเล็กตรอนหลายตัว ตารางธาตุ ฟิสิกส์นิวเคลียร์ : โครงสร้างและสมบัติของนิวเคลียส พลังงานยึดเหนี่ยว แบบจำลองของนิวเคลียเสถียรภาพของนิวเคลียสและการสลายตัวแบบต่างๆ ปฏิกิริยานิวเคลียร์ การแบ่งแยกนิวเคลียส หลักการควบคุมเครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์ การหลอมรวมนิวเคลียส ฟิสิกส์ของอนุภาค : อนุภาคมูลฐาน แบบจำลองมาตราฐานของอนุภาคมูลฐาน
SCPY154 Physics for Medical Science 3 (3-0-6) Mechanics : Oscillation motion, system of many particles, motions of rigid bodies, Thermodynamics : Laws of themodynamics, directons of thermodynamic processes, entropy Physicals Optics : Diffraction, interference, polarization Electromagnetism : Gauss’s law, Biot-Savart’s law, Ampere’s law, Faraday-Henry’s induction law Special theory of relativity : Lorentz transformation, length contraction, time dilation, relativistic momentum and relativistic energy Quantum mechanics : Black body radation, photoelectric effect, Comton effect, De Broglie’s hypothesis (wave-particle duality) , Davission-Germer’s experiment, wave function and probability of finding particles, Schrodinger’s equation, application of Schrodinger’s equation to simple systems Atomic physics : Schrodinger’s equation for single-electrons atom, possible wave function and energy level fo electrons, quantum numbers, angular momentum, electron spins, electron configurations in atoms, periodic table Nuclear physics : structures and properties of nucleus, binding energy, nuclear models, stability of nucleus and decay, nuclear fission, principles of nuclear reactor control, nuclear fusion Particle physics : Elementary particles, models of elementary particles
กลุ่มวิชาบังคับ
ศรกม๔๐๑ กุมารเวชศาสตร์ ๖ (๐-๖@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยเด็กที่มีปัญหาทางด้านกุมารเวชศาสตร์ทั่วไปที่พบบ่อยในประเทศไทย การซักประวัติ การตรวจร่างกาย การตรวจทางห้องปฏิบัติการพื้นฐาน การวินิจฉัยโรค การวางแผนการรักษา การส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันโรค การฟื้นฟูสมรรถภาพและการให้ความรู้หรือคําแนะนําเกี่ยวกับการเลี้ยงดูเด็กแก่ผู้ปกครองและประชาชน
SIPD401 Pediatrics 6 (0-6@-20) The study and practice of common general pediatric problems in Thailand. History taking, physical examination, basic laboratory examination, diagnosis, plan of management, health promotion, disease prevention and rehabilitation are included together with educating and giving advice upon raising and caring for children to parents and general public
ศรกม๕๐๑ กุมารเวชศาสตร์ ๖ (๐-๖@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยเด็กเช่นเดียวกับรายวิชา ศรกม ๔๐๑ แต่เน้นปัญหาหรือโรคที่ยากและสลับซับซ้อนมากขึ้น ความรู้ความสามารถและทักษะทางคลินิกในระดับสูงขึ้น ปัจจัยทางด้านสังคมและภาวะแวดล้อมต่างๆ ที่มีผลต่อพัฒนาการและสุขภาพของเด็ก สังเกตการทำหัตถการต่างๆ และฝึกทำหัตถการพื้นฐาน
SIPD501 Pediatrics 6 (0–6@-20) The study and practice of pediatrics as in SIPD 401 emphasizing on problems and the more complicated diseases,advance clinical and practical approach in pediatrics,social and environmental factors affecting growth,development and general health of children.Observation and basic practice of procedures in pediatrics
ศรกม๖๐๒ กุมารเวชศาสตร์ ๔ (๐–๔@–๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยเด็ก เน้นทักษะในการวินิจฉัย การบําบัดรักษา การส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันโรค การฟื้นฟูสมรรถภาพ และการให้ความรู้หรือคําแนะนําเกี่ยวกับปัญหาสุขภาพในเด็กวัยต่างๆ
SIPD602 Pediatrics 4 (0–4@–20) The study and practice of pediatrics emphasizing on the skill in diagnosis, treatment, health promotion, disease prevention and rehabilitation together with educating and giving advice in relation to health problems in children
ศรกว๒๑๑ มหกายวิภาคศาสตร์ ๔ (๑-๖-๕) รูปร่าง ลักษณะโครงสร้าง ตําแหน่งที่อยู่ ความสัมพันธ์กับอวัยวะใกล้เคียง และหน้าที่สําคัญของส่วนประกอบและอวัยวะต่างๆของร่างกายบริเวณรักแร้ ผนังด้านหลังของร่างกาย ไหล่และแขน ผนังและอวัยวะของคอและใบหน้า ยกเว้นภายในกะโหลกศีรษะ ผนังและอวัยวะของทรวงอก และแนวทางในการประยุกต์ความรู้มหกายวิภาคศาสตร์เพื่อการวินิจฉัยและรักษาโรค
SIAN211 Gross Anatomy 4 (1-6-5) The study of shape, location, composition and reletion of the structure or organ that can be seen grossly in the region of axilla, upper extremity, neck and thorax
ศรกว๒๑๒ มหกายวิภาคศาสตร์ ๔ (๑-๖-๕) รูปร่าง ลักษณะโครงสร้าง ตําแหน่งที่อยู่ ความสัมพันธ์กับอวัยวะใกล้เคียง และหน้าที่สําคัญของส่วนประกอบและอวัยวะต่างๆ ของร่างกายบริเวณผนังและอวัยวะของช่องท้อง สะโพกและขา ผนังและอวัยวะของเชิงกราน กะโหลกศีรษะ กระดูกสันหลัง สมอง ไขสันหลัง และอวัยวะสัมผัสพิเศษ และแนวทางในการประยุกต์ความรู้มหกายวิภาคศาสตร์เพื่อการวินิจฉัยและรักษาโรค เคยศึกษารายวิชา ศรกว ๒๑๑
SIAN212 Gross Anatomy 4 (1-6-5) The Study of the shape, components, position, relation and functions of structures, organs and wall of abdomen, pelvis, lower extremitries, Head and organs of special senses, including the process in gross anatomy knowledge applying for diagnosis and therapytics
ศรกว๒๑๓ จุลกายวิภาคศาสตร์ ๓ (๑-๔-๔) รูปร่าง ลักษณะโครงสร้าง และส่วนประกอบของอวัยวะของร่างกายในภาวะปกติ โดยศึกษาในระดับกล้องจุลทรรศน์ ตั้งแต่เซลล์ การแบ่งเซลล์ เนื้อเยื่อและอวัยวะตามลำดับ เคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรกว ๒๑๑
SIAN213 Microscopic Anatomy 3 (1-4-4) To study the detail structure of cells, tissues and organ by light microscopic and how the cell looks like views y electron microscopy
ศรกว๒๑๔ วิทยาเอ็มบริโอ ๑ (๐-๒-๑) การกำเนิด การเจริญเติบโต และการเปลี่ยนแปลงของอวัยวะทุกระบบของร่างกายมนุษย์ในภาวะปกตินับตั้งแต่เริ่มปฏิสนธิไปจนถึงระยะครรภ์ครบกําหนด ความสัมพันธ์ระหว่างแม่และเด็กในครรภ์ การกําเนิด การเจริญเปลี่ยนแปลงและหน้าที่สําคัญของรก สายสะดือและเยื่อหุ้มทารก การเกิดรูปวิปริตแต่กําเนิด และ การเกิดแฝด เคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรกว ๒๑๑
SIAN214 Embryology 1 (0-2-1) This course is to study the origin the human embryo as well as the further development and growth from the Very beginning zygote and so on, There each organ is normal processes and abnormal processes which can eause the congenital abnormalities, The congenital abnormalities are clescribed as well as fetus in utero are described with the important functions of the fetal membranes and placenta
ศรกว๒๑๕ ประสาทกายวิภาคศาสตร์ ๒(๑-๒-๓) รูปร่าง ลักษณะโครงสร้าง ส่วนประกอบของระบบประสาททั้งในระดับตาเปล่าและระดับกล้องจุลทรรศน์ และความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างกับหน้าที่ของระบบประสาท เคยศึกษารายวิชา ศรกว ๒๑๑ ศรกว ๒๑๒ ศรกว ๒๑๓ และ ศรกว ๒๑๔
SIAN215 Neuroanatomy 2 (1-2-3) Study the detail structure and all contents of central nervous system both by gross specimen and light microscope level as well as the relation of structure and function and clinically related when specific structure is abnormal or lesioned
ศรจช๓๐๑ จุลชีววิทยาและวิทยาภูมิคุ้มกัน ๖ (๔-๔-๑๐) แบคทีเรีย แคลมีเดีย ริคเคทเซีย ไวรัส และรา ที่มีความสำคัญทางการแพทย์ นิเวศวิทยา แหล่งและพาหะแพร่เชื้อ รูปร่างลักษณะและคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับการก่อโรคและการวินิจฉัยโรคทางห้องปฏิบัติการ แนวทางการสืบสวนทางห้องปฏิบัติการเพื่อการวินิจฉัยโรคติดเชื้อ หลักการทดสอบความไวของเชื้อต่อยาต้านจุลชีพ ระบาดวิทยาและการป้องกันโรค และแนวทางการพัฒนาวัคซีนและชีวภัณฑ์ที่เกี่ยวข้อง ส่วนประกอบของระบบภูมิคุ้มกันและการทำงานของส่วนประกอบเหล่านั้น บทบาทของระบบภูมิคุ้มกันในการต่อต้านการเกิดโรคและในการก่อโรค หลักการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาภูมิคุ้มกันในการตรวจวินิจฉัยโรคทางห้องปฏิบัติการรวมทั้งการป้องกันและดูแลรักษาโรค เคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรพย ๓๑๑
SIMI301 Microbiology and Immunology 6 (4-4-10) This course emphasizes on infectious diseases caused by medically important bacteria, viruses or fungi, and the investigation on epidemiology of infectious diseases. The details of each pathogen in their properties and pathogenesis applied for the investigation and diagnosis The laboratory techniques include microscopic examination, isolation and identification, antigen detection, antibody detection, nucleic acid-based detection and anti-microbial susceptibility testing methods. Principles of laboratory and epidemiology investigations are covered, and the control and prevention measurement are also included
ศรจว๓๐๑ จิตเวชศาสตร์ ๑ (๑-๐-๒) พยาธิสรีรวิทยาของการทำงานของสมอง จิตวิทยาเบื้องต้น เหตุปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับภาวะปกติและภาวะผิดปกติของจิตใจ แนวทางการป้องกันรักษาภาวะผิดปกติหรือโรคทางจิตใจ และแนวทางการส่งเสริมสุขภาพจิต เคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรพย ๓๑๑
SIPC301 Psychiatry 1 (1-0-2) Pathophysiology of brain and behavior. Normal Psychology, Psychological factors related with normal and abnormal development of mind. Prevention and Promotion of abnormal behavior and mental disorder in human
ศรจว๕๐๑ จิตเวชศาสตร์ ๔ (๐-๔@-๒๐) ประสบการณ์ทางคลินิกในการซักประวัติ การตรวจสอบทางกายภาพ การตรวจสอบสถานะภาพทางจิต การวินิจฉัย เทคนิคทางจิตวิทยา การจัดการและการให้คำปรึกษา สำหรับความสับสนทางจิตเวชศาสตร์สำหรับเด็กวัยรุ่น และจิตวิทยาฉุกเฉิน สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIPC501 Psychiatry 4 (0-4@-20) Clinical experience in history taking, physical examination, mental status examination, diagnosis,psychological techniques, management and counseling for common psychiatric disorders, child-adolescent psychiatry, and emergency psychiatry
ศรจษ๕๐๑ จักษุวิทยา ๓ (๐-๓@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยที่มีปัญหาหรือโรคทางจักษุวิทยาที่มีความสำคัญและพบบ่อยในประเทศไทย การซักประวัติ การตรวจร่างกาย การวินิจฉัยโรค การตรวจพิเศษ การวางแผนการรักษา หลักการของหัตถการที่ใช้ในการรักษา ภาวะแทรกซ้อนที่เกิดจากโรคหรือหัตถการศึกษาและสังเกตการณ์การทำหัตถการต่าง ๆ และฝึกหัตถการเบื้องต้น สอบผ่านรายวิชา ศรอย ๔๐๑ และ ศรศศ ๔๐๑
SIOP501 Ophthalmology 3 (0-3@-20) Study and practice with patients with significant ocular diseases commonly found in Thailand. History taking, Physical examination, Investigation, Diagnosis, Plan of management and treatment. Principle of medical and surgical treatment, complications from the diseases or surgical treatments. Observation of complicated surgical treatments and basic surgical treatments
ศรชค๒๑๑ ชีวเคมี ๖ (๔-๔-๑๐) โครงสร้างและหน้าที่ของส่วนประกอบของร่างกายในระดับโมเลกุล ปฏิกิริยาการเปลี่ยนสารอาหารเป็นพลังงานและส่วนประกอบของเซลล์และเนื้อเยื่อ กลไกการควบคุมปริมาณและการทำหน้าที่ของสาร สาเหตุที่ทำให้ปริมาณและหน้าที่ของสารในร่างกายเปลี่ยนแปลง วิธีการศึกษาทางชีวเคมีและอณูชีววิทยาเพื่อการประยุกต์ทางคลินิกและการติดตามความก้าวหน้าของวิชาการ และกระบวนการควบคุมความสมดุลและเมตะบอลิสมของร่างกาย ความสำคัญของวิตามิน เกลือแร่ และโภชนาการต่อสุขภาพและการทำหน้าที่ของร่างกาย และการวิเคราะห์ทางห้องปฏิบัติการบางอย่างที่ใช้ในการประเมินภาวะโภชนาการและการวินิจฉัยทางคลินิก เคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรกว ๒๑๑ และ ศรสร ๒๑๑
SIBC211 Biochemistry 6 (4-4-10) Study of structures and functions of body composition in molecular level, metabolism of the cell and tissue components, homeostasis, biochemical and molecular biology technique in clinical application, and study academic progression and study of body requlation metabolism, fluid, electrolyte and acid-base balances, vitamins, minerals, nutrition and health, including laboratory analysis to evaluate for the nutritional status and clinical diagnosis
ศรนต๕๑๒ นิติเวชศาสตร์ ๒ (๐-๒@-๒๐) ฝึกปฏิบัติหลักการและการประยุกต์ความรู้ทางการแพทย์ วิทยาศาสตร์ และกฎหมาย ใช้ในด้านกฎหมาย สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIFO512 Forensic Medicine 2 (0-2@-20) Practice of principle and application of medical, scientific and legal knowledge on legal proceedings
ศรปร๓๑๑ ปรสิตวิทยา ๒ (๑-๒-๓) โปรโตซัว หนอนพยาธิ สัตว์ขาข้อและสัตว์มีพิษที่มีความสำคัญในทางการแพทย์และที่พบบ่อยในประเทศไทย ท้องถิ่นที่พบ รูปร่างลักษณะ วงจรชีวิต ระบาดวิทยา พยาธิกำเนิด พยาธิสภาพ ลักษณะทางคลินิก แนวทางในการวินิจฉัย การควบคุมป้องกันและการรักษา เคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรพย ๓๑๑
SIPR311 Parasitology 2 (1-2-3) To study the protozoa, helminthes, arthropods and venomous animals of medical importance and commonly found Thailand. The contents cover geographic distribution, morphology, life cycle, epidemiology, pathogenesis, pathology, clinical manifestation, diagnosis, prevention, control and treatment
ศรพค๓๐๑ พยาธิวิทยาคลินิก ๔ (๒-๔-๖) หลักการและวิธีการทางห้องปฏิบัติการด้านจุลทรรศนศาสตร์ เคมีคลินิก วิทยาเซรุ่ม และโลหิตวิทยา การแปลผลและการประยุกต์ผลการตรวจในการวินิจฉัยและรักษาโรคหรือภาวะผิดปกติ และทักษะการตรวจทางห้องปฏิบัติการระดับพื้นฐาน สอบผ่านรายวิชา ศรชค ๒๑๑ และศรสร ๒๑๑ และเคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรพย ๓๑๑
SICP301 Clinical Pathology 4 (2-4-6) Principle and laboratory methodology in microscopy, clinical chemistry, serology and hematology are studied. The course includes interpretation and application of laboratory results to diagnose or treat diseases or abnormal conditions together with a skill to perform basic laboratory procedures
ศรพย๓๑๑ พยาธิวิทยา ๓ (๒-๒-๕) สาเหตุ กลไก และการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานของเซลล์และเนื้อเยื่อของร่างกายเมื่อเกิดความผิดปกติหรือเป็นโรคทั้งในระดับที่มองเห็นด้วยตาเปล่าและกล้องจุลทรรศน์ และโรคที่มีการเปลี่ยนแปลงเฉพาะ สอบผ่านรายวิชา ศรกว ๒๑๑ ศรกว ๒๑๒ ศรกว ๒๑๓ ศรกว ๒๑๔ ศรชค ๒๑๑ และ ศรสร ๒๑๑
SIPA311 Pathology 3 (2-2-5) Fundamental changes in cells and tissue in diseased stages in both gross and microscopic levels. Basic technique in Pathology laboratory
ศรพย๓๑๒ พยาธิวิทยา ๖ (๓-๖-๙) พยาธิวิทยาตามระบบของร่างกาย เน้นการประยุกต์ความรู้พื้นฐานทางพยาธิวิทยา และความสัมพันธ์กับลักษณะทางคลินิก เคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรพย ๓๑๑
SIPA312 Pathology 6 (3-6-9) Pathology of organ system with clinical correlation
ศรภส๓๑๑ เภสัชวิทยา ๔ (๒-๔-๖) ศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับยาในส่วนที่มีความสำคัญทางการแพทย์ ซึ่งครอบคลุมตั้งแต่ประวัติความเป็นมา ต้นกำเนิด ลักษณะทางเคมี เภสัชจลนศาสตร์ เภสัชพลศาสตร์ ประโยชน์ทางคลินิกของยา รูปแบบและวิธีการบริหารยาพิษและฤทธิ์แทรกแซงของยา รวมถึงหลักการในการใช้ยาเพื่อการวินิจฉัย ป้องกัน และรักษาโรคในระบบต่างๆ ของร่างกาย สอบผ่านรายวิชา ศรชค ๒๑๑ และศรสร ๒๑๑และเคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรพย ๓๑๑
SIPM311 Pharmacology 4 (2-4-6) Study details of drugs which are important in medical practice including the history, source, chemical properties, pharmacokinetics, pharmacodynamics,clinical use,dosage forms, routes of administration, toxicity and adverse effects, principles of drug use in the diagnosis, prevention and treatment of diseases or disorders of organ systems
ศรภส๔๐๑ เภสัชวิทยาคลินิก ๑ (๑-๐-๒) วิธีการเลือกใช้ยาอย่างมีเหตุผลและถูกต้องเหมาะสมกับโรคและภาวะต่างๆของผู้ป่วยแต่ละประเภท การประยุกต์ใช้ความรู้ทางเภสัชจุลนศาสตร์และเภสัชพลศาสตร์ การติดตามระมัดระวังการเกิดพิษและฤทธิ์แทรกแซงจากการใช้ยา และหลักการของบัญชียาหลักแห่งชาติ สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๒ และ ๓
SIPM401 Clinical Pharmacology 1 (1-0-2) Principle of logical and proper drug usage in various diseases and conditions in different types of patients. Application of drug according to pharmacodynamics and pharmacokinetics. Patient monitoring and follow-up in order to avoid side effect and toxic effect of the drug used together with the principle of the National List of Essential Drug
ศรรส๔๐๑ รังสีวิทยา ๓ (๐-๓@-๒๐) ศึกษาและฝึกทักษะเบื้องต้นทางด้านรังสีวินิจฉัย ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางด้านรังสีรักษาและเวชศาสตร์นิวเคลียร์ สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIRD401 Radiology3 (0-3@-20) The study and basic practical skill in radiodiagnosis. Study and basic practice with patients in radiotherapy and nuclear medicine
ศรวป๒๑๔ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๑ (๑-๐-๒) หลักการทางด้านเวชศาสตร์ป้องกันและสังคมและเวชศาสตร์ครอบครัว การวิเคราะห์เชื่อมโยงสาเหตุปัจจัยทางด้านประชากร เศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม กับปัญหาสุขภาพของบุคคล ครอบครัว และชุมชน เคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรสว ๒๐๑
SIPV214 Preventive and Social Medicine – Family Medicine 1 (1-0-2) Scope and principles of preventive and family medicine. Relationship between demographic, economic, environmental and social factors and health problems in individual, family and community levels
ศรวป๓๐๔ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๒ (๑-๒-๓) หลักการและวิธีการทางด้านเวชศาสตร์ป้องกันและสังคมและเวชศาสตร์ครอบครัว การผสมผสานความรู้วิทยาศาสตร์การแพทย์พื้นฐาน ธรรมชาติของโรค วิทยาการระบาด และชีวสถิติ เพื่อประยุกต์ใช้ใน เวชปฏิบัติ ได้แก่ การป้องกัน รักษา และแก้ปัญหาทางด้านสุขภาพของบุคคล ครอบครัว และชุมชน สอบผ่านรายวิชา ศรวป ๒๑๔
SIPV304 Preventive and Social Medicine – Family Medicine 2 (1-2-3) Principles and methods of Preventive and Social Medicine. Integration of basic medical sciences, knowledge on natural history of disease, epidemiology, and biostatistics for application in medical practice for disease prevention, treatment, and finding solution for health problems in individual, family, and community levels
ศรวป๔๐๕ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๔ (๐-๔@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วย ประยุกต์หลักการและวิธีการทางด้านเวชศาสตร์ป้องกันและสังคมและ เวชศาสตร์ครอบครัว ในการดูแลและรักษาผู้ป่วยอย่างครอบคลุมทั้งด้านกายจิตและสังคม และฝึกทักษะการให้คำแนะนำแบบองค์รวม สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIPV405 Preventive and Social Medicine – Family Medicine 4 (0-4@-20) Study and apply knowledge of preventive medicine and family medicine for the patients care as a holistic approach
ศรวป๖๐๔ เวชศาสตร์ป้องกันและสังคม – เวชศาสตร์ครอบครัว ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วย เน้นทักษะในการแก้ปัญหาผู้ป่วยด้วยหลักการและวิธีการทางด้าน เวชศาสตร์ป้องกันและสังคมและเวชศาสตร์ครอบครัว ศึกษาระบบบริการและบริหารสาธารณสุขของประเทศ สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๔ และ ๕
SIPV604 Preventive and Social Medicine – Family Medicine 2 (0-2@-20) The study and practice with patients emphasizing on problem solving with the use of principle and method of preventive and social medicine together with family medicine. The study of the National Health Service and the country’s health administration
ศรวฟ๕๐๖ เวชศาสตร์ฟื้นฟู ๒ (๐-๒@-๒๐) การจัดการฟื้นฟูสมรรถภาพในปัญหาสามัญที่พบได้บ่อย เช่น โรคหลอดเลือดสมอง โรคปวดข้อ กระดูก กล้ามเนื้อ ผู้ป่วยเด็กสมองพิการ การรักษาแบบองค์รวม โดยทีมสหสาขาด้วยวิธีไม่เป็นทางเภสัชวิทยา การออกกำลังกาย ใช้เครื่องมือทางกายภาพ และการใช้อุปกรณ์ชนิดต่าง ๆ รวมทั้งการให้คำปรึกษาและแนะนำเพื่อให้ผู้ป่วยมีความพิการเหลือน้อยที่สุด สอบผ่านรายวิชา ศรศศ ๔๐๑ และ ศรอย ๔๐๑
SIRM506 Rehabilitation Medicine 2 (0-2@-20) Rehabilitaiton management in common problems such as cerebrovascular disease, musculoskeletal pain, cerebral palsy: Holistic approach by multidisciplinary team member and nonpharmaological treatment, therapeutic exercise, physical modalities, orthoses and prostheses in order to lessen disabilities in the patients
ศรวส๕๐๑ วิสัญญีวิทยา ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติการให้ยาระงับความรู้สึกในผู้ป่วย การประเมิน การเตรียมและดูแลผู้ป่วยก่อนการผ่าตัด ระหว่างผ่าตัด และหลังผ่าตัด การป้องกันและแก้ไขภาวะแทรกซ้อนทางวิสัญญีวิทยาที่คุกคามต่อชีวิตและพบบ่อย การเลือกวิธีการให้ยาระงับความรู้สึก และการให้ยาระงับความปวด สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๔ และ ๕
SIAS501 Anesthesiology 2 (0-2@-20) Clinical experiences in anesthesia:preoperative assessments and preparations perioperative managements include monitorings, choices of anesthesia. prevention, diagnosis and management of common anesthetic complications or lifethreatening conditions and postoperative pain management
ศรศศ๔๐๑ ศัลยศาสตร์ ๖ (๐-๖@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยที่มีปัญหาหรือโรคทางศัลยศาสตร์ที่มีความสำคัญและพบบ่อยในประเทศไทย การซักประวัติ การตรวจร่างกาย การวินิจฉัยโรค การตรวจพิเศษ การวางแผนการรักษา หลักการของหัตถการที่ใช้ในการรักษา ภาวะแทรกซ้อนที่เกิดจากโรคหรือหัตถการ ศึกษาและสังเกตการณ์ การทำหัตถการต่าง ๆ และฝึกหัตถการเบื้องต้น สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SISU401 Surgery 6 (0-6@–20) The study and practice of common surgical disease in Thailand. History taking, physical examination, diagnosis, special investigation, plan of management, principle of therapeutic procedure, complication of disease and procedure are included together with the observation of various surgical procedures and basic training on surgical procedures
ศรศศ๕๐๒ ศัลยศาสตร์ ๘ (๐-๘@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยเช่นเดียวกับรายวิชา ศรศศ ๔๐๑ แต่เน้นปัญหาหรือโรคที่ยากและสลับซับซ้อนมากขึ้น และการใช้ความรู้ความสามารถและทักษะในระดับที่สูงขึ้น สอบผ่านรายวิชา ศรศศ ๔๐๑ และเคยศึกษารายวิชา ศรกม ๔๐๑ ศรสต ๔๐๑ และ ศรอย ๔๐๑
SISU502 Surgery 8 (0-8@-20) The study and practice with patients as in SISU 401 but emphasizes on the more complicated diseases together with application of the more advance skill and knowledge
ศรศศ๖๐๑ ศัลยศาสตร์ ๔ (๐-๔@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางศัลยศาสตร์ เน้นความรับผิดชอบและทักษะในการวินิจฉัย การรักษา และหัตถการ สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๔ และ ๕
SISU601 Surgery 4 (0-4@-20) The study and practice with surgical patients that emphasizes on the responsibility and skill in making diagnosis, treatment and surgical procedures
ศรสต๔๐๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๖ (๐-๖@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยที่มีปัญหาหรือโรคทางนรีเวชวิทยาที่มีความสำคัญและพบบ่อยในประเทศไทย การซักประวัติ การตรวจร่างกาย การวินิจฉัยโรค การตรวจพิเศษ การวางแผนการรักษา หลักการของหัตถการที่ใช้ในการรักษา ภาวะแทรกซ้อนที่เกิดจากโรคหรือหัตถการ ศึกษาและสังเกตการณ์ การทำหัตถการต่างๆ และฝึกหัตถการเบื้องต้น สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIOG401 Obstetrics and Gynecology 6 (0-6@-20) The study and practice in patients with common gynecology diseases in Thailand. History taking, physical examination, diagnosis, special investigation, plan of management, principle of therapeutic procedures, complication of the diseases and procedures are included together with observation of procedures and practicing basic gynecologic procedures
ศรสต๕๐๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๖ (๐-๖@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางสูติศาสตร์ เน้นความรู้และทักษะพื้นฐานในการดูแลสตรีมีครรภ์ในภาวะปกติและผิดปกติ และการวางแผนครอบครัว สอบผ่านรายวิชา ศรสต ๔๐๑ และเคยศึกษารายวิชา ศรกม ๔๐๑ ศรศศ ๔๐๑ และ ศรอย ๔๐๑
SIOG501 Obstetrics and Gynecology 6 (0-6@-20) The study and practice with obstetric patients emphasizing on basic knowledge and skill in taking care of pregnant women in normal and abnormal conditions together with family planning
ศรสต๖๐๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๔ (๐-๔@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางสูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา เน้นความรับผิดชอบและทักษะในการวินิจฉัย การรักษา และหัตถการ สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๔ และ ๕
SIOG601 Obstetrics and Gynecology 4 (0-4@-20) The study and practice with obstetrics and gynecology patients emphasizing on the responsibility and skill in making diagnosis, treatment and procedures
ศรสน๕๐๑ วิทยาโสต นาสิก และลาริงซ์ ๓ (๐-๓@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยที่มีปัญหาหรือโรคทางโสต นาสิกและลาริงซ์ ที่มีความสำคัญ และพบบ่อยในประเทศไทย การซักประวัติ การตรวจร่างกาย การวินิจฉัยโรค การตรวจพิเศษ แผนการรักษา หลักการของหัตถการที่ใช้ในการรักษา ภาวะแทรกซ้อนที่เกิดจากโรคหรือหัตถการ ศึกษาและสังเกตการณ์การทำหัตถการต่าง ๆ และฝึกหัตถการเบื้องต้น สอบผ่านรายวิชา ศรศศ ๔๐๑ และ ศรอย ๔๐๑
SIOT501 Oto-Rhino-Laryngology 3 (0-3@-20) The study and practice on patients with common oto-rhino-laryngology diseases in Thailand. History taking, physical examination, diagnosis, special investigation, plan of management, principle of therapeutic procedures, complication of the diseases and procedures are included together with observation of procedures and practicing basic procedures
ศรสร๒๑๑ สรีรวิทยา ๗ (๕-๔-๑๒) หน้าที่การทํางานของร่างกายและอวัยวะระบบต่างๆ รวมทั้งระบบประสาทส่วนกลาง และอวัยวะสัมผัสพิเศษ การใช้เครื่องมือ วิธีการศึกษา และการแปลผลข้อมูลทางสรีรวิทยาโดยสังเขป เคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรกว ๒๑๑ และ ศรชค ๒๑๑
SIPS211 Physiology 7 (5-4-12) Functions of the body and organ systems including functions of the central nervous system and organs of special senses. Instrumentation, methods and interpretation in the study of human physiology in brief
ศรสร ๓๑๒ พยาธิสรีรวิทยา ๑ (๐-๒-๑) การประยุกต์ความรู้ทางสรีรวิทยา และพยาธิสรีรวิทยาของโรคที่พบบ่อยในระบบต่างๆ ได้แก่ ภาวะหัวใจล้มเหลว ทางเดินหายใจล้มเหลว โรคที่เกี่ยวกับทางเดินอาหาร ระบบประสาท การทำงานของไต ดุลน้ำ ดุลโซเดียม ดุลโพแตสเซียม ความผิดปกติในการผลิตออร์โมนและระบบสืบพันธุ์ สอบผ่านรายวิชา ศรสร ๒๑๑ และเคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรกว ๓๑๑
SIPS312 Pathophysiology 1 (0-2-1) Application of physiology and pathophysiology of common diseases of organ systems i.e.: heart failure, respiratory failure, diseases of GI system, nervous system, renal function, water balance, sodium balance, potassium balance, abnormal hormone production and reproductive physiology
ศรสว๒๐๑ การศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ๒ (๑-๒-๓) หลักการการจัดการศึกษาโดยทั่วไป และแนวทางการจัดการศึกษาวิชาแพทย์ พื้นฐานทางด้านจิตใจและพฤติกรรม จิตวิทยาการเรียนรู้ วิธีเรียนที่มีประสิทธิภาพ วิธีการค้นคว้าและประเมินคุณค่าข้อมูลความรู้ ความหมายและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ ประวัติและวิวัฒนาการทางการ แพทย์ บทบาทของวิชาชีพแพทย์ในการส่งเสริมสุขภาพ การป้องกัน และการแก้ไขปัญหาสุขภาพของบุคคล ครอบครัว และชุมชน สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๑ และได้แต้มเฉลี่ยสะสมไม่น้อยกว่า ๒.๐๐
SIID201 Medical Education and Medical Profession 2 (1-2-3) The principle of management in general educationa and medical educationa, basic psychological status and behavior, educational psychology, effective educational method, research methodology, evaluation of data and knowledge, definitions and factors that are related to health, history and evolution of medicine, role of physician in health promotion, disease prevention and solving personal, family and community health problem
ศรสว๒๐๒ การประยุกต์ความรู้ปรีคลินิก ๒ (๐-๔-๒) หลักการและแนวทางการประยุกต์ความรู้ด้านปรีคลินิก เพื่อเชื่อมโยงความรู้และทักษะทางคลินิกที่สำคัญ ของระบบประสาทและกล้ามเนื้อ ผิวหนังและเนื้อเยื่อเกี่ยวพัน ระบบเลือด ระบบไหลเวียนเลือดและหัวใจ ระบบหายใจ ระบบทางเดินอาหาร ระบบทางเดินปัสสาวะ ระบบต่อมไร้ท่อและสืบพันธุ์ เคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรกว ๒๑๑-๒๑๕, ศรชค ๒๑๑ และ ศรสร ๒๑๑
SIID202 Applied Preclinical Knowledge 2 (0-4-2) Principles and guidelines in the application of preclinical science to elucidate important clinical knowledge of neuromuscular system, skin and connective tissue, hematopoietic system, cardiovascular system, respiratory system, gastrointestinal system, genito-urinary system, endocrine and reproductive system
ศรสว๒๐๔ สร้างเสริมสุขภาพและการแพทย์ที่มีจิตวิญญาณของความเป็นมนุษย์ ๒ (๐-๔-๒) ความสำคัญและหลักการของการสร้างเสริมสุขภาพ /นำเสนอแผนงาน ร่วมปฏิบัติการและประเมินผล /กิจกรรมสร้างเสริมสุขภาพที่สามารถนำหลักการสร้างเสริมสุขภาพมาประยุกต์ใช้กับตนเองบุคลากรในโรงพยาบาล ผู้ป่วยและญาติ รวมถึงชุมชนและสังคม / กรณีศึกษาที่จะเป็นแนวทางในการประยุกต์ความรู้ เพื่อการให้บริการสุขภาพที่มีจิตวิญญาณของความเป็นมนุษย์
SIID204 Health Promotion and Humanistic Medicine 2 (0-4-2) Importance and principles of health promotion / planning, practice and evaluation of health promotion activities / applied the health promotion to improve individuals and communities / case studies of the application of knowledge to provide health care with humanistic medicine
ศรสว๒๐๕ ทักษะชีวิตและสังคมทางการแพทย์ ๒ (๐-๔-๒) การพัฒนาทักษะชีวิตและสังคมทางการแพทย์ ในด้านต่างๆ ได้แก่ การดำเนินชีวิต การบริหารจัดการบทบาทในสังคม การเป็นผู้นำ การทำงานเป็นทีม การแก้ปัญหา การสื่อสาร การตัดสินใจ การวิจัย ความอดทน คุณธรรม จริยธรรม และวิถีชีวิตที่มีความสุข
SIID205 Life and Social Skills in Medicine 2 (0-4-2) Development of life and social skills in medicine i.e.: survival skills, management ,social roles, leadership, team – work, problem solving, communication, decision making, research, patience, morality, ethics and the way of life with happiness
ศรสว๓๐๒ การประยุกต์ความรู้ปรีคลินิก ๒ (๐-๔-๒) หลักการและแนวทางการประยุกต์ความรู้ด้านปรีคลินิก เพื่ออธิบายลักษณะทางคลินิกของโรคที่สำคัญหรือพบบ่อย เคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรพย ๓๑๑ และ ศรพค ๓๐๑
SIID302 Applied Preclinical Knowledge 2 (0-4-2) Principle and guideline in application of preclinical science to elucidate the clinical manifestation of common diseases
ศรสว๓๐๓ เวชพันธุศาสตร์ ๑ (๑-๐-๒) หลักการของมนุษยพันธุศาสตร์และการนำความรู้มาประยุกต์ใช้ทางการแพทย์ จีโนมมนุษย์ โครงสร้างและการทำหน้าที่ของดีเอ็นเอ ยีน และโครโมโซม มิวเตชั่น พันธุศาสตร์ระดับโมเลกุลและเทคนิคพื้นฐานทางพันธุศาสตร์ พันธุศาสตร์ระดับเซลล์ การกำหนดตำแหน่งของยีนบนโครโมโซม แบบแผนการถ่ายทอดโรคพันธุกรรม ประชากร พันธุศาสตร์,บทบาทของพันธุกรรมและปฏิสัมพันธ์ของพันธุกรรมกับปัจจัยแวดล้อมในการกำหนดสุขภาพและในการเกิดโรค ความผิดปกติที่ระดับโมเลกุล ทางชีวเคมี และของโครโมโซมในโรคพันธุกรรมชนิดต่างๆ พันธุศาสตร์ของการพัฒนาการ พันธุศาสตร์ของภูมิคุ้มกัน พันธุศาสตร์ของมะเร็ง เภสัชพันธุศาสตร์ หลักการวินิจฉัย รักษาและป้องกันโรคพันธุกรรมประเด็นทางจริยธรรม กฎหมายและสังคมที่เกี่ยวข้อง เคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรชค ๒๑๑
SIID303 Medical Genetics 1 (1-0-2) Principle of human genetics and application in medicine, the human genome, structure and function of DNA, gene and chromosome, mutation, molecular genetic and basic technique in genetics, cellular genetics, gene mapping on chromosome, pattern of inheritance of genetic disease, population genetics, the role of genetics and interaction of genetics and environment on health and disease. Abnormality of molecular biochemistry and chromosome in various inherited diseases. Developmental genetics, immunological genetics, tumor genetics, pharmacological genetics, principle of diagnosis, treatment and prevention of genetic disease. Ethical issue, related law and social standpoint
ศรสว๓๐๕ ทักษะชีวิตและสังคมทางการแพทย์ ๒ (๐-๔-๒) การพัฒนาทักษะชีวิตและสังคมทางการแพทย์ ได้แก่ การดำเนินชีวิต การบริหารจัดการ บทบาทในสังคม การเป็นผู้นำ การทำงานเป็นทีม การแก้ปัญหา การสื่อสาร การตัดสินใจ การวิจัย ความอดทน คุณธรรม จริยธรรม ที่เน้นการประยุกต์ ความรู้ในในการแก้ปัญหากรณีศึกษา
SIID305 Life and Social Skills in Medicine 2 (0-4-2) Development of life and social skills in medicine i.e. : survival skills, management ,social roles, leadership, team – work, problem solving, communication, decision making, research, patience, morality, and ethics emphasizing the application of knowledge to solve the problems of case study
ศรสว๔๐๔ ทักษะพื้นฐานทางคลินิก ๒ (๑-๒-๓) ศึกษาและฝึกปฏิบัติทักษะพื้นฐานทางคลินิก ได้แก่ การปฏิบัติต่อผู้ป่วย การซักประวัติ การตรวจร่างกาย การเขียนรายงาน และทักษะหัตถการพื้นฐาน สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๒ และ ๓ และเคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรสว ๔๐๕
SIID404 Basic Clinical Skills 2 (1-2-3) The study and basic practical skill in clinical use, i.e. interaction with patients, history taking, physical examination, writing report and skill in basic procedures
ศรสว๔๐๕ การแก้ปัญหาทางคลินิก ๔(๑-๖-๕) การประยุกต์หลักการและกระบวนการแก้ปัญหาทางคลินิกอย่างมีวิจารณญาณ การผสมผสานความรู้ ปรีคลินิกและอาการวิทยาเพื่ออธิบายลักษณะทางคลินิก การแปลผลการตรวจทางห้องปฏิบัติการที่ใช้บ่อย การประเมินสภาวะผู้ป่วย การสังเคราะห์ข้อมูลทางคลินิก หลักการตัดสินใจเพื่อเลือกวิธีการวินิจฉัยและรักษาโรค หลักการการให้คำปรึกษาและแนะนำแก่ผู้ป่วยและจริยธรรมในเวชปฏิบัติ สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๒ และ ๓ และเคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรสว ๔๐๔
SIDD405 Clinical Problem Solving 4 (1-6-5) This course includes the application of principle and process of clinical problem solving rationally, integration of preclinical science and symptomatology to elucidate clinical manifestation, common laboratory result interpretation, evaluation of the condition of the patient, clinical data analysis, principle of how to make a decision in the diagnosis and treatment, principle of giving consultation and advice to the patient together with medical ethic
ศรสว๔๐๘ เวชศาสตร์ชุมชน ๓ (๐-๔@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติงานในโรงพยาบาลชุมชนและในชุมชน เน้นปัญหาทางการแพทย์และสาธารณสุขในชุมชน แนวทางการค้นหาปัญหา แก้ปัญหาและการวินิจฉัยชุมชน ด้วยวิธีทางระบาดวิทยา สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIID408 Community Medicine 3 (0-4@-20) The study and practice in community hospital and community emphasizing on medical and community health problem. Guideline in identifying problem, problem solving, and community diagnosis based upon epidemiological method
ศรสว๖๐๑ เวชศาสตร์ชุมชน ๑ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติงานในสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดและโรงพยาบาลชุมชน เน้นปัญหาทางการแพทย์และสาธารณสุขในชุมชน ลักษณะการปฏิบัติงานของแพทย์ การบริหารงานและระบบบริการทางการแพทย์และสาธารณสุขในส่วนภูมิภาค สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๘
SIID601 Community Medicine 1 (0-2@-20) The study and practice in provincial health office and community hospital emphasizing on medical problem and community health, the role and duty of a physician, the administration of medical service system, health administration in the provinces
ศรสว๖๐๓ อุบัติเหตุ ๔ (๐-๔@-๒๐) ฝึกปฏิบัติศัลยศาสตร์ฉุกเฉินกับผู้ป่วยด้วยอุบัติเหตุ เวชศาสตร์การธนาคารเลือด และนิติเวชศาสตร์ เน้นการแก้ไขปัญหา การวินิจฉัย การรักษา การประยุกต์ความรู้ทางการแพทย์ วิทยาศาสตร์ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการแพทย์มาใช้ในกระบวนการยุติธรรม เช่น การตรวจผู้ป่วยคดี การชันสูตรพลิกศพ และการปฏิบัติเกี่ยวกับหลักฐานทางกฎหมายการแพทย์ สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๔ และ ๕
SIID603 Casualty 4 (0-4@-20) Practice in emergency surgery for patients with accident, blood bank and forensic medicine emphasizing on problem solving, diagnosis and treatment together with application of medical, scientific and legal knowledge e.g.examination in criminal case, postmortem examination and practical approach to medico-legal evidence
ศรสว๖๐๗ เวชศาสตร์ผู้ป่วยนอก ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยนอก เน้นความรับผิดชอบและทักษะในการวินิจฉัย การรักษา และการวางแผนติดตามหรือส่งต่อผู้ป่วย สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๔ และ ๕
SIID607 Ambulatory Medicine 2 (0-2@-20) The study and practice with outpatient emphasizing on the skill of making diagnosis, treatment and planning to follow-up or refer patients
ศรอธ๕๐๒ ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ ๔ (๐-๔@-๒๐) ศึกษาทางคลินิกสำหรับโรคทางออร์โธปิดิกส์และสถานะในประเทศไทย ในเรื่องการซักประวัติ การตรวจร่างกาย การวินิจฉัย การแก้ปัญหาทางคลินิก การสำรวจทางห้องปฏิบัติการพื้นฐาน การจัดการขั้นพื้นฐาน การจัดการวิธีการและความซับซ้อน การสังเกตและปฏิบัติการด้วยวิธีการออร์โธปิดิกส์สามัญ สอบผ่านรายวิชา ศรศศ ๔๐๑ และ ศรอย ๔๐๑
SIOR502 Orthopedic Surgery 4 (0-4@-20) Clinical study in common orthopedic diseases and conditions in Thailand in history taking, physical examination, diagnosis, clinical problem solving, basic laboratory investigations, basic management, procedural management and complications. Observe and practice in simple orthopedic procedures
ศรอธ๖๐๑ ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ ๔ (๐-๔@-๒๐) ฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยเช่นเดียวกับรายวิชา ศรอธ ๕๐๒ แต่เน้นฝึกประสบการณ์ทางคลินิกและทักษะในปัญหาทางออร์โธปิดิกส์สามัญ และสถานะเร่งด่วน สอบผ่านรายวิชา ศรอธ ๕๐๒
SIOR601 Orthopedic Surgery 4 (0-4@-20) Practice with patients as in SIOR 502 but emphasizes on clinical experience and skill in common orthopedic problems and emergency conditions
ศรอย๔๐๑ อายุรศาสตร์ ๖ (๐-๖@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยที่มีปัญหาและโรคทางอายุรศาสตร์ที่สําคัญและพบบ่อย การซักประวัติ การตรวจร่างกาย การวินิจฉัยโรค การตรวจทางห้องปฏิบัติการพื้นฐาน การตรวจพิเศษ การวางแผนการรักษา การให้ความรู้และคำแนะนำแก่ผู้ป่วยและญาติ และการติดตามดูแลผู้ป่วยทั้งรายบุคคลและครอบครัว สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIMD401 Medicine 6 (0-6@-20) Clinical study in common medical diseases and conditions as well as skills in history taking, physical examination, diagnosis, clinical problem solving, basic laboratory investigations, basic medical procedures, plan of management and communication to patients and relatives
ศรอย๕๐๒ อายุรศาสตร์ ๘ (๐-๘@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยที่มีปัญหา และโรคทางอายุรศาสตร์ที่สำคัญและพบบ่อย การซักประวัติ การตรวจร่างกาย การวินิจฉัยโรค การตรวจทางห้องปฏิบัติการพื้นฐาน การตรวจพิเศษ การทำหัตถการทางคลินิกระดับพื้นฐาน การวางแผนการรักษา การให้ความรู้และคำแนะนำแก่ผู้ป่วยและญาติ การติดตามดูแลผู้ป่วยเช่นเดียวกับ ศรอย ๔๐๑ โดยเน้นกลุ่มอาการ ปัญหา หรือโรคที่ยาก และมีความสลับซับซ้อนมากขึ้น สอบผ่านรายวิชา ศรอย ๔๐๑ และเคยศึกษารายวิชา ศรกม ๔๐๑ ศรสต ๔๐๑ และศรศศ ๔๐๑
SIMD502 edicine 8(0-8@-20) Clinical study in common medical diseases and conditions as well as skills in history taking, physical examination, diagnosis, clinical problem solving, basic laboratory investigations, basic medical procedures, plan of management and communication to patients and relatives. Students will experience more difficult and complicated clinical problems and diseases than those in SIMD 401
ศรอย๖๐๑ อายุรศาสตร์ ๔(๐-๔@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยที่มีปัญหาและโรคทางอายุรศาสตร์ เน้นความรับผิดชอบและทักษะในการวินิจฉัยและการรักษา สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๔ และ ๕
SIMD601 edicine 4(-4@-20) Study by practice in patients with common medical problems or diseases. Responsibility and clinical skills in the diagnosis and treatment are main objectives
กลุ่มวิชาบังคับเลือก
ชั้นปีที่ ๖
ศรกม๖๒๒ กุมารเวชศาสตร์ ๓ (๐-๔@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยกุมารเวชศาสตร์ โดยให้เลือกศึกษาและฝึกปฏิบัติในสถานที่ที่สนใจจากรายชื่อโรงพยาบาลหรือสถาบันการศึกษาที่คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาลกำหนด สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๔ และ ๕ และเคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรกม ๖๐๒
SIPD622 Pediatrics 3 (0-4@-20) The study and practice with pediatrics patient in other hospital or institute designated by Siriraj Hospital
ศรศศ๖๒๑ ศัลยศาสตร์ ๓ (๐-๔@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยศัลยศาสตร์ โดยให้เลือกศึกษาและฝึกปฏิบัติในสถานที่ที่สนใจจากรายชื่อโรงพยาบาลหรือสถาบันการศึกษาที่คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาลกำหนด สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๔ และ ๕ และเคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรศศ ๖๐๑
SISU621 Surgery 3 (0-4@-20) The study and practice with surgery patient in other hospital or institute designated by Siriraj Hospital. The study and practice with obstetrics and gynecology patient in other hospital or institute designated by Siriraj Hospital
ศรสต๖๒๑ สูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๓ (๐-๔@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยสูติศาสตร์-นรีเวชวิทยา โดยให้เลือกศึกษาและฝึกปฏิบัติในสถานที่ที่สนใจจากรายชื่อโรงพยาบาลหรือสถาบันการศึกษาที่คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาลกำหนด สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๔ และ ๕ และเคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรสต ๖๐๑
SIOG621 Obstetrics and Gynecology 3 (0-4@-20) The study and practice with obstetrics and gynecology patient in other hospital or institute designated by Siriraj Hospital
ศรอย๖๒๑ อายุรศาสตร์ ๓ (๐-๔@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยอายุรศาสตร์ โดยให้เลือกศึกษาและฝึกปฏิบัติในสถานที่ที่สนใจจากรายชื่อโรงพยาบาลหรือสถาบันการศึกษาที่คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาลกำหนด สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ ๔ และ ๕ และเคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรอย ๖๐๑
SIMD621 Medicine 3 (0-4@-20) Study by practice in patients with common medical problems or diseases. Responsibility and clinical skills in the diagnosis and treatment are main objectives. The Faculty provides choices of medical wards and hospitals for students to choos
หมวดวิชาเลือกเสรี
ชั้นปีที่ ๒
ศรสว๒๒๑ เรื่องคัดสรรทางการศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ๒ (๑-๒-๓) เลือกศึกษาหัวข้อเรื่องที่สนใจเกี่ยวกับการศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ด้วยความเห็นชอบของอาจารย์ที่ปรึกษา เน้นความสามารถในการตั้งปัญหา / หัวข้อเรื่อง การวางแผนสืบค้นข้อมูล การค้นคว้าและการประเมินคุณค่าข้อมูล การสรุปสาระสำคัญ และการนำเสนอ เคยศึกษาหรือศึกษาร่วมเวลากับรายวิชา ศรสว ๒๐๑
SIID221 Selected Topics in Medical Education and Medical Profession 2 (1-2-3) The study of a selected topic in medicine or medical profession under a faculty appointed advicer emphasizing on identifying a problem or topic of interest, planning the investigation, research, data evaluation, summary and presentation
ชั้นปีที่ ๓
ศรสว๓๒๑ เรื่องคัดสรรทางการศึกษาวิชาแพทย์และวิชาชีพแพทย์ ๒ (๐-๔-๒) เลือกศึกษาหัวข้อเรื่องเกี่ยวกับปัญหาการจัดการศึกษาวิชาแพทย์ หรือการประกอบวิชาชีพแพทย์ หรือปัญหาสุขภาพ/โรคที่สนใจ ด้วยความเห็นชอบของอาจารย์ที่ปรึกษา เน้นความสามารถในการตั้งปัญหา / หัวข้อเรื่อง การวางแผนสืบค้นข้อมูล การค้นคว้าและการประเมินคุณค่าข้อมูล การสรุปสาระสำคัญ และการนำเสนอ สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๒๒๑
SIID321 Selected Topics in Medical Education and Medical Profession 2 (0-4-2) The study of a selected topic in medicine or medical profession under a faculty appointed advicer emphasizing on identifying a problem or topic of interest, planning the investigation, research, data evaluation, summary and presentation
ชั้นปีที่ ๔
ศรกม๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางกุมารเวชศาสตร์ ๒ (๐-๓@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางกุมารเวชศาสตร์ เน้นการวินิจฉัย หลักการรักษา และการให้คำปรึกษาแนะนำเกี่ยวกับโรค ภาวะแทรกซ้อน และภาวะฉุกเฉินที่มีความสำคัญและพบบ่อย สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIPD421 Clinical Experiences in Pediatrics 2 (0-3@-20) The study and practice with pediatric patients emphasizing on diagnosis, management, giving consultation and advice about the disease, complication and common emergency situation
ศรกว๔๒๑ กายวิภาคศาสตร์ตามระนาบ ๒ (๐-๓@-๒๐) ความสัมพันธ์ของอวัยวะและส่วนของอวัยวะระบบต่างๆ ของร่างกายในระดับและระนาบต่าง ๆ สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIAN421 Topographic Anatomy 2 (0-3@-20) This couse is to study the cross-section (Transver section) of the whole body approximately 1.5 cm, with this is for dealing with the relation between organs and parts of organs of the whole body at several levels. This will also correlate with the CT scan technigue of the readiology point of view
ศรจช๔๒๑ จุลชีววิทยาโรคติดเชื้อทางเพศสัมพันธ์ ๒ (๐-๓@-๒๐) การวินิจฉัยโรคติดเชื้อทางเพศสัมพันธ์ด้วยการตรวจทางห้องปฏิบัติการ เน้นหลักการส่งสิ่งส่งตรวจเทคนิควิธีการตรวจ การแปลผลการตรวจ และแนวทางการดูแลรักษา ควบคุม และป้องกันโรคติดเชื้อทางเพศสัมพันธ์ สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIMI421 Microbiology of Sexually Transmitted Diseases 2 (0-3@-20) The diagnosis of sexually transmitted disease with the use of laboratory emphasizing on sample collection, laboratory technique, result interpretation, guideline for treatment, control and prevention of the sexually transmitted disease
ศรจว๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางจิตเวชศาสตร์ ๒ (๐-๓@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยจิตเวชศาสตร์ช่วงอายุต่าง ๆ และผู้ป่วยทางกายที่มีปัญหาด้านจิตเวชศาสตร์ สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIPC421 Clinical Experiences in Psychiatry 2 (0-3@-20) Study and practice with psychiatric patient in different age and general patient with psychiatric problem
ศรชค๔๒๑ ชีวเคมีประยุกต์ ๒ (๐-๓@-๒๐) เลือกศึกษาโรคที่มีความสำคัญในประเทศไทยจากรายชื่อโรคที่กำหนดให้ เน้นกระบวนการทางชีวเคมีที่เกี่ยวข้อง หลักการและวิธีการทางชีวเคมีที่ใช้ในการศึกษา วินิจฉัย และรักษา สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIBC421 Applied Biochemistry 2 (0-3@-20) A study of a disease chosen from a list of diseases that are important in Thailand emphasizing on biochemical processes involved, principle and biochemical methods used to study together with diagnosis and treatment
ศรตจ๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางตจวิทยา ๒ (๐-๓@-๒๐) ฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยตจวิทยา โดยเน้นการวินิจฉัยโรคที่พบบ่อยและสำคัญ การรักษาเบื้องต้น และหัตถการอย่างง่าย สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIDE421 Clinical Experiences in Dermatology 2 (0-3@-20) Clinical experience in history taking, physical examination, diagnosis and basic procedure in dermatology for common skin diseases
ศรทศ๔๒๑ คอมพิวเตอร์ทางการแพทย์ขั้นแนะนำ ๒ (๐-๓@-๒๐) การใช้คอมพิวเตอร์เบื้องต้น และแนวทางการประยุกต์ในทางการแพทย์ สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIME421 Introduction to Computer in Medicine 2 (0-3@-20) Basic use of computer and application in medicine
ศรทศ๔๒๒ การประยุกต์คอมพิวเตอร์ในทางการแพทย์ ๒ (๐-๓@-๒๐) การประยุกต์คอมพิวเตอร์ในทางการแพทย์ เน้นการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ประเภทต่างๆ สำหรับการบันทึกและจัดทำข้อมูล เอกสาร สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIME422 Computer Applications in Medicine 2 (0-3@-20) Application of computer in medicine emphasizing on various computer programs for taking note and data management
ศรทศ๔๒๓ การประยุกต์คอมพิวเตอร์ในทางการแพทย์ ๒ (๐-๓@-๒๐) การประยุกต์คอมพิวเตอร์ในทางการแพทย์ เน้นการใช้คอมพิวเตอร์ในการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ และการสืบค้นข้อมูล สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIME423 Computer Applications in Medicine 2 (0-3@-20) Application of computer in medicine emphasizing on statistical data analysis and data search
ศรทศ๔๒๔ เวชนิทัศน์ ๒ (๐-๓@-๒๐) หลักการและวิธีการใช้อุปกรณ์และเครื่องมือสำหรับการบันทึกและผลิตสื่อประเภทรูปภาพ และวีดิทัศน์ เน้นการประยุกต์ใช้ในทางการแพทย์ สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIME424 Medical Illustration 2 (0-3@-20) Principle and method of using equipments and recording tools in photography and videography emphasizing on application in medicine.
ศรธล๔๒๑ เวชศาสตร์การธนาคารเลือด ๒ (๐-๓@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติงานเวชศาสตร์การธนาคารเลือด เน้นหลักการ วิธีการ และแนวทางการแก้ปัญหาในการรับบริจาคเลือด การให้เลือดและส่วนประกอบของเลือด โรคหรือปัญหาแทรกซ้อนที่เกี่ยวข้อง สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SITM421 Transfusion Medicine 2 (0-3@-20) The study and practice in transfusion medicine and blood bank emphasizing on method and problem solving in blood donation, transfusion of blood and blood products, related diseases and side effects
ศรปร๔๒๑ ปรสิตวิทยาประยุกต์ ๒ (๐-๓@-๒๐) ปรสิตและโรคที่เกิดจากปรสิตบางชนิดที่มีความสำคัญในประเทศไทย เน้นการตรวจวินิจฉัยทางห้อง ปฏิบัติการด้วยวิธีพิเศษบางวิธี และการประยุกต์ความรู้เพื่อแก้ปัญหาทางคลินิก สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIPR421 Applied Parasitology 2 (0-3@-20) The study of important parasites and parasite-bourne diseases in Thailand emphasizing on the laboratory diagnosis with special technique and application of knowledge for clinical problem solving
ศรพค๔๒๑ พยาธิวิทยาคลินิกประยุกต์ ๒ (๐-๓@-๒๐) การเลือกใช้ การแปลผล และการประยุกต์ผลการตรวจทางห้องปฏิบัติการทางพยาธิวิทยาคลินิก ในการวินิจฉัยและรักษาโรค และทักษะการตรวจทางห้องปฏิบัติการระดับพื้นฐาน สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SICP421 Applied Clinical Pathology 2 (0-3@-20) Request, interpret and apply the Clinical pathology laboratory investigations and results for diagnosis and treatment. Basic laboratory skill
ศรพย๔๒๑ เรื่องคัดสรรทางพยาธิวิทยา ๒ (๐-๓@-๒๐) เลือกศึกษาพยาธิวิทยาของโรคที่มีความสำคัญหรือพบบ่อยในประเทศไทยจากหัวข้อที่กำหนดไว้ ฝึกการตรวจทางห้องปฏิบัติการพยาธิวิทยาที่เกี่ยวข้อง และการประยุกต์ความรู้เพื่อแก้ปัญหาทางคลินิก สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIPA421 Selected Topics in Pathology 2 (0-3@-20) A study the of pathology of important or common disease in Thailand from selected topics together with the training in related pathological laboratory procedures and application of knowledge to clinical problem solving
ศรภส๔๒๑ เรื่องคัดสรรทางเภสัชวิทยา ๒ (๐-๓@-๒๐) เลือกศึกษาเภสัชวิทยาของยาที่ใช้บ่อยทางคลินิกจากหัวข้อที่กำหนดไว้ในเรื่องคุณสมบัติทางเภสัชวิทยา ข้อบ่งใช้ ข้อพึงระวัง หลักการเลือกใช้ยาและฝึกทักษะการค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับยา สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIPM421 Selected Topics in Pharmacology 2 (0-3@-20) A study of the pharmacology of common drugs in clinical use from selected topics pertaining to the pharmacological property, indication, caution, principle of therapeutic use, training in data searching of drugs
ศรภส๔๒๒ จิตเภสัชวิทยา ๒ (๐-๓@-๒๐) เภสัชวิทยาของยาจิตประสาท คุณสมบัติทางเภสัชวิทยา ข้อบ่งใช้ ข้อพึงระวัง และหลักการเลือกใช้ยา สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIPM422 Psychopharmacology 2 (0-3@-20) Pharmacology of neuropsychiatric drugs pertaining to pharmacological property, indication, caution, and principle of therapeutic use
ศรรส๔๒๑ รังสีวินิจฉัย ๒ (๐-๓@-๒๐) หลักการเรียน และวิธีการถ่ายภาพรังสี และฝึกทักษะการวินิจฉัยโรคที่พบบ่อยและมีความสำคัญจากภาพถ่ายรังสีของระบบต่างๆ ของร่างกาย ที่พบบ่อย คือ ระบบประสาท ระบบทางเดินอาหาร ระบบทางเดินปัสสาวะ ระบบกระดูกและข้อ ระบบทางเดินหายใจ และระบบประสาทและหลอดเลือด สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIRD421 Diagnostic Radiology 2 (0-3@-20) Principle of the study and method in radiolology. Practical training in diagnosis of common and important diseases from radiographs of various organ systems i.e., neurological, gastrointestinal, urological, skeletal, rheumatological, pulmonary and vascular systems
ศรรส๔๒๒ เวชศาสตร์นิวเคลียร์ ๒ (๐-๓@-๒๐) การตรวจวินิจฉัย การแปลผลข้อมูล การรักษาโรคที่พบบ่อยด้วยวิธีทางเวชศาสตร์นิวเคลียร์ และการป้องกันอันตรายจากรังสี สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIRD422 Nuclear Medicine 2 (0-3@-20) Diagnosis, data interpretation, treatment of common diseases by nuclear medici ne techniques and radiation protection in nuclear medicine
ศรรส๔๒๓ รังสีรักษา ๒ (๐-๓@-๒๐) ฝึกฝนและปฏิบัติกับผู้ป่วยโรคมะเร็ง โดยเน้นหลักการการให้รังสีรักษาโรคมะเร็งและเครื่องมือทาง รังสีรักษา ข้อบ่งชี้ในการให้รังสีรักษาและเหตุผล อาการแทรกซ้อนจากรังสีรักษา วิธีการดูแลป้องกันและ การรักษาที่ถูกต้อง สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIRD423 Radiation Oncology 2 (0-3@-20) Principle and practice in radiation oncology, Common malignancy and radiation treatment, Radiation complications and the management
ศรวฟ๔๒๑ เวชปฏิบัติในโรคกระดูกและกล้ามเนื้อที่พบบ่อย ๒ (๐-๓@-๒๐) วิธีการตรวจ วินิจฉัย รักษาและฟื้นฟูสมรรถภาพผู้ป่วยที่มีปัญหาของโรคกระดูกและกล้ามเนื้อที่สำคัญและพบบ่อย สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIRM421 Clinical Practice in Common Musculoskeletal Problems 2 (0-3@-20) The examination, diagnosis, treatment and rehabilitation in patients with common musculoskeletal disease
ศรวภ๔๒๑ เรื่องคัดสรรทางวิทยาภูมิคุ้มกัน ๒ (๐-๓@-๒๐) เลือกศึกษาวิทยาภูมิคุ้มกันจากหัวข้อที่กำหนดไว้ เน้นความรู้พื้นฐานทางวิทยาภูมิคุ้มกันและศาสตร์แขนงอื่นที่สัมพันธ์กับเรื่องที่เลือกศึกษา การประยุกต์ใช้ในทางการแพทย์ และการใช้วิจารณญาณตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาติดตามผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIIM421 Selected Topics in Immunology 2 (0-3@-20) Selected topics in Immunology such as vaccine, including basic knowledge in immunology and related fields, clinical application and scientific thinking and reasoning
ศรวภ๔๒๒ เทคนิคทางพันธุวิศวกรรม ๒ (๐-๓@-๒๐) ศึกษาและฝึกทักษะทางห้องปฏิบัติการเกี่ยวกับความรู้พื้นฐาน เทคนิคทางพันธุวิศวกรรม และการประยุกต์ใช้ในทางการแพทย์ สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIIM422 Genetic Engineering Techniques 2 (0-3@-20) Principles and laboratory practice of genetic engineering techniques. Emphasis will be placed on the application of genetic engineering in medicine
ศรวส๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางวิสัญญีวิทยา ๒ (๐-๓@-๒๐) หลักการการประเมินผู้ป่วย การเตรียมผู้ป่วยก่อนการระงับความรู้สึก ทักษะพื้นฐานทางวิสัญญีวิทยา การให้สารน้ำทางหลอดเลือดดำ การเฝ้าระวังผู้ป่วย การเปิดทางหายใจขั้นพื้นฐาน หลักการการดูแลผู้ป่วยหลังผ่าตัดและการให้ออกซิเจนบำบัดอย่างง่าย สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIAS421 Clinical Experiences in Anesthesiology 2 (0-3@-20) Clinical experience in preoperative patient assessments and preparations. Basic clinical skills and managements during perioperative period include monitorings, simple techniques to open airway, fluid and oxygen therapy
ศรศศ๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางศัลยศาสตร์ ๒ (๐-๓@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางศัลยศาสตร์ เน้นการวินิจฉัย และการดูแลรักษาเบื้องต้นสำหรับโรคหรือปัญหาที่พบบ่อย และฝึกหัตถการพื้นฐานทางด้านศัลยศาสตร์ สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SISU421 Clinical Experiences in Surgery 2 (0-3@-20) The study and practice with surgery patients emphasizing on diagnosis and basic treatment of common diseases or problems together with training in basic surgical procedures
ศรสต๔๒๓ การวางแผนครอบครัวและการมีบุตรยาก ๒ (๐-๓@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้มาขอรับบริการ เน้นหลักการและวิธีการคุมกำเนิด การให้บริการคุม กำเนิดรูปแบบต่างๆ การตรวจหาสาเหตุและแนวทางในการแก้ปัญหาสำหรับคู่สมรสที่มีบุตรยาก สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIOG423 Family Planning and Infertility 2 (0-3@-20) The study and practice with patients emphasizing on principle and method of family planning, various types of contraception, examination and guideline in problem solving for couples with infertility
ศรสร๔๒๑ เรื่องคัดสรรทางสรีรวิทยา ๒ (๐-๓@-๒๐) เลือกศึกษาสรีรวิทยาจากหัวข้อที่กำหนดไว้ การประยุกต์ความรู้ในการอธิบายพยาธิสรีรวิทยาและโรคที่เกี่ยวข้อง และทักษะในการใช้สถิติและคอมพิวเตอร์ในการวิจัย สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIPS421 Selected Topics in Physiology 2 (0-3@-20) The study in physiology from selected topics. Application of knowledge to elucidate pathophysiology and related disease. Training in the use of statistics and computers in research
ศรสว๔๒๑ ความรู้ทางปรีคลินิกและคลินิกบูรณาการ ๒ (๐-๓@-๒๐) หลักการและวิธีการผสมผสานและประยุกต์ความรู้ทางปรีคลินิกในการดูแลรักษาผู้ป่วย โดยเลือกศึกษาประเด็นที่สนใจจากรายการที่กำหนดให้ สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIID421 Integrated Preclinical and Clinical Knowledge 2 (0-3@-20) Integrated principle, method and application of preclinical knowledge in patient care and treatment with a study chosen from a list of topics.
ศรสว๔๒๒ โภชนศาสตร์คลินิก ๒ (๐-๓@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยในเรื่องการวินิจฉัยภาวะทุพโภชนาการ หลักการและวิธีการให้โภชนบำบัด และการให้คำปรึกษาแนะนำแก่ผู้ป่วยโภชนาการเกิน สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIID422 Clinical Nutrition 2 (0-3@-20) The study and practice with patient in the diagnosis of malnutrition. Principle and method of the treatment together with giving advice and direction to obesity patient
ศรสว๔๒๓ การติดเชื้อเอชไอวี ๒ (๐-๓@-๒๐) การติดเชื้อเอชไอวี ระบาดวิทยา ภาวะแทรกซ้อน การตรวจพิเศษทางห้องปฏิบัติการ การวินิจฉัย การดูแลรักษา การควบคุมป้องกัน และการให้คำปรึกษา สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIID423 HIV Infection 2 (0-3@-20) HIV infection, epidemiology, complication, special laboratory investigation, diagnosis, treatment, prevention and giving consultation
ศรสว๔๒๔ การประยุกต์คอมพิวเตอร์ในทางการแพทย์ ๒ (๐-๓@-๒๐) การประยุกต์คอมพิวเตอร์ในทางการแพทย์ เน้นการสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIID424 Computer Applications in Medicine 2 (0-3@-20) Application of computers in medicine emphasizing on creating computer programs for teaching aid
ศรสว๔๒๕ เทคนิคทางชีววิทยาระดับโมเลกุลทางการแพทย์ ๒ (๐-๓@-๒๐) หลักการและวิธีการทางชีววิทยาระดับโมเลกุลเพื่อประยุกต์ใช้ในงานวิจัย การวินิจฉัยและการป้องกันโรคพันธุกรรม การตรวจสอบ DNA และฝึกเทคนิควิธีการทางชีววิทยาระดับโมเลกุลในการค้นหาลักษณะของ DNA สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIID425 Medical Molecular Biology Techniques 2 (0-3@-20) Principle and method in molecular genetics for research application. The diagnosis and prevention of inherited diseases, DNA testings together with training in molecular genetic methods for DNA research
ศรอธ๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิคส์ ๒ (๐-๓@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิคส์ เน้นการวินิจฉัย และการดูแลรักษาเบื้องต้นสำหรับโรคหรือปัญหาที่พบบ่อย และฝึกหัตถการพื้นฐานทางด้านศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิคส์ สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIOR421 Clinical Experiences in Orthopedic Surgery 2 ( 0-3@-๒๐)๒๐20 ) The study and practice with orthopedic surgery patients emphasizing on diagnosis and basic treatment in common diseases or problems together with training in basic procedures in orthopedic surgery.
ศรอย๔๒๑ ประสบการณ์คลินิกทางอายุรศาสตร์ ๒ (๐-๓@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางอายุรศาสตร์ เน้นการวินิจฉัย หลักการรักษา และการให้คำปรึกษาแนะนำเกี่ยวกับโรค ภาวะแทรกซ้อน และภาวะฉุกเฉินที่มีความสำคัญและพบบ่อย สอบผ่านรายวิชา ศรสว ๔๐๔ และ ศรสว ๔๐๕
SIMD421 Clinical Experiences in Medicine 2 (0-3@-20) Clinical study and practice in a selected field of internal medicine focusing on diagnostic approach, plan of management and counseling to common and essential medical problems, complications and emergency conditions
ชั้นปีที่ ๖
ศรกม๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางกุมารเวชศาสตร์ ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางกุมารเวชศาสตร์ เน้นการวินิจฉัย หลักการรักษา และการให้คำปรึกษาแนะนำเกี่ยวกับโรค ภาวะแทรกซ้อน และภาวะฉุกเฉินที่มีความสำคัญและพบบ่อย สังเกตการทำหัตถการต่างๆ และฝึกทำหัตถการพื้นฐาน เคยศึกษารายวิชา ศรกม ๕๐๑
SIPD631 Clinical Experiences in Pediatrics 2 (0-2@-20) The study and practice with pediatric patients emphasizing on diagnosis, management, giving consultation and advice about the disease, complication and common emergency situation. Observation of procedures and practice of basic procedures are included
ศรจว๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางจิตเวชศาสตร์ ๒ (๐-๒@-๒๐) เลือกศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยจิตเวชศาสตร์ หรือจิตเวชศาสตร์เด็กและวัยรุ่น เน้นการวินิจฉัย หลักการรักษา และการให้คำปรึกษาแนะนำเกี่ยวกับโรค ภาวะแทรกซ้อน และภาวะฉุกเฉินที่มีความสำคัญและพบบ่อย เคยศึกษารายวิชา ศรจว ๕๐๑
SIPC631 Clinical Experiences in Psychiatry 2 (0-2@-20) Elective practice in general psychiatry, child-adolescent psychiatry, emergency psychiatry, the students can diagnosis, management, Counseling and prevent complication in common psychiatry
ศรจษ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางจักษุวิทยา ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางจักษุวิทยา เน้นการวินิจฉัย และการดูแลรักษาเบื้องต้นสำหรับโรคหรือปัญหาที่พบบ่อย และฝึกหัตถการพื้นฐาน เคยศึกษารายวิชา ศรจษ ๕๐๑
SIOP631 Clinical Experiences in Ophthalmology 2 (0-2@-20) Study and practice with patients with significant ocular diseases commonly found in Thailand. History taking, Physical examination, Investigation, Diagnosis, Plan of management and treatment. Principle of medical and surgical treatment, complications from the diseases or surgical treatments, Observation of complicated surgical treatments and basic surgical treatments
ศรตจ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางตจวิทยา ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางตจวิทยา เน้นการวินิจฉัย และการดูแลรักษาเบื้องต้นสำหรับโรคหรือปัญหาที่พบบ่อย และฝึกหัตถการพื้นฐาน เคยศึกษารายวิชา ศรอย ๕๐๒
SIDE631 Clinical Experiences in Dermatology 2 (0-2@-20) Clinical experience in history taking, physical examination, diagnosis and basic procedure in dermatology for common skin diseases
ศรรส๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางเวชศาสตร์นิวเคลียร์ ๒ (๐-๒@-๒๐) การตรวจวินิจฉัย การแปลผลข้อมูล การรักษาโรคด้วยวิธีทางเวชศาสตร์นิวเคลียร์ (เทคนิคพื้นฐานและเทคนิคชั้นสูง)
SIRD631 Clinical Experiences in Nuclear Medicine 2 (0-2@-20) Diagnosis, data interpretation, treatment basic and advance nuclear medicine techniques เคยศึกษารายวิชา ศรรส ๔๐๑
ศรรส๖๓๒ ประสบการณ์คลินิกทางรังสีรักษา ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยมะเร็ง การดูแลรักษาผู้ป่วยมะเร็งที่พบบ่อยและการให้รังสีรักษา เคยศึกษารายวิชา ศรรส ๔๐๑
SIRD632 Clinical Experiences in Radiotherapy 2 (0-2@-20) Clinical practices and concepts in radiation oncology for common malignancies
ศรวฟ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางเวชศาสตร์ฟื้นฟู ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางเวชศาสตร์ฟื้นฟู เน้นการวินิจฉัย หลักการรักษา และฟื้นฟูสมรรถภาพผู้ป่วยในโรคหรือภาวะที่สำคัญและพบบ่อย เคยศึกษารายวิชา ศรวฟ ๕๐๖
SIRM631 Clinical Experiences in Rehabilitation Medicine 2 (0-2@-20) To study and practice with rehabilitation medicine patients with emphasis on diagnosis, treatment and rehabilitation for patients with significant and commonly found diseases.
ศรวส๖๓๑ วิสัญญีวิทยา : ระงับปวด ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วย เน้นความรู้พื้นฐานเรื่องความปวด หลักการให้ยา และการทำหัตถการเพื่อระงับปวด ทั้งความปวดเฉียบพลันและเรื้อรัง
SIAS631 Anesthesiology : Pain Therapy 2 (0-2@-20) Clinical experience in pain evaluation & assessment, pain management and multidisciplinary approach to pain problems
ศรวส๖๓๒ วิสัญญีวิทยา : หออภิบาล (การดูแลผู้ป่วยวิกฤต) ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยในหออภิบาล เน้นหลักการวินิจฉัยและการดูแลภาวะวิกฤตทางด้านระบบหายใจและระบบไหลเวียนเลือด ข้อบ่งชี้และวิธีใช้เครื่องช่วยหายใจชนิดพื้นฐานและการเฝ้าระวังผู้ป่วย
SIAS632 Anesthesiology : Intensive Care Unit 2 (0-2@-20) Clinical experience in diagnosis and treatment of critical condition of respiratory and cardiovascular system, indication and how to use basic ventilators and monitoring for the patients in surgical intensive care
ศรศศ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางศัลยศาสตร์ ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางศัลยศาสตร์ เน้นการวินิจฉัยโรคหรือความผิดปกติที่พบบ่อย การดูแลผู้ป่วยก่อนและหลังการผ่าตัด การช่วยผ่าตัด และการทำหัตถการบางประเภท เคยศึกษารายวิชา ศรศศ ๕๐๒
SISU631 Clinical Experiences in Surgery 2 (0-2@-20) The study and practice with surgery patients emphasizing on diagnosis of common diseases and abnormalities, pre- and post-operative care for patients, assistance in surgical procedures and practiceing certain surgical procedure.
ศรสต๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางสูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางสูติศาสตร์-นรีเวชวิทยา เน้นการวินิจฉัย การดูแลรักษาเบื้องต้นสำหรับโรคหรือปัญหาที่พบบ่อย และการฝึกหัตถการพื้นฐาน เคยศึกษารายวิชา ศรสต ๕๐๑
SIOG631 Clinical Experiences in Obstetrics and Gynecology 2 (0-2@-20) The study and practice with obstetrics and gynecology patients emphasizing on diagnosis, primary care of common diseases or problems and practicing basic procedures
ศรสน๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางวิทยาโสต นาสิก และลาริงซ์ ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางวิทยาโสต นาสิก ลาริงซ์ เน้นการวินิจฉัย การดูแลรักษาเบื้องต้นสำหรับโรคหรือปัญหาที่พบบ่อย และการฝึกหัตถการพื้นฐาน เคยศึกษารายวิชา ศรสน ๕๐๑
SIOT631 Clinical Experiences in Oto-Rhino-Laryngology 2 (0-2@-20) The study and practice with oto-rhino-laryngology patient emphasizing on diagnosis, primary care of common diseases or problems and practicing basic procedures.
ศรสว๖๓๖ ประสบการณ์คลินิกคณะแพทยศาสตร์ภายในหรือ ต่างประเทศ ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกประสบการณ์ทางคลินิกในด้านที่สนใจ ฝึกการปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมใหม่ ศึกษาวัฒนธรรมของสถาบันอื่นๆ ตลอดจนพัฒนาด้านภาษา (กรณีที่ไปต่างประเทศ) สอบผ่านทุกรายวิชาในชั้นปีที่ 4 และ5
SIID636 Clinical experiences in Thai or overseas Medical Institutes 2 (0-2@-20) Study and practice in clinical experience, adaptation to new environment and study in interested culture (and language) of other institutes.
ศรอธ๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยทางศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ เน้นโรคหรือการบาดเจ็บที่มือ ระยางค์บน และกระดูกสันหลัง การบาดเจ็บจากการกีฬา และเนื้องอกของระบบกระดูก เคยศึกษารายวิชา ศรอธ ๕๐๒
SIOR631 Clinical Experiences in Orthopedic Surgery 2 (0-2@-20) The study and practice with orthopedic patient emphasizing on disease or injury of the hand, upper extremities, spine, sport injury and bone tumor.
ศรอย๖๓๑ ประสบการณ์คลินิกทางอายุรศาสตร์ ๒ (๐-๒@-๒๐) ศึกษาและฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยอายุรศาสตร์ เน้นการวินิจฉัย หลักการรักษา และการให้คำปรึกษาแนะนำเกี่ยวกับโรค ภาวะแทรกซ้อน และภาวะฉุกเฉินที่มีความสำคัญและพบบ่อย เคยศึกษารายวิชา ศรอย ๕๐๒
SIMD631 Clinical Experiences in Medicine 2 (0-2@-20) Clinical study and practice in medical wards focusing on diagnostic approach, plan of management and counseling to common and essential medical problems, complications and emergency conditions
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
cur-d-04.pdf (วัตถุประเภท application/pdf).
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต
(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2551)
ชื่อหลักสูตร
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
Doctor of Philosophy Program in Educational Technology and Communications
ชื่อปริญญา
ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต ค.ด.
Doctor of Philosophy Ph.D.
ชื่อที่ลงในใบ TRANSCRIPT
FIELD OF STUDY Educational Technology and Communications
หน่วยงานที่รับผิดชอบ
สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา
ภาควิชาหลักสูตรการสอนและเทคโนโลยีการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา
1. สำเร็จการศึกษาระดับปริญญามหาบัณฑิต จากสถาบันการศึกษาที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการรับรอง ได้แต้มเฉลี่ยสะสมไม่น้อยกว่า 3.50 จากระบบ 4 แต้ม
2. คุณสมบัติอื่น ๆ เป็นไปตามประกาศ ซึ่งบัณฑิตวิทยาลัย จะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไปหรือคณะกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นสมควรให้มีสิทธิ์สมัครเข้าศึกษาได้
การคัดเลือกผู้เข้าศึกษา
เป็นไปตามคู่มือการรับสมัครเข้าศึกษาในบัณฑิตวิทยาลัย ซึ่งจะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไป
ระบบการศึกษา
ใช้ระบบการศึกษาแบบหน่วยกิตแบบทวิภาค ปีการศึกษาหนึ่งๆ แบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษา คือภาคการศึกษาต้นและภาคการศึกษาปลาย และอาจมีภาคฤดูร้อน ต่อจากภาคการศึกษาปลายอีกหนึ่งภาคก็ได้ ภาคการศึกษาหนึ่งๆ มีระยะเวลาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์ ส่วนภาคฤดูร้อนมีระยะเวลาประมาณ 6-8 สัปดาห์
ระยะเวลาการศึกษา
ผู้เข้าศึกษาด้วยวุฒิปริญญามหาบัณฑิต ให้ศึกษาได้ไม่เกิน 6 ปีการศึกษา ทั้งนี้ให้นับจากภาคการศึกษาแรกที่รับเข้าศึกษาในหลักสูตร
การลงทะเบียนเรียน
ให้ลงทะเบียนเรียนได้ไม่เกิน 15 หน่วยกิต ในแต่ละภาคการศึกษา ส่วนภาคฤดูร้อนลงทะเบียนได้ไม่เกิน 6 หน่วยกิต
การวัดผลและการสำเร็จการศึกษา
การประเมินผลรายวิชาใช้สัญลักษณ์A B+ B C+ C D+ D และ F ส่วนผลงานวิทยานิพนธ์ใช้ดีมาก ดี ผ่าน และตก ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของผลงานวิทยานิพนธ์ต้องตีพิมพ์หรือยอมรับเพื่อการตีพิมพ์ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการที่มีกรรมการภายนอกร่วมกลั่นกรอง (Peer Review) ก่อนการตีพิมพ์ และเป็นที่ยอมรับในสาขาวิชานั้น หรือเป็นวารสารทางวิชาการที่มีการเผยแพร่ในระดับนานาชาติ
หลักสูตรแบบ 1 ต้องเผยแพร่ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการอย่างน้อย 2 ฉบับ
หลักสูตรแบบ 2 ต้องเผยแพร่ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการอย่างน้อย 1 ฉบับ
คณาจารย์ในหลักสูตร
อาจารย์ประจำหลักสูตร
ที่ ตำแหน่งทางวิชาการ ชื่อ-นามสกุล คุณวุฒิ สาขาวิชา จากสถาบัน ปี
1 รศ. นางสาวกิดานันท์ มลิทอง* อ.บ. ประวัติศาสตร์/ ภาษาอังกฤษ/ บรรณารักษศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2515 M.S. International Education and Instructional Technology University of Southern California USA 2521 Ed.D. International Education and Instructional Technology University of Southern California USA 2526
2 รศ. นายสุกรี รอดโพธิ์ทอง ค.บ. พลศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2515 ค.ม. โสตทัศนศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2519 M.S. Educational Technology Northern Illinois University USA 2525 Ph.D. Instructional Design and Technology University of Iowa USA 2529
3 รศ. นางสาวอรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง* ค.บ. การสอนภาษาอังกฤษและโสตทัศนศึกษา (เกียรตินิยม) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2519 ค.ม. โสตทัศนศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2522 Ph.D. Instructional Design and Technology University of Iowa USA 2529
4 ผศ. นางใจทิพย์ ณ สงขลา* ร.บ. ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ 2527 M.A. Human Resources Development Roosevelt University USA 2537 Ed.D Instructional Technology Northern Illinois University USA 2541
5 อ. นางสาวปราวีณยา สุวรรณณัฐโชติ ศษ.บ. เทคโนโลยีการศึกษา (เกียรตินิยม อันดับ 2) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 2537 ค.ม. โสตทัศนศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2541 ค.ด. เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2546
หมายเหตุ * อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
จำนวนนิสิต
ปีการศึกษา 2550 – 2554
จำนวนนิสิตระดับปริญญาดุษฎีบัณฑิต
ปีการศึกษา รวม
2550 2551 2552 2553 2554
นิสิตใหม่ 5 (10) 8 (9) 10 (15) 10 (15) 10 (15) 43 (64)
นิสิตเก่า 23 (17) 20 (27) 23 (36) 28 (51) 32 (49) 126 (180)
รวม 28 (27) 28 (36) 33 (51) 38 (66) 42 (64) 169 (141)
จำนวนนิสิตที่คาดว่าจะสำเร็จ 8 5 5 6 (17) 10(10) 24 (27)
หลักสูตร
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร
แบบ 1.1 60 หน่วยกิต
แบบ 2.1 60 หน่วยกิต
โครงสร้างหลักสูตร
แบบ 1.1 แบบ 2.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 60
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน – 24
- รายวิชาพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) – (2)
- รายวิชาบังคับร่วม – 4
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา – 15
- รายวิชาเลือก – 5
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 60 36
หมายเหตุ
1. ผู้เข้าศึกษาแบบ 2.1 ที่ไม่มีพื้นฐานด้านการศึกษา ต้องเรียนรายวิชา 2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน โดยประเมินผล S/U และไม่นับหน่วยกิต
2. ผู้เข้าศึกษาแบบ 2.1 ที่มีวุฒิการศึกษาไม่ตรงสาขาวิชาจะต้องเรียนรายวิชาพื้นฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาเพิ่มอีก 6 หน่วยกิต โดยประเมินผล S/U และไม่นับหน่วยกิตทั้งนี้ให้อยู่ในดุลพินิจของคณะกรรมการบริหารหลักสูตร
3. นิสิตทั้งแบบ 1.1 และ 2.1 ต้องลงทะเบียนรายวิชา 2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ทุกภาคการศึกษาจนกว่าจะสำเร็จการศึกษา
รายวิชา
รายวิชาเรียนของหลักสูตรแบบ 2.1
1. รายวิชาพื้นฐาน สำหรับนิสิตที่ไม่มีพื้นฐานความรู้ทางด้านการศึกษา ประเมินผล S/U และไม่นับหน่วยกิต
2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Education and Sustainable Social Development
2. รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Critical Analysis in Educational and Sustainable Development
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
Educational Research Methodology II
3. รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 15 หน่วยกิต
2726716 * การออกแบบและพัฒนาระบบการเรียนการสอนขั้นสูง 3(3-0-9)
Advanced Instructional System Design and Development
2726722 * การออกแบบสื่อปฏิสัมพันธ์เพื่อการเรียนรู้ 3(3-0-9)
Design of Interactive Media for Learning
2726729 * การบริหารและพัฒนางานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3(3-0-9)
Administration and development of Educational Technology and Communications
2726796* การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3(3-0-9)
Research in Educational Technology and Communications
2726798* สัมมนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3(3-0-9)
Seminar in Educational Technology and Communications
สำหรับนิสิตที่ไม่มีพื้นฐานความรู้ทางด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ให้ลงทะเบียนวิชาปรับพื้นฐาน โดยประเมินผล S/U และไม่นับหน่วยกิต 2 วิชา ได้แก่
2726601* เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาอภิวัตน์ 3(3-0-9)
Emerging Educational Technology and Communications
2726616* การออกแบบและพัฒนาระบบการเรียนการสอนขั้นนำ 3(2-2-8)
Introduction to Instructional System Design and Development
4. รายวิชาเลือก 5 หน่วยกิต
นิสิตอาจเลือกเรียนรายวิชาต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับแนวทางการศึกษาที่ตนมุ่งเน้นและสอดคล้องกับหัวข้อวิทยานิพนธ์ที่นิสิตทำการวิจัย ซึ่งรายวิชาดังกล่าวอาจเป็นรายวิชาระดับบัณฑิตศึกษาที่เปิดสอนในจุฬาฯหรือมหาวิทยาลัยอื่นๆ ทั้งนี้โดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารหลักสูตร
2726629 * การจัดการงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 2(2-0-6)
Administration of Educational Technology and Communications
2726631 * การออกแบบสภาพแวดล้อมการเรียนเสมือน 3(3-0-9)
Design of Virtual Learning Environment
2726651 การให้คำปรึกษาด้านเทคโนโลยีการศึกษา 2(1-2-5)
Educational Technology Consultation
2726653 * การออกแบบและพัฒนาการเรียนรู้ในองค์กร 3(2-2-8)
Design and Development of Learning in Organization
2726655 การออกแบบเว็บเพื่อการเรียนการสอน 2(1-2-5)
Design of Web-Based Learning
2726670 การเรียนรู้ด้วยจักษุภาพ 3(3-0-9)
Visual Learning
* รายวิชาเปิดใหม่
2726711* การแพร่กระจายนวัตกรรมการศึกษาและการสื่อสาร 3(3-0-9)
Diffusion of Educational Innovations and Communications
2726712* เทคโนโลยีสารสนเทศกับการศึกษา 2(2-0-6)
Information Technology and Education
2726731* การออกแบบระบบการเรียนด้วยอิเล็กทรอนิกส์ 3(3-0-9)
Design of E-learning System
2726733* การออกแบบโปรแกรมการฝึกอบรมและพัฒนาออนไลน์ 3(3-0-9)
Design of Online Training and Development Program
2726750 * การจัดการความรู้ในการศึกษา 3(3-0-9)
Knowledge Management in Education
2726760 การออกแบบสารเพื่อการเรียนการสอน 3(2-2-8)
Instructional Message Design
2726781* เรื่องคัดเฉพาะทางเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 2(2-0-6)
Selected Topics in Educational Technology and Communications
2726787 เอกัตศึกษา ก 1(1-0-3)
Individual Study A
2726788 เอกัตศึกษา ข 2(2-0-6)
Individual Study B
2726789 เอกัตศึกษา ค 3(3-0-9)
Individual Study C
2726791 พื้นฐานจิตวิทยาในการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน 3(3-0-9)
Psychological Bases in Instructional Media Development
2756615 คอมพิวเตอร์สำหรับการวิจัยทางการศึกษา 2(2-0-6)
Computer for Educational Research
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา 1 2(2-0-6)
Educational Research Methodology 1
2756631 การออกแบบการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง 2(2-0-6)
Experimental and Quasi-Experimental Research Design
2756635 การวิจัยเชิงธรรมชาติ 2(2-0-6)
Naturalistic Research
2757639 ทฤษฎีการวัดและการประเมิน 3(3-0-9)
Theories of Measurement and Evaluation
2757646 การประเมินโครงการ 2(2-0-6)
Principles of Project Evaluation
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2(2-0-6)
Evaluation Theories
2757656 การออกแบบการประเมินความต้องการจำเป็น 3(3-0-9)
Needs Assessment Design
2758602 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 2(2-0-6)
Applied Statistics in Education I
2758603 สถิตินอนพาราเมตริกในการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ 2(2-0-6)
Nonparametric Statistics in Behavioral Science Research
2758608 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 2 2(2-0-6)
Applied Statistics in Education II
2758616 สถิติประยุกต์ทางการศึกษาขั้นสูง 3(3-0-9)
Advanced Applied Statistics in Education
3800351 จิตวิทยาการคิดและความคิดสร้างสรรค์ 3(3-0-6)
Psychology of Thinking and Creativity
3800606 จิตวิทยาการสื่อสาร 3(3-0-9)
Psychology of Communication
3800714 จิตวิทยาการเรียนรู้มนุษย์ 2(2-0-6)
Psychology of Human Learning
5. วิทยานิพนธ์
แบบ 1.1
2726829* วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
Dissertation
แบบ 2.1
2726826* วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
Dissertation
6. สัมมนาวิทยานิพนธ์
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต
Doctoral Dissertation Seminar
หมายเหตุให้ลงทะเบียนวิชา 2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ทุกภาคการศึกษาจนกว่าจะจบการศึกษา
7. การสอบวัดคุณสมบัติ
2726897 การสอบวัดคุณสมบัติ
Qualifying Examination
แผนการศึกษา
แบบ 1.1
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาต้น
2726829 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาปลาย
2726829 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาต้น
2726829 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาปลาย
2726829 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาต้น
2726829 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
แบบ 2.1 จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต มีแผนการศึกษาดังข้อมูลต่อไปนี้
แผนการเรียนแบบ 2.1 สำหรับผู้ที่จบตรงสาขาวิชา
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาต้น หน่วยกิต
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา 2 2
2726716* การออกแบบและพัฒนาระบบการเรียนการสอนขั้นสูง 3
2726722* การออกแบบสื่อปฏิสัมพันธ์เพื่อการเรียนรู้ 3
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
วิชาเลือก 3
รวม 11 หน่วยกิต
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาปลาย หน่วยกิต
2726729* การบริหารและการจัดระบบงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3
2726796* การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2
วิชาเลือก 2
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาต้น หน่วยกิต
2726798* สัมมนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
2756897 การสอบวัดคุณสมบัติ – (S/U)
2726826* วิทยานิพนธ์ 3
รวม 6 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาปลาย หน่วยกิต
2726826* วิทยานิพนธ์ 12
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาต้น หน่วยกิต
2726826* วิทยานิพนธ์ 12
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาปลาย หน่วยกิต
2726826* วิทยานิพนธ์ 9
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
รวม 9 หน่วยกิต
แผนการเรียนแบบ 2.1 สำหรับผู้ที่จบไม่ตรงสาขาวิชา และต้องเรียนวิชาปรับพื้นฐาน 6+2 หน่วยกิต
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาต้น หน่วยกิต
2726601* เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาอภิวัตน์ – (S/U)
2726616* การออกแบบและพัฒนาระบบการเรียนการสอนขั้นนำ – (S/U)
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา 2 2
2726716* การออกแบบและพัฒนาระบบการเรียนการสอนขั้นสูง 3
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
รวม 5 หน่วยกิต
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาปลาย หน่วยกิต
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2
2726729* การบริหารและการจัดระบบงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3
2726796* การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
วิชาเลือก 2
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาต้น หน่วยกิต
2726798* สัมมนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3
2726722* การออกแบบสื่อปฏิสัมพันธ์เพื่อการเรียนรู้ 3
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
2756897 การสอบวัดคุณสมบัติ – (S/U)
วิชาเลือก 3
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาปลาย หน่วยกิต
2726826* วิทยานิพนธ์ 6
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
2746501* การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน – (S/U)
รวม 6 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาต้น หน่วยกิต
2726826 วิทยานิพนธ์ 12
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาปลาย หน่วยกิต
2726826 วิทยานิพนธ์ 12
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 4 ภาคการศึกษาต้น หน่วยกิต
2726826 วิทยานิพนธ์ 6
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
รวม 6 หน่วยกิต
อธิบายรายวิชา
คำอธิบายรายวิชา
2726601 * เทคโนโลยีการศึกษาและการสื่อสารอภิวัตน์ 3(3-0-9)
Emerging Educational Technology and Communications
EMERGING ETC
ทฤษฎีและขอบเขตเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา หลักการประยุกต์และบูรณาการนวัตกรรมรูปแบบต่างๆ ทั้งสื่อบุคคล สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ระบบเครือข่าย และเทคโนโลยีในกระแสโลกาภิวัตน์ เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนในสภาพแวดล้อมจริงและเสมือน แนวโน้มเทคโนโลยีการศึกษาและการสื่อสารในอนาคต
Theories and domains in educational technology and communications; principles to apply and integrate variations of innovations including people media, electronic media, network systems and technologies in globalization to develop teaching and learning in real and virtual environments; trends of educational technology and communications in the future.
2726616 * การออกแบบและพัฒนาระบบการเรียนการสอนขั้นนำ 3(2-2-8)
Introduction to Instructional System Design and Development
INTRO ISD
แนวคิดและหลักการของทฤษฎีระบบ ทฤษฎีการสื่อสาร และจิตวิทยาการเรียนรู้และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนสำหรับการเรียนการสอนรูปแบบต่างๆ การเรียนการสอนในห้องเรียน และการพัฒนาระบบการเรียนการสอน เน้นขั้นตอนการวิเคราะห์ การออกแบบ การผลิต การใช้ และการประเมิน
Concept and principle of systems theory, communication theories and psychology based learning and related research for design and develop instructional media for different teaching and learning models, classroom teaching and learning, and instructional system development emphasize on analysis, design, development, implementation, and evaluation.
2726620 คอมพิวเตอร์ช่วยสอน 2(1-2-5)
Computer-Assisted Instruction
COM-ASS INS
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ ทฤษฎีพื้นฐานการออกแบบระบบ การประยุกต์รูปแบบต่างของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อใช้ในการออกแบบและการผลิตบทเรียน เน้นการสร้างบทเรียนด้วยโปรแกรมช่วยสร้างบทเรียนและโปรแกรมประยุกต์
Concepts, learning theories, and principles of computer-assisted instruction in the instructional system. Implication of various instructional modes of computer-assisted instruction, emphasis on the construction of computer-assisted instruction program and program application.
* รายวิชาเปิดใหม่
2726629 * การบริหารงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 2(2-0-6)
Management of Educational Technology and Communications
ADMIN ETC
ทฤษฎีและหลักการการบริหาร การวางแผนงาน การจัดงบประมาณ การจัดบริการ การออกแบบอาคารสถานที่และสิ่งอำนวยความสะดวก การพัฒนา และการจัดการระบบงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
Theories and principles of administrating, planning, developing, and managing educational technology and communication system; examining the organizational structure and/or systems structure for educational technology and communication services and projects in real and virtual environments
2726631 * การออกแบบสภาพแวดล้อมเสมือน 3(3-0-9)
Design of Virtual Learning Environment
DES OF VLE
งานวิจัยและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการออกแบบและพัฒนาสิ่งแวดล้อมเสมือนทางการเรียนรู้ในขอบข่ายทางการศึกษาและองค์กร เน้นองค์ประกอบของกราฟิกแอนิเมชั่น สื่อ 3 มิติ ความเป็นจริงเชิงเสมือน ความเป็นจริงเสริม แนวคิดของชุมชนเสมือนทางการศึกษา โดยใช้ฐานจากแนวทางคอนสตรัคติวิสต์
Researches and practices in design and development of Virtual Learning Environment in academic and organization arenas. The course focuses on Components such graphic animation, 3 dimension environment, Virtual Reality (VR), Mix/ Augmented Reality (AR). The concepts of educational virtual community, based upon constructivist approach which’s enhanced by state of the art communication technology.
2726651 การให้คำปรึกษาด้านเทคโนโลยีการศึกษา 2(1-2-5)
Educational Technology Consultation
ED TECH CONSULT
การสำรวจงานวิจัย ทฤษฎี และการปฏิบัติงานเกี่ยวกับการ ให้คำปรึกษาด้านเทคโนโลยี
การศึกษาของบุคลากร ที่ต้องทำงาน ร่วมกับผู้อื่นรวมทั้งการฝึกทักษะการให้คำปรึกษาที่มีประสิทธิภาพ
Survey of related research, theories, and practices in educational technology
consultation for persons entering professions that require helping relationships with consultees;
includes experiences in building effective consultation skills
* รายวิชาเปิดใหม่
14
2726653 * การออกแบบและพัฒนาการเรียนรู้ในองค์กร 3(3-0-9)
Design and Development of Learning in Organization
DES DEV LRN ORG
หลักการ แนวคิด และงานวิจัยที่เกี่ยวกับปัจจัยการเรียนรู้ของบุคลากรในองค์กรทั้งระดับบุคคล ระดับ
กลุ่ม และระดับองค์กร การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ สังคมฐานความรู้ และเครือข่ายการเรียนรู้ เน้น
การบูรณาการเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา สำหรับการเรียนรู้ในองค์กร
Principles, concepts and research studies in relation to factors for learning in
organizations including individual, group and organizational learning; creation of learning environment,
knowledge-based society and learning network; emphasis on integrating educational technology
communications into organizational learning.
2726655 การออกแบบเว็บเพื่อการเรียนการสอน 2(1-2-5)
Design of Web-Based learning
DSGN WEB-BASED LRNG
การประยุกต์ใช้ทฤษฎีและหลักปฏิบัติในการออกแบบและพัฒนาเว็บเพื่อการเรียนการสอน การ
ใช้เทคโนโลยีไฮเปอร์มีเดีย เครือข่ายคอมพิวเตอร์ และระบบการบริหารการเรียน เพื่อการจัดทรัพยากรและ
กิจกรรมการเรียนรู้ในมิติประสานเวลาและต่างเวลา
Applications of theories and practices in designing and developing web-based
learning; use of hypermedia technology, computer networks and learning management system in
managing learning resources and activities in synchronous and asynchronous modes
2726670 การเรียนรู้ด้วยจักษุภาพ 3(3-0-9)
Visual Learning
VISUAL LRNG
ทฤษฎี แนวคิด และผลการวิจัยเกี่ยวกับการเรียนด้วยภาพ องค์ประกอบและกระบวนการที่
เกี่ยวข้องกับการสื่อสารทัศนะเพื่อ การเรียนการสอน ความแตกต่างระหว่างผู้เรียนในการรับรู้ภาพ และ
กระบวนการสนเทศทัศนสารในมนุษย์ การทำโครงการศึกษา สื่อทัศนะการเรียนรู้
Theories, concepts and research findings related to visual learning, composition and
processes of visual communication for instruction; learners’ differences in visual perception and
human visual information processing; projects on visual learning.
15
2726711 * การแพร่กระจายนวัตกรรมการศึกษาและการสื่อสาร 3(3-0-6)
Diffusion of Educational Innovations and Communications
DIFF ED INNO CM
บทบาทของนวัตกรรมการศึกษาและการสื่อสาร ทฤษฎีและหลักการแพร่กระจายและการยอมรับ
นวัตกรรม บทบาทของนักเทคโนโลยีการศึกษาในฐานะตัวกลางการแพร่กระจาย กลวิธีในการแพร่กระจาย
นวัตกรรม การจัดการการเปลี่ยนแปลงในสถาบันและองค์กรที่มีการแพร่กระจายนวัตกรรม การวิเคราะห์ปัญหาและ
การออกแบบระบบเพื่อการแพร่กระจายนวัตกรรมการศึกษาและการสื่อสารในบริบทที่หลากหลาย
Roles of educational innovations and communication; theories and principles of
diffusion and adoption of innovations; roles of educational technologists as change agents;
strategies for diffusion; change management in organization; analysis of problems and designing
system for diffusion of innovations in educational and organizational settings.
2726712* เทคโนโลยีสารสนเทศกับการศึกษา 2(2-0-6)
Information Technology and Education
INF TECH ED
ลักษณะและพัฒนาการเทคโนโลยีสารสนเทศ การบูรณาการของสารสนเทศและเทคโนโลยี
ร่วมสมัยโดยเฉพาะอย่างยิ่งเทคโนโลยีดิจิทัล ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีต่อมนุษย์ สังคม และ
ระบบการศึกษา การใช้และการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาระบบต่าง ๆ
Nature and development of information technology; integration of information and
contemporary technology, especially digital technology; its impacts on man, society and
educational systems; utilization and management of information technology for educational
systems.
2726716 * การออกแบบและพัฒนาระบบการเรียนการสอนขั้นสูง 3(3-0-9)
Advanced Instructional System Design and Development
ADV ISD
การวิเคราะห์เชิงลึกเกี่ยวกับแนวคิด หลักทฤษฎีระบบ ทฤษฎีการสื่อสาร และจิตวิทยาการเรียนรู้
และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง การสังเคราะห์กรอบแนวคิด การออกแบบการเรียนการสอนในห้องเรียน และพัฒนา
ระบบการเรียนการสอนเน้นการบูรณาการเทคโนโลยีการศึกษา
In-depth study of concepts, principles, systems theory, communication theories, and
psychology of learning; related research; synthesis and design integrating technology in classroom
teaching and learning, and development of instructional systems.
16
2726722 * การออกแบบสื่อปฏิสัมพันธ์เพื่อการเรียนรู้ 3(3-0-9)
Design of Interactive Media for Learning
DSN INTERA MED LRN
ทฤษฎีการเรียนรู้และงานวิจัยเกี่ยวกับการออกแบบสาร ส่วนต่อประสานและการปฏิสัมพันธ์ในการ
เรียนรู้ สื่อและองค์ประกอบในการออกแบบบทเรียนและกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีที่หลากหลาย
รวมทั้งการเผยแพร่เพื่อการปฏิสัมพันธ์ผ่านเครือข่าย การพัฒนาต้นแบบ คุณภาพของสื่อ การวิเคราะห์ และ
การประเมิน
Learning theories and research involved in message design, interface design, and
learning interaction; media and elements in designing lessons and learning activities including
the delivery for interaction via networks; critique and evaluation of a developed prototype.
2726729 * การบริหารและพัฒนางานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3(3-0-9)
Administration and development of Educational Technology and Communications
ADMIN DEV ETC
หลักการ ทฤษฎีที่เกี่ยวกับการบริหารองค์การ การวางแผน ออกแบบและการจัดการ งานบริหาร
งานวิชาการ และงานบริการทางด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา เพื่อช่วยสนับสนุนระบบการศึกษาใน
สถานศึกษา องค์กร และแหล่งเรียนรู้ ศึกษาโครงสร้างขององค์การด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาทั้งใน
สภาพแวดล้อมจริงและเสมือน
Principles and theories in organization administration; planning, designing and managing
administration, academics, and services in educational technology and communications to support
educational systems in educational institutions, organizations, and learning resources; study of
educational technology and communications organizations in real and virtual environments.
2726731 * การออกแบบระบบการเรียนด้วยอิเล็กทรอนิกส์ 3(3-0-9)
Design of E-learning System
DES E-LRNG SYS
รูปแบบของการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ การออกแบบการสอนในระบบการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ การ
เลือกสื่ออิเล็กทรอนิกส์ในการเผยแพร่เนื้อหาสาระทางการเรียนและระบบการบริหารการเรียน การประเมินผล
การเรียนในระบบการเรียนอิเล็กทรอนิกส์
E-learning system models; instructional design of E-learning system; selection of
electronic media : as video conference, web technology, and CD-ROM in distributing learning
resources as well as learning Management System (LMS); evaluation of academic performances in
E-learning system
* รายวิชาเปิดใหม่
17
2706733 * การออกแบบโปรแกรมการฝึกอบรมและพัฒนาออนไลน์ 3(1-4-5)
Design of Online Training and Development Program
DSN ONLINE TRN DEV
หลักการ ทฤษฎี การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เพื่อการปรับปรุงสมรรถนะ/ผลการปฏิบัติงาน
และการจัดการความรู้ด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์และเทคโนโลยีเครือข่าย; ปฏิบัติการพัฒนาโปรแกรม รูปแบบการ
แก้ปัญหาด้วยการฝึกอบรมตามกรอบแนวคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบเพื่อการพัฒนาบุคลากรก่อนการเข้า
ปฏิบัติงาน ในช่วงระหว่างการปฏิบัติงาน และแบบทันท่วงที
Principles and theories in human resource development in terms of
competency/ performance and knowledge management ; applications of electronic media
and network technology; Practice in developing programs, training solutions and models
for staff development; pre-service, in service and just-in-time from systematically analytical
frameworks.
2726750 * การจัดการความรู้ในการศึกษา 3(3-0-9)
Knowledge Management in Education
KM IN ED
หลักการ แนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยด้านการจัดการความรู้และการพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์ประกอบ และกระบวนการ การจัดการความรู้ที่มีประสิทธิภาพสำหรับองค์กรทางการศึกษา การออกแบบ
และประยุกต์เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา สำหรับการจัดการความรู้ในองค์กรทางการศึกษาประเภทต่างๆ
Principles, Concepts, Theories and research findings related to knowledge
management and learning organization development; components and process of efficient
knowledge management for educational institutions; emphasis on design and implementation of
educational technology and communication for managing knowledge in various educational
institutions
2726760 การออกแบบสารเพื่อการเรียนการสอน 3(2-2-8)
Instructional Message Design
INST MSG DSGN
การวิเคราะห์และสังเคราะห์หลักการและทฤษฎีด้านการออกแบบและพัฒนาการเรียนการสอน การ
สื่อสารจิตวิทยาการ รวมทั้งงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อใช้ออกแบบสารสำหรับบทเรียน สื่อการเรียนการสอน กลยุทธ์
การเรียนการสอน และนวัตกรรมทางเทคโนโลยีและการสื่อสารการศึกษา เพื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายในยุค
สังคมสารสนเทศ เน้นการประยุกต์ใช้หลักการ ทฤษฎี และผลงานวิจัยในการออกแบบและพัฒนาต้นแบบชิ้นงาน
Analysis and synthesis of principles and theories of instructional design and
development, communication, psychology and related research for designing messages for
lessons, instructional media, instructional strategies, and educational technology and
communications innovation for learning in information society; emphasis on applications of
principles, theories and research findings in designing and developing prototypes
2726781 * เรื่องคัดเฉพาะทางเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 2(2-0-6)
Selected Topics in Educational Technology and Communications
SELECT TOPICS ETC
การอภิปรายเรื่องคัดเฉพาะทางเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง
Discussion in depth on the selected issues in educational technology and
communications.
18
2726787 เอกัตศึกษา ก 1(1-0-3)
Independent Study A
INDEPENDENT STUDY A
การศึกษาอย่างลึกซึ้งในเรื่องใดเรื่องหนึ่งด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาตามที่ผู้เรียนแต่ละ
คนสนใจศึกษาด้วยตนเองภายใต้การเห็นชอบและอนุมัติจากผู้สอน
A thorough study of any special topic of educational technology and communication
according to the interest of individual student with the approval of the instructor.
2726788 เอกัตศึกษา ข 2(2-0-6)
Independent Study B
INDEPENDENT STUDY B
การศึกษาอย่างลึกซึ้งในเรื่องใดเรื่องหนึ่งด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาตามที่ผู้เรียนแต่ละ
คนสนใจศึกษาด้วยตนเองภายใต้การเห็นชอบและอนุมัติจากผู้สอน
A thorough study of any special topic of educational technology and communication
according to the interest of individual student with the approval of the instructor.
2726789 เอกัตศึกษา ค 3(3-0-9)
Independent Study C
INDEPENDENT STUDY C
การศึกษาอย่างลึกซึ้งในเรื่องใดเรื่องหนึ่งด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาตามที่ผู้เรียนแต่ละ
คนสนใจศึกษาด้วยตนเองภายใต้การเห็นชอบและอนุมัติจากผู้สอน
A thorough study of any special topic of educational technology and communication
according to the interest of individual student with the approval of the instructor.
2726791 พื้นฐานจิตวิทยาในการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน 3(3-0-9)
Psychological Based in Instructional Media Development
PSY INSTR MED DEV
วิเคราะห์การออกแบบสื่อการเรียนการสอนโดยอาศัยพื้นฐาน หลักการ ทฤษฎี และผลการวิจัย
ทางจิตวิทยาการเรียนการสอน เน้นการศึกษาโครงการรายบุคคล
Analysis of instructional media design based on foundations, principles, theories, and
research findings on psychology of learning and instruction; emphasis on individual project.
2726796* การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3(3-0-9)
Research in Educational Technology and Communications
RES ED TECH COMM
การสำรวจและการวิเคราะห์วรรณกรรมด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ฝึกทำโครงการวิจัย
ขนาดเล็ก
Survey and analysis of current literature in educational technology and communication; small
scale research project design and practice.
19
2726798* สัมมนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3(3-0-9)
Seminar in Educational Technology and Communications
SEM ED TECH COMM
สัมมนาเก่ยี วกับงานวิจัยทางด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา บทบาทการประยุกต์ใช้และ
อิทธิพลของเทคโนโลยีการศึกษา ที่มีต่อสังคมในด้านต่าง ๆ
Seminar in research studies ofeducational technology and communication; applications and
influence on social systems.
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ไม่มีหน่วยกิต
Doctoral Dissertation Seminar
DOC DISSERT SEM
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-8)
Critical Analysis in Education and Sustainable Development
CRI ANA ED SUS DEV
รูปแบบการคิด เทคนิคการคิดวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ หรือวิภาษวิธีประเด็นวิกฤตด้านการศึกษา
การวิเคราะห์ การศึกษาเชิงวิพากษ์ ประเด็นวิกฤตด้านการพัฒนา กรอบแนวคิดการพัฒนาที่ยั่งยืน กลยุทธ์
การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน การวิจัยการศึกษาเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน การวิเคราะห์เชิง
วิพากษ์เกี่ยวกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
Thought patterns and critical analysis techniques for critical issues in education; critical
analysis of critical issues in development; frameworks of sustainable development; education
strategies for sustainable development; education research for sustainable development; critical
analysis in education for sustainable development.
2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Education and Sustainable Social Development
ED SUS SOC DEV
การเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกในอนาคต และวิกฤตของการพัฒนาที่เกิดขึ้นทั่วโลก ความจำเป็นของ
การเปลี่ยนกระบวนทัศน์การพัฒนา กรอบแนวคิดของการพัฒนาที่ยั่งยืนและสังคมฐานความรู้ พลัง
ขับเคลื่อนสังคมฐานความรู้ และกลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างสังคมฐานความรู้ และการพัฒนา
สังคมที่ยั่งยืน การศึกษาเพื่อพัฒนาชุมชน และการจัดโครงการและกิจกรรมเพื่อพัฒนา
Worldwide social changes in the future and development crises; necessities in the changing of
development paradigms; framework of sustainable development and knowledge-based societies;
drives for knowledge-based societies and education strategies for promotion of knowledge-based
societies and sustainable social development; education for the community development and
management of development projects and activities.
20
2756615 คอมพิวเตอร์สำหรับการวิจัยทางการศึกษา 2(2-0-6)
Computer for Educational Research
COMP ED RES
ระบบการจัดการข้อมูลทางการศึกษาทั้งข้อมูลเชิงปริมาณและคุณลักษณะด้วยคอมพิวเตอร์ การ
วิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์เกี่ยวกับการวัด มาตรวัด และการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย การเตรียม
ข้อมูลสำหรับการวิเคราะห์ด้วยคอมพิวเตอร์ การเลือกใช้กระบวนการทางสถิติการศึกษา และการฝึกใช้
โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป และซอฟต์แวร์ทางสถิติ การวิจัยการวัดและประเมินผล ในการวิเคราะห์ข้อมูล
ทางการศึกษา ทั้งข้อมูลเชิงปริมาณและคุณลักษณะ การตีความ และการจัดทำรายงานเสนอผลการวิเคราะห์
Computer-assisted educational data systems including quantitative and qualitative data;
computer analyses pertaining to measurement and scales, and the examination of the quality of
research instruments; data preparation for computer analysis; selection of statistical procedures,
study and practices of computer packages and softwares pertaining to research, statistics,
measurement and evaluation, in analyzing educational, qualitative and quantitative data, interpret
ting and reporting the analysis results.
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2(2-0-6)
Educational Research Methodology I
ED RES METHOD I
ปรัชญาของการวิจัยการศึกษา การทบทวนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง กรองแนวคิดในการวิจัย
หลักการออกแบบการวิจัย ยุทธวิธีวิจัย การพัฒนาโครงการวิจัย การเขียนรายงานวิจัย การประเมินและ
วิพากษ์งานวิจัย การเผยแพร่และการใช้ประโยชน์ผลงานวิจัย และจรรยาบรรณการวิจัย
Philosophy of educational research; review of related literature, research conceptual
framework; research design principles; research strategies; research proposal development; report
writing; evaluation and critiques of research; dissemination and utilization of research; research
ethics.
21
2756631 การออกแบบการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง 2(2-0-6)
Experimental and Quasi-Experimental Research Design
EXP/QUAS EXP RES
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2758602, 2756627
หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
ความหมายและลักษณะของการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง ปัญหาวิจัยที่เหมาะสมกับการวิจัยเชิง
ทดลองและกึ่งทดลอง การออกแบบการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง การจัดกระทำกับตัวแปรอิสระ
การควบคุมตัวแปรเกิน การวัดตัวแปรตาม การสร้างเครื่องมือวิจัยที่เชื่อถือได้ การวิเคราะห์ข้อมูล การสรุปผล
และการเขียนรายงานผลการวิจัย เน้นการทำวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลองขนาดเล็ก 1 เรื่อง
(Condition: PRER 2758602, 2756627 or C.F.)
Concepts and characteristics of experimental and quasi-experimental research;
research problems suitable for experimental and quasi-experimental research; experimental and
quasi-experimental research design: manipulation of independent variables, control of extraneous
variables, measure of dependent variables; research tools construction; data analysis and
conclusion; writing of research outcomes; emphasis on skills in undertaking experimental and
quasi-experimental research.
2756635* การวิจัยเชิงธรรมชาติ 2(2-0-6)
Naturalistic Research
NAT RES
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2758602, 2756627
หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
กระบวนทัศน์ของการวิจัยเชิงธรรมชาติ ประเด็นปัญหาและการออกแบบการวิจัยเชิงธรรมชาติ
เทคนิคการเก็บข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล การเขียนรายงานการวิจัย เทคโนโลยีการวิเคราะห์ข้อมูลในการ
วิจัยเชิงธรรมชาติ
Paradigm of naturalistic research; naturalistic research problems and design; data
collection techniques and analysis; writing research report; technology of analyzing data in
naturalistic research.
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา 2 2(2-0-6)
Educational Research Methodology II
ED RES METHOD II
ปรัชญา หลักการและการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงปริมาณ และการวิจัยแบบผสม
เพื่อพัฒนาการศึกษา การวิจัยเอกสาร การจัดการ การประเมิน และการใช้ประโยชน์งานวิจัย การเผยแพร่
งานวิจัยสู่ระดับชาติ และนานาชาติ
Philosophy, principle, and design of qualitative research, quantitative research, and
mixed method research for educational development; documentary research; research
management, evaluation, and utilization; dissemination of research at national and international
levels.
22
2757639 ทฤษฎีการวัดและการประเมิน 3(3-0-9)
Theories of Measurement and Evaluation
THEO MEAS/EVA
ทฤษฎีการวัดแบบดั้งเดิม ทฤษฎีการวัดแบบตอบสนองรายข้อ การวัดแบบอิงเกณฑ์ อิงกลุ่ม และ
อิงปริเขต วิธีการเทียบคะแนน ความลำเอียงของข้อสอบและแบบสอบ การวิเคราะห์ข้อสอบประเภทและ
วิธีการหาความเที่ยง และความตรง การตัดเกรด
Classical Test Theory; Item Response Theory; Norm-, Criterion-, and Domain-Referenced
Measurement; test equating; test and item bias; item analysis; types and methods of determining
reliability and validity coefficients; grading methods.
2757646 การประเมินโครงการ 2(2-0-6)
Principles of Project Evaluation
PRINC OF PROJ EVAL
(เงื่อนไขรายวิชา: รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2756627 และ 2757652
หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
แนวคิดและหลักการของการประเมินโครงการ การประยุกต์แบบจำลองในการประเมินโครงการทาง
การศึกษา ธุรกิจ การฝึกอบรม และการบริการสังคม กระบวนการประเมินโครงการ การกำหนดตัวบ่งชี้ของผล
ประเมิน ได้แก่ ตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวกับผลของโครงการ ผลกระทบ ความคุ้มค่า ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ตัวอย่าง
การประเมินโครงการ ขั้นตอนการประเมินโครงการตั้งแต่การวิเคราะห์ความเป็นไปได้ของโครงการจนถึงการ
นำเสนอผลการประเมิน เน้นทักษะการประเมินโครงการ
(Condition: PRER 2756627 and 2757652 or C.F.)
Concepts and principles of project evaluation; application of evaluation models to
projects in the areas of education, business, training and social services; the process of evaluation
of the projects; identification of indicators for evaluation outcomes: output, impact, accountability,
efficiency, and effectiveness, examples of project evaluation; steps in conducting project
evaluation from project analysis to presentation of results; emphasis on skills in undertaking project
evaluation.
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2(2-0-6)
Evaluation Theories
EVAL THEORIES
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2757639 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
ทฤษฎีการประเมิน พัฒนาการของแบบจำลองการประเมิน เป้าหมายและบทบาทของการ
ประเมิน การจำแนกประเภทของรูปแบบการประเมิน การเมืองของการประเมิน การประเมินกิจกรรม โครงการ
แผนงาน แผน นโยบาย การประเมินองค์การ ตลอดจนการใช้ผลการประเมิน
(Condition : PRER 2757639 or C.F.)
Evaluation theories; development of evaluation models; goals and roles of evaluation;
classification of evaluation models; politics of evaluation; evaluation of activities, projects,
programs, plans, and policies; organization evaluation; evaluation utilization.
23
2757656 การออกแบบการประเมินความต้องการจำเป็น 3(3-0-9)
Needs Assessment Design
NA DSGN
มโนทัศน์และการวางแผนการประเมินความต้องการจำเป็น การใช้เทคนิคกลุ่มสมมุตินัย เดลฟาย
เสียงจากภาพ สตอรีบอร์ด การสร้างภาพก้างปลา แผนที่มโนทัศน์ และการวิเคราะห์ฟอลต์ทรี ในการประเมิน
ความต้องการจำเป็นทางการศึกษา การจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น การกำหนดเกณฑ์และ
การตีความหมาย การนำเสนอผลการประเมินความต้องการจำเป็น และการนำไปใช้ในการวางแผนและพัฒนา
เน้นการออกแบบและกระบวนการประเมินความต้องการจำเป็นแบบสมบูรณ์
Concepts and planning of needs assessment; use of nominal group techniques, delphi,
photo-voice, storyboard, fishboning, concept mapping, fault tree analysis in assessing educational
needs; priority setting of needs; setting criteria and interpretation; needs presentation and
implementation for planning and development; emphasis on complete needs assessment design
and procedure.
2758602 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 2(2-0-6)
Applied Statistics in Education I
APP STAT ED I
ความหมายและประเภทของสถิติและสารสนเทศ เทคนิคการสุ่มตัวอย่าง การวิเคราะห์ข้อมูลด้วย
สถิติบรรยายและสถิติอนุมาน การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ การวิเคราะห์เพื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ย การวิเคราะห์
ไคสแควร์ และการวิเคราะห์การถดถอย การวิเคราะห์ความแปรปรวน และความแปรปรวนร่วม การวิเคราะห์
พัฒนาการ การวิเคราะห์จำแนก การวิเคราะห์ตัวแปรพหุ การนำเสนอสารสนเทศเพื่อการวางแผน การกำกับ
ติดตามและการประเมินผลการดำเนินงาน การจัดการข้อมูลเพื่อการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ เพื่อการประกัน
คุณภาพการศึกษาและเพื่อการวิจัย เน้นการเตรียมข้อมูล การลงรหัสข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การแปรผล
การลงสรุปข้อค้นพบจากงานวิจัย
Definitions and types of statistics and information; sampling techniques; data analysis by
using descriptive statistics; analyses of correlation, means comparison, Chi-squared, and
regression; information presentation for planning, monitoring and evaluating; data management for
developing learning process, quality assurance and research; emphasis is placed on data
preparation, data coding, data analyzing, data interpretation, and research findings.
24
2758603 สถิตินอนพาราเมตริกในการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ 2(2-0-6)
Nonparametric Statistics in Behavioral Science Research
NONPAR STAT BEH SC
ความเชื่อถือได้ของข้อมูลที่จะนำมาวิเคราะห์ การวิเคราะห์ข้อมูลที่เป็นความถี่ด้วยการหาค่าความ
เกี่ยวข้องด้วย ไค-สแควร์ และดัชนีอื่น การวิเคราะห์สัดส่วนด้วยวิธีของกู๊ดแมน-คลอสคอล,โคเฮน และเคนดอล
การวิเคราะห์ด้วยลอก-ลิเนียร์ การวิเคราะห์ข้อมูลที่เป็นลำดับที่ด้วยการหาค่าความสอดคล้องด้วยวิธีของโค
เฮน, โร ของสเปียร์แมน และ เคน ดอล การทดสอบนัยสำคัญของตัวอย่างกลุ่มเดียวและหลายกลุ่มของข้อมูล
ความถี่และลำดับที่โดยวิธีของแมคนีมาร์, ฟิชเชอร์, โคแครน, โคโลโมโกรอฟ-สเมิอนอฟ, วิลคอกซัน, แมน-
วิทนี การทดสอบ มีเดียน วอลด์ วอฟโฟวิทซ์ ฟรายด์แมน, คลัสคอล-วอลลิส การวิเคราะห์ข้อมูลบอกช่วงด้วย
วิธีของวอลสซ์ และการทดสอบสุ่ม
Type of data and purpose for using nonparametric statistics; validity and reliability of
data collected; nonparametric techniques used for analyzing categorical and ordinal data: Chisquare,
Goodman-Kruskal, Kendall, Cohen, Spearman, and log-linear analysis; test of significance
: McNemar, Fisher, Cochran, Friedman, Kolmogorov-Smirnov, Wilcoxon, Mann-Whitney, Kruskal-
Wallis, median test, Walsh; randomization test.
2758608 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 2 2(2-0-6)
Applied Statistics in Education II
APP STAT ED II
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2758602 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
วิธีรวบรวมข้อมูลจากการวิจัยเชิงทดลอง กึ่งทดลองและสหสัมพันธ์ การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิง
อนุมาน ได้แก่การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบหลายทาง การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม การวิเคราะห์
ความสัมพันธ์ของตัวแปร การวิเคราะห์สหสัมพันธ์บางส่วน สหสัมพันธ์แบ่งส่วน สหสัมพันธ์พหุคูณ การ
วิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบต่างๆ การวิเคราะห์ถดถอยโลจิสติก เน้นการใช้คอมพิวเตอร์วิเคราะห์และแปล
ผลข้อมูล
(Condition : PRER 2758602 or C.F.)
Techniques of data collection for experimental, quasi-experimental, and correlational
research; inferential statistics: factorial designs, ANCOVA, partial correlation, part correlation,
multiple correlation, regression, and logistic regression; emphasis on the application of computer
packages for data analysis.
25
2758616 สถิติประยุกต์ทางการศึกษาขั้นสูง 3(3-0-9)
Advanced Applied Statistics in Education
ADV APP STAT ED
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2758608 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
วิธีรวบรวมข้อมูลจากการวิจัยที่มีตัวแปรหลายตัว ประเภทของข้อมูล การตรวจสอบความเชื่อถือ
ได้ของข้อมูล การวิเคราะห์ตัวแปรพหุ ได้แก่ การวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุ การวิเคราะห์ การจำแนกพหุ
การวิเคราะห์แคโนนิคัล การวิเคราะห์การจัดจำแนกพหุ การวิเคราะห์ตัวประกอบเชิงสำรวจและเชิงยืนยัน การ
วิเคราะห์เส้นทาง เน้นการใช้และแปลผลวิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์
(Condition : PRER 2758608 or C.F.)
Techniques of reliable and valid data collection; type of data suitable for multivariate
analysis; multivariate analysis techniques: MANOVA, discriminate analysis, canonical analysis,
multiple classification analysis, exploratory and confirmatory factor analysis, path analysis;
emphasis on the application of computer packages for data analysis.
3800351 จิตวิทยาการคิดและความคิดสร้างสรรค์ 3(3-0-6)
Psychology of thinking and creativity
PSY THINK CREAT
ลักษณะ ประเภท และธรรมชาติของการคิด พัฒนาการของความคิด ความหมายของความคิด
ริเริ่มสร้างสรรค์ ปัจจัยที่มีผลต่อความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ การส่งเสริมทักษะ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และการ
คิดแก้ปัญหาในเชิงสร้างสรรค์
Characteristics, types, and nature of thinking; meaning; development of thinking of
creativity; factors affecting creativity; promoting creative skills and problem solving.
3800606 จิตวิทยาการสื่อสาร 3(3-0-9)
Psychology of Communication
PSY COMMUNICATION
กระบวนการทางจิตวิทยาของการสื่อสารและการชักจูงการเรียนรู้เจตคติและบุคลิกภาพของผู้ส่ง
และผู้รับสาร กระบวนการสื่อสารของบุคคลในระดับต่างๆ ในหน่วยงานหรือองค์การ วิธีการสื่อสารและทักษะ
การติดต่อสื่อสาร เทคนิควิธีการชักจูง ผลกระทบของการสื่อสาร และการชักจูงที่มีต่อประสิทธิภาพการทำงาน
ในองค์การ
Communication process and persuasion; learning attitude and personality of senders
and receivers; levels of communication in organization; methods and skills in communication;
persuasion techniques; effects of communication and persuasion on work effectiveness in
organization.
26
3800714 จิตวิทยาการเรียนรู้มนุษย์ 2(2-0-6)
Psychology of Human Learning
PSY HUMAN LEARN
หลักเกณฑ์และทฤษฎีการเรียนรู้ของมนุษย์การประยุกต์หลักเกณฑ์และทฤษฎีเหล่านั้นเพื่อการ
จัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
Principles and theories of human learning; application of those principles and theories
to management for effective learning.
วิทยานิพนธ์
2726826* วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
Dissertation
DISSERTATION
2726829* วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
Dissertation
DISSERTATION
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ไม่มีหน่วยกิต (S/U)
Doctoral Dissertation Seminar
DOC DISSERT SEM
การสอบวัดคุณสมบัติ
2726897 การสอบวัดคุณสมบัติ (S/U)
Qualifying Examination
QUALIFYING EXAM
27
เปรียบเทียบข้อแตกต่างระหว่างหลักสูตรเดิมและหลักสูตรปรับปรุง
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง หมายเหตุ
โครงสร้างหลักสูตร โครงสร้างหลักสูตร
แบบ 1.1 แบบ 1.1
ไม่มี จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน – หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
แบบ 2.1 แบบ 2.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 76 หน่วยกิต จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน 28 หน่วยกิต จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน 24 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับร่วม 6 หน่วยกิต รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับเฉพาะ 15 หน่วยกิต รายวิชาบังคับเฉพาะ 15 หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 7 หน่วยกิต รายวิชาเลือก 5 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
1. รายวิชาบังคับร่วม 6 หน่วยกิต 1. รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
2726792 การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์กับการศึกษา
ในสังคมสารสนเทศ 2(2-0-6)
ปิด
2746801 การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์ 2(2-0-6) 2746803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์
กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
รายวิชา
เปิดใหม่
2756628 วิธีวิทยาการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์2 2(2-0-6) 2756636 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
2. รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 15 หน่วยกิต 2. รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 15 หน่วยกิต
2726715 การออกแบบระบบเพื่อการพัฒนา
ผลผลิตการเรียนการสอน 3(3-0-9)
2726716 * การออกแบบและพัฒนาระบบการเรียน
การสอนขั้นสูง 3(3-0-9)
หลักสูตรเดิม
วิชา 2726715
ปรับชื่อวิชา
และเนื้อหา
เป็น 2726716
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง หมายเหตุ
2726721 การออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
3(2-2-8)
2726722* การออกแบบสื่อปฏิสัมพันธ์เพื่อการเรียนรู้
3(3-0-9)
หลักสูตรเดิม
วิชา 2726721
และปรับชื่อ
วิชาและ
เนื้อหา
เป็น 2726722
2726773 การพัฒนาและการจัดการระบบงาน
เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3(3-0-9)
2726729 * การบริหารและพัฒนางานเทคโนโลยี
และสื่อสารการศึกษา 3(3-0-9)
หลักสูตรเดิม
วิชา 2726773
ปรับชื่อวิชา
และเนื้อหา
เป็น 2726729
2726793 การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3(3-0-9) 2726796* การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
3(3-0-9)
หลักสูตรเดิม
วิชา 2726793
ปรับชื่อวิชา
ภาษาอังกฤษ
ให้ตรงกับชื่อ
สาขาวิชาและ
ปรับเนื้อหา
เป็น 2726796
2726794 สัมมนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3(3-0-9) 2726798* สัมมนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
3(3-0-9)
หลักสูตรเดิม
วิชา 2726794
ภาษาอังกฤษ
ให้ตรงกับชื่อ
สาขาวิชาและ
ปรับเนื้อหา
เป็น 2726798
3. สัมมนาวิทยานิพนธ์ 3. สัมมนาวิทยานิพนธ์
2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต 0 (S/U) 2726894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต 0 (S/U) คงเดิม
4. รายวิชาเลือก 7 หน่วยกิต 4. รายวิชาเลือก 5 หน่วยกิต
2726629* การบริหารงานเทคโนโลยีและสื่อสาร
การศึกษา 2(2-0-6)
รายวิชาใหม่
2726631* การออกแบบสภาพการเรียนเสมือนจริง
3(3-0-9)
รายวิชาใหม่
2726653* การออกแบบและพัฒนาการเรียนรู้ในองค์กร
3(2-2-8)
รายวิชาใหม่
2726750* การจัดการความรู้ในการศึกษา 3(3-0-9) รายวิชาใหม่
2726610 ปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา 1(0-2-2) ปิด
2726612 การเขียนบทสำหรับสื่อการศึกษา 2(1-2-5) 2726612 การเขียนบทสำหรับสื่อการศึกษา 2(1-2-5) คงเดิม
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง หมายเหตุ
2726619 เทคนิคการออกแบบสำหรับการใช้สื่อ
ประสม 2(1-2-5)
ปิด/ไม่เคย
เปิดเกิน 5
ปี
2726620 คอมพิวเตอร์ช่วยสอน 2(1-2-5) 2726620 คอมพิวเตอร์ช่วยสอน 2(1-2-5) คงเดิม
2726621 การใช้คอมพิวเตอร์ในโรงเรียน 2(2-0-6) ปิด
2726626 การสอนแบบโปรแกรมและการปฏิบัติ
การผลิต 2(1-2-5)
ปิด/ไม่เคย
เปิดเกิน 5
ปี
2726630 การผลิตสื่อเพื่อการศึกษานอกระบบ 2(1-2-5) ปิด/ไม่เคย
เปิดเกิน 5
ปี
2726632 การพัฒนาโฮมเพจการศึกษา 3(2-2-8) ปิด
2726648 การถ่ายภาพขั้นสูงเพื่อการศึกษา 2(1-2-5) ปิด/ไม่เคย
เปิดเกิน 5
ปี
2726651 การให้คำปรึกษาด้านเทคโนโลยี
การศึกษา 2(1-2-5)
2726651 การให้คำปรึกษาด้านเทคโนโลยี
การศึกษา 2(1-2-5)
คงเดิม
2726652 เทคโนโลยีการศึกษาในการฝึกอบรม 2(1-2-5) ปิด
2726655 การออกแบบเว็บเพื่อการเรียนการสอน 2(1-2-5) 2726655 การออกแบบเว็บเพื่อการเรียนการสอน2(1-2-5) คงเดิม
2726660 การผลิตรายการวิทยุการศึกษาขั้นสูง 2(1-2-5) ปิด/ไม่เคย
เปิดเกิน 5
ปี
2726661 การผลิตรายการโทรทัศน์การศึกษาขั้นสูง
2(1-2-5)
ปิด/ไม่เคย
เปิดเกิน 5
ปี
2726662 การผลิตภาพยนตร์การศึกษา 2(1-2-5) ปิด/ไม่เคย
เปิดเกิน 5
ปี
2726663 การจัดพิมพ์แบบตั้งโต๊ะสำหรับสิ่งพิมพ์
การศึกษา 2(1-2-5)
ปิด
2726670 การเรียนรู้ทางจักษุภาพ 3(3-0-9) 2726670 การเรียนรู้ทางจักษุภาพ 3(3-0-9) คงเดิม
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง หมายเหตุ
2726672 การออกแบบโปรแกรมการฝึกอบรมและ
พัฒนาออนไลน์ 3(1-4-5)
2726733* การออกแบบโปรแกรมการฝึกอบรม
และพัฒนาออนไลน์ 3(3-0-9)
หลักสูตรเดิม
วิชา 2726672
และปรับชื่อ
วิชาและ
เนื้อหา
เป็น 2726733
2726710 การแพร่กระจายนวัตกรรมการศึกษา
และการสื่อสาร 3(3-0-6)
2726711* การแพร่กระจายนวัตกรรมการศึกษา
และการสื่อสาร 3(3-0-6)
หลักสูตรเดิม
วิชา 2726793
ปรับชื่อวิชา
ภาษาอังกฤษ
และปรับ
เนื้อหาเป็น
2726711
2726712 เทคโนโลยีสารสนเทศกับการศึกษา 2(2-0-6) 2726712 เทคโนโลยีสารสนเทศกับการศึกษา 2(2-0-6) คงเดิม
2726715 การออกแบบระบบเพื่อการพัฒนาผลผลิต
การเรียนการสอน 3(3-0-9)
ปิด
25726720 คอมพิวเตอร์กราฟิกเพื่อการเรียน
การสอน 2(1-2-5)
ปิด
2726750 การประยุกต์การพัฒนาการเรียนการสอน
ในองค์กร 2(1-2-5)
ปิด
2726760 การออกแบบสารเพื่อการเรียนการสอน 3(2-2-8) 2726760 การออกแบบสารเพื่อการเรียนการสอน3(2-2-8) คงเดิม
2726779 ประสบการณ์ภาคสนามทางเทคโนโลยี
การศึกษา 2(1-2-5)
ปิด
2726780 เรื่องคัดเฉพาะทางเทคโนโลยีและสื่อสาร
การศึกษา 2(2-0-6)
2726781* เรื่องคัดเฉพาะทางเทคโนโลยีและสื่อสาร
การศึกษา 2(2-0-6)
หลักสูตรเดิม
วิชา 2726780
ปรับชื่อวิชา
ภาษาอังกฤษ
ให้ตรงกับชื่อ
สาขาวิชาและ
ปรับเนื้อหา
เป็น 2726781
2726787 เอกัตศึกษา ก 1(1-0-3) 2726787 เอกัตศึกษา ก 1(1-0-3) คงเดิม
2726788 เอกัตศึกษา ข 2(2-0-9) 2726788 เอกัตศึกษา ข 2(2-0-6) คงเดิม
2726789 เอกัตศึกษา ค 3(3-0-9) 2726789 เอกัตศึกษา ค 3(3-0-9) คงเดิม
2726791 พื้นฐานจิตวิทยาในการพัฒนาสื่อ
การเรียนการสอน 3(3-0-9)
2726791 พื้นฐานจิตวิทยาในการพัฒนาสื่อการ
เรียนการสอน 3(3-0-9)
คงเดิม
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง หมายเหตุ
2726795 การออกแบบระบบการเรียนด้วย
อิเล็กทรอนิกส์ 2(1-2-5)
2726731* การออกแบบระบบการเรียนด้วย
อิเล็กทรอนิกส์ 3(3-0-9)
หลักสูตรเดิม
วิชา 2726795
และปรับชื่อ
วิชาและ
เนื้อหา
เป็น 2726731
2726779 ประสบการณ์ภาคสนามทางเทคโนโลยี
การศึกษา 2(1-2-5)
ปิด
2756615 คอมพิวเตอร์สำหรับการวิจัยทาง
การศึกษา 2(2-0-6)
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา 1 2(2-0-6)
2756631 การออกแบบการวิจัยเชิงทดลอง
และกึ่งทดลอง 2(2-0-6)
2756635 การวิจัยเชิงธรรมชาติ 2(2-0-6)
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา 2 2(2-0-6)
2757639 ทฤษฎีการวัดและการประเมิน 3(3-0-9)
2757646 การประเมินโครงการ 2(2-0-6)
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2(2-0-6)
2757656 การออกแบบการประเมิน
ความต้องการจำเป็น 3(3-0-9)
รายวิชาเลือก
นอก
สาขาวิชา
2758602 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 2(2-0-6)
2758603 สถิตินอนพาราเมตริกในการวิจัยทาง
พฤติกรรมศาสตร์ 2(2-0-6)
2758608 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 2 2(2-0-6)
2758616 สถิติประยุกต์ทางการศึกษาขั้นสูง 3(3-0-9)
3800351 จิตวิทยาการคิดและความคิดสร้างสรรค์
3(3-0-6)
3800606 จิตวิทยาการสื่อสาร 3(3-0-9)
3800714 จิตวิทยาการเรียนรู้มนุษย์ 2(2-0-6)
รายวิชาเลือก
นอก
สาขาวิชา
5. วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
2726828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
5. วิทยานิพนธ์
2726826* วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต แบบ 2.1
2726829* วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต แบบ 1.1
32
แนวทางและเป้าหมายการนำE-learning มาเสริมการเรียนการสอน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) ด้วยระบบบริหารจัดการเรียนรู้
Blackboard ในสัดส่วน 20 -30% ต่อรายวิชา
การประกันคุณภาพของหลักสูตร ประเมินหลักสูตรโดยใช้CU-CQA
1. การบริหารหลักสูตร
มีคณะกรรมการบริหารหลักสูตรประชุมกำหนดทิศทาง วางแผนการดำเนินงาน และติดตามผล
วิเคราะห์ผลการดำเนินงานเปรียบเทียบกับแผนงานเพื่อเป็นแนวทางในการทบทวนหลักสูตรทุกปีก่อนรับนิสิต
รุ่นใหม่
2. ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
- ด้านวัสดุอุปกรณ์การเรียนการสอน
มีการจัดทำแผนดำเนินงานและแผนงบประมาณในการจัดหาทรัพยากร สำรวจทรัพยากรที่มีอยู่
และความต้องการของทรัพยากรเพิ่มเติม จัดสรรทรัพยากรอย่างมีระบบตรวจสอบ ประเมินการจัดสรร
ทรัพยากร และหาแหล่งทุนภายนอกเพื่อสนับสนุนการจัดหาทรัพยากร
- ด้านบุคลากร
มีบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถและความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสาร
การศึกษา
- ด้านห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
มีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ และมีการพัฒนาห้องเรียนและห้องปฏิบัติการให้ทันสมัยได้มาตรฐาน
3. การสนับสนุนและการให้คำแนะนำนักศึกษา
มีระบบอาจารย์ที่ปรึกษา ให้คำแนะนำนิสิตเกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียน การทำวิทยานิพนธ์และ
การดำเนินชีวิต จัดประสบการณ์การเรียนรู้แก่นิสิต จัดฝึกอบรมเชิงวิชาการโดยนักวิชาการเทคโนโลยี
การศึกษา
4. ความต้องการของตลาดแรงงาน สังคม และ/หรือความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต
สำรวจความต้องการบัณฑิตเข้าสู่สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สถาบันอุดมศึกษา และหน่วยงาน
ราชการและเอกชนที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีการศึกษาทั่วประเทศ รวมถึงความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต
การพัฒนาหลักสูตร
1. ดัชนีบ่งชื้มาตรฐานและคุณภาพการศึกษา สำหรับหลักสูตร ดังนี้
(1) จำนวนนิสิตที่สำเร็จการศึกษาภายในเวลาที่กำหนด
(2) ร้อยละของนิสิตที่งานทำก่อนสำเร็จการศึกษา
(3) ร้อยละของนิสิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษาไม่เกิน 3 เดือน
(4) ความพึงพอใจของบัณฑิต
(5) ความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต
(6) ผลการประเมินตนเองของอาจารย์ผู้สอนในหลักสูตรฯ
(7) จำนวนตำรา งานวิจัยและเอกสารเผยแพร่ทางวิชาการอื่นๆ ของอาจารย์ในหลักสูตรฯ
2. กำหนดประเมินหลักสูตรตามดัชนีบ่งชี้ข้างต้น ทุกๆ ระยะ 5 ปี
þกำหนดการประเมินครั้งแรก ปี2556
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษา
pol-d-01.pdf (วัตถุประเภท application/pdf).
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต
สาขาวิชาพัฒนศึกษา
(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2551)
ชื่อหลักสูตร
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษา
Doctor of Philosophy Program in Development Education
ชื่อปริญญา
ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต ค.ด.
Doctor of Philosophy Ph.D.
หน่วยงานที่รับผิดชอบ
ภาควิชานโยบายการจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา
แบบ 1.1
1. สำเร็จการศึกษาระดับปริญญามหาบัณฑิต หรือเทียบเท่า ในหลักสูตรที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ รับรองวิทยฐานะ โดย
ก) ได้แต้มคะแนนเฉลี่ยสะสม ไม่ต่ำกว่า 3.50 จากระบบ 4 แต้ม (หรือเทียบเท่า) หรือ
ข) มีประสบการณ์การทำงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาหรือการพัฒนาสังคมไม่น้อยกว่า3 ปี
2. วิทยานิพนธ์ระดับมหาบัณฑิตอยู่ในระดับไม่ต่ำกว่าระดับดี และมีผลงานวิจัยที่ไม่เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรมหาบัณฑิตที่คณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษายอมรับ และ
3. คุณสมบัติอื่น ๆ ตามประกาศ ซึ่งบัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไป หรือคณะกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นสมควรให้มีสิทธิสมัครเข้าศึกษาได้
แบบ 2.1
1. สำเร็จการศึกษาระดับปริญญามหาบัณฑิต หรือเทียบเท่า ในหลักสูตรที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ รับรองวิทยฐานะ โดย
ก) ได้แต้มคะแนนเฉลี่ยสะสม ไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 แต้ม (หรือเทียบเท่า) หรือ
ข) มีประสบการณ์การทำงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาหรือการพัฒนาสังคมไม่น้อยกว่า3 ปี และ
2. คุณสมบัติอื่น ๆ ตามประกาศ ซึ่งบัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไป หรือคณะกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นสมควรให้มีสิทธิสมัครเข้าศึกษาได้
การคัดเลือกผู้เข้าศึกษา
เป็นไปตามคู่มือการรับสมัครเข้าศึกษาในบัณฑิตวิทยาลัยซึ่งจะประกาศให้ทราบเป็นปีๆ ไป
ระบบการศึกษา
เป็นระบบทวิภาค ซึ่งแบ่งการศึกษาออกเป็น 2 ภาคการศึกษา คือ ภาคการศึกษาต้น และภาคการศึกษาปลาย และอาจมีภาคฤดูร้อน ต่อจากภาคการศึกษาปลายอีกหนึ่งภาคก็ได้ ภาคการศึกษาหนึ่งๆมีระยะเวลาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์ ส่วนภาคฤดูร้อนมีระยะเวลาประมาณ 6-8 สัปดาห์
ระยะเวลาการศึกษา
ให้ศึกษาได้ไม่เกิน 6 ปีการศึกษา ทั้งนี้ให้นับจากภาคการศึกษาแรกที่รับเข้าศึกษาในหลักสูตร
การลงทะเบียนเรียน
ให้ลงทะเบียนได้ไม่เกิน 15 หน่วยกิต ในแต่ละภาคการศึกษา ส่วนภาคฤดูร้อนลงทะเบียนได้ไม่เกิน 6 หน่วยกิต
การวัดผลและการสำเร็จการศึกษา
การประเมินผลรายวิชา ใช้สัญลักษณ์A B+ B C+ C D+ D และ F ส่วนวิทยานิพนธ์ใช้ ดีมาก ดี ผ่านและตก ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของผลงานวิทยานิพนธ์ ต้องตีพิมพ์หรือยอมรับเพื่อการตีพิมพ์ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการที่มีกรรมการภายนอกร่วมกลั่นกรอง(Peer Review) ก่อนการตีพิมพ์ และเป็นที่ยอมรับในสาขาวิชานั้น หรือเป็นวารสารทางวิชาการที่มีการเผยแพร่ในระดับนานาชาติ
หลักสูตรแบบ 1 ต้องเผยแพร่ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการ อย่างน้อย 2 ฉบับ
หลักสูตรแบบ 2 ต้องเผยแพร่ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการ อย่างน้อย 1 ฉบับ
คณาจารย์ในหลักสูตร
อาจารย์ประจำหลักสูตร
ที่ ตำแหน่งทางวิชาการ ชื่อ-สกุล คุณวุฒิ สาขาวิชา จากสถาบัน ปี
1 รศ. นางกรรณิการ์สัจกุล * ค.บ. M.Ed. ค.ม. Ph.D. ประถมศึกษา พัฒนาหลักสูตร การประถมศึกษา History of Education จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย University of Illinois จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย University of Michigan 2509 2518 2519 2524
2 รศ. นางชนิตา รักษ์พลเมือง * น.บ. (เกียรตินิยม) M.A. Ph.D. นิติศาสตร์ Socio -Philosophical Foundations of Education Socio -Philosophical Foundations of Education มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ Michigan State University Michigan State University 2518 2519 2523
3 รศ. นางจรูญศรี มาดิลกโกวิท * อ.บ. M.S. ค.ด. ภาษาอังกฤษ Business Education พัฒนศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย Oklahoma State University จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2524 2528 2544
4 ผศ. นายชื่นชนก โควินท์ ค.บ. (เกียรตินิยม) M.A. Ph.D. ภาษาอังกฤษ Applied Linguistics Educational Policy Studies จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย Southern Illinois University at Carbondale University of Illinois at Urbana –Champaign 2527 2534 2542
5 อ. นายอมรวิชช์ นาครทรรพ ค.บ. (เกียรตินิยม) M.S. M.A., Ph.D. การศึกษานอก ระบบโรงเรียน Higher Education Educational Research and Evaluation จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย Florida State University Ohio State University 2524 2526 2529-2530
หมายเหตุ * อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
จำนวนนิสิต
จำนวนนิสิตระดับปริญญาดุษฎีบัณฑิต
ปีการศึกษา 2550 2551 2552 2553 2554
นิสิตใหม่ 18 14 15 15 15
นิสิตเก่า 31 39 43 48 48
รวมจำนวนทั้งหมด 49 53 58 63 63
จำนวนนิสิตที่คาดว่าจะสำเร็จการศึกษา 10 10 10 15 15
หลักสูตร
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร
แบบ 1.1 จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
แบบ 2.1 จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
โครงสร้างหลักสูตร
โครงสร้างหลักสูตร แบบ 1.1 (เน้นการทำวิทยานิพนธ์)
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน – หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
เงื่อนไข นิสิตในแผนการเรียน แบบ 1.1 จะต้องลงทะเบียนเรียนรายวิชา*2746894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฏีบัณฑิต ทุกภาคการศึกษา จนกว่าจะสำเร็จการศึกษาโดยไม่นับหน่วยกิตและ ประเมินผล S/U และคณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษา อาจพิจารณาให้เรียนรายวิชาเพิ่มเติมได้ ตามที่เห็นสมควรเป็นรายกรณี โดยไม่นับหน่วยกิต แต่ต้องผ่านการประเมิน S ในระบบ S/U
โครงสร้างหลักสูตร แบบ 2.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน 24 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 9 หน่วยกิต
รายวิชาเลือกเฉพาะสาขา 11 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
เงื่อนไข
1.คณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษา อาจพิจารณาให้เรียนรายวิชาเพิ่มเติมได้ตามที่เห็นสมควรเป็นรายกรณี โดยไม่นับหน่วยกิต แต่ต้องผ่านการประเมิน S ในระบบ S/U
2.นิสิตต้องลงทะเบียนเรียนรายวิชา 2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิตทุกภาคการศึกษาจนกว่าจะสำเร็จการศึกษา โดยไม่นับหน่วยกิต และประเมินผล S/U
รายวิชา
รายวิชาบังคับร่วม
แบบ 2.1 จำนวน 4 หน่วยกิต
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Critical Analysis in Education and Sustainable Development
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
Educational Research Methodology II
รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา
แบบ 2.1 จำนวน 9 หน่วยกิต
2746720 ทฤษฎีพัฒนศึกษา 3(3-0-9)
Theory of Development Education
2746721 ภูมิปัญญาไทยกับพัฒนศึกษา 3(3-0-9)
Thai Wisdom and Development Education
2746890 สัมมนาทางพัฒนศึกษา 3(3-0-9)
Seminar in Development Education
รายวิชาเลือกเฉพาะสาขา
แบบ 2.1 จำนวน 11 หน่วยกิต
เงื่อนไข
ก.รายวิชาเลือกทางพัฒนศึกษาไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต ข้อกำหนด นิสิตทุกคนเลือกเรียนรายวิชาดังต่อไปนี้ ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต โดยการเลือกรายวิชาเลือกทางพัฒนศึกษา นิสิตจะต้องจัดทำโครงการศึกษาเสนอต่อคณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษา เพื่อพิจารณาให้ความเห็นชอบ
2746781* นโยบายและยุทธศาสตร์การศึกษาเพื่อการพัฒนา 2(2-0-6)
Educational Policies and Strategies for Development
2746782* สหวิทยาการในงานพัฒนศึกษา 2(2-0-6)
Multidisciplinary Study for Development Education Work
2746783* การวิจัยและพัฒนาโครงการพัฒนศึกษา 2(2-0-6)
Research and Development in Development Education Projects
* รายวิชาเปิดใหม่
2746624 การศึกษากับการพัฒนาชุมชน 2(2-0-6)
Education and Community Development
2746625 การประยุกต์เทคนิคการประเมินผลในงานพัฒนศึกษา 2(2-0-6)
Application of Evaluation Techniques in Development Education
2746626 มิติทางกฏหมายและจริยธรรมในงานพัฒนศึกษา 2(2-0-6)
Legal and Ethical Dimension in Development Education
2746627 ประเด็นวิพากษ์และแนวโน้มทางการศึกษากับการพัฒนา 2(2-0-6)
Critical Issues and Trends of Education and Development
2746701 การศึกษาค้นคว้าอิสระ ก 1(0-0-4)
Independent Study A
2746702 การศึกษาค้นคว้าอิสระ ข 2(0-0-8)
Independent Study B
2746703 การศึกษาค้นคว้าอิสระ ค 3(3-0-9)
Independent Study C
2746722 นโยบายการศึกษากับการพัฒนา 3(3-0-9)
Education Policy and Development
2746723 การออกแบบโครงการพัฒนศึกษา 3(3-0-9)
Design of Development Education Project
2746724 การฝึกอบรมเพื่อการพัฒนา 3(3-0-9)
Development Training
2746725 การฝึกงานในโครงการพัฒนศึกษา 2(2-0-6)
Practicum in Development Education Project
2746727 เรื่องพิเศษทางพัฒนศึกษา 1 1(1-0-3)
Special Topic in Development Education I
2746728 เรื่องพิเศษทางพัฒนศึกษา 2 2(2-0-6)
Special Topic in Development Education II
2746730 วิธีวิทยาและการออกแบบการวิจัยคัดสรรทางพัฒนศึกษา 3(3-0-9)
Selected Research Methods and Designs in Development Education
* รายวิชาเปิดใหม่
2746880 สัมมนาการออกแบบการวิจัยทางพัฒนศึกษา 3(3-0-9)
Seminar in Development Education Research Design
หรือรายวิชาอื่นๆที่คณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษาเห็นสมควร
ข.รายวิชาเลือกพิเศษไม่น้อยกว่า 5 หน่วยกิต
ได้แก่1) รายวิชาเลือกกลุ่มสังคมศาสตร์ และ 2) รายวิชาเลือกกลุ่มมนุษยศาสตร์
ข้อกำหนด นิสิตสามารถเลือกเรียนรายวิชาดังต่อไปนี้ หรือรายวิชาอื่นๆตามที่คณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษาเห็นสมควรได้ตามความสนใจ โดยปกติแล้วนิสิตจะเลือกเรียนรายวิชาในกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับวิทยานิพนธ์ที่จะทำเป็นหลัก ซึ่งวิทยานิพนธ์ของสาขาวิชาพัฒนศึกษา แบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ 1)กลุ่มสังคมศาสตร์ และ 2)กลุ่มมนุษยศาสตร์ อย่างไรก็ตาม นิสิตสามารถลงทะเบียนเรียนรายวิชาที่มิได้อยู่ในกลุ่มที่จะทำวิทยานิพนธ์เพิ่มเติมได้ เพื่อเสริมความรู้ ตามความสนใจ ตามความสามารถในการจัดสรรเวลา ตามที่คณาจารย์แนะนำ เป็นต้นนอกจากนี้นิสิตทุกคนต้องลงทะเบียนเรียนรายวิชา 2746602* ทักษะการเขียนวิทยานิพนธ์และบทความ จำนวน 2 หน่วยกิต เพื่อเสริมทักษะการทำวิทยานิพนธ์และรับการประเมินผลเป็น S / U
1)รายวิชาเลือกในกลุ่มสังคมศาสตร์
2403603 การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม 3(3-0-9)
Social and Cultural Change
2403606 สังคมวิทยาการพัฒนา 3(3-0-9)
Sociology of Development
2403694 มานุษยวิทยาประยุกต์ 3(3-0-9)
Applied Anthropology
2746651 สังคมวิทยาการศึกษา 2(2-0-6)
Sociology of Education
2746740* รัฐศาสตร์การศึกษา 2(2-0-6)
Politics of Education
2746742 การอ่านและการวิจัยทางรัฐศาสตร์การศึกษา 2(2-0-6)
Readings and Research in Politics of Education
2746753 การอ่านและการวิจัยทางสังคมวิทยาการศึกษา 2(2-0-6)
Readings and Research in Sociology of Education
2746762 การอ่านและการวิจัยทางเศรษฐศาสตร์การศึกษา 2(2-0-6)
Readings and Research in Economics of Education
2746763* ทุนทางสังคมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Social Capital for Sustainable Development
2746764* เศรษฐศาสตร์การศึกษาเพื่อการพัฒนา 2(2-0-6)
Economics of Education for Development
2746772 การอ่านและการวิจัยทางมานุษยวิทยาการศึกษา 2(2-0-6)
Readings and Research in Anthropology of Education
2747727 เศรษฐศาสตร์การศึกษา 2(2-0-6)
Economics of Education
2941601 ทฤษฎีและนโยบายพัฒนาการเศรษฐกิจ 3(3-0-9)
Economic Development Theories and Policies
2945606 การวิเคราะห์ข้อมูลทางเศรษฐศาสตร์ 3(3-0-9)
Economic Data Analysis
หรือรายวิชาอื่นๆที่คณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษาเห็นสมควร
2)รายวิชาเลือกในกลุ่มมนุษยศาสตร์ ได้แก่
2204704 การวิจัยทางประวัติศาสตร์ 3(3-0-9)
Historical Research
2204801 สัมมนาการวิจัยทางประวัติศาสตร์ 3(3-0-9)
Seminar in Historical Methodology
2403689 ศาสนากับสังคม 3(3-0-9)
Religion and Society
2746711* ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นกับการพัฒนา 2(2-0-6)
Local History and Development
2746737* มนุษยศาสตร์กับการศึกษา 2(2-0-6)
Humanities and Education
2746738* คติชนในงานพัฒนศึกษา 2(2-0-6)
Folk Wisdoms in Development Education Work
2746739* วัฒนธรรมชุมชนกับการพัฒนา 2(2-0-6)
Community Culture and Development
หรือรายวิชาอื่นๆที่คณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษาเห็นสมควร
หมายเหตุ ผู้ที่ไม่ได้สำเร็จการศึกษาสาขาครุศาสตร์หรือศึกษาศาสตร์ต้องเลือกรายวิชาในกลุ่มครุศาสตร์เพิ่มอีกไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต
รายวิชาเลือกในกลุ่มครุศาสตร์ได้แก่
2746699 หลักและพื้นฐานการศึกษาไทย 2(2-0-6)
Principles and Foundations of Thai Education
2747602 หลักบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
Principles of Educational Administration
2747801 การพัฒนานโยบายทางการศึกษา 3(3-0-9)
Educational Policy Development
2748609 หลักการพัฒนาหลักสูตร 2(2-0-6)
Principles of Curriculum Development
หรือรายวิชาอื่นๆที่คณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษาเห็นสมควร
วิทยานิพนธ์
แบบ 1.1
2746829* วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
Dissertation
แบบ 2.1
2746826* วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
Dissertation
แผนการศึกษา
แบบ 1.1
ปีที่1 ภาคต้น
2746829* วิทยานิพนธ์ 9
2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่1 ภาคปลาย
2746829* วิทยานิพนธ์ 9
2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคต้น
2746829* วิทยานิพนธ์ 9
2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคปลาย
2746829* วิทยานิพนธ์ 9
2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคต้น
2746829* วิทยานิพนธ์ 9
2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคปลาย
2746829* วิทยานิพนธ์ 15
2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
รวม 15 หน่วยกิต
แบบ 2.1
ปีที่1 ภาคต้น
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2
2746720 ทฤษฎีพัฒนศึกษา 3
2746721 ภูมิปัญญาไทยกับพัฒนศึกษา 3
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2
2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่1 ภาคปลาย
หน่วยกิต
2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
……….. รายวิชาเลือกเฉพาะสาขา 9
รวม 9
ปีที่2 ภาคต้น
2746890 สัมมนาทางพัฒนศึกษา 3
……….. รายวิชาเลือกเฉพาะสาขา 2
2746897 การสอบวัดคุณสมบัติ S/U
2746826* วิทยานิพนธ์ 6
2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
รวม 11 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคปลาย
2746826* วิทยานิพนธ์ 12
2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
รวม 12 หน่วยกิต
* รายวิชาเปิดใหม่
ปีที่3 ภาคต้น
2746826* วิทยานิพนธ์ 9
2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคปลาย
2746826* วิทยานิพนธ์ 9
2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
รวม 9 หน่วยกิต
คำอธิบายรายวิชา
2204704 การวิจัยทางประวัติศาสตร์ 3(3-0-9)
Historical Research
HIST RES
ศึกษาแนวพินิจระเบียบวิธีการวิจัยทางด้านประวัติศาสตร์และสาขาอื่นที่เกี่ยวข้อง อภิปรายและวิพากษ์เพื่อทำความเข้าใจเชิงสหวิทยาการ เรียนรู้ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้
A study of research methods in history and related fields. The course includes discussions and criticism that leads to understanding different interdisciplinary approaches and basic knowledge in theory, and how to bring them into practical use
2204801 สัมมนาการวิจัยทางประวัติศาสตร์ 3(3-0-9)
Seminar in Historical Methodology
SEM HIST RES
การศึกษาและอภิปรายเชิงวิพากษ์อย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับวิธีวิจัยทางประวัติศาสตร์ ตลอดจนแนวคิดและระเบียบวิธีของสาขาวิชาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อการประยุกต์ใช้ในเชิงสหวิทยาการ อันเป็นพื้นฐานการวิจัยทางประวัติศาสตร์อย่างลึกซึ้งและรอบด้าน
Analytical study and discussion of historical research methods, as well as theories and methodologies from related disciplines for application in interdisciplinary research, as the basis for conducting in-depth and comprehensive historical research
2403603 การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม 3(3-0-9)
Social and Cultural Change
SOC CULT CHANGE
วิชานี้นำความรู้เกี่ยวกับพลังทางสังคมไปใช้วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม ศึกษาถึงองค์ประกอบและกระบวนการที่เกี่ยวข้อง ปัญหาการไม่ยอมรับการเปลี่ยนแปลงทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงในสังคมตามโครงสร้างและการประยุกต์ความรู้ในสังคมไทย
An analysis on various conflicts, pressure and other forces in societal And cultural structure that lead to many problems and social changes. This will focus on the problem concerning modernization in traditional society
2403606 สังคมวิทยาการพัฒนา 3(3-0-9)
Sociology of Education
SOC DEVLOP
ศึกษาการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมในแง่ของสังคมวิทยา รวมทั้งการอภิปรายเกี่ยวกับกระบวนการนวัตกรรมและการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงในการสื่อสารการพัฒนา
The sociological aspects of socio-economic development, particularly, the innovation process, conflicts between tradition and innovation including the accerleration for societal changes according to the planned societal adjustment
2403689 ศาสนากับสังคม 3(3-0-9)
Religion and Society
RELIGION SOC
ศึกษาศาสนาในฐานะระบบวัฒนธรรมและความสัมพันธ์ที่มีต่อโครงสร้างทางสังคม
Study of religion as a cultural system and its relation to social structure
2403694 มานุษยวิทยาประยุกต์ 3(3-0-9)
Applied Anthropology
APPLIED ANTHRO
การประยุกต์ทฤษฎีและวิธีการของมานุษยวิทยาในการหาข้อยุติของปัญหาโลกสมัยใหม่
Application of theories and methods of anthropology to the solution of practical problems in the modern world
2746602 * ทักษะการเขียนวิทยานิพนธ์และบทความ 2(2-0-6)
Practice of Academic and Research Writing Skills
PRAC A / R WRIT SK
การฝึกทักษะการสืบค้นข้อมูล ทักษะการเขียน บทความทางวิชาการ โครงร่างวิจัย และวิทยานิพนธ์
Practice of data accessing skills and academic article; research proposal and thesis writing skills
2746624* การศึกษากับการพัฒนาชุมชน 2(2-0-6)
Education and Community Development
ED COM DEV
กระบวนทัศน์และหลักการในการพัฒนาชุมชน บทบาทของการศึกษาและนักการศึกษาในกระบวนการพัฒนาชุมชน ประสบการณ์ภาคสนามจากการศึกษากรณี ตัวอย่าง โครงการหรืองานปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาชุมชน
Perspectives and principles of community development; roles of education and educators in community development process; field experiences of case studies on education reform projects or activities promoting community development
2746625 การประยุกต์เทคนิคการประเมินผลในงานพัฒนศึกษา 2(2-0-6)
Application of Evaluation Techniques in Development Education
APP EVAL DEV ED
การประยุกต์แนวคิดเกี่ยวกับการประเมินผลและรูปแบบการประเมินผลในโครงการทางการศึกษาเพื่อการพัฒนา กรณีศึกษาเกี่ยวกับกระบวนการและเทคนิคการประเมินผลที่ใช้ในงานพัฒนาโดยเน้นการวางแผนการกำหนดเครื่องมือและวิธีการประเมินผลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ การคำนวณประมาณการค่าใช้จ่าย การเขียนรายงานประเมินผล การนำผลการประเมินมาใช้ในงานพัฒนศึกษา
Application of evaluation concepts and models in development education projects; case studies of evaluation procedures and techniques utilized in development work, with special emphasis on evaluation planning, selection of evaluation instruments and techniques, quantitative and qualitative approaches to evaluation, cost estimation of evaluation, report writing, and utilization of evaluation results
2746626 มิติทางกฎหมายและจริยธรรมในงานพัฒนศึกษา 2(2-0-6)
Legal and Ethical Dimensions in Development Education
LEG ETH DEV ED
การศึกษาเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับประเด็นทางกฎหมายและจริยธรรมในการศึกษาและการพัฒนานัยของกฎหมายรัฐธรรมนูญ กฎหมายแรงงาน และกฎหมายทางการศึกษาที่มีต่อการพิจารณาความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในโครงการการศึกษาเพื่อการพัฒนา หัวข้อพิจารณาพิเศษเกี่ยวกับปัญหาเชิงกฎหมายและจริยธรรม กรณีศึกษาเกี่ยวกับข้อพิพาททางกฎหมายหรือปัญหาเชิงจริยธรรมในงานพัฒนศึกษา
Critical analysis of legal and ethical issues in education and development; implications of the Constitution Law, labour, and education laws on development education projects; special topics on such legal and ethical issues as equity and equality of education, individual privacy and human rights; case studies of legal conflicts and ethical issues in development education work
2746627 ประเด็นวิพากษ์และแนวโน้มทางการศึกษากับการพัฒนา 2(2-0-6)
Critical Issues and Trends of Education and Development
CRIT ISS/TR ED DEV
การวิเคราะห์เชิงวิพากษ์และแลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็นปัญหาหรือข้อพิจารณาที่สำคัญเกี่ยวกับการศึกษาและการพัฒนาในปัจจุบัน บริบทโลก ภูมิภาค และประเทศที่มีผลต่อการศึกษาและการพัฒนา แนวโน้มการปฏิรูปการศึกษาเพื่อการพัฒนาสังคม ประสบการณ์ภาคสนามจากการศึกษากรณีตัวอย่างเกี่ยวกับโครงการพัฒนาหรือนวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อการพัฒนาในพื้นที่ต่างๆ
Critical analysis and discussion of contemporary problems or issues relating to education and development; global, regional and national contexts influencing education and development; trends of education reform for social development; field experiences for the case studies of development projects or educational innovations for development in various provinces
2746699 หลักและพื้นฐานการศึกษาไทย 2(2-0-6)
Principles and Foundations of Thai Education
PRIN FOUND THAI ED
การศึกษาเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับหลักการศึกษา หลักการวิชาชีพครู ภาพรวมและวิวัฒนาการของระบบการศึกษา พื้นฐานทางประวัติศาสตร์ ปรัชญา สังคม เศรษฐกิจและการเมืองที่มีผลต่อการศึกษา ปัญหา ความพยายามในการแก้ไขและบทเรียนที่ได้รับจากการแก้ไขปัญหาทางการศึกษารวมทั้งแนวโน้มและทางเลือกสำหรับการพัฒนาในอนาคต โดยเน้นการศึกษาไทย
Analyical study of the principles of education; principles of teaching profession; holistic view and evolution of educational system; effects of historical, philosophical, socioeconomic political foundations on education; problems, efforts to solve, and lessons learned from solving educational problems; trend and alternatives for future development of Thai education
2746711* ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นกับการพัฒนา 2(2-0-6)
Local History and Development
LOCAL HIS DEV
การวิเคราะห์แนวคิด เป้าหมาย การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น บทบาทหน้าที่ของประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่ส่งผลต่อการพัฒนา กรณีศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นกับการพัฒนา
Study and analysis of local history and culture; roles and duties of local culture affecting development; discussion of local culture case studies and development
2746720 ทฤษฎีพัฒนศึกษา 3(3-0-9)
Theory of Development Education
THEORY DEV ED
การตรวจสอบแนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการศึกษาและการพัฒนาประเทศในด้านสังคมเศรษฐกิจ และการเมืองทั่วโลก การวิเคราะห์ในลักษณะสหวิทยาการเกี่ยวกับทางเลือก และแนวคิดต่าง ๆของการศึกษากับการพัฒนา โดยเน้นคุณภาพและคุณธรรมในการพัฒนา รวมทั้งการวิเคราะห์นวัตกรรมทางการศึกษาในบริบทของวัตถุประสงค์ แนวคิดเกี่ยวกับบทบาทของการศึกษาที่มีผลต่อการพัฒนาและผลที่เกิดขึ้น และบทบาทขององค์การระหว่างประเทศในการพัฒนาการศึกษา
Concepts and theories relating education to national development in social, economic, and political sectors worldwide; interdisciplinary analysis of alternatives and conceptualizations of education and development emphasizing quality and ethic of development; analysis of educational innovations designed to promote national development in various countries; educational case studies in the context of such objectives; conceptualizations of the role of education in development and outcomes; role of international organizations in educational development
2746721 ภูมิปัญญาไทยกับพัฒนศึกษา 3(3-0-9)
Thai Wisdom and Development Education
THAI WISDOM DEV ED
การตรวจสอบแนวความคิด องค์ความรู้และการปฏิบัติของไทยเกี่ยวกับการศึกษาเพื่อพัฒนาคนและสังคม การวิเคราะห์ลักษณะองค์ความรู้ไทยเกี่ยวกับการศึกษาและการพัฒนา รวมทั้งผลที่เกิดขึ้นในเชิงสหวิทยาการ กรณีศึกษาเกี่ยวกับแนวคิด และการปฏิบัติแบบไทยที่เหมาะสมกับกาลสมัยและระดับการพัฒนา
Thai concepts, body of knowledge, and practices relation education for human and social development; analysis of Thai body of knowledge concerning education, development, and the interdisciplinary aspects of it effect; case study on appropriate for the time and level of development
2746722 นโยบายการศึกษากับการพัฒนา 3(3-0-9)
Education Policy and Development
ED POLICY DEV
การวิเคราะห์การกำหนดนโยบายการศึกษาในระดับชาติ จังหวัด และสถาบันการประยุกต์โมเดลทางสังคมศาสตร์ และนโยบายศาสตร์ในการตรวจสอบและพัฒนานโยบายการศึกษา โดยเน้นหน้าที่กลุ่มเกี่ยวข้องและผลที่มีต่อการพัฒนา
Analytical study of policy making in education at national, provincial and institutional levels; application of social and policy science model in the examination and development of educational policy emphasizing the functions, groups involved, and development results
2746723 การออกแบบโครงการพัฒนศึกษา 3(3-0-9)
Design of Development Education Project
DESIGN DEV ED PROJ
หลักการของโครงการพัฒนศึกษา วงจรของการวางแผนและบริหารโครงการ การวางแผนออกแบบโครงการ การเลือกและพิจารณาโครงการ การควบคุมกำกับและดำเนินงานตามโครงการและการประเมินผลโครงการ
Principles of development education project, project planning and management cycle, project planning and design, project selection and approval, project control and implementation; and project evaluation
2746724 การฝึกอบรมเพื่อการพัฒนา 3(3-0-9)
Development Training
DEV TRAINING
การตรวจสอบความจำเป็นและความสำคัญของการฝึกอบรมเพื่อการพัฒนา ทฤษฎีการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ และการฝึกอบรมเพื่อการพัฒนา การวางแผนและการบริหารการฝึกอบรมเพื่อการพัฒนา รวมทั้งการออกแบบหลักสูตรและเทคนิคการฝึกอบรมเพื่อการพัฒนา
Need and importance of development training; theories of human resources development and development training; planning and management of development training; design and training methodologies
2746725 การฝึกงานในโครงการพัฒนศึกษา 2(1-2-5)
Practicum in Development Education Project
PRAC DEV ED PROJ
การปฏิบัติงานเป็นรายบุคคลในโครงการพัฒนศึกษาของหน่วยงานราชการ องค์การเอกชนหรือองค์การระหว่างประเทศ ในเรื่องการวางแผนโครงการ การดำเนินงานโครงการ หรือการประเมินผลโครงการ ภายใต้การดูแลของที่ปรึกษา
Individual practice in development education project of public, private, international organizations; planning, implementing or evaluation of project under supervision of officially assigned advisor
2746727 เรื่องพิเศษทางพัฒนศึกษา 1 1(1-0-3)
Special Topic in Development Education l
SPEC TOP DEV ED I
การวิเคราะห์ขั้นสูงในเรื่องและประเด็นพิเศษที่เกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาเพื่อพัฒนาประเทศ
Advanced analytical study of critical topics and issues relating to educational development for national development
2746728 เรื่องพิเศษทางพัฒนศึกษา 2 2(2-0-6)
Special Topic in Development Education II
SPEC TOP DEV ED II
การวิเคราะห์ขั้นสูงในกลุ่มเรื่องและประเด็นพิเศษที่เกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาเพื่อพัฒนาประเทศ
Advanced analytical study of critical topics and issues relating to educational development for national development
2746730 วิธีวิทยาและการออกแบบการวิจัยคัดสรรทางพัฒนศึกษา 3(3-0-9)
Selected Research Methods and Designs in Development Education
SEL RES METH/DES
การศึกษาเจาะลึกในวิธีวิทยาและการออกแบบการวิจัยทางพัฒนศึกษาที่คัดสรร
In-depth study of selected research methods and designs in development education
2746737* มนุษยศาสตร์กับการศึกษา 2(2-0-6)
Humanities and Education
HUMAN ED
การศึกษาแนวคิด ทฤษฎีองค์ความรู้ และวิธีการทางมนุษยศาสตร์ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษากับมนุษยศาสตร์
Study of body of knowledge, theories, and methods in humanities; analysis of the relationship between education and body of knowledge in humanities
2746738* คติชนในงานพัฒนศึกษา 2(2-0-6)
Folk Wisdoms in Development Education Work
FOLK WIS DEV ED WK
การวิเคราะห์ความสำคัญ องค์ความรู้ทางคติชน บทบาทของคติชนที่สัมพันธ์กับงานพัฒนศึกษาการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม
Study and analysis of body of knowledge in folk wisdoms; roles of folk wisdoms relating to development education research; field research on folk wisdoms and development education
2746739* วัฒนธรรมชุมชนกับการพัฒนา 2(2-0-6)
Community Culture and Development
COM CUL DEV
การวิเคราะห์วัฒนธรรมชุมชน บทบาท หน้าที่ของวัฒนธรรมชุมชนที่ส่งผลต่อการพัฒนาการศึกษากรณีศึกษาการพัฒนาบนฐานวัฒนธรรมชุมชน
Study and analysis of community culture; roles and duties of community culture affecting development; research focusing on community culture case studies and development
* รายวิชาเปิดใหม่
2746740* รัฐศาสตร์การศึกษา 2(2-0-6)
Politics of Education
POL ED
การศึกษาวิเคราะห์อิทธิพลและบทบาทของการเมืองการปกครอง กระบวนการทางการเมืองสถาบันทางการเมือง และปรากฏการณ์ต่างๆ ทางการเมือง ที่มีต่อการศึกษาในด้านการกำหนดนโยบายการศึกษา
Study and analysis of influences over as well as roles of politics, including processes, institutions, and phenomena, in education in terms of educational policy making
2746742 การอ่านและการวิจัยทางรัฐศาสตร์การศึกษา 2(2-0-6)
Readings and Research in Politics of Education
READ/RES POL ED
ตรวจสอบ และวิเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่สำคัญทางรัฐศาสตร์การศึกษา
Examination and analysis of significant documents and research in politics of education
2746753 การอ่านและการวิจัยทางสังคมวิทยาการศึกษา 2(2-0-6)
Readings and Research in Sociology of Education
READ/RES SOC ED
ตรวจสอบ และวิเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่สำคัญทางสังคมวิทยาการศึกษา
Examination and analysis of significant documents and research in sociology of education
2746762 การอ่านและการวิจัยทางเศรษฐศาสตร์การศึกษา 2(2-0-6)
Readings and Research in Economics of Education
READ/RES ECON ED
ตรวจสอบ และวิเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่สำคัญทางเศรษฐศาสตร์การศึกษา
Examination and analysis of significant documents and research in economics of education
2746763* ทุนทางสังคมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Social Capital for Sustainable Development
SOC CAP SUS DEV
การศึกษาวิเคราะห์ทุนทางสังคมที่เป็นปัจจัยบวกและปัจจัยลบที่ส่งผลต่อการพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
Study of social capital in terms of its positive and negative factors affecting the development of education for sustainable development
2746764* เศรษฐศาสตร์การศึกษาเพื่อการพัฒนา 2(2-0-6)
Economics of Education for Development
ECON ED DEV
การวิเคราะห์แนวคิดทางเศรษฐศาสตร์การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา การนำเสนอแนวทางการจัดสรรทรัพยากรและการลงทุนทางการศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของการพัฒนาประเทศ
Analysis of thinking in Economics of Education relevant to educational provision; proposals of guidelines for resource distribution and education investment in accordance with national development
2746772 การอ่านและการวิจัยทางมานุษยวิทยาการศึกษา 2(2-0-6)
Readings and Research in Anthropology of Education
READ / RES ANTHR ED
ตรวจสอบ และวิเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่สำคัญทางมานุษยวิทยาการศึกษา
Examination and analysis of significant documents and research in anthropology of education.
2746781* นโยบายและยุทธศาสตร์การศึกษาเพื่อการพัฒนา 2(2-0-6)
Educational Policies and Strategies for Development
EDU PO/STRA DEV
การวิเคราะห์แนวทางการกำหนดนโยบายและยุทธศาสตร์การศึกษาเพื่อการพัฒนาในประเทศคัดสรร การนำหลักการทางนโยบายมาใช้ในการตรวจสอบและพัฒนานโยบายการศึกษา โดยเน้นปัจจัยที่มีผลต่อนโยบายและยุทธศาสตร์การศึกษาเพื่อการพัฒนา รวมถึงการประเมินผลของการจัดการศึกษาตามนโยบาย
Analysis of policies and strategies for development in selected countries; application of policy science in examining and developing policies with an emphasis on factors affecting policies and strategies for development as well as evaluation of education provision according to the policies
2746782* สหวิทยาการในงานพัฒนศึกษา 2(2-0-6)
Multidisciplinary Study for Development Education Work
MULTI STUD DEV ED
การบูรณาการศาสตร์ทางการศึกษาในมิติต่างๆ มาใช้ในงานพัฒนศึกษา การอภิปรายและถอดบทเรียนกรณีศึกษาทางพัฒนศึกษาในเชิงสหวิทยาการ
Integration of education sciences of various aspects for development education work; discussion and integrative application of development education case studies
2746783* การวิจัยและพัฒนาโครงการพัฒนศึกษา 2(2-0-6)
Research and Development in Development Education Projects
R / D DEV ED
การออกแบบการวิจัยและพัฒนาโครงการพัฒนศึกษา ปฏิบัติการ โครงการพัฒนศึกษาในพื้นที่ชุมชนหรือหน่วยงานต่างๆ การติดตามและประเมินผลโครงการ
Research design and development of development education projects; implementation and evaluation of development education projects in communities and other sectors
2746803 * การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Critical Analysis in Education and Sustainable Development
CRI ANA ED SUS DEV
รูปแบบการคิด เทคนิคการคิดวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ หรือวิภาษวิธีประเด็นวิกฤตด้านการศึกษาการวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์ ประเด็นวิกฤตด้านการพัฒนา กรอบแนวคิดการพัฒนาที่ยั่งยืน กลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน การวิจัยการศึกษาเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน และการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เกี่ยวกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
Thought patterns and critical analysis techniques for critical issues in education; critical issues in development; frameworks of sustainable development; education strategies for sustainable development; education research for sustainable development; critical analysis in education for sustainable development
2746826* วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
DISSERTATION
2746829* วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
DISSERTATION
2746880 สัมมนาการออกแบบการวิจัยทางพัฒนศึกษา 3(3-0-9)
Seminar in Development Education Research Design
SEM DEV ED RES DES
การตรวจสอบและอภิปรายกลยุทธ์การวิจัยทางพัฒนศึกษา โดยเน้นการแสวงหาวิธีวิทยาการวิจัยที่เหมาะสม และการประยุกต์เทคนิคการวิจัยและการพัฒนา
Research strategy aims at the search for an appropriate research methodology and the application of Research and Development (R & D) technique
2746890 สัมมนาทางพัฒนศึกษา 3(3-0-9)
Seminar in Development Education
SEMINAR DEV ED
การตรวจสอบและอภิปรายนโยบายและกลยุทธ์ในการใช้การศึกษาเป็นกลไหเพื่อพัฒนาสังคมในระดับท้องถิ่น ระดับชาติ และระดับนานาชาติ โดยเน้นการแสวงหากลยุทธ์ที่เหมาะสมกับประเทศที่พัฒนา และการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จรรยาบรรณแห่งวิชาชีพ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ความเป็นผู้นำและมนุษยสัมพันธ์
Strategy using education as mechanism to social development at local, national, and international levels focusing on the search for an appropriate strategy for developing countries; development of creative thinking, professional ethics, achievement motivation, leadership and human reation
2746894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต s/u
Doctoral Dissertation Seminar
Doc Dissert Sem
2746897 การสอบวัดคุณสมบัติ s/u
Qualifying Examination
2747602 หลักบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
Principles of Educational Administration
PRINC EDU ADM
ความหมายและพัฒนาการของการบริหารการศึกษา กระบวนการและงานบริการ การประยุกต์ ทฤษฎีองค์กร การสื่อสาร และภาวะผู้นำในการดำเนินการจัดองค์การโรงเรียน
Meaning and development of educational administration, administrative tasks, processes, and skills; application of theories of organization, communication, and leadership as they related to the operation of educational organization
2747727 เศรษฐศาสตร์การศึกษา 2(2-0-6)
Economics of Education
ECON ED
องค์ประกอบทางเศรษฐกิจของการศึกษา ค่าใช้จ่ายทางการศึกษา คุณค่าทางเศรษฐกิจของการศึกษา การวางแผนกำลังคน และความเจริญทางเศรษฐกิจ โรงเรียนกับระบบเศรษฐกิจ
Eonomic component of education; cost of education; economic value of education; education of manpower planning, and economicgrowth; school and the economic system
2748609 หลักการพัฒนาหลักสูตร 2(2-0-6)
Principles of Curriculum Development
PRIN CURR DEV
ธรรมชาติและจุดมุ่งหมายของการพัฒนาหลักสูตร ข้อกำหนดและกลวิธีในการปรับปรุงหลักสูตร โครงสร้างและรูปแบบขององค์ประกอบหลักสูตร ข้อควรพิจารณาหลักในการวางแผนและจัดหลักสูตร
Nature and purposes of curriculum development, determinants and foundations, strategies for curriculum improvement; structure and design of curriculum component; major considerations in planning and organizing the curriculum
2747801 การพัฒนานโยบายทางการศึกษา 3(3-0-9)
Educational Policy Development
EDUCL POL DEV
ศึกษาแนวคิดและหลักการในการพัฒนานโยบาย กระบวนการพัฒนานโยบาย การใช้นโยบายเพื่อควบคุมโครงการบริหารการศึกษา ปรัชญาและหลักการทางการศึกษากับการกำหนดนโยบาย แบบจำลองในการสร้างและพัฒนานโยบายทางการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของสังคมในปัจจุบันและอนาคต
Development of public policy in education and its implications in educational administrative structure. An examination of existing educational policy process, models and strategies will be a primary concern of the course in order the course in order to obtain appropriate education policy formation
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
Educational Research Methodology II
ED RES MET II
ปรัชญา หลักการ และการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงปริมาณ และการวิจัยแบบผสมเพื่อพัฒนาการศึกษา การวิจัยเอกสาร การจัดการ การประเมิน และการใช้ประโยชน์งานวิจัย การเผยแพร่งานวิจัยสู่ระดับชาติ และนานาชาติ
Philosophy, principle, and design of qualitative research, quantitative research, and mixed method research for educational development; documentary research; research management, evaluation, and utilization; dissemination of research at national and international levels
2941601 ทฤษฎีและนโยบายพัฒนาการเศรษฐกิจ 3(3-0-9)
Economic Development Theories and Policies
ECON DEV/POLITICS
การวิเคราะห์และวิจารณ์ทฤษฎีพัฒนาการเศรษฐกิจที่สำคัญๆ ของทั้งกลุ่มนีโอคลาสสิก และทฤษฎีใหม่ๆ รวมทั้งทฤษฎีเศรษฐกิจทวิระดับ ทฤษฎีของกลุ่มมาร์กซิสต์ การพึ่งพา กลุ่มระบบโลก ทฤษฎีรัฐและพัฒนาการเศรษฐกิจ และแนวความคิดใหม่ๆ เกี่ยวกับทางเลือกของการพัฒนา การวิเคราะห์ประเด็นนโยบายเศรษฐกิจที่สำคัญๅ ที่สอดคล้องกับปัญหาของประเทศกำลังพัฒนา การวิเคราะห์ยุทธวิธีและประสบการณ์การพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศต่างๆ โดยเน้นกลุ่มประเทศเอเซีย โดยเฉพาะในช่วงหลังสงครามโลกครั้งที่สองถึงปัจจุบันกับเน้นช่วงการพัฒนาเป็นประเทศอุตสาหกรรมของประเทศพัฒนา
Critical appraisal of major theories of economic development both orthodox and more recent theories including the dualistic theories, the Marxist, the dependency, the world system, theories of the state and economic development, and recent thinking on the alternative development strategies; selected policy issues in economic development relevant to developing countries; actual development strategies adopted by different countries in particular Asian during the period after world war and the period of successful industrialization of the now developed countries
2945606 การวิเคราะห์ข้อมูลทางเศรษฐศาสตร์ 3(3-0-9)
Economic Data Analysis
ECON DATA ANAL
วิเคราะห์ลักษณะ คุณสมบัติ และเงื่อนไขของข้อมูลแบบต่างๆ ทั้งปฐมภูมิ/ทุติยภูมิภาคตัดขวาง/อนุกรมเวลา จุลภาค/มหภาค และเชิงปริมาณ/เชิงคุณภาพ การวิเคราะห์ข้อมูลแบบต่างๆเพื่อพัฒนาทักษะในการเลือกใช้วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลที่เหมาะสมกับการวิจัยทางเศรษฐศาสตร์ โดยคำนึงเงื่อนไขและข้อตกลงเบื้องต้นต่างๆของวิธีวิเคราะห์และลักษณะของข้อมูล วิธีวิเคราะห์ต่างๆ ทั้งที่ใช้และไม่ใช้พารามิเตอร์ รูปแบบและวิธีการตีความหมาย และนำเสนอข้อมูลอย่างเหมาะสมทั้งข้อมูลดิบและข้อมูลที่ผ่านการวิเคราะห์แล้ว รวมทั้งกรณีศึกษาและฝึกปฏิบัติกับข้อมูลจริงในทางเศรษฐศาสตร์
Study and analysis of nature, characteristics and conditions of various types of data; primary/ secondary, cross-section/time-series, micro/macro, and quantitative/qualitative; analysis of alternate set of data to develop skill in selecting proper analytical technique under the condition and agreement of such a technique and characteristics of data; non-parametric techniques of analysis; methods and patterns of interpretation and presentation of raw and analysed data; case study and practice with real economic data
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา
pol-d-02.pdf (วัตถุประเภท application/pdf).
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต
สาขาวิชาบริหารการศึกษา
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2551)
ชื่อหลักสูตร
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา
Doctor of Philosophy Program in Educational Administration
ชื่อปริญญา
ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต ค.ด.
Doctor of Philosophy Ph.D.
หน่วยงานที่รับผิดชอบ
ภาควิชานโยบายการจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา
สำหรับผู้สมัครเข้าศึกษาในหลักสูตร แบบ 1.1 (เน้นวิจัย)
1. สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท ด้านการบริหารการศึกษา การบริหารรัฐกิจ หรือบริหารธุรกิจจากสถาบันทั้งในและต่างประเทศ ที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษารับรอง
2. มีประสบการณ์ในการบริหารการศึกษาหรือองค์การอื่นๆ ไม่น้อยกว่า 5 ปี
3. คุณสมบัติอื่นๆ เป็นไปตามประกาศของบัณฑิตวิทยาลัย ซึ่งจะประกาศให้ทราบเป็นปีๆ ไป หรือคณะกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นสมควรให้มีสิทธิสมัครเข้าศึกษาได้
สำหรับผู้สมัครเข้าศึกษาในหลักสูตร แบบ 2.1
1. สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท จากสถาบันทั้งในและต่างประเทศ ที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษารับรอง
2. มีประสบการณ์การทำงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา หรือ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์มาแล้วไม่น้อยกว่า 2 ปี
3. คุณสมบัติอื่นๆ เป็นไปตามประกาศของบัณฑิตวิทยาลัย ซึ่งจะประกาศให้ทราบเป็นปีๆ ไป หรือคณะกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นสมควรให้มีสิทธิสมัครเข้าศึกษาได้
การคัดเลือกผู้เข้าศึกษา
เป็นไปตามคู่มือการรับสมัครเข้าศึกษาในบัณฑิตวิทยาลัย ซึ่งจะประกาศให้ทราบเป็นปีๆ ไป
ระบบการศึกษา
ใช้ระบบการศึกษาแบบหน่วยกิตแบบทวิภาค ปีการศึกษาหนึ่งๆ แบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษา คือ ภาคการศึกษาต้นและภาคการศึกษาปลาย และอาจมีภาคฤดูร้อน ต่อจากภาคการศึกษาปลายอีกหนึ่งภาคก็ได้ ภาคการศึกษาหนึ่งๆ มีระยะเวลาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์ ส่วนภาคฤดูร้อนมีระยะเวลาประมาณ 6 – 8 สัปดาห์
ระยะเวลาการศึกษา
ผู้เข้าศึกษาด้วยวุฒิปริญญามหาบัณฑิต ให้ศึกษาได้ไม่เกิน 6 ปีการศึกษา ทั้งนี้นับจากภาคการศึกษาแรกที่รับเข้าศึกษาในหลักสูตร
การลงทะเบียนเรียน
ให้ลงทะเบียนเรียนได้ไม่เกิน 15 หน่วยกิต ในแต่ละภาคการศึกษา ส่วนภาคฤดูร้อนลงทะเบียนได้ไม่เกิน 6 หน่วยกิต
การวัดผลและการสำเร็จการศึกษา
การประเมินผลรายวิชาใช้สัญลักษณ์ A B + B C + C D + D และ F ส่วนวิทยานิพนธ์ใช้ดีมาก ดี ผ่าน และ ตก ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของผลงานวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์หรือยอมรับเพื่อการตีพิมพ์ในวารสาร หรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการที่มีกรรมการภายนอกร่วมกลั่นกรอง (Peer Review) ก่อนการตีพิมพ์ และเป็นที่ยอมรับในสาขาวิชานั้น หรือเป็นวารสารทางวิชาการที่มีการเผยแพร่ในระดับนานาชาติ
หลักสูตรแบบ 1 ต้องเผยแพร่ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการอย่างน้อย 2 ฉบับ
หลักสูตรแบบ 2 ต้องเผยแพร่ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการอย่างน้อย 1 ฉบับ
คณาจารย์ในหลักสูตร
อาจารย์ประจำหลักสูตร
สาขาวิชาบริหารการศึกษา
ที่ ตำแหน่งทางวิชาการ ชื่อ-สกุล คุณวุฒิ สาขาวิชา จากสถาบัน ปี
1. รศ. นายพฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์* ค.บ. วิทยาศาสตร์ทั่วไปและคณิตศาสตร์ จุฬาฯ 2517
Mr. Pruet Siribanpitak ค.ม. บริหารการศึกษา จุฬาฯ 2522
Ph.D. Development Education and Economics of Education University of Pittsburgh 2527
2. ผศ. นางชญาพิมพ์ อุสาโห ค.บ. ธุรกิจศึกษา จุฬาฯ 2527
Mrs. Chayapim Usaho ค.ม. บริหารการศึกษา จุฬาฯ 2535
ค.ด. พัฒนศึกษา จุฬาฯ 2540
3. ผศ. นางปองสิน วิเศษศิริ* น.บ. นิติศาสตรบัณฑิต จุฬาฯ 2523
Mrs. Pongsin Viseshsiri MSA. Administration Andrews University 2532
MA. Educational Administration And Supervision Andrews University 2533
Ed.S Educational Administration And Supervision Andrews University 2535
Ph. D. Educational Administration And Supervision Andrews University 2536
4. อ. นางสาวนันทรัตน์ เจริญกุล*
Miss Nuntarat Charoenkul
อ.บ.
(เกียรตินิยม)
สาขาวิชาภาษาตะวันตก จุฬาฯ 2539
M.A., European Studies Rutgers University 2541
Ph.D. Education Policy University of Newcastle
upon Tyne
2546
5. อ. นายปิยพงษ์ สุเมตติกุล B.B.A Business Administration
(Marketing and Management)
Baylor University 2537
Mr. Piyapong Sumettikoon M.B.A Business Administration
(Entrepreneurship)
Baylor University 2541
Ed.D Educational Administration Baylor University 2546
6 อ. นางสาววลัยพร ศิริภิรมย์ ศ.บ. รัฐศาสตร์ เกษตรศาสตร์ 2535
Miss Walaiporn Siripirom พ.ม. การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ นิด้า 2541
ค.ด. บริหารการศึกษา จุฬาฯ 2550
* อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
จำนวนนิสิต
จำนวนนิสิต
ระดับปริญญาดุษฎีบัณฑิต
ปีการศึกษา
2550 2551 2552 2553 2554 รวม
นิสิตใหม่ 6 8 10 10 10 44
นิสิตเก่า 27 23 29 28 34 141
รวม 33 31 39 38 44 185
จำนวนนิสิต
ที่คาดว่าจะสำเร็จการศึกษา 10 2 11 4 6 33
หลักสูตร
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร
แบบ 1.1 60 หน่วยกิต
แบบ 2.1 60 หน่วยกิต
โครงสร้างหลักสูตร
แบบ 1.1 แบบ 2.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 60 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน – 24 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับร่วม – 4 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขาวิชา – 15 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก – 5 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 60 36 หน่วยกิต
หมายเหตุ
1. ผู้เข้าศึกษาที่มีวุฒิการศึกษาไม่ตรงกับสาขาวิชาจะต้องเรียนรายวิชาปรับพื้นฐานความรู้ทางด้านบริหารการศึกษาเพิ่ม อีก 6 หน่วยกิต โดยไม่นับหน่วยกิต ทั้งนี้ให้อยู่ในดุลยพินิจของคณะกรรมการบริหารหลักสูตร
2. สำหรับผู้ที่ไม่มีพื้นฐานความรู้ทางการศึกษา ให้ลงทะเบียนวิชาปรับพื้นฐานอีก 2 หน่วยกิต โดยไม่นับหน่วยกิตก่อนจบการศึกษา ทั้งนี้ให้อยู่ในดุลยพินิจของคณะกรรมการบริหารหลักสูตร
3. กรณีสอบ Great – R ไม่ผ่าน ให้ลงทะเบียนเรียนเพิ่มเติมวิชา 2756627 วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา 1 จำนวน 2 หน่วยกิต โดยไม่นับหน่วยกิต ก่อนจบการศึกษา
รายวิชา
รายวิชาปรับพื้นฐาน เพื่อการปรับพื้นฐานความรู้ให้นิสิตสำหรับนิสิตที่ไม่ได้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโททางด้านบริหารการศึกษา
ให้ลงทะเบียนวิชาปรับพื้นฐาน โดยไม่นับหน่วยกิต 2 วิชา และประเมินผลเป็น S/U ยกเว้นนิสิตที่มีหลักฐานมาแสดงว่า ได้เคยเรียนรายวิชาเหล่านี้มาแล้ว สามารถขอยกเว้นรายวิชาเหล่านี้ได้
2747730 หลักและกระบวนการบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
Principle and Management of Educational Administration
2747732 การบริหารงานวิชาการกับการประกันคุณภาพการศึกษา 3(3-0-9)
Administration of Academic Affairs and Educational Quality
สำหรับผู้ที่ไม่มีพื้นฐานความรู้ทางการศึกษา ให้ลงทะเบียนเรียนวิชาปรับพื้นฐานโดยไม่นับหน่วยกิต ดังนี้
2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
EDUCATIONAL AND SUSTAINABLE SOCIAL DEVELOPMENT
รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Critical Analysis in Educational and Sustainable Development
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
Educational Research Methodology II
รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 15 หน่วยกิต
2747861* การพัฒนานโยบายและแผนยุทธศาสตร์ทางการศึกษา 3(3-0-9)
Educational Policy and Strategic Plan Development
2747862* ทฤษฎีองค์การและการวิเคราะห์ระบบองค์การทางการศึกษา 3(3-0-9)
Organization Theory and System Analysis in Education
2747864* การวิจัยและพัฒนาทางการบริหารการศึกษา เพื่อการพัฒนาประเทศ 3(3-0-9)
Research and Development in Educational Administration for National Development
2747865* ภาวะผู้นำและการบริหารการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา 3(3-0-9)
Leadership and Change Management in Education
2747857 สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิตทางการบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
Doctoral Seminar in Educational Administration
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S / U
Doctoral Dissertation Seminar
หมายเหตุ วิชา 2747894 ให้ลงทะเบียนทุกภาคการศึกษา จนกว่าจะจบการศึกษา
* รายวิชาเปิดใหม่
รายวิชาเลือก 5 หน่วยกิต
นิสิตอาจเลือกเรียนรายวิชาต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับแนวทางการศึกษาที่ตนเองมุ่งเน้น และสอดคล้องกับหัวข้อวิทยานิพนธ์ที่นิสิตทำการวิจัย ทั้งนี้โดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ซึ่งรายวิชาดังกล่าวอาจเป็นรายวิชาที่เปิดสอนในจุฬาฯ หรือมหาวิทยาลัยอื่นๆ
2747805 ปัญหาปัจจุบันและแนวโน้มในระบบการศึกษาไทย 3(3-0-9)
Current Issues and Trends in Thai Educational System
2747847 การบริหารการศึกษาเปรียบเทียบ 3(3-0-9)
Comparative Educational Administration
2747852 เอกัตศึกษา 2(2-0-6)
Individual Study
2747866* เรื่องคัดเฉพาะทางการบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
Selected Topics in Educational Administration
2747867* ประสบการณ์วิชาชีพทางบริหารการศึกษา 3(1-4-7)
Professional Experience in Educational Administration
2747868* เทคโนโลยีและนวัตกรรมการบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
Information Technology and Innovation in Education Administration
2747869* การบริหารจัดการความรู้ในองค์การและชุมชน 3(3-0-9)
Knowledge Management in Organization and Community
2747870* การพัฒนาพฤติกรรมคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับนักบริหารทางการศึกษา 3(3-0-9)
Development of Behavior, Morals and Ethics for Educational Administrators
2747871* การวิเคราะห์และพัฒนากฎหมายทางการศึกษา 3(3-0-9)
Analysis and Development of Educational Law
การสอบวัดคุณสมบัติ
2747897 การสอบวัดคุณสมบัติ S / U
Qualifying Examination
วิทยานิพนธ์
2747826* วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
Dissertation
2747829* วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
Dissertation
แผนการศึกษา
แบบ 1.1
ปีที่1 ภาคการศึกษาต้น หน่วยกิต
2747829 วิทยานิพนธ์ 10
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -(S/U)
รวม 10
ปีที่1 ภาคการศึกษาปลาย
2747829 วิทยานิพนธ์ 10
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -(S/U)
รวม 10
ปีที่2 ภาคการศึกษาต้น
2747829 วิทยานิพนธ์ 10
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -(S/U)
รวม 10
ปีที่2 ภาคการศึกษาปลาย
2747829 วิทยานิพนธ์ 10
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -(S/U)
รวม 10
ปีที่3 ภาคการศึกษาต้น
2747829 วิทยานิพนธ์ 10
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -(S/U)
รวม 10
ปีที่3 ภาคการศึกษาปลาย
2747829 วิทยานิพนธ์ 10
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -(S/U)
รวม 10
แบบ 2.1
แผนการเรียนแบบ 2.1 สำหรับผู้ที่จบตรงสาขาวิชา
ปีที่1 ภาคการศึกษาต้น หน่วยกิต
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา 2 2
2747861 การพัฒนานโยบายและแผนยุทธศาสตร์ทางการศึกษา 3
2747862 ทฤษฎีองค์การและการวิเคราะห์ระบบองค์การทางการศึกษา 3
2746803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
xxxxxxx วิชาเลือก 2
รวม 12
ปีที่1 ภาคการศึกษาปลาย
2747864 การวิจัยและพัฒนาทางการบริหารการศึกษา เพื่อการพัฒนาประเทศ 3
2747865 ภาวะผู้นำและการบริหารการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา 3
2747857 สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิตทางการบริหารการศึกษา 3
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
xxxxxxx วิชาเลือก 3
รวม 12
ปีที่2 ภาคการศึกษาต้น
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
2747826 วิทยานิพนธ์ 9
2747897 การสอบวัดคุณสมบัติ -
รวม 9
ปีที่2 ภาคการศึกษาปลาย
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
2747826 วิทยานิพนธ์ 10
2747897 การสอบวัดคุณสมบัติ -
รวม 10
ปีที่3 ภาคการศึกษาต้น
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
2747826 วิทยานิพนธ์ 10
รวม 10
ปีที่3 ภาคการศึกษาปลาย
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – (S/U)
2747826 วิทยานิพนธ์ 7
รวม 7
คำอธิบายรายวิชา
2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
EDUCATIONAL AND SUSTAINABLE SOCIAL DEVELOPMENT
ED SUS SOC DEV
การเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกในอนาคต และวิกฤตของการพัฒนาที่เกิดขึ้นทั่วโลก ความจำเป็นของการเปลี่ยนกระบวนทัศน์การพัฒนา กรอบแนวคิดของการพัฒนาที่ยั่งยืนและสังคมฐานความรู้ พลังขับเคลื่อนสังคมฐานความรู้ และกลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างสังคมฐานความรู้ และการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน การศึกษาเพื่อพัฒนาชุมชน และการจัดโครงการและกิจกรรมเพื่อพัฒนา
Worldwide social change in the future and development crises; necessities in the changing of development paradigms; framework of sustainable development and knowledge – based societies; drives for knowledge – based societies and education strategies for promotion of knowledge – based societies and sustainable development; education for the community development and management of development projects and activities.
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-8)
CRITICAL ANALYSIS IN EDUCATIONAL AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT
CRI ANA ED SUS DEV
รูปแบบการคิด เทคนิคการคิดวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เกี่ยวกับประเด็นวิกฤตด้านการศึกษาการวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับประเด็นวิกฤตด้านการพัฒนา กรอบแนวคิดการพัฒนาที่ยั่งยืน กลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน การวิจัยการศึกษาเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน การวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เกี่ยวกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
Thought patterns; critical analysis techniques for critical issues in education; critical analysis of critical issues in development ; frameworks of sustainable development; education strategies for sustainable development; education research for sustainable development; critical analysis in education for sustainable development.
2747730* หลักและกระบวนการบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
PRINCIPLE AND MANAGEMENT PROCESS OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION
PRIN MGT PRO ED AD
หลักการและทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา กระบวนการ และทักษะการบริหาร ทฤษฎีองค์การ ภาวะผู้นำการศึกษากับวิสัยทัศน์ในการบริหารจัดการการศึกษา แนวโน้มการบริหารการศึกษายุคใหม่
Principles and theories in educational administration. process and skills in administration, institutional theories, educational leadership and visions in educational administration, current and future trends in educational administration.
2747732* การบริหารงานวิชาการกับการประกันคุณภาพการศึกษา 3(3-0-9)
ACADEMIC AFFAIRS ADMINISTRATION AND QUALITY ASSURANCE IN EDUCATION
ACD AFF ADMIN
ความสำคัญของงานวิชาการ ขอบเขตการบริหารงานวิชาการ การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การนิเทศการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐานการศึกษา บทบาทของผู้บริหารในการประกันคุณภาพการศึกษา
Importance of academic affairs administration, curriculum development, teaching and learning, evaluation and assessment, education standards and roles of administrators in quality assurance.
2747805 ปัญหาปัจจุบันและแนวโน้มในระบบการศึกษาไทย 3(3-0-9)
CURRENT ISSUES AND TRENDS IN THAI EDUCATIONAL SYSTEM
CUR IS TRD ED SYS
ศึกษาถึงความเปลี่ยนแปลง การพัฒนา การปรับปรุงความเคลื่อนไหว แนวโน้ม และความคิดใหม่ในปัจจุบันที่เกี่ยวข้องและมีผลต่อการจัดการศึกษา ทั้งในและนอกระบบการศึกษาของประเทศไทยในปัจจุบัน
A study of change, development, trends and current innovative ideas affecting the administration of formal and non – formal education in Thailand.
2747826* วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
Dissertation
2747829* วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
Dissertation
หมายเหตุ วิชา 2747829 วิทยานิพนธ์ เปิดสำหรับนิสิตดุษฏีบัณฑิตที่เรียนในหลักสูตร แบบ 1.1 (เน้นวิจัย)
2747847 การบริหารการศึกษาเปรียบเทียบ 3(3-0-9)
COMPARATIVE EDUCATIONAL ADMINISTRATION
COMPARATIVE ED AD
การเปรียบเทียบระบบบริหารการศึกษาของประเทศต่างๆ โดยเน้นการวิเคราะห์โครงสร้างนโยบาย กลยุทธ์ และพฤติกรรมการบริหารในระดับนโยบายทางการศึกษา
A comparative study of system of educational administration in various countries with emphasis on analysis of administrative structures, policies, strategies and administrative behaviors especially at the policy level.
2747852 เอกัตศึกษา 2 (2-0-6)
INDIVIDUAL STUDY
INDIVIDUAL STUDY
การศึกษาตามความสนใจเกี่ยวกับการบริหารการศึกษา ภายใต้การแนะนำของอาจารย์
Interested topics studied under the supervision of instructor.
2747857 สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิตทางการบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
DOCTORAL SEMINAR IN EDUCATIONAL ADMINISTRATION
DOCTORAL SEM ED AD
การสัมมนาเกี่ยวกับแนวคิด ทฤษฎี การวิจัย และปัญหาเกี่ยวกับการบริหารการศึกษา
Doctoral seminar in concepts, theories, research and problems in educational administration.
2747861* การพัฒนานโยบายและแผนยุทธศาสตร์ทางการศึกษา 3(3-0-9)
EDUCATIONAL POLICY AND STRATEGIC PLAN DEVELOPMENT
ED POL STG PL DEV
ศึกษาแนวคิดและหลักการในการพัฒนานโยบาย กระบวนการพัฒนานโยบาย และแผนยุทธศาสตร์การวิเคราะห์นโยบาย การใช้นโยบายเพื่อควบคุมโครงสร้างการบริหารการศึกษา ปรัชญา และหลักการทางการศึกษา กับการกำหนดนโยบาย และแผนยุทธศาตร์แบบจำลองในการสร้างและพัฒนานโยบายทางการศึกษา ให้สอดคล้องกับความต้องการของสังคมในปัจจุบันและอนาคต
Development of public policy in education and its implication in educational administrative structure, an examination of existing educational policy and strategy process, an analysis of educational policies, models and strategies will be a primary concern of the course in order to obtain appropriate educational policy formation.
2747862* ทฤษฎีองค์การและการวิเคราะห์ระบบองค์การทางการศึกษา 3(3-0-9)
ORGANIZATION THEORY AND SYSTEM ANALYSIS IN EDUCATION
OR THEO SYS ANL ED
ศึกษาเกี่ยวกับวิวัฒนาการของทฤษฎีองค์การ การวิเคราะห์ระบบองค์การทางการศึกษา โดยเน้นการศึกษา สัมมนา ผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการนำทฤษฎีองค์การไปใช้ในการวิเคราะห์และบริหารองค์การทางการศึกษา
A study of the development of organization theories and organization system analysis analysis in education, with emphasis on study, seminar and research findings related to the application of organization theories in educational administration and the analysis of education organization.
2747864* การวิจัยและการพัฒนาทางการบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาประเทศ 3(3-0-9)
RESEARCH AND DEVELOPMENT IN EDUCATIONAL ADMINISTRATION FOR NATIONAL DEVELOPMENT
RES DE ED AD NT DE
ศึกษาแนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยทางการบริหารการศึกษา หลักการวิจัยทางการบริหารการศึกษา วิธีการวิจัยทางการบริหารการศึกษา การเขียนรายงานการวิจัย การวิเคราะห์งานวิจัยทางการบริหารการศึกษาการนำผลการวิจัยไปใช้ แนวทางการพัฒนาศาสตร์ทางบริหารการศึกษา โดยใช้ผลการวิจัย
A study of concept and theories related to research in educational administration : principles and methodology of research in educational administration, report writing, analysis of research in educational administration, application of research results, guidelines for the development of educational administration through the use of research findings.
2747865* ภาวะผู้นำและการบริหารการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา 3(3-0-9)
LEADERSHIP AND CHANGE MANAGEMENT IN EDUCATION
LEADER CHGE MGT ED
ศึกษาทฤษฎีและแนวคิดเกี่ยวกับภาวะผู้นำ ประเภทของการเปลี่ยนแปลงภายในองค์การ และกระบวนการเปลี่ยนแปลงในองค์การทางการศึกษา การบริหารความเสี่ยง กลยุทธ์การบริหารเพื่อส่งเสริมการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมขององค์การทางการศึกษา
A study of theories and concepts of leadership, types of organization change and change process in educational organizations, risk management, administrative strategies for promoting the development of transformational leadership befitting the environment of educational organizations.
2747866* เรื่องคัดเฉพาะทางการบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
SELECTED TOPICS IN EDUCATIONAL ADMINISTRATION
SELECTED TOP ED AD
การอภิปรายเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับปัญหาทางการบริหารการศึกษาไทย เน้นการวิเคราะห์ถึงสาเหตุ ที่มา หรือองค์ประกอบด้านการเมืองและด้านอื่นที่มีผลกระทบต่อการบริหาร นโยบายการศึกษาด้านต่าง ๆ
Graduate seminar in selected topics in educational administration, to be announced each semester by the department.
2747867* ประสบการณ์วิชาชีพทางบริหารการศึกษา 3(1-4-7)
PROFESSIONAL EXPERIENCE IN EDUCATIONAL ADMINISTRATION
PROF EXP ED AD
การสังเกตและวิเคราะห์กระบวนการบริหาร โดยวิธีการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการบริหารองค์การ เพื่อให้เกิดความเข้าใจกระบวนการบริหาร ทั้งในแง่ของทฤษฎีและการปฏิบัติ การสัมมนาเกี่ยวกับความรู้ และประสบการณ์ที่ได้รับจากการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการบริหาร
Provision of expanded opportunities for observation and analysis of administrative process through participation in administrative activities leading to greater depth of insight in both theories and experiences derived from participation in administrative process.
2747868* เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมการบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
INFORMATION TECHNOLOGY AND INNOVATION IN EDUCATION ADMINISTRATION
IT INNOVA ED AD
หลักการ แนวคิด และเทคนิคการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการบริหารการศึกษา การออกแบบ เลือกใช้และบริหารจัดการเทคโนโลยี และนวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อให้เกิดการดำเนินงาน และการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
Principle, concept and techniques in the application of information technology in education administration, the design, selection and management of technology and innovation in education for the operation and continuous improvement.
2747869* การบริหารจัดการความรู้ในองค์การและชุมชน 3(3-0-9)
KNOWLEDGE MANAGEMENT IN ORGANIZATION AND COMMUNITY
KM OR COMMUNITY
แนวคิด ทฤษฎี และกระบวนการจัดการความรู้ ลักษณะและประเภทของความรู้ การบริหารจัดการความรู้ในองค์การทางการศึกษา ระบบการจัดการความรู้ ปัจจัยส่งเสริม และปัจจัยที่เป็นอุปสรรคต่อการจัดการความรู้และแนวทางแก้ไข เพื่อการพัฒนาองค์การและชุมชน
Concept, theories and process of knowledge management, characteristics and types of knowledge, knowledge management in education organization, knowledge management system, supporting factor as well as problems and obstacles to knowledge management, and possible solutions for organization and community improvement.
2747870* การพัฒนาพฤติกรรมคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับนักบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
DEVELOPMENT OF BEHAVIOR , MORALS AND ETHICS FOR EDUCATIONAL ADMINISTRATORS
DE BH MORAL ETHICS
ศึกษาแนวคิดเชิงปรัชญา และจริยธรรมที่มีอิทธิพลต่อการศึกษาไทย วิเคราะห์ปรัชญาด้านคุณธรรม จริยธรรม ที่ผู้บริหารสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการบริหารการศึกษา จรรยาบรรณวิชาชีพสำหรับนักบริหารการศึกษา วิเคราะห์สภาพ แวดล้อมด้านต่างๆ ที่มีผลกระทบต่อพฤติกรรมและการพัฒนาพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรมของนักบริหารการศึกษา
A study of philosophical and ethical concept influencing Thai education. Analysis of ethical and moral philosophies which could be applied in educational administration, professional ethics for educational administrators, analysis of environment affecting behavior and the development of ethical behavior of education administrators.
2747871* การวิเคราะห์ และพัฒนากฎหมายการศึกษา 3(3-0-9)
ANALYSIS AND DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL LAW
ANALYSIS DE ED LAW
ศึกษาวิเคราะห์กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการบริหารการศึกษา เช่น รัฐธรรมนูญ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติกฎ ระเบียบ และข้อบังคับต่างๆ ปัญหาในการใช้และแนวทางการพัฒนากฎหมายดังกล่าวในองค์กรทางการศึกษาและแนวทางแก้ไข
An analytical study of the Constitution Law, National Education Act and other regulations related to educational administration, problems and solutions in the governance of educational organizations in accordance with the laws.
2747894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
DOCTORAL DISSERTATION SEMINAR
DOCTORAL DISST SEM
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา 2 2(2-0-6)
EDUCATIONAL RESEARCH METHODOLOGY II
ED RES METHOD II
ปรัชญา หลักการ และการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงปริมาณ และการวิจัยแบบผสมเพื่อพัฒนาการศึกษา การวิจัยเอกสาร การจัดการ การประเมิน และการใช้ประโยชน์งานวิจัย การเผยแพร่งานวิจัยสู่ระดับชาติ และนานาชาติ
Philosophy, principle, and design of qualitative research, quantitative research, and mixed method research for educational development; documentary research; research management, evaluation, and utilization; dissemination of research at national and international levels.
2747897 การสอบวัดคุณสมบัติ
Qualifying Examination
การเปรียบเทียบข้อแตกต่างระหว่างหลักสูตรเดิมกับหลักสูตรปรับปรุง
หลักสูตรเดิม พ.ศ. 2537 หลักสูตรปรับปรุง
1. โครงสร้างหลักสูตร
แบบ 1.1
- ไม่มี-
แบบ 2.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 77 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน 29 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับร่วม 6 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะ 15 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก 8 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
1. โครงสร้างหลักสูตร
แบบ 1.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน – หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
แบบ 2.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน 24 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะ 15 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก 5 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
หลักสูตรเดิม พ.ศ. 2537 หลักสูตรปรับปรุง
2. รายวิชาปรับพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) 2. รายวิชาปรับพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต)
ไม่มี 2747730 หลักและกระบวนการบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
2747732 การบริหารงานวิชาการกับการประกันคุณภาพการศึกษา 3(3-0-9)
2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
3. รายวิชาบังคับร่วม 6 หน่วยกิต 3. รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
2726792 การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์กับการศึกษาในอนาคต 2(2-0-6)
2746801 การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์ 2(2-0-6) 2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน (2-0-6)
2756628 วิธีวิทยาการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์2 2(2-0-6) 2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
4. รายวิชาบังคับเฉพาะ 15 หน่วยกิต 4. รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 15 หน่วยกิต
2747801 การพัฒนานโยบายทางการศึกษา 3(3-0-9) 2747861* การพัฒนานโยบายและแผนยุทธศาสตร์ทางการศึกษา 3(3-0-9)
2747802 ทฤษฎีองค์การและการประยุกต์ทางการศึกษา 3(3-0-9) 2747862* ทฤษฎีองค์การและการวิเคราะห์ระบบองค์การทาง
การศึกษา 3(3-0-9)
2747867 ประสบการณ์วิชาชีพบริหารการศึกษา 3(1-4-7)
2747803 การวิเคราะห์รูปแบบปฏิบัติการในการบริหารการศึกษา 3(3-0-9) 2747865* ภาวะผู้นำและการบริหารการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา 3(3-0-9)
2747857 สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิตทางการบริหารการศึกษา 3(3-0-9) 2747864* การวิจัยและพัฒนาทางการบริหารการศึกษาเพื่อการพัฒนา
ประเทศ 3(3-0-9)
2747858 การฝึกปฏิบัติงานบริหารการศึกษา 3(1-4-7) 2747857 สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิตทางการบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
5. รายวิชาเลือก 5 หน่วยกิต 5. รายวิชาเลือก 5 หน่วยกิต
2747805 ปัญหาปัจจุบันและแนวโน้มในระบบการศึกษาไทย 3(3-0-9)
2747806 สัมมนาการจัดการศึกษาในเขตเมืองและเขตชนบท 3(3-0-9) 2747805 ปัญหาปัจจุบันและแนวโน้มในระบบการศึกษาไทย 3(3-0-9)
2747807 การวิเคราะห์องค์การทางการศึกษา 3(3-0-9)
2747842 การวิเคราะห์รูปแบบการวางแผนการศึกษา 3(3-0-9)
2747847 การบริหารการศึกษาเปรียบเทียบ 3(3-0-9) 2747847 การบริหารการศึกษาเปรียบเทียบ 3(3-0-9)
2747852 เอกัตศึกษา 3(3-0-9) 2747852 เอกัตศึกษา 2(2-0-6)
2747854 สัมมนาเรื่องคัดเฉพาะทางการบริหารการศึกษา 3(3-0-9) 2747866* เรื่องคัดเฉพาะทางการบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
2747858 ประสบการณ์วิชาชีพทางบริหารการศึกษา 3(1-4-7) 2747867* ประสบการณ์วิชาชีพทางบริหารการศึกษา) 3(1-4-7)
2747808 การพัฒนาความเป็นผู้นำทางการบริหารการศึกษา 3(3-0-9) 2747868* เทคโนโลยีและนวัตกรรมการบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
2747809 บทบาทการบริหารองค์การทางการศึกษา 3(3-0-9) 2747869* การบริหารจัดการความรู้ในองค์การและชุมชน 3(3-0-9)
2747840 กระบวนการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในองค์การ
ทางการศึกษา 3(3-0-9)
2747870* การพัฒนาพฤติกรรมและจริยธรรมสำหรับนักบริหาร
การศึกษา 3(3-0-9)
2747841 พฤติกรรมองค์การทางการศึกษา 3(3-0-9) 2747871* การวิเคราะห์และพัฒนากฎหมายทางการศึกษา 2(2-0-6)
2747848 การวางแผนกำลังคนและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
ในการบริหารการศึกษา 3(3-0-9)
6. วิทยานิพนธ์ 6. วิทยานิพนธ์
2747828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต 2747826* วิทยานิพนธ์(แบบ 2.1 ) 36 หน่วยกิต
2747829* วิทยานิพนธ์ (แบบ 1.1) 60 หน่วยกิต
แนวทางและเป้าหมายการนำ E – learning มาเสริมการเรียนการสอน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) ด้วยระบบบริหารจัดการเรียนรู้Blackboard ใน
สัดส่วน 20 -30% ต่อวิชา
การประกันคุณภาพของหลักสูตร
ประเมินหลักสูตรโดยใช้ CU – CQA
1. การบริหารหลักสูตร
มีคณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา ทำหน้าที่รับผิดชอบ บริหารจัดการ โดยเป็นผู้กำหนดทิศทางและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ดูแลการบริหารจัดการวางแผน และติดตามผลการดำเนินงานเพื่อประเมินตนเองตามปัจจัยคุณภาพ CU – CQA และนำผลที่ได้มาใช้ในการพัฒนาอย่างต่อเนื่องให้สอดคล้องกับปรัชญาปณิธาน พันธกิจ และนโยบายของคณะครุศาสตร์ และจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และมีคณะกรรมการประจำคณะครุศาสตร์กำกับดูแลการดำเนินงานให้เป็นไปตามนโยบายและเป้าหมายที่กำหนดไว้
2. ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
1. ด้านวัสดุอุปกรณ์การเรียนการสอน : จัดทำแผนดำเนินงานและแผนงบประมาณทั้งในระยะสั้นและระยะกลาง
2. ด้านบุคลากร : กำหนดแผนและกระบวนการพัฒนาอาจารย์ในด้านการเรียนการสอนและวิจัย
3. ด้านห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ : มีการประเมินความต้องการทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ให้สัมฤทธิ์ผลตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
3. การสนับสนุนและการให้คำแนะนำนักศึกษา
จัดให้มีการปฐมนิเทศนิสิตใหม่ทุกปีการศึกษา เพื่อให้การแนะนำและให้ข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตรและการเรียนการสอนของสาขาวิชา จัดหาคณาจารย์เพื่อการคุมวิทยานิพนธ์แก่นิสิตอย่างเพียงพอและเหมาะสม จัดให้มีการประชุมสัมมนาทางวิชาการทางด้านบริหารการศึกษา หรือที่เกี่ยวข้อง จัดให้มีการประชาสัมพันธ์งานประชุมทางวิชาการที่น่าสนใจให้นิสิตได้รับทราบและมีคณาจารย์ประจำหลักสูตรทำหน้าที่ให้คำปรึกษาด้านการศึกษาแก่นิสิต จัดให้มีห้องทำงานกลุ่มของนิสิต และคณะกรรมการนิสิตสาขาวิชาบริหารการศึกษา
4. ความต้องการของตลาดแรงงาน สังคม และ/หรือความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต
ติดตามประสิทธิผลและประสิทธิภาพของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาแล้ว และสำรวจความต้องการบุคลากรด้านการบริหารศึกษา จากทั้งภาครัฐและภาคเอกชน
การพัฒนาหลักสูตร
1. ดัชนีบ่งชี้มาตรฐานและคุณภาพการศึกษา สำหรับหลักสูตรนี้
1) จำนวนนิสิตที่สำเร็จการศึกษาภายในเวลาที่กำหนด
2) ร้อยละของนิสิตที่ได้งานทำก่อนสำเร็จการศึกษา
3) ร้อยละของนิสิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษาไม่เกิน 3 เดือน
4) ความพึงพอใจของบัณฑิต
5) ความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต
6) ผลการประเมินตนเองของอาจารย์ผู้สอนในหลักสูตร
7) จำนวนตำรา งานวิจัยและเอกสารเผยแพร่ทางวิชาการอื่นๆ ของอาจารย์ในหลักสูตร
8) สัดส่วนอาจารย์ที่สำเร็จการศึกษาในระดับดุษฎีบัณฑิต
2. กำหนดการประเมินหลักสูตรตามดัชนีบ่งชี้ข้างต้น ทุกๆ ระยะ 5 ปี
ü กำหนดการประเมินครั้งแรก ปี 2557
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา
HE_Doctor.pdf (วัตถุประเภท application/pdf).
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต
สาขาวิชาอุดมศึกษา
(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2542)
1. ชื่อหลักสูตร
ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา
Doctor of Philosophy Program in Higher Education
2. ชื่อปริญญา
ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต ค.ด.
Doctor of Philosophy Ph.D.
3. ชื่อที่ลงในใบ TRANSCRIPT
Higher Education
4. ประเภทหลักสูตร (ระบุประเภทหลักสูตรทั้งเชิงการจัดการและเชิงการจัดเก็บเงิน)
เชิงการจัดการ
หลักสูตรปกติ
หลักสูตรนานาชาติ
หลักสูตรภาษาอังกฤษ
เชิงการจัดเก็บเงิน
หลักสูตรปกติ (หลักสูตรที่มีการจัดเก็บค่าเล่าเรียน เงินเรียกเก็บประเภทอื่น ๆ ตามระเบียบจุฬาฯ ว่าด้วยค่าเล่าเรียนและ เงินเรียกเก็บประเภทอื่น ๆ สาหรับนิสิต พ.ศ. 2542)
หลักสูตรพิเศษ (หลักสูตรที่มีค่าใช้จ่ายในการบริหารจัดการและการดาเนินการสูงกว่าหลักสูตรปกติ : การเสนอขออนุมัติหลักสูตรต้องแนบรายละเอียดการจัดทาแผนงบประมาณรายรับ-รายจ่ายในการบริหารจัดการหลักสูตรเป็นระยะเวลาไม่น้อยกว่า 3 ปี)
5. หน่วยงานที่รับผิดชอบ
สาขาวิชาอุดมศึกษา
ภาควิชานโยบาย การจัดการและความเป็นผู้นาทางการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
6. ความร่วมมือกับหน่วยงานอื่น
6.1 หลักสูตรนี้จะมีความร่วมมือ1 กับหน่วยงานอื่นในจุฬาฯ (ไม่มี)
6.2 หลักสูตรนี้จะมีความร่วมมือ2 กับหน่วยงานอื่นนอกจุฬาฯ (ไม่มี)
1. ความร่วมมือ หมายถึง ความร่วมมืออื่น ๆ นอกเหนือจากรายวิชาภาษาอังกฤษของสถาบันภาษาหรือรายวิชาอื่น ๆ ซึ่งเป็นรายวิชาบังคับในหมวดวิชา
2. ความร่วมมือ หมายถึง ความร่วมมืออื่น ๆ นอกเหนือจากการเป็นผู้ร่วมสอนและที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
7. หลักการ เหตุผล วัตถุประสงค์ของหลักสูตร และภาวะความต้องการบัณฑิต
7.1 หลักการและเหตุผล
หลักสูตรปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา ได้พัฒนาขึ้น เนื่องจากระบบอุดมศึกษาได้มีการขยายตัวอย่างกว้างขวางทั้งในด้านปริมาณและประเภท แต่การขยายตัวทางศาสตร์สาขาวิชาอุดมศึกษา เพื่อให้ผู้ที่เกี่ยวข้องได้ศึกษาเรียนรู้และนาศาสตร์นี้ ไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับสภาพและธรรมชาติของสถาบันนั้นยังอยู่ในขอบเขตจากัด จึงจาเป็นต้องผลิตดุษฎีบัณฑิตสาขานี้ เพื่อให้พร้อมที่จะเป็นกลไกสาคัญในการดาเนินภารกิจของอุดมศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพและถูกต้องตามหลักวิชาการ หลักสูตรปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา ที่ขอปรับปรุงใหม่นี้มีการเปลี่ยนแปลงที่สาคัญคือ การเพิ่มการจัดการศึกษาในแผน 2 (1) ซึ่งรับนิสิตระดับปริญญาบัณฑิตเข้าศึกษา และในแผน 2(2) ปรับลดจานวนหน่วยกิตรายวิชาจาก 28 หน่วยกิต เป็น 24 หน่วยกิต เพื่อให้นิสิตได้มีเวลาในการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง และสนับสนุนส่งเสริมให้อาจารย์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการสอนให้มากขึ้น
7.2 วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
1. เพื่อผลิตดุษฎีบัณฑิต ที่เป็นผู้เชี่ยวชาญในวิทยาการสาขาอุดมศึกษา เป็นผู้บุกเบิก ทาการศึกษา ค้นคว้า วิจัย แสวงหาแนวทางและแนวคิดใหม่ที่จะนาไปใช้ และเป็นนักวิชาการอุดมศึกษาที่มีความรู้คู่คุณธรรม คือ มีจรรยาบรรณในวิชาชีพ มีความรับผิดชอบ เชื่อมั่นในตนเอง มีความกล้าทางจริยธรรม และวิชาการ มีความเป็นประชาธิปไตย มีใจ เป็นธรรม และขันติธรรม
2. เพื่อผลิตงานวิจัย และสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางศาสตร์อุดมศึกษา
7.3 ภาวะความต้องการบัณฑิต
การปฏิรูปการศึกษา และการปรับเปลี่ยนโครงสร้างของสถาบันอุดมศึกษา ส่งผลให้เกิดการขยายตัวในด้านจานวนสถาบันอุดมศึกษาและศาสตร์สาขาวิชาอุดมศึกษาอย่างมาก การพัฒนาประสิทธิภาพของบุคลากรทางการอุดมศึกษาจึงเป็นสิ่งสาคัญที่สถาบันอุดมศึกษาต้องตระหนัก เพื่อการพัฒนาองค์กร
8. หลักสูตรที่เสนอเปิดใหม่/ปรับปรุงมีลักษณะคล้ายคลึงกับหลักสูตรอื่นที่เปิดสอนอยู่แล้วในจุฬาฯ (ไม่มี)
9. หลักสูตรลักษณะนี้มีเปิดสอนอยู่แล้วที่มหาวิทยาลัยอื่นในประเทศ (ไม่มี)
10. หลักสูตรที่เสนอเปิดใหม่/ปรับปรุงเป็นหลักสูตรที่จะมีความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยในต่างประเทศหรือไม่ (ไม่มี)
11. หลักสูตรของมหาวิทยาลัยในต่างประเทศที่ท่านใช้ประกอบการพัฒนาหลักสูตรนี้ (ไม่มี)
12. กาหนดการเปิดสอนหลักสูตรปรับปรุง ปีการศึกษา 2549
13. คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา
13.1 ผู้สาเร็จปริญญาบัณฑิต
1) สาเร็จการศึกษาปริญญาบัณฑิต เกียรตินิยมอันดับหนึ่งหรือเทียบเท่า จากสถาบันอุดมศึกษาที่ทบวงมหาวิทยาลัย รับรอง และ
2) คุณสมบัติอื่นๆ เป็นไปตามประกาศ ซึ่งบัณฑิตวิทยาลัยจะประกาศให้ทราบเป็นปีๆ หรือ คณะกรรมการประจาคณะครุศาสตร์พิจารณาแล้วเห็นสมควรให้มีสิทธิ์สมัครเข้าศึกษาได้
13.2 ผู้สาเร็จปริญญามหาบัณฑิต
1) สาเร็จการศึกษาปริญญามหาบัณฑิต จากสถาบันอุดมศึกษาที่ทบวงมหาวิทยาลัย รับรอง และ
2) คุณสมบัติอื่นๆ เป็นไปตามประกาศ ซึ่งบัณฑิตวิทยาลัยจะประกาศให้ทราบเป็นปีๆ หรือ คณะกรรมการประจาคณะครุศาสตร์พิจารณาแล้วเห็นสมควรให้มีสิทธิ์สมัครเข้าศึกษาได้
14. การคัดเลือกผู้เข้าศึกษา
เป็นไปตามคู่มือการสมัครเข้าศึกษาของบัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ซึ่งจะประกาศให้ทราบเป็นปีๆ ไป
15. ระบบการศึกษา
ใช้ระบบการศึกษาแบบหน่วยกิต เป็นแบบทวิภาค ปีการศึกษาหนึ่งๆ แบ่งเป็น 2 ภาคการศึกษา คือ ภาคการศึกษาต้น ภาคการศึกษาปลาย และอาจมีภาคฤดูร้อนต่อจากภาคการศึกษาปลายอีกภาคหนึ่งก็ได้ ภาคการศึกษาหนึ่งๆ มีระยะเวลาการศึกษาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์ ส่วนภาคฤดูร้อนมีระยะเวลาการศึกษาประมาณ 6-8 สัปดาห์
16. ระยะเวลาการศึกษา
สาหรับผู้ที่เข้าศึกษาด้วยวุฒิปริญญามหาบัณฑิตไม่เกิน 5 ปีการศึกษา สาหรับผู้ที่เข้าศึกษาด้วยวุฒิปริญญาบัณฑิตไม่เกิน 8 ปีการศึกษา นับจากภาคการศึกษาแรกที่รับเข้าศึกษาในหลักสูตร
17. การลงทะเบียนเรียน
ไม่ต่ากว่า 9 หน่วยกิต และไม่เกิน 15 หน่วยกิต ในแต่ละภาคการศึกษา ส่วนภาคฤดูร้อนไม่เกิน 6 หน่วยกิต
18. การวัดผลและการสาเร็จการศึกษา
การประเมินผลรายวิชาให้ใช้สัญลักษณ์ A B+ B C+ C D+ D และF ส่วนวิทยานิพนธ์ใช้ ดีมาก ดี ผ่าน และตก และนิสิตทุกคนจะต้องมีผลงานวิจัยตีพิมพ์หรือยอมรับเพื่อการตีพิมพ์ในสารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการที่มีการเผยแพร่ระดับนานาชาติ
19. อาจารย์ผู้สอน
19.1 อาจารย์ประจาหลักสูตร
ที่ ตาแหน่งทางวิชาการ ชื่อ-สกุล คุณวุฒิ สาขาวิชา จากสถาบัน ปี
1 ผศ. นางสาวอภิภา ปรัชญพฤทธิ์* อ.บ. ภาษาอังกฤษ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2537
M.A. Adult and Continuing Education Michigan State University (U.S.A.) 2538
Ph.D. Higher, Adult, and Lifelong Education Michigan State University (U.S.A.) 2544
2 ผศ. นายพันธ์ศักดิ์ พลสารัมย์* ค.บ. ดนตรีศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2525
ค.ม. อุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2531
ค.ด. อุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2540
3 อ. นางอัจฉรา ไชยูปถัมภ์* ค.บ. ค.ม. ค.ด. ภาษาอังกฤษ พื้นฐานการศึกษา อุดมศึกษา มรภ.จันทรเกษม จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2527 2532 2550
4 อ. นางสาวศรเนตร อารีโสภณพิเชฐ ค.บ. ค.ม. ค.ด. ศิลปศึกษา ศิลปศึกษา อุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2537 2544 2550
5 อ. นางสาวอรุณี หงษ์ศิริวัฒน์ ค.บ. ค.ม. ค.ด. วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สถิติการศึกษาอุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2541 2543 2549
หมายเหตุ **อาจารย์ประจาหลักสูตร
19.2 อาจารย์ผู้สอน
ที่ ตาแหน่ง ทางวิชาการ ชื่อ-สกุล คุณวุฒิ สาขาวิชา จากสถาบัน ปี
1 ผศ. นายพันธ์ศักดิ์ พลสารัมย์ ค.บ. ดนตรีศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2525 ค.ม. อุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2531 ค.ด. อุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2540
2 ผศ. นางสาวอภิภา ปรัชญพฤทธิ์ อ.บ. ภาษาอังกฤษ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2537 M.A. Adult and Continuing Education Michigan State University (U.S.A.) 2538 Ph.D. Higher, Adult, and Lifelong Education Michigan State University (U.S.A.) 2544
3 ผศ. นางสิริฉันท์ สถิรกุล เตชพาหพงษ์ ค.บ. (เกียรตินิยม) M.Ed. ค.ด. ธุรกิจศึกษา Business Education อุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย University of Missouri, Columbia (U.S.A.) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2531 2535 2550
4 อ. นางอัจฉรา ไชยูปถัมภ์ ค.บ. ค.ม. ค.ด. ภาษาอังกฤษ พื้นฐานการศึกษา อุดมศึกษา มรภ.จันทรเกษม จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2527 2532 2550
5 อ. นางสาวศรเนตร อารีโสภณพิเชฐ ค.บ. ค.ม. ค.ด. ศิลปศึกษา ศิลปศึกษา อุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2537 2544 2550
6 อ. นางสาวอรุณี หงษ์ศิริวัฒน์ ค.บ. ค.ม. ค.ด. วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สถิติการศึกษาอุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2541 2543 2549
19.3 อาจารย์พิเศษ
ที่ ตาแหน่ง ทางวิชาการ ชื่อ-สกุล คุณวุฒิ สาขาวิชา จากสถาบัน ปี
1 ศ. นางวัลลภา เทพหัสดิน ณ อยุธยา อ.บ. ภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2506 ค.บ. (เกียรตินิยม) มัธยมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2508 M.S. Adult Education Indiana University (U.S.A.) 2514 Ed.D. Higher Education Indiana University (U.S.A.) 2516
2 ศ. นางสาวปทีป เมธาคุณวุฒิ ค.บ. (เกียรตินิยม) การสอนคณิตศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2509 ค.ม. ประถมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2515 Ph.D. Curriculum and Instruction University of Texas at Austin (U.SA.) 2523
3 ศ. นายไพฑูรย์ สินลารัตน์ ค.บ. (เกียรตินิยม) การสอนภาษาไทย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2511 ค.ม. บริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2516 Ph.D. Higher Education University of Pittsburgh (U.S.A.) 2519
4 รศ. นางสาววราภรณ์ บวรศิริ ศ.บ. เศรษฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2508 M.A. Higher Education Arizona State University (U.SA.) 2512 Ph.D. Sociology of Education Arizona State University (U.SA.) 2519
5 รศ. นายประกอบ คุปรัตน์ ค.บ. พลศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2511 M.S. Educational Administration Kansas State Teachers College (U.S.A.) 2513 Ph.D. Educational Administration and Higher Education University of Oklahoma (U.S.A.) 2522
6 รศ. นางสุกัญญา โฆวิไลกูล ค.บ. การสอนธุรกิจ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2512 M.S.T. Business Education Portland State University (U.S.A) 2517 Ph.D. Business Education University of Iowa (U.S.A.) 2522
7 รศ. นางพรชุลี อาชวอารุง A.B. International Relations Indiana University (U.S.A.) 2512 M.S. Education University of Southern California (U.S.A.) 2516 Ed.D. Higher Education Indiana University (U.S.A.) 2523
8 รศ. นางสาวธิดารัตน์ บุญนุช ค.บ. การสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2510 ค.ม. วิจัยการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2512 Ed.D. Higher Education Indiana University (U.S.A.) 2524
9 ผศ. นายสุชาติ ตันธนะเดชา ค.บ. (เกียรตินิยม) มัธยม-วิทย์-ดนตรี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2514 ค.ม. วิจัยการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2516 Ph.D. Administration and Higher Education University of New York at Buffalo (U.S.A.) 2535
20. จานวนนิสิต จานวนนิสิตระดับปริญญาเอกชั้นปีที่ ปีการศึกษา 2550 2551 2552 2553 2554 นิสิตใหม่ 18 10 16 15 15 นิสิตเก่า 61 59 60 45 45 รวม 79 69 76 60 60 จานวนนิสิตที่คาดว่าจะสาเร็จการศึกษา 20 17 15 15 15
21. สถานที่และอุปกรณ์การสอน
สาขาวิชาอุดมศึกษา ภาควิชานโยบาย การจัดการและความเป็นผู้นาทางการศึกษา คณะครุศาสตร์
22. ห้องสมุด
ใช้หนังสือ ตาราเรียน และแหล่งค้นคว้าของสาขาวิชาต่างๆ ที่เปิดสอนในระดับบัณฑิตศึกษาที่มีอยู่แล้วในคณะครุศาสตร์ดังรายละเอียดดังต่อไปนี้
22.1 หนังสือสาหรับค้นคว้าทางวิชาการที่เป็นภาษาไทย 97,797 เล่ม ภาษาอังกฤษ 48,123 เล่ม รวมทั้งสิ้น 145,920 เล่ม
22.2 วารสารทางวิชาการที่เป็นภาษาไทย 95 รายการ ภาษาอังกฤษ 236 รายการ รวมทั้งสิ้น 331 รายการ
22.3 วิทยานิพนธ์ รวมทั้งสิ้น 7,362 เล่ม
22.4 วารสารเย็บเล่มภาษาไทย 1,797 เล่ม ภาษาอังกฤษ 4,360 เล่ม
22.5 ฐานข้อมูลข่าวสารการศึกษา 5,181 รายการ (record) ฐานข้อมูลวารสารทางการศึกษา 1,850 รายการ (record)
ใช้หนังสือ ตาราเรียน และวารสารต่างๆ ตลอดจนสืบค้นข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์จากฐานข้อมูลต่างประเทศของสถาบันวิทยบริการ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ซึ่งสามารถสืบค้นฐานข้อมูลสาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ได้จานวน 156 ฐานข้อมูล ฐานข้อมูลสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จานวน 159 ฐานข้อมูล และฐานข้อมูลสหสาขาวิชา จานวน 152 ฐานข้อมูล
นอกจากนี้ นิสิตอาจค้นคว้าเอกสารต่างๆ ได้จากห้องสมุดของสถาบันอุดมศึกษาต่างๆ ห้องสมุดของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอุดมศึกษา รวมทั้งห้องสมุดองค์การระหว่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา
23. งบประมาณ
ค่าใช้จ่ายดาเนินการในการผลิตนักศึกษา ประมาณคนละ 99,000 บาท
24. หลักสูตร
24.1 จานวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร
แบบ 1.1 (เน้นการวิจัย) ผู้เข้าศึกษาที่สาเร็จปริญญาโท จะต้องทาวิทยานิพนธ์ไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต
จานวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต
รายวิชาเรียน -
วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
เงื่อนไข นิสิตจะต้องลงทะเบียนรายวิชา 2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ทุกภาคการศึกษา จนกว่าจะสาเร็จการศึกษา โดยไม่นับหน่วยกิต
แบบ 2.1 ผู้เข้าศึกษาที่สาเร็จปริญญาโท จะต้องทาวิทยานิพนธ์ไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต
จานวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 72 หน่วยกิต
รายวิชาเรียน 24 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับเฉพาะ 8 หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รายวิชาเลือกเสรี 8 หน่วยกิต
วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
เงื่อนไข นิสิตจะต้องลงทะเบียนรายวิชา 2710894 * สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ทุกภาคการศึกษาจนกว่าจะสาเร็จการศึกษา โดยไม่นับหน่วยกิต
แบบ 2.2 ผู้เข้าศึกษาที่สาเร็จปริญญาตรี จะต้องทาวิทยานิพนธ์ไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต
จานวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 84 หน่วยกิต
รายวิชาเรียน 36 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับร่วม 10 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับเฉพาะ 14 หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รายวิชาเลือกเสรี 8 หน่วยกิต
วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
เงื่อนไข นิสิตจะต้องลงทะเบียนรายวิชา 2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ทุกภาคการศึกษาจนกว่าจะสาเร็จการศึกษา โดยไม่นับหน่วยกิต
24.2 โครงสร้างหลักสูตร
โครงสร้างหลักสูตร
แบบ 1.1
แบบ 2.1
แบบ 2.2
จานวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร
รายวิชาเรียน 24 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับเฉพาะ 8 หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รายวิชาเลือกเสรี
วิทยานิพนธ์
2.4.3 รายวิชาเรียน
2.4.3.1 แบบ 2.1 ผู้เข้าศึกษาที่สาเร็จปริญญาโท จะต้องทาวิทยานิพนธ์ไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต
จานวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 72 หน่วยกิต
รายวิชาเรียน 24 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับเฉพาะ 8 หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รายวิชาเลือกเสรี 8 หน่วยกิต
วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
เงื่อนไข นิสิตจะต้องลงทะเบียนรายวิชา 2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ทุกภาคการศึกษาจนกว่าจะสาเร็จการศึกษา โดยไม่นับหน่วยกิต
รายวิชาเรียน 24 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
2701802 การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 (2-0-6)
2702628 วิธีวิทยาการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์2 2 (2-0-6)
รายวิชาบังคับเฉพาะ 8 หน่วยกิต
2710640 การพัฒนานิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
2710805 การจัดการและความเป็นผู้นาทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710838 งานวิชาการทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710860 สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิตทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
รายวิชาบังคับเลือก 4 หน่วยกิต
นิสิตสามารถเลือกเรียนรายวิชาใดรายวิชาหนึ่งในกลุ่มต่างๆ ของภาควิชาได้ดังต่อไปนี้ (สาหรับนิสิตที่ไท่ได้จบทางการอุดมศึกษา จาเป็นต้องเรียนวิชาเกี่ยวกับพื้นฐานทางการอุดมศึกษาเพิ่มเติมตามดุลพินิจของอาจารย์ที่ปรึกษา และคณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา โดยไม่นับหน่วยกิต)
กลุ่มการบริหารอุดมศึกษา
2710613 การวิเคราะห์ระบบทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710614 การจัดระบบสารสนเทศทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710710 การจัดทรัพยากรการเงินทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710731 นโยบายและการวางแผนทางอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710732 กฎหมายทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710802 ปัญหาของนักวิชาชีพทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710804 การพัฒนาสถาบันทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710837 สัมมนาการบริหารอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
กลุ่มบริหารวิชาการ
2710643 หลักสูตรและการเรียนการสอนทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710645 การพัฒนาหลักสูตรทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710647 การพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710739 การวิจัยและการบริการทางวิชาการทางอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710752 การฝึกประสิทธิภาพความเป็นผู้นาทางทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710784 การประชุมเชิงปฏิบัติการทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710836 ทฤษฎีทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
กลุ่มงานบุคลากรนิสิตนักศึกษา
2710651 องค์กรและกิจกรรมนิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
2710653 การจัดการงานบุคลากรนิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
2710657 ระบบการให้คาแนะนาปรึกษานิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
2710858 สัมมนานิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
กลุ่มพื้นฐานทางการอุดมศึกษา
2710600 หลักการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710601 การอุดมศึกษาเปรียบเทียบ 2 (2-0-6)
2710602 การอุดมศึกษาเพื่อการพัฒนา 2 (2-0-6)
2710604 การอุดมศึกษาในประเทศไทย 2 (2-0-6)
2710605 คุณธรรมของบุคลากรทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710615 ประวัติการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710629 สถาบันอุดมศึกษาเอกชน 2 (2-0-6)
2710684 เอกัตศึกษา 1 1 (1-0-3)
2710685 เอกัตศึกษา2 2 (2-0-6)
2710686 เอกัตศึกษา 3 3 (3-0-9)
2710780 เรื่องคัดเฉพาะทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
วิชาเลือกเสรี 8 หน่วยกิต
วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
2710828 วิทยานิพนธ์ 48
24.3.2 แบบ 2.2 ผู้เข้าศึกษาที่สาเร็จปริญญาตรี จะต้องทาวิทยานิพนธ์ไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต
จานวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 84 หน่วยกิต
รายวิชาเรียน 36 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับร่วม 10 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับเฉพาะ 14 หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รายวิชาเลือกเสรี 8 หน่วยกิต
วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
เงื่อนไข นิสิตจะต้องลงทะเบียนรายวิชา 2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ทุกภาคการศึกษาจนกว่าจะสาเร็จการศึกษา โดยไม่นับหน่วยกิต
รายวิชาเรียน
รายวิชาบังคับร่วม 10 หน่วยกิต
2701604* การศึกษาในระบบสังคมอนาคต 2 (2-0-6)
2701802 การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 (2-0-6)
2702617* วิธีวิทยาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ชั้นนา 2 (2-0-6)
2702628 วิธีวิทยาการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์2 2 (2-0-6)
2702660* การวิเคราะห์ข้อมูลสาหรับการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ 2 (2-0-6)
รายวิชาบังคับเฉพาะ 14 หน่วยกิต
2710600 หลักการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710640 การพัฒนานิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
2710643 หลักสูตรและการเรียนการสอนทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710804 การพัฒนาสถาบันทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710805 การจัดการและความเป็นผู้นาทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710838 งานวิชาการทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710860 สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิตทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
รายวิชาบังคับเลือก 4 หน่วยกิต
นิสิตสามารถเลือกเรียนรายวิชาใดรายวิชาหนึ่งในกลุ่มต่างๆ ของภาควิชาได้ดังต่อไปนี้ (สาหรับนิสิตที่ไม่ได้จบทางการอุดมศึกษา จาเป็นต้องเรียนวิชาเกี่ยวกับพื้นฐานทางการอุดมศึกษาเพิ่มเติมตามดุลพินิจของอาจารย์ที่ปรึกษา และคณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา โดยไม่นับหน่วยกิต)
กลุ่มการบริหารอุดมศึกษา
2710613 การวิเคราะห์ระบบทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710614 การจัดระบบสารสนเทศทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710710 การจัดทรัพยากรการเงินทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710731 นโยบายและการวางแผนทางอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710732 กฎหมายทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710802 ปัญหาของนักวิชาชีพทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710804 การพัฒนาสถาบันทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710837 สัมมนาการบริหารอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
กลุ่มบริหารวิชาการ
2710643 หลักสูตรและการเรียนการสอนทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710645 การพัฒนาหลักสูตรทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710647 การพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710739 การวิจัยและการบริการทางวิชาการทางอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710752 การฝึกประสิทธิภาพความเป็นผู้นาทางทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710784 การประชุมเชิงปฏิบัติการทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710836 ทฤษฎีทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
กลุ่มงานบุคลากรนิสิตนักศึกษา
2710651 องค์กรและกิจกรรมนิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
2710653 การจัดการงานบุคลากรนิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
2710657 ระบบการให้คาแนะนาปรึกษานิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
2710858 สัมมนานิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
กลุ่มพื้นฐานทางการอุดมศึกษา
2710600 หลักการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710601 การอุดมศึกษาเปรียบเทียบ 2 (2-0-6)
2710602 การอุดมศึกษาเพื่อการพัฒนา 2 (2-0-6)
2710604 การอุดมศึกษาในประเทศไทย 2 (2-0-6)
2710605 คุณธรรมของบุคลากรทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710615 ประวัติการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710629 สถาบันอุดมศึกษาเอกชน 2 (2-0-6)
2710684 เอกัตศึกษา 1 1 (1-0-3)
2710685 เอกัตศึกษา2 2 (2-0-6)
2710686 เอกัตศึกษา 3 3 (3-0-9)
2710780 เรื่องคัดเฉพาะทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
วิชาเลือกเสรี 8 หน่วยกิต
วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
2710828 วิทยานิพนธ์ 48
24.3 โปรแกรมการศึกษา
24.4.1 แบบ 1.1 (เน้นวิจัย)
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาแรก
2710828 วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่สอง
2710828 วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาแรก
2710828 วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่สอง
2710828 วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาแรก
2710828 วิทยานิพนธ์ 8 หน่วยกิต
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 8 หน่วยกิต
24.4.2 แบบ 2.1 ผู้เข้าศึกษาที่สาเร็จปริญญาโท
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาแรก
2701802 การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 (2-0-6)
2702628 วิธีวิทยาการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์2 2 (2-0-6)
2710640 การพัฒนานิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รายวิชาบังคับเลือก 4 หน่วยกิต
รายวิชาเลือกเสรี 2 หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่สอง
2710805 การจัดการและความเป็นผู้นาทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710838 งานวิชาการทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710860 สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิตทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รายวิชาเลือกเสรี 6 หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาแรก
2710828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่สอง
2710828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาแรก
2710828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาที่สอง
2710828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 12 หน่วยกิต
24.4.3 แบบ 2.2 ผู้เข้าศึกษาที่สาเร็จปริญญาตรี
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาแรก
2701604 การศึกษาในระบบสังคมอนาคต 2 (2-0-6)
2702617 วิธีวิทยาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ชั้นนา 2 (2-0-6)
2710600 หลักการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710640 การพัฒนานิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รายวิชาบังคับเลือก 2 หน่วยกิต
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่สอง
2710643 หลักสูตรและการเรียนการสอนทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710804 การพัฒนาสถาบันทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2702660 การวิเคราะห์ข้อมูลสาหรับการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ 2 (2-0-6)
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รายวิชาบังคับเลือก 2 หน่วยกิต
รายวิชาเลือกเสรี 2 หน่วยกิต
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาแรก
2701802 การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 (2-0-6)
2702628 วิธีวิทยาการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์2 2 (2-0-6)
2710805 การจัดการและความเป็นผู้นาทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รายวิชาเลือกเสรี 2 หน่วยกิต
รวม 8 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่สอง
2710838 งานวิชาการทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710860 สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิตทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รายวิชาเลือกเสรี 4 หน่วยกิต
รวม 8 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาแรก
2710828 วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาที่สอง
2710828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 4 ภาคการศึกษาแรก
2710828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 4 ภาคการศึกษาที่สอง
2710828 วิทยานิพนธ์ 14 หน่วยกิต
2710894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 14 หน่วยกิต
24.4 คาอธิบายรายวิชา
2749600 หลักการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Principles of Higher Education
PRINCIPLES HE
ประวัติการอุดมศึกษา พื้นฐาน มโนทัศน์ ปรัชญาและความมุ่งหมายของการศึกษาระดับอุดมศึกษา วิเคราะห์ความเป็นมา ขอบข่ายหน้าที่ ภารกิจและหลักการการดาเนินงานของสถาบันอุดมศึกษาครอบคลุมความเป็นเลิศทางวิชาการ เสรีภาพทางวิชาการ และความเป็นอิสระในการบริหารจัดการ เครือข่ายความร่วมมือของสถาบันอุดมศึกษา แนวโน้ม ทิศทางการอุดมศึกษา และการชี้นาสังคม
History of higher education, background, concepts, philosophy and objective of higher education, analysis of its development, scope, missions and operation in higher education institutions including academic excellence, academic freedom and autonomy, networking cooperation, trends, direction of higher education, and leading the society.
2749601 การอุดมศึกษาเปรียบเทียบ 2 (2-0-6)
Comparative Higher Education
COMPARATIVE HE
การเปรียบเทียบระบบอุดมศึกษาในประเทศต่างๆ ทั้งในประเทศพัฒนา และประเทศกาลังพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งประเทศในทวีปเอเชีย ยุโรปและอเมริกา ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างอุดมศึกษาและการพัฒนาประเทศ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอุดมศึกษาตามสภาวะแวดล้อมทางเศรษฐกิจ การเมือง สังคม
Comparison of higher education systems in various countries, both developed and developing countries, with special emphasis on countries in Asia, Europe and America; study of the relationship between higher education and national development; knowledge and understanding of higher education as related to economic, political, and social context.
2749602 การอุดมศึกษาเพื่อการพัฒนา 2 (2-0-6)
Higher Education for Development
HE DEVELOPMENT
แนวคิดและหลักการทั่วไปของการพัฒนาประเทศ รวมถึงเศรษฐกิจพอเพียง ขอบเขตของการอุดมศึกษาที่สัมพันธ์กับการพัฒนาประเทศ บทบาท และการดาเนินงานของสถาบันอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาประเทศ นวัตกรรม เทคโนโลยี และนโยบายการพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับสถาบันอุดมศึกษา ปัญหาและอุปสรรคของการบริหารจัดการอุดมศึกษาเพื่อการพัฒนาประเทศ
General concepts and principles of national development including sufficiency economy; scope of higher education as related to national development, roles and functions of higher education institutions in national development; innovations, technologies, and policies for development as related to higher education institutions; problems and hindrances of the administration of higher education for national development.
2749604 การอุดมศึกษาในประเทศไทย 2 (2-0-6)
Higher Education in Thailand
HE THAILAND
ความรู้ และปรัชญาเกี่ยวกับการอุดมศึกษาในประเทศไทย หน้าที่ ขอบเขตและต้นกาเนิดของการอุดมศึกษาประเภทต่างๆ โครงการปัจจุบันและอนาคต แนวโน้มของหลักสูตร การสอน และการบริหารจัดการ
Systematic overview and philosophy of higher education in Thailand; functions, scope, and origins of various higher education institutions; current and projected programs, trends in curriculum instruction, and administration.
2749605 คุณธรรมของบุคลากรทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Ethics of Personnel in Higher Education
ETHI PERS HE
คุณธรรม และจรรยาบรรณของบุคลกรประเภทต่างๆ ในสถาบันอุดมศึกษา โดยเน้นที่คณาจารย์ และบุคลากรระดับวิชาชีพชั้นสูง การพัฒนาคุณธรรมและศีลธรรมเพื่อส่งเสริมบุคลากรเหล่านั้นให้เพียบพร้อมด้วยความรู้และคุณธรรม
Professional values; moral, and ethics of personnel in higher education institutions with an emphasis on faculty members and high levels of professional personnel; development of values and morality as support towards having knowledgeable and ethical personnel.
2749613 การวิเคราะห์ระบบทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
System Analysis in Higher Education
SYST ANALYS IN HE
ทฤษฎีระบบ การบริหารเชิงระบบ ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารในสถาบันอุดมศึกษา เครื่องมือและเทคนิคการบริหารสถาบันอุดมศึกษาสมัยใหม่ที่เน้นแนวคิดเชิงระบบ และประสิทธิผลขององค์กร
System theory; system approach; management information system in higher education; modern management tools and technique in higher education emphasizing system concept and organization effectiveness.
2749614 การจัดระบบสารสนเทศทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Management Information System in Higher Education
MIS HE
นวัตกรรมทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การจัดการระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารสถาบันอุดมศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ การจัดการฐานความรู้ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการขยายโอกาสและการเพิ่มคุณภาพการศึกษาในการจัดการศึกษาในระบบและนอกระบบ
Information technology and communication innovations; management information systems for efficiency of higher education administration; knowledge management; application of information technology to enhance educational opportunities and improve quality of formal education and non-formal education.
2749615 ประวัติการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
History of Higher Education
HIST HIGHER ED
ความเป็นมาและประวัติการอุดมศึกษา ความหมาย หลักการและขอบเขตของการอุดมศึกษา ในฐานะที่เป็นสถาบันการศึกษา การวิเคราะห์อิทธิพลของการอุดมศึกษาและสังคมในแต่ละสมัย ศึกษาประวัตินักการอุดมศึกษาที่สาคัญๆ ในแต่ละยุค วิเคราะห์ความเกี่ยวเนื่องของการอุดมศึกษาในอดีตที่มีผลต่อการอุดมศึกษาในปัจจุบัน ศึกษารายละเอียดเป็นพิเศษในเรื่องของประวัติการอุดมศึกษาไทย
A study of historical events, principles, and the extents of higher education, impacts of higher education on the society, famous higher education figures in each period; analysis of relation and effect of past higher education to present; special emphasis on the history of higher education in Thailand.
2749629 สถาบันอุดมศึกษาเอกชน 2 (2-0-6)
Private Higher Education Institutions
PRIV HI ED INST
ประวัติความเป็นมา รวมถึงพระราชบัญญัติสถาบันอุดมศึกษาเอกชน พันธกิจ หลักสูตร การเรียนการสอนและการบริหารดาเนินการของสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในประเทศไทย
Development overview including private higher education institution acts, missions, curricula, instruction and the governance of private higher education institutions in Thailand.
2749640 การพัฒนานิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
College Student Development
COLL STUD DEV
ทฤษฎี ลักษณะ ธรรมชาติ สถานภาพทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรมและประเพณีนิสิตนักศึกษา สิทธิและหน้าที่ของนิสิตนักศึกษา อิทธิพลของสังคม เศรษฐกิจและการเมืองที่กระทบต่อนิสิตนักศึกษา การพัฒนานิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา ทั้งด้านสติปัญญา สังคม อารมณ์ และจริยธรรม แนวทางในการส่งเสริม ความสาคัญของนิสิตนักศึกษาในมิติ การบริหารงานวิชาการ หลักสูตรการสอน การบริการนิสิตนักศึกษา
Theory, characteristics, nature, socio-economic status, student culture and tradition, student rights and responsibilities, impacts of society, economics and politics on students; student development in higher education institutions intellectually, socially, emotionally and morally, approaches to strengthening the significance of college students regarding academic administration, curriculum and instruction and student services.
2749643 หลักสูตรการเรียนการสอนทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Curriculum and Instruction in Higher Education
CURR INSTR HI ED
กรอบความคิด องค์ประกอบและบริบทของหลักสูตรและการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา การประเมินและพัฒนาหลักสูตร หลักปฏิบัติที่ดีและกลยุทธ์การจัดการเรียนการสอน การประเมินและการวิจัยเพื่อพัฒนา การเรียนรู้
Frameworks, elements, and context of curriculum and instruction in higher education; curriculum evaluation and development; principles of good practice and strategies for teaching and learning; assessment and research for learning development.
2749647 การพัฒนาการเรียนการสอนทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Instructional Development in Higher Education
INSTR DEV HI ED
แนวคิด หลักการสาคัญของการสอนระดับอุดมศึกษา การวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน และปัญหาการจัดการเรียนการสอน การศึกษากระบวนการเรียน เทคนิคการสอนและการประเมิน การพัฒนาการเรียนการสอน การวิเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวกับการเรียนการสอน และการเสนอแนวโน้มในการพัฒนาการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา
Concepts, principles of instruction in higher education; an analysis of state and problems of instructional management; study of learning process, teaching techniques, and instructional evaluation, instructional development, an analysis of research relating to instruction; and trends for instructional development at the higher education level.
2749651 องค์กรและกิจกรรมนิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
College Student Organizations and Activities
COLL STUD ORG ACTV
หลักและวิธีการในการจัดงานกิจกรรมนิสิตนักศึกษา ที่เกี่ยวข้องกับสโมสรและองค์กรของนิสิตนักศึกษา ลักษณะทั่วไป ความมุ่งหมาย การจัดและดาเนินงานขององค์การนิสิตนักศึกษา การประสานงาน การส่งเสริมและปรับปรุงกิจกรรมนิสิตนักศึกษา
Principles and processes in student personnel work concerning student groups and student organizations; objectives, general aspects, processes of student organizations, coordination, promotions and improvements of student activities.
2749653 การจัดและดาเนินงานบุคลากรนิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
College Student Personnel Management
COLL STUD PSNL MGT
การวางแผน การจัดองค์การ และการดาเนินงานเกี่ยวกับงานบุคลากรนิสิต นักศึกษา ประกอบด้วย งานสวัสดิการและบริการ เช่น การให้คาปรึกษา ทุนการศึกษา การจัดหางาน หน่วยอนามัย หอพัก อาหาร เป็นต้น งานวิจัยและพัฒนานิสิตนักศึกษา ตลอดจนงานกิจกรรม ความสัมพันธ์ระหว่างนิสิตนักศึกษากับสถาบัน
Planning, organization and process concerning student personnel such as student welfare and services; counseling, financial aids, placement, health center, residence hall, food and beverages services, student discipline and development including student activities; relationships between students and colleges.
2749657 ระบบการให้คาแนะนาปรึกษานิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
College Student Advisory Systems
COLL STUD ADVI SYS
การศึกษาปัญหานิสิตนักศึกษา ระบบการให้คาปรึกษาด้านวิชาการ ชีวิตส่วนตัวและอาชีพ องค์กรที่รับผิดชอบ วิธีการป้องกัน และแก้ไขปัญหานิสิตนักศึกษา ตลอดจนเทคนิคในการบริหารงาน เพื่อส่งเสริมการพัฒนานิสิตนักศึกษา
Study of student problems; advisory systems; academic, personal and career; responsible organizations; preventive measures and viable solutions to student problems, including administrative techniques to promote student development.
2749684 เอกัตศึกษา 1 1 (1-0-3)
Individual Study 1
INDIV STUDY I
การอ่าน การศึกษาค้นคว้า การทาโครงการส่วนบุคคลตามความถนัด และความสนใจ โดยได้รับการนิเทศจากอาจารย์ระดับบัณฑิตศึกษา
Reading, study and research personal project according to aptitudes and interests under faculty supervision at the graduate level.
2749685 เอกัตศึกษา 2 2 (2-0-6)
Individual Study 2
INDIV STUDY II
การอ่าน การศึกษาค้นคว้า การทาโครงการส่วนบุคคลตามความถนัด และความสนใจ โดยได้รับการนิเทศจากอาจารย์ระดับบัณฑิตศึกษา
Reading, study and research personal project according to aptitudes and interests under faculty supervision at the graduate level.
2749686 เอกัตศึกษา 3 3 (3-0-9)
Individual Study 3
INDIV STUDY III
การอ่าน การศึกษาค้นคว้า การทาโครงการส่วนบุคคลตามความถนัด และความสนใจ โดยได้รับการนิเทศจากอาจารย์ระดับบัณฑิตศึกษา
Reading, study and research personal project according to aptitudes and interests under faculty supervision at the graduate level.
2749710 การจัดสรรทรัพยากรการเงินทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Financial Resource Allocations in Higher Education
FIN RES ALL HI ED
การวิเคราะห์ระบบการใช้ทรัพยากรด้านต่างๆ ในสถาบันอุดมศึกษา โดยเน้นความสอดคล้องของการใช้ทรัพยากรอันจากัด และการบรรลุวัตถุประสงค์ วิธีการประเมินค่าใช้จ่าย การจัดงบประมาณในการดาเนินงาน การวิเคราะห์ผลตอบแทนในการลงทุนรูปแบบการบริหารงานการเงินเพื่อประสิทธิภาพการวางแผนการดาเนินงาน และวิธีการควบคุม
Analysis of resource allocations in various higher education institutions emphasizing priority setting in utilizing limited resources and objective attainment, unit costs, operating budget, cost-benefit-analysis, models of financial management for effective planning, operations and controls.
2749731 นโยบายและการวางแผนทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Policy and Planning in Higher Education
POL/PLAN HE
การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างแผนพัฒนาระดับต่างๆ ในสถาบันอุดมศึกษากับ แผนพัฒนาการศึกษาและแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ วิเคราะห์กระบวนการจัดทานโยบายในแผนพัฒนาการศึกษาแต่ละระดับศึกษาวิธีการ กาหนดนโยบาย ศึกษาทฤษฎี กระบวนการ แนวทาง และเทคนิคในการวางแผน ตลอดจนแนวคิด และเทคนิคการวิจัยสถาบัน เพื่อกาหนดนโยบายและการวางแผนอย่างมีประสิทธิภาพ
Study of relations among various levels of planning in the institutional and national levels encompassing relations between the national educational plans and the national socio-economic plans; study of procedures and projections in policy making capable of applications, study of planning theories, methodologies, approaches, simulation techniques and institutional research techniques in order to set an effective policy and planning in higher education.
2749732 กฎหมายทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Legal Aspects in Higher Education
LEG ASPTS HI
ศึกษากฎหมายต่างๆ ทางการอุดมศึกษา และการนาไปใช้ ปัญหาหรือกรณีต่างๆ ทางการอุดมศึกษาที่เกี่ยวข้องทางด้านกฎหมาย ศึกษาเฉพาะกรณี โดยเฉพาะผลกระทบทางกฎหมายที่มีต่อการตัดสินใจทางวิชาการ และการบริหาร
Study of several laws in higher education and their applications in problems and issues in higher education; perusals of case studies stressing impacts of laws upon academic decisions and governance.
2749752 การฝึกประสิทธิภาพความเป็นผู้นาทางการอุดมศึกษา 2 (1-2-5)
Leadership Effectiveness Training in Higher Education
LEAD EFF TRAIN
การศึกษาวิธีการฝึกฝนความเป็นผู้นา ทั้งทางทฤษฎี รูปแบบ เทคนิค เน้นหลักจิตวิทยาสังคม จิตวิทยาฝูงชน และทฤษฎีการจูงใจ ใช้การฝึกปฏิบัติการในรูปการออกค่าย เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนาความรู้ไปใช้ในการฝึกฝนความเป็นผู้นาให้แก่นิสิตนักศึกษาได้จริง
Study of training procedures in developing effectiveness, encompassing theories, models, techniques, stressing theories, models, techniques, with the emphasis on social psychological principles, mass psychology and motivational theories; use of practicum in form of field-trips so the students might use the knowledge in actual training.
2749780 เรื่องคัดเฉพาะทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Selected Topics in Higher Education
SEL TOPICS HE ED
การวิเคราะห์ปัญหาเฉพาะเรื่องเกี่ยวกับการบริหาร การเรียน การสอน บุคลากร และนิสิตนักศึกษา ซึ่งหัวข้อเรื่องเปลี่ยนแปลงไปตามสภาพปัจจุบัน
Analysis of selected problems as related to administration, teaching, personnel, and students which persist at the present.
2749784 การประชุมเชิงปฏิบัติการทางการอุดมศึกษา 2 (1-2-5)
Workshops in Higher Education
WORKSHOP HE
การทดลองปฏิบัติการสาหรับผู้เรียนเกี่ยวกับปัญหาทางอุดมศึกษาที่สาคัญเฉพาะหรือในระยะเวลาอันสั้น
Workshops for students regarding critical issues in higher education, especially transient issues.
2749802 ปัญหาของนักวิชาชีพทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Problems of Professionals in Higher Education
PROB PROF HI ED
การศึกษาสภาพธรรมชาติของนักวิชาชีพอุดมศึกษา ประกอบด้วยอาจารย์ผู้สอนที่ปฏิบัติหน้าที่สอน วิจัย บริการชุมชน และผู้บริหาร ปัญหาและทางเลือกในการบริหารงานบุคลากรทางวิชาการ ครอบคลุมถึง การสรรหา คัดเลือก บารุงรักษา และพัฒนานักวิชาชีพในสถาบันอุดมศึกษา
Study of the professional nature of higher education professionals including faculty members who teach conduct research and provide academic services, and administrators, problems and alternative approaches in academic personnel management including recruitment, selection, retention, and development.
2749804 การพัฒนาสถาบันทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Institutional Development in Higher Education
INST DEV HI ED
การศึกษาองค์ประกอบพื้นฐานของสถาบันอุดมศึกษา ทิศทางและข้อเลือกของสถาบัน สาเหตุของความก้าวหน้าและความถดถอยของสถาบัน และหนทางแก้ไข ตลอดจนรูปแบบของการพัฒนาสถาบันอุดมศึกษา กระบวนการบริหารที่นามาใช้ในการพัฒนาสถาบันอุดมศึกษา เน้นการศึกษากรณี
Study of basic components of institutions in higher education, approaches and alternatives, locus of progress and retrenchment, preventive measures as well as models for institutional development as well as service operations use in higher education development, with an emphasis on case studies.
2749805 การจัดการและความเป็นผู้นาทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Management and Leadership in Higher Education
MGT LEADER HI ED
การใช้ทฤษฎีทางการจัดการและความเป็นผู้นามาทาความเข้าใจ ประเมินการปฏิบัติและการใช้ กุศโลบายในการปกครองสถาบันอุดมศึกษา ให้ความสนใจและเน้นพิเศษในกรณีของนโยบายต่างๆ และความคาดหวังในการตอบสนองของแต่ละสถาบัน มีการใช้กรณีศึกษาและเหตุการณ์วิกฤติต่างๆ ที่ได้เกิดขึ้นเพื่อใช้ประกอบการศึกษา
Theoretical applications of management and leadership to reach understandings and assessments of practice and use of governing tactics in higher education institutions with special interests and emphasis on issue of various policies and expectations in responsiveness from different case-studies of institutions and the study of actual contingencies.
2749806 การประกันคุณภาพในระดับอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Quality Assurance in Higher Education
QA HI ED
ความเป็นมาของการบริหารเชิงคุณภาพ องค์ประกอบของระบบประกันคุณภาพทางการศึกษา กระบวนการประกันคุณภาพในระดับอุดมศึกษา ได้แก่ การประเมินสภาพปัจจุบัน การพัฒนาระบบ การนาไปประยุกต์ใช้ การตรวจสอบ ติดตามคุณภาพภายในและภายนอกสถาบันอุดมศึกษา การเปรียบเทียบมาตรฐาน การวิเคราะห์ประเด็นและแนวโน้มต่างๆ ของระบบประกันคุณภาพในระดับอุดมศึกษา
Background of quality management and elements of quality systems assurance in education, process of quality assurance in higher education: current status evaluation, system development and implementation of quality assurance, internal and external auditing, benchmarking, analyses of issues and trends of quality assurance in higher education.
2749828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
Dissertation
DISSERTATION
2749836 ทฤษฎีทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Theories in Higher Education
THEORIES HI ED
การสารวจทฤษฎีหลักทางการอุดมศึกษา รวมทั้งองค์ประกอบ หลักฐานสนับสนุนและการประยุกต์ใช้ทฤษฎีเหล่านั้น โดยเน้นการพัฒนาทฤษฎีผสมผสานที่เหมาะสมสาหรับบริบทแห่งการอุดมศึกษาไทย
Survey of major higher education theories including components, applications, and evidence in support of those theories, with emphasis on the development of eclectic theories appropriate for the Thai higher educational contexts.
2749837 สัมมนาการบริหารอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Seminar in Higher Education Administration
SEM HI ED ADMIN
การสัมมนาเพื่อการศึกษาในเชิงวิเคราะห์สภาพปัญหาเกี่ยวกับการบริหารสถาบัน และระบบอุดมศึกษาที่เกิดขึ้นในสังคมไทยและโดยสากล
Seminars emphasizing analytical studies of problematic issues regarding institutional management and higher educational systems as perceived in the Thai and world societies.
2749858 สัมมนานิสิตนักศึกษา 2 (2-0-6)
Seminar in College Students
SEM COLL STUD
การศึกษาและวิเคราะห์ปัญหาและงานวิจัย ที่เกี่ยวข้องกับนิสิตนักศึกษาทั้งส่วนตัวและกลุ่ม ตลอดจนผลกระทบของสังคมและสถาบันที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนานิสิตนักศึกษา การจัดและดาเนินงานของสถาบันเพื่อคลี่คลายปัญหาต่างๆ ที่จะมีผลต่อการพัฒนานิสิตนักศึกษา
Study and analysis of issues and research relating to students as individuals and groups as well as social and institutional impacts on student development; governance and operations of the institutions so as to reach solutions pertaining to student development.
2749860 สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิตทางการอุดมศึกษา 2 (2-0-6)
Doctoral Seminar in Higher Education
DOCTORAL SEM HI ED
การสัมมนา หลักการ ทฤษฎี แนวทางปฏิบัติหลักทางการอุดมศึกษา โดยเน้นระเบียบวิธีและผลงานวิจัยร่วมสมัย การใช้ตรรกศาสตร์ เพื่อการโต้แย้งทางวิชาการ และการแสวงหาข้อสรุปร่วมกันในที่สุด
Seminar in principles, theories and main implementation approaches in higher education, with the emphasis on methodology and current research, the use of logic in academic arguments and mutual search for conclusion.
2749894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ไม่นับหน่วยกิต
Doctoral Dissertation Seminar
DOC DISSERT SEM
2749897 การสอบวัดคุณสมบัติ ไม่นับหน่วยกิต Qualifying
Examination
QUALIFYING EXAM
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน
pol-d-04.pdf (วัตถุประเภท application/pdf).
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต
สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน
(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2551)
ชื่อหลักสูตร
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน
Doctor of Philosophy Program in Non-Formal Education
ชื่อปริญญา
ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต ค.ด.
Doctor of Philosophy Ph.D.
หน่วยงานที่รับผิดชอบ
ภาควิชานโยบายการจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา คณะครุศาสตร์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
คุณสมบัติของผู้มีสิทธิสมัครเข้าศึกษา
สำหรับผู้สมัครเข้าศึกษาแบบ 1.1
1. สำเร็จปริญญามหาบัณฑิต จากสถาบันอุดมศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการรับรอง และ
2. คุณสมบัติอื่น ๆ เป็นไปตามประกาศซึ่งบัณฑิตวิทยาลัยจะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไป หรือคณะกรรมการประจำคณะครุศาสตร์พิจารณาแล้วเห็นควรมีสิทธิเข้าศึกษาได้
สำหรับผู้สมัครเข้าศึกษาแบบ 2.1
1. สำเร็จปริญญามหาบัณฑิต จากสถาบันอุดมศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการรับรอง และ
2. คุณสมบัติอื่น ๆ เป็นไปตามประกาศซึ่งบัณฑิตวิทยาลัยจะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไป หรือคณะกรรมการประจำคณะครุศาสตร์พิจารณาแล้วเห็นควรมีสิทธิเข้าศึกษาได้
สำหรับผู้สมัครเข้าศึกษาแบบ 2.2
1. สำเร็จปริญญาบัณฑิตทางการศึกษา เกียรตินิยม จากสถาบันอุดมศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการรับรอง และ
2. คุณสมบัติอื่น ๆ เป็นไปตามประกาศซึ่งบัณฑิตวิทยาลัยจะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไป หรือคณะกรรมการประจำคณะครุศาสตร์พิจารณาแล้วเห็นควรมีสิทธิเข้าศึกษาได้
การคัดเลือกผู้เข้าศึกษา
เป็นไปตามคู่มือการรับสมัครเข้าศึกษาในบัณฑิตวิทยาลัย ซึ่งประกาศให้ทราบเป็นปีๆ ไป
ระบบการศึกษา
ใช้ระบบการศึกษาแบบหน่วยกิตทวิภาค ปีการศึกษาหนึ่งๆ แบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษาคือ ภาคการศึกษาต้นและภาคการศึกษาปลาย และอาจมีภาคฤดูร้อนต่อจากภาคการศึกษาปลายอีกหนึ่งภาคก็ได้ ภาคการศึกษาหนึ่งๆ มีระยะเวลาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์ ส่วนภาคฤดูร้อนมีระยะเวลาประมาณ 6-8 สัปดาห์
ระยะเวลาการศึกษา
ผู้เข้าศึกษาด้วยวุฒิปริญญาบัณฑิต ให้ศึกษาได้ไม่เกิน 8 ปีการศึกษา ผู้เข้าศึกษาด้วยวุฒิปริญญามหาบัณฑิต ให้ศึกษาได้ไม่เกิน 6 ปี(ตามข้อบังคับจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ว่าด้วยการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2551) ทั้งนี้ให้นับจากภาคการศึกษาแรกที่รับเข้าศึกษาในหลักสูตร
การลงทะเบียนเรียน
ให้ลงทะเบียนเรียนได้ไม่เกิน 15 หน่วยกิต ในแต่ละภาคการศึกษา ส่วนภาคฤดูร้อนลงทะเบียนได้ไม่เกิน 6 หน่วยกิต
การวัดผลและการสำเร็จการศึกษา
การประเมินผลรายวิชาใช้สัญลักษณ์A B+ B C+ C D+ D และ F ส่วนวิทยานิพนธ์ใช้ดีมาก ดี ผ่าน และตก ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของผลงานวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์หรือยอมรับเพื่อการตีพิมพ์ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการที่มีกรรมการภายนอกร่วมกลั่นกรอง(Peer Review) ก่อนการตีพิมพ์ และเป็นที่ยอมรับในสาขาวิชานั้น หรือเป็นวารสารทางวิชาการที่มีการเผยแพร่ในระดับนานาชาติ
หลักสูตรแบบ 1 ต้องเผยแพร่ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการอย่างน้อย 2 ฉบับ
หลักสูตรแบบ 2 ต้องเผยแพร่ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการอย่างน้อย 1 ฉบับ
อาจารย์ในหลักสูตร
อาจารย์ประจำหลักสูตร
ที่ ตำแหน่ง ชื่อ-นามสกุล คุณวุฒิ สาขาวิชา จากสถาบัน ปีที่จบ
1. รศ. นายเกียรติวรรณ อมาตยกุล*Mr.Kiatiwan Amatyakul วท.บ. ฟิสิกส์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2517
M.A. Adult Education Morehead State University 2519
Ph.D. Adult Education Florida State University 2523
2. รศ. นางอาชัญญา รัตนอุบล*Mrs.Archanya Ratana-Ubol
ค.บ.
ค.ม.
M.A.
Ed. D.
การศึกษานอกระบบ
โรงเรียน
การศึกษานอกระบบ
โรงเรียน
Secondary
Education- Adult
Education
Adult Education-
Research Design
จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย
จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย
University of
Missouri-
St.Louis
University of
Missouri-
St.Louis
2524
2527
2528
2532
3. ผศ. นายวีระเทพ ปทุมเจริญวัฒนา*
Mr.Wirathep Pathumcharoenwattana
ค.บ.
ค.ม.
ค.ด.
การศึกษานอกระบบ
โรงเรียน
การศึกษานอกระบบ
โรงเรียน
การศึกษานอกระบบ
โรงเรียน
จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย
จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย
จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย
2534
2538
2545
4. อ. นางสาวอุบลวรรณ หงษ์วิทยากร
Miss Ubonwan Hongwittakorn
พ.บ.
MBA.
Ph.D
การตลาด
Finance
พัฒนศึกษา
ม. ธรรมศาสตร์
Oklahoma City
University
จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย
2530
2534
2547
5. อ. นางสาววรรัตน์ อภินันท์กูล
Miss Worarat Apinankul
ค.บ.
ค.ม.
ค.ด.
การศึกษานอกระบบ
โรงเรียน
การศึกษานอกระบบ
โรงเรียน
การศึกษานอกระบบ
โรงเรียน
จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย
จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย
จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย
2541
2544
2548
*อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
จำนวนนิสิต
ตั้งแต่ปีการศึกษา 2550-2554
จำนวนนิสิต
ระดับปริญญาดุษฎีบัณฑิต
ปีการศึกษา
2550 2551 2552 2553 2554 รวม
นิสิตใหม่ 27 21 25 25 25 123
นิสิตเก่า 26 48 59 74 72 279
รวม 53 69 84 99 97 402
จำนวนนิสิต
ที่คาดว่าจะสำเร็จการศึกษา 5 10 10 27 21 73
หลักสูตร
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร
1. แบบ 1.1 ไม่น้อยกว่า 60 หน่วยกิต
2. แบบ 2.1 ไม่น้อยกว่า 60 หน่วยกิต
3. แบบ 2.2 ไม่น้อยกว่า 84 หน่วยกิต
โครงสร้างหลักสูตร
แบบ 1.1 แบบ 2.1 แบบ 2.2
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 60 84 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน – 24 36 หน่วยกิต
- รายวิชาพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต)* – (2) (2) หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับร่วม – 4 8 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา – 14 20 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก – 6 8 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 60 36 48 หน่วยกิต
*หมายเหตุ1. นิสิตที่เรียนหลักสูตรแบบ 2.1 และ 2.2 จะต้องเรียนรายวิชา 2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน เป็นรายวิชาพื้นฐานโดยไม่นับหน่วยกิตในหลักสูตร และประเมินผลเป็น
S/U สำหรับนิสิตที่เรียนรายวิชานี้มาแล้วในหลักสูตรระดับปริญญาบัณฑิตสามารถขอยกเว้นรายวิชานี้ได้
2. นิสิตที่เรียนหลักสูตรแบบ 1.1, 2.1 และ 2.2 จะต้องลงทะเบียนรายวิชา 2750894
สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ทุกภาคการศึกษาจนกว่าจะสำเร็จการศึกษา โดยไม่นับ
หน่วยกิต และประเมินผลเป็น S/U
รายวิชาเรียน
รายวิชาพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต ประเมินผลเป็น S/U)
2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน 2 (2-0-6)
Education and Sustainable Social Development
รายวิชาบังคับร่วม
1) แบบ 2.1 4 หน่วยกิต
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 (2-0-6)
Critical Analysis in Education and Sustainable Development
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 (2-0-6)
Educational Research Methodology II
*รายวิชาเปิดใหม่
2) แบบ 2.2 8 หน่วยกิต
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 (2-0-6)
Critical Analysis in Education and Sustainable Development
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2 (2-0-6)
Educational Research Methodology I
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 (2-0-6)
Educational Research Methodology II
2758602 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 2 (2-0-6)
Applied Statistic in Education I
รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา
1) แบบ 2.1 ไม่น้อยกว่า 14 หน่วยกิต
2750833 สัมมนาการวิจัยทางการศึกษานอกระบบโรงเรียนระดับดุษฎีบัณฑิต 2 (2-0-6)
Doctoral Seminar in Non-Formal Education Research
2750834* การพัฒนากระบวนการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่ 3 (3-0-9)
Adult Learning Process Development
2750835* การพัฒนาและบริหารโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 (2-0-6)
Non-Formal Education Program Development and Administration
2750836* ปรัชญาการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 (2-0-6)
Non-Formal Education Philosophy
2750837* การศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อพัฒนาชุมชน 2 (2-0-6)
Non-Formal Education for Community Development
2750838* การจัดการความรู้ในองค์กรและชุมชน 2 (2-0-6)
Knowledge Management in Organization and Community
2750839* การฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในองค์กรและชุมชน 2 (2-0-6)
Training and Human Resource Development in Organization and Community
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
Doctoral Dissertation Seminar
*รายวิชาเปิดใหม่
2) แบบ 2.2 ไม่น้อยกว่า 20 หน่วยกิต
2750833 สัมมนาการวิจัยทางการศึกษานอกระบบโรงเรียนระดับดุษฎีบัณฑิต 2 (2-0-6)
Doctoral Seminar in Non-Formal Education Research
2750834* การพัฒนากระบวนการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่ 3 (3-0-9)
Adult Learning Process Development
2750835* การพัฒนาและบริหารโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 (2-0-6)
Non-Formal Education Program Development and Administration
2750836* ปรัชญาการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 (2-0-6)
Non-Formal Education Philosophy
2750837* การศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อพัฒนาชุมชน 2 (2-0-6)
Non-Formal Education for Community Development
2750838* การจัดการความรู้ในองค์กรและชุมชน 2 (2-0-6)
Knowledge Management in Organization and Community
2750839* การฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในองค์กรและชุมชน 2 (2-0-6)
Training and Human Resource Development in Organization and Community
2750840* การเสริมสร้างพลังบุคคลเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 2 (2-0-6)
Empowerment for Human Resource Development
2750841* การเปรียบเทียบการศึกษานอกระบบโรงเรียนระหว่างประเทศ 2 (2-0-6)
Comparison of International Non-Formal Education
2750842* การวิเคราะห์นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 (2-0-6)
Analysis of Innovation and Technology in Non-Formal Education
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
Doctoral Dissertation Seminar
*รายวิชาเปิดใหม่
รายวิชาเลือก
แบบ 2.1 6 หน่วยกิต และ แบบ 2.2 ไม่น้อยกว่า 8 หน่วยกิต
2750796 การศึกษานอกระบบโรงเรียนสำหรับผู้ที่อยู่ในสภาวะยากลำบาก 2 (2-0-6)
Non-Formal Education for Disadvantages
2750804 เอกัตศึกษา 1 1 (1-0-3)
Individual Study I
2750805 เอกัตศึกษา 2 2 (2-0-6)
Individual Study II
2750806 เอกัตศึกษา 3 3 (3-0-9)
Individual Study III
2750840* การเสริมสร้างพลังบุคคลเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์** 2 (2-0-6)
Empowerment for Human Resource Development
2750841* การเปรียบเทียบการศึกษานอกระบบโรงเรียนระหว่างประเทศ** 2 (2-0-6)
Comparison of International Non-Formal Education
2750842* การวิเคราะห์นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษานอกระบบโรงเรียน** 2 (2-0-6)
Analysis of Innovation and Technology in Non-Formal Education
2750843* การวิเคราะห์ประเด็นทางการศึกษานอกระบบโรงเรียนร่วมสมัย 2 (2-0-6)
Analysis of Issues in Contemporary Non-Formal Education
2750844* การปฏิบัติการทางวัฒนธรรมเพื่อการศึกษานอกระบบโรงเรียนภาคประชาชน
Cultural Action for Popular Non-Formal Education 2 (2-0-6)
2750845* การวางแผนกลยุทธ์การศึกษานอกระบบโรงเรียนสำหรับการจัดการทรัพยากรมนุษย์
Non-Formal Education Strategic Planning for Human Resource Management 2 (2-0-6)
2750846* การเรียนรู้นอกระบบโรงเรียนบนฐานของจิตตปัญญาศึกษา 2 2 (2-0-6)
Non-Formal Learning Based on the Contemplative Education II
2750847* การวิเคราะห์ภูมิปัญญาไทยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 (2-0-6)
Analysis of Thai Wisdom for Non-Formal Education Development
*รายวิชาเปิดใหม่
2750848* การสร้างความสำเร็จตามแนวคิดมนุษยนิยม 2 (2-0-6)
Achievement through Humanist Concepts
นอกจากนี้นิสิตสามารถเลือกเรียนรายวิชาอื่น ๆ เพิ่มเติมนอกสาขาวิชา หรือนอกคณะ โดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิตของสาขาวิชา
**หมายเหตุสำหรับนิสิตที่เรียนหลักสูตรแบบ 2.1 ที่ไม่ได้จบปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียนหรือสาขาวิชาที่สอดคล้อง จะต้องลงทะเบียนเรียนรายวิชาเหล่านี้เป็นรายวิชาบังคับเลือก
วิทยานิพนธ์
1) แบบ 1.1
2750829* วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
Dissertation
2) แบบ 2.1
2750826* วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
Dissertation
3) แบบ 2.2
2750828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
Dissertation
แผนการศึกษา
แบบ 1.1
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาต้น
2750829* วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาปลาย
2750829* วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 10 หน่วยกิต
* รายวิชาเปิดใหม่
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาต้น
2750829* วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
2750897 การสอบวัดคุณสมบัติ S/U
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาปลาย
2750829* วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาต้น
2750829* วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาปลาย
2750829* วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 10 หน่วยกิต
แบบ 2.1
1) สำหรับผู้ที่จบปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน หรือสาขาที่สอดคล้อง
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาต้น
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 หน่วยกิต
2750834* การพัฒนากระบวนการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่ 3 หน่วยกิต
2750836* ปรัชญาการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 หน่วยกิต
2750837* การศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อพัฒนาชุมชน 2 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
* รายวิชาเปิดใหม่
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 หน่วยกิต
วิชาเลือก 2 หน่วยกิต
รวม 13 หน่วยกิต
หมายเหตุนิสิตจะต้องเรียนรายวิชา 2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืนเป็นรายวิชาพื้นฐานโดยไม่นับหน่วยกิตในหลักสูตร และประเมินผลเป็น S/U สำหรับผู้ที่เรียนรายวิชานี้แล้วในหลักสูตรระดับปริญญาบัณฑิต สามารถขอยกเว้นรายวิชาได้ ทั้งนี้ให้อยู่ในดุลยพินิจของคณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาปลาย
2750835* การพัฒนาและบริหารโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 หน่วยกิต
2750838* การจัดการความรู้ในองค์กรและชุมชน 2 หน่วยกิต
2750839* การฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในองค์กรและชุมชน 2 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
วิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาต้น
2750833 สัมมนาการวิจัยทางการศึกษานอกระบบโรงเรียนระดับดุษฎีบัณฑิต 2 หน่วยกิต
2750826* วิทยานิพนธ์ 8 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
2750897 การสอบวัดคุณสมบัติ S/U
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาปลาย
2750826* วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 10 หน่วยกิต
* รายวิชาเปิดใหม่
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาต้น
2750826* วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาปลาย
2750826* วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 9 หน่วยกิต
2) สำหรับผู้ที่ไม่ได้จบปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน หรือสาขาที่สอดคล้อง
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาต้น
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 หน่วยกิต
2750834* การพัฒนากระบวนการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่ 3 หน่วยกิต
2750836* ปรัชญาการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 หน่วยกิต
2750837* การศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อพัฒนาชุมชน 2 หน่วยกิต
2750840* การเสริมสร้างพลังบุคคลเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 2 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 หน่วยกิต
วิชาเลือก 2 หน่วยกิต
รวม 15 หน่วยกิต
หมายเหตุนิสิตจะต้องเรียนรายวิชา 2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืนเป็นรายวิชาพื้นฐานโดยไม่นับหน่วยกิตในหลักสูตร และประเมินผลเป็น S/U สำหรับผู้ที่เรียนรายวิชานี้แล้วในหลักสูตรระดับปริญญาบัณฑิต สามารถขอยกเว้นรายวิชาได้ ทั้งนี้ให้อยู่ในดุลยพินิจของคณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาปลาย
2750835* การพัฒนาและบริหารโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 หน่วยกิต
2750838* การจัดการความรู้ในองค์กรและชุมชน 2 หน่วยกิต
2750839* การฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในองค์กรและชุมชน 2 หน่วยกิต
2750841* การเปรียบเทียบการศึกษานอกระบบโรงเรียนระหว่างประเทศ 2 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
วิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาต้น
2750833 สัมมนาการวิจัยทางการศึกษานอกระบบโรงเรียนระดับดุษฎีบัณฑิต 2 หน่วยกิต
2750842* การวิเคราะห์นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษานอกโรงเรียน 2 หน่วยกิต
2750826* วิทยานิพนธ์ 8 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
2750897 การสอบวัดคุณสมบัติ S/U
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาปลาย
2750826* วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาต้น
2750826* วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาปลาย
2750826* วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 9 หน่วยกิต
*รายวิชาเปิดใหม่
แบบ 2.2
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาต้น
2750834* การพัฒนากระบวนการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่ 3 หน่วยกิต
2750836* ปรัชญาการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 หน่วยกิต
2750837* การศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อพัฒนาชุมชน 2 หน่วยกิต
2750840* การเสริมสร้างพลังบุคคลเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 2 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2 หน่วยกิต
วิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รวม 15 หน่วยกิต
หมายเหตุนิสิตจะต้องเรียนรายวิชา 2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืนเป็นรายวิชาพื้นฐานโดยไม่นับหน่วยกิตในหลักสูตร และประเมินผลเป็น S/U สำหรับผู้ที่เรียนรายวิชานี้แล้วในหลักสูตรระดับปริญญาบัณฑิต สามารถขอยกเว้นรายวิชาได้ ทั้งนี้ให้อยู่ในดุลยพินิจของคณะกรรมการบริหารหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาปลาย
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 หน่วยกิต
2750835* การพัฒนาและบริหารโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 หน่วยกิต
2750838* การจัดการความรู้ในองค์กรและชุมชน 2 หน่วยกิต
2750839* การฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในองค์กรและชุมชน 2 หน่วยกิต
2750841* การเปรียบเทียบการศึกษานอกระบบโรงเรียนระหว่างประเทศ 2 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 หน่วยกิต
2758602* สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 2 หน่วยกิต
รวม 14 หน่วยกิต
*รายวิชาเปิดใหม่
ปีที่2 ภาคการศึกษาต้น
2750833 สัมมนาการวิจัยทางการศึกษานอกระบบโรงเรียนระดับดุษฎีบัณฑิต 2 หน่วยกิต
2750842* การวิเคราะห์นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
2750897 การสอบวัดคุณสมบัติ S/U
วิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รวม 8 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาปลาย
2750828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาต้น
2750828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาปลาย
2750828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่4 ภาคการศึกษาต้น
2750828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต -
รวม 12 หน่วยกิต
*รายวิชาเปิดใหม่
คำอธิบายรายวิชา
2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน 2 (2-0-6)
Education and Sustainable Social Development
ED SUS SOC DEV
การเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกในอนาคต และวิกฤตของการพัฒนาที่เกิดขึ้นทั่วโลกความจำเป็นของการเปลี่ยนกระบวนทัศน์การพัฒนา กรอบแนวคิดของการพัฒนาที่ยั่งยืนและสังคมฐานความรู้ พลังขับเคลื่อนสังคมฐานความรู้ และยุทธศาสตร์การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างสังคมฐานความรู้ และการพัฒนาที่ยั่งยืน การศึกษาเพื่อพัฒนาชุมชน และการจัดโครงการและกิจกรรมเพื่อการพัฒนา
Worldwide social changes in the future and development crises; necessities in the changing of development paradigms; framework of sustainable development and knowledge-based societies; drives for knowledge-based societies and education strategies for promotion of knowledge-based societies and sustainable social development; education for community development and management of development projects and activities.
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 (2-0-6)
Critical Analysis in Education and Sustainable Development
CRI ANA ED SUS DEV
รูปแบบการคิด เทคนิคการคิดวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เกี่ยวกับประเด็นวิกฤตด้านการศึกษา การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับประเด็นวิกฤตด้านการพัฒนา กรอบแนวคิดการพัฒนาที่ยั่งยืน กลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน การวิจัยการศึกษาเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน การวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เกี่ยวกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
Thought patterns; critical analysis techniques for critical issues in education; critical analysis of critical issues in development; frameworks of sustainable development; education strategies for sustainable development; education research for sustainable development; critical analysis in education for sustainable development.
*รายวิชาเปิดใหม่
2750796 การศึกษานอกระบบโรงเรียนสำหรับผู้ที่อยู่ในสภาวะยากลำบาก 2 (2-0-6)
Non-Formal Education for Disadvantages
NFE FOR DISADV
สภาพเศรษฐกิจ การศึกษาและปัญหาส่วนบุคคล ของผู้ที่อยู่ในสภาวะยากลำบาก การพัฒนาโครงการสำหรับผู้ที่อยู่ในสภาวะยากลำบาก โดยองค์กรและสถาบัน
Economic, educational, and personal problems of disadvantages; programs developed for disadvantages by agencies and institutions.
2750804 เอกัตศึกษา 1 1 (0-0-4)
Individual Study I
IND ST I
การศึกษาเกี่ยวกับการศึกษานอกระบบโรงเรียนในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง ตามที่ผู้เรียนสนใจศึกษาภายใต้การเห็นชอบและอนุมัติจากอาจารย์
A study of any specific topic of non-formal education according to the interest of individual student with approval of the instructor.
2750805 เอกัตศึกษา 2 2 (0-0-8)
Individual Study II
IND ST II
การศึกษาเกี่ยวกับการศึกษานอกระบบโรงเรียนในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง ตามที่ผู้เรียนสนใจศึกษาภายใต้การเห็นชอบและอนุมัติจากอาจารย์
A study of any specific topic of non-formal education according to the interest of individual student under the instructor’s approval.
*รายวิชาเปิดใหม่
2750806 เอกัตศึกษา 3 3 (0-0-12)
Individual Study III
IND ST III
การศึกษาเกี่ยวกับการศึกษานอกระบบโรงเรียนในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง ตามที่ผู้เรียนสนใจศึกษาภายใต้การเห็นชอบและอนุมัติจากอาจารย์
An indept study of any specific topic of non-formal education according to the interest of individual student; gathering and analyzing data in order to discuss and present the report under the approval of the instructor.
2750826* วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
Dissertation
DISSERTATION
2750828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
Dissertation
DISSERTATION
2750829* วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
Dissertation
DISSERTATION
*รายวิชาเปิดใหม่
2750833 สัมมนาการวิจัยทางการศึกษานอกระบบโรงเรียนระดับดุษฎีบัณฑิต 2 (2-0-6)
Doctoral Seminar in Non-Formal Education Research
DOC SEM NFE RES
การวางแผน และการทำวิจัยเกี่ยวกับการศึกษานอกระบบโรงเรียน การสำรวจหรือการศึกษานำร่องเกี่ยวกับวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต
Planning and conducting research studies in non-formal education; exploratory or pilot study related to the doctoral dissertation.
2750834* การพัฒนากระบวนการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่ 3 (3-0-9)
Adult Learning Process Development
ADULT LRN PROC DEV
หลักการและทฤษฎีเกี่ยวกับพัฒนาการของผู้ใหญ่กับการเรียนรู้กระบวนการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย อารมณ์และสังคมของผู้ใหญ่ บรรยากาศการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับพัฒนาการของผู้ใหญ่
Principles and theories of adult development and learning; physical, mental, and social change processes of adults; learning atmosphere for adults; organizing appropriate learning activities for adults.
2750835* การพัฒนาและบริหารโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 (2-0-6)
Non-Formal Education Program Development and Administration
NFE PROG DEV ADM
ทฤษฎีการบริหารการศึกษานอกระบบโรงเรียน บทบาทของผู้บริหารการศึกษานอกระบบโรงเรียน การออกแบบโครงการการศึกษานอกระบบโรงเรียนที่สัมพันธ์กับลักษณะการดำเนินงานการศึกษานอกระบบโรงเรียนขององค์กรต่าง ๆ
Theories of non-formal education administration; roles of non-formal education administrators; designing non-formal education programs related to the operation of non-formal education in various organizations.
*รายวิชาเปิดใหม่
2750836* ปรัชญาการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 (2-0-6)
Non-Formal Education Philosophy
NFE PHIL
ปรัชญาการศึกษานอกระบบโรงเรียน เป้าหมายในการจัดการศึกษานอกระบบโรงเรียน การพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ ความคิดสร้างสรรค์และศักยภาพของมนุษย์ เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนทางการศึกษานอกระบบโรงเรียน
Non-formal education philosophies; goals of organizing non-formal education; development of learning abilities, creative thinking, and human potential for applying in organizing instruction in non-formal education.
2750837* การศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อพัฒนาชุมชน 2 (2-0-6)
Non-Formal Education for Community Development
NFE COMM DEV
แนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง การพัฒนาชุมชนและสังคม ความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษานอกระบบโรงเรียนกับชุมชนและสังคมลักษณะต่าง ๆ การกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนของการปฏิบัติงานการศึกษานอกระบบโรงเรียนในปัจจุบันและอนาคต
Concepts of changing, community and society development; relationship between non-formal education and community and society in various conditions; specifying clear goals to operate non-formal education at present and in the future.
*รายวิชาเปิดใหม่
2750838* การจัดการความรู้ในองค์กรและชุมชน 2 (2-0-6)
Knowledge Management in Organization and Community
KM ORG COMM
แนวคิดการจัดการความรู้และแนวโน้ม การวิเคราะห์การวางแผนและการดำเนินงานด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียนในช่วงเปลี่ยนผ่านให้เกิดองค์กรและชุมชนแห่งการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการการจัดการความรู้ การวิเคราะห์แนวคิดและรูปแบบการจัดการความรู้ขององค์กรและชุมชนทั้งในประเทศและต่างประเทศ
Knowledge management concepts and trends; analyzing the planning and operating non-formal education transformation to create learning organizations and communities using knowledge management; analysis of knowledge management concepts and models in different organizations and communities in Thailand and foreign countries.
2750839* การฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในองค์กรและชุมชน 2 (2-0-6)
Training and Human Resource Development in Organization and Community
TRAIN HRD ORG COMM
การประเมินความจำเป็นและความสำคัญของการฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในองค์กรและชุมชน ทฤษฎีและหลักการที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การวางแผน การบริหาร การออกแบบหลักสูตรและกิจกรรมการฝึกอบรม การดำเนินงานการฝึกอบรม และการประเมินโครงการฝึกอบรม
Need assessment and the importance of training and human resource development in various organizations and communities; theories and principles related to training and human resource development; planning, administration, designing curriculum and training activities, operating and training project evaluation.
*รายวิชาเปิดใหม่
2750840* การเสริมสร้างพลังบุคคลเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 2 (2-0-6)
Empowerment for Human Resource Development
EMPOWER HRD
แนวคิดการเสริมสร้างพลังบุคคล การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ การนำปรัชญาการศึกษานอกระบบโรงเรียนมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน การวางแผน และการดำเนินงานทางการศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
Concepts of empowerment, human resource development; learning motivation; application of non-formal education philosophies in teaching and learning, planning, and operating of non-formal education for human resource development.
2750841* การเปรียบเทียบการศึกษานอกระบบโรงเรียนระหว่างประเทศ 2 (2-0-6)
Comparison of International Non-Formal Education
COMP INTL NFE
ธรรมชาติของโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนในประเทศต่างๆ แนวโน้มการศึกษานอกระบบโรงเรียนในระดับนานาชาติ การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบบทบาท โครงสร้างของการศึกษานอกระบบโรงเรียน และความสัมพันธ์ของโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนกับบริบททางสังคม วัฒนธรรม และการเมืองของประเทศต่างๆ
Nature of non-formal education programs in various countries; international trends in non-formal education; comparative analysis of the roles, structures of non-formal education, and the relationship between non-formal education programs and social, cultural, and political contexts in different countries.
*รายวิชาเปิดใหม่
2750842* การวิเคราะห์นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 (2-0-6)
Analysis of Innovation and Technology in Non-Formal Education
ANAL INNO TECH NFE
หลักการและแนวคิดเกี่ยวกับการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีในงานการศึกษานอกระบบโรงเรียน การวิเคราะห์สถานการณ์และปัญหาการนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใช้ในงานการศึกษานอกระบบโรงเรียนที่จัดโดยองค์กรต่างๆ
Principles and concepts of innovation and technology using in non-formal education; analyzing circumstances and problems in using innovation and technology for non-formal education in various organizations.
2750843* การวิเคราะห์ประเด็นทางการศึกษานอกระบบโรงเรียนร่วมสมัย 2 (2-0-6)
Analysis of Issues in Contemporary Non-Formal Education
ANAL ISS CONT NFE
การบูรณาการและการสังเคราะห์แนวคิด หลักการ แนวโน้ม และประเด็นทางการศึกษานอกระบบโรงเรียนร่วมสมัยเพื่อใช้ในการวางแผนการจัดการศึกษานอกระบบโรงเรียน
Integration and synthesis of concepts, principles, trends, and issues in contemporary non-formal education for planning non-formal education.
2750844* การปฏิบัติการทางวัฒนธรรมเพื่อการศึกษานอกระบบโรงเรียนภาคประชาชน
Cultural Action for Popular Non-Formal Education 2 (2-0-6)
CULT ACT POP NFE
แนวคิดเกี่ยวกับการศึกษานอกระบบโรงเรียนภาคประชาชน และการปฏิบัติการทางวัฒนธรรม รูปแบบของการปฏิบัติการทางวัฒนธรรมที่ส่งเสริมการศึกษานอกระบบโรงเรียนภาคประชาชนเพื่อให้ประชาชนตระหนักและรู้จักควบคุมตนเอง
Concepts of popular non-formal education and cultural action; models of cultural action promoting popular non-formal education to make people realize and know how to control themselves.
*รายวิชาเปิดใหม่
2750845* การวางแผนกลยุทธ์การศึกษานอกระบบโรงเรียนสำหรับการจัดการทรัพยากรมนุษย์
Non-Formal Education Strategic Planning for Human Resource Management 2 (2-0-6)
NFE STRA HRM
ทฤษฎีและหลักการการจัดการทรัพยากรมนุษย์นโยบายและกลยุทธ์การศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อการจัดการทรัพยากรมนุษย์ในองค์กรและชุมชน การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกองค์กรและชุมชนเพื่อการวางแผนกลยุทธ์การศึกษานอกระบบโรงเรียนในระดับต่างๆ ขั้นตอนการจัดทำแผนกลยุทธ์การศึกษานอกระบบโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
Theories and principles of human resource management; policies and strategies of non-formal education for human resource management in organizations and communities; analysis of internal and external environment of organizations and communities for non-formal education strategic planning at different levels; effective procedures of non-formal education strategic planning.
2750846* การเรียนรู้นอกระบบโรงเรียนบนฐานของจิตตปัญญาศึกษา 2 2 (2-0-6)
Non-Formal Learning Based on the Contemplative Education II
NFL CONT ED II
แนวคิด หลักการ และการฝึกปฏิบัติของจิตตปัญญาศึกษาเพื่อการเปลี่ยนแปลงภายในตนเองและสังคม การมีประสบการณ์ตรงในการบ่มเพาะการตระหนักรู้ ความเมตตากรุณาการคิดอย่างใคร่ครวญ การมีส่วนร่วมในกระบวนการกลุ่ม การบูรณาการแนวคิด หลักการ และวิธีปฏิบัติของจิตตปัญญาศึกษาแล้วนำไปใช้ในชีวิตเพื่อพัฒนาตนเอง บุคคลอื่น ชุมชน สังคม และสภาพแวดล้อม
Concepts, principles, and practices of contemplative education for intrapersonal and social change, direct experience in accumulating consciousness, generosity, reflective thinking, group participation; integration of concepts, principles, and methods of contemplative education in real life implementation for self- development, other people, community, society, and environmental development.
*รายวิชาเปิดใหม่
2750847* การวิเคราะห์ภูมิปัญญาไทยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบโรงเรียน 2 (2-0-6)
Analysis of Thai Wisdom for Non-Formal Education Development
TH WISD NFE DEV
การวิเคราะห์แนวคิดภูมิปัญญาไทยด้านต่างๆ การประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทยในงานการศึกษานอกระบบโรงเรียนบนฐานของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การวางแผนพัฒนาการศึกษานอกระบบโรงเรียนด้วยองค์ความรู้ภูมิปัญญาไทย
Analysis of Thai wisdom concepts; applying Thai wisdom knowledge in nonformal education based on the sufficiency economy; planning to develop non-formal education using the knowledge of Thai wisdom.
2750848* การสร้างความสำเร็จตามแนวคิดมนุษยนิยม 2 (2-0-6)
Achievement through Humanist Concepts
ACHIEVE HUM CON
แนวคิดมนุษยนิยม หลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการสร้างความสำเร็จการวางแผนและพัฒนาการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อสร้างความสำเร็จตามแนวคิดมนุษยนิยม การวิเคราะห์รูปแบบการจัดกิจกรรมการสร้างความสำเร็จตามแนวคิดมนุษยนิยม การประยุกต์ใช้กิจกรรมการสร้างความสำเร็จตามแนวคิดมนุษยนิยมในการจัดการเรียนรู้ทางการศึกษานอกระบบโรงเรียน
Humanist concepts; principles and theories of achievement; planning and development of non-formal education activities for achievement according to humanist concepts; analyzing models of achievement activities organized according to humanist concepts; applying achievement activities based on humanist concepts in learning management of non-formal education.
2750894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ไม่นับหน่วยกิต
Doctoral Dissertation Seminar
DOC DISSERT SEM
*รายวิชาเปิดใหม่
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2 (2-0-6)
Educational Research Methodology I
ED RES METHOD I
ปรัชญาของการวิจัยการศึกษา การทบทวนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกรอบแนวคิดในการวิจัย หลักการออกแบบการวิจัย ยุทธวิธีวิจัย การพัฒนาโครงการวิจัย การเขียนรายงานวิจัย การประเมินและวิพากษ์งานวิจัย การเผยแพร่และการใช้ประโยชน์ผลงานวิจัยและจรรยาบรรณการวิจัย
Philosophy of educational research; review of related literature; research conceptual framework; research design principles; research strategies; research proposal development; report writing; evaluation and critiques of research; dissemination and utilization of research; research ethics.
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 (2-0-6)
Educational Research Methodology II
ED RES METHOD II
ปรัชญา หลักการ และการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงปริมาณ และการวิจัยแบบผสมเพื่อพัฒนาการศึกษา การวิจัยเอกสาร การจัดการ การประเมิน และการใช้ประโยชน์จากงานวิจัย การเผยแพร่งานวิจัยสู่ระดับชาติและนานาชาติ
Philosophy, principles, and design of qualitative research, quantitative research, and mixed method research for educational development; documentary research; research management, evaluation, and utilization; dissemination of research at national and international levels.
*รายวิชาเปิดใหม่
2758602 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 2 (2-0-6)
Applied Statistics in Education I
APP STAT ED I
ความหมายและประเภทของสถิติและสารสนเทศ เทคนิคการสุ่มตัวอย่างการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติบรรยายและสถิติอนุมาน การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ การวิเคราะห์เพื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ย การวิเคราะห์ไคสแควร์ และการวิเคราะห์การถดถอย การวิเคราะห์ความแปรปรวนและความแปรปรวนร่วม การวิเคราะห์พัฒนาการ การวิเคราะห์จำแนก การวิเคราะห์ตัวแปรพหุ การนำเสนอสารสนเทศเพื่อการวางแผน การกำกับติดตามและการประเมินผลการดำเนินงาน การจัดการข้อมูลเพื่อการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาและเพื่อการวิจัย เน้นการเตรียมข้อมูล การลงรหัสข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การแปลผล การลงสรุปข้อค้นพบจากการวิจัย
Definitions and types of statistics and information; sampling techniques; data analysis by using descriptive statistics and inferential statistics; analyses of correlation, means comparison, Chi-squared, and regression; information presentation for planning, monitoring and evaluating; data management for developing learning process, quality assurance and research; emphasis is placed on data preparation, data coding, data analysis, data interpretation, and research findings
*รายวิชาเปิดใหม่
เปรียบเทียบข้อแตกต่างระหว่างหลักสูตรเดิมและหลักสูตรปรับปรุง
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง
1. โครงสร้างหลักสูตร
- แบบ 1.1 ไม่มี
- แบบ 2.1 มี โดยมีจำนวนหน่วยกิตรวม
ตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 76 หน่วยกิต
รายวิชาเรียน 28 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับร่วม 6 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 14 หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 8 หน่วยกิต
วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
1. โครงสร้างหลักสูตร มี3 แบบ คือ
1.1 แบบ 1.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
รายวิชาเรียน – หน่วยกิต
วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
1.2 แบบ 2.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
รายวิชาเรียน 24 หน่วยกิต
รายวิชาพื้นฐาน* (2) หน่วยกิต
รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
รายวิชาเฉพาะสาขาไม่น้อยกว่า 14 หน่วยกิต
รายวิชาเลือก ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต
วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
1.3 แบบ 2.2
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 84 หน่วยกิต
รายวิชาเรียน 36 หน่วยกิต
รายวิชาพื้นฐาน* (2) หน่วยกิต
รายวิชาบังคับร่วม 8 หน่วยกิต
รายวิชาเฉพาะสาขาไม่น้อยกว่า 20 หน่วยกิต
รายวิชาเลือกไม่น้อยกว่า 8 หน่วยกิต
วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง
2. รายวิชา
2.1 รายวิชาพื้นฐาน
ไม่มีรายวิชาพื้นฐาน
2.2 รายวิชาบังคับร่วม เรียน 6 หน่วยกิต
2746801 การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์
(2)
2756628 วิธีวิทยาการวิจัยทางพฤติกรรม
ศาสตร์2 (2)
2726792 การศึกษากับการพัฒนาทรัพยากร
มนุษย์ในสังคมสารสนเทศ (2)
- แบบ 2.2 ไม่มี
2.3 รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา
เรียน 14 หน่วยกิต
2750799 การศึกษานอกระบบโรงเรียนกับการ
พัฒนาสังคม (2)
2750807 การบริหารและการพัฒนาโครงการ
การศึกษานอกระบบโรงเรียน (3)
2750808 การวิเคราะห์งานทางการศึกษานอก
ระบบโรงเรียนระหว่างประเทศ (2)
2750831 การเรียนรู้และพัฒนาการของผู้ใหญ่
ในสังคมสารสนเทศ (3)
2750832 การวิเคราะห์นวัตกรรมทางการศึกษา
นอกระบบโรงเรียน (2)
2750833 สัมมนาการวิจัยทางการศึกษานอก
ระบบโรงเรียน (2)
2. รายวิชา
2.1 รายวิชาพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต)
2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน
(2)
2.2 รายวิชาบังคับร่วม
- แบบ 1.1
ไม่มีรายวิชาบังคับร่วม
- แบบ 2.1 เรียน 4 หน่วยกิต คือ
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์เพื่อ
การพัฒนาที่ยั่งยืน (2)
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 (2)
- แบบ 2.2 เรียน 8 หน่วยกิต
2746803* การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์
เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (2)
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 (2)
2756636* วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 (2)
2758602 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 (2)
2.3 รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา
- แบบ 1.1
ไม่มีรายวิชาบังคับเฉพาะสาขา
- แบบ 2.1 เรียนไม่น้อยกว่า 14 หน่วยกิต คือ
2750833 สัมมนาการวิจัยทางการศึกษานอก
ระบบโรงเรียนระดับดุษฎีบัณฑิต (2)
2750834* การพัฒนากระบวนการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่
(3)
2750835* การพัฒนาและบริหารโปรแกรม
การศึกษานอกระบบโรงเรียน (2)
2750836* ปรัชญาการศึกษานอกระบบโรงเรียน
(2)
2750837* การศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อ
พัฒนาชุมชน (2)
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง
2750838* การจัดการความรู้ในองค์กรและชุมชน
(2)
2750839 การฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากร
มนุษย์ในองค์กรและชุมชน (2)
- แบบ 2.2 เรียนไม่น้อยกว่า 20 หน่วยกิต คือ
2750833 สัมมนาการวิจัยทางการศึกษานอก
ระบบโรงเรียนระดับดุษฎีบัณฑิต (2)
2750834* การพัฒนากระบวนการเรียนรู้สำหรับ
ผู้ใหญ่ (3)
2750835* การพัฒนาและบริหารโปรแกรม
การศึกษานอกระบบโรงเรียน (2)
2750836* ปรัชญาการศึกษานอกระบบโรงเรียน
(2)
2750837* การศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อพัฒนา
ชุมชน (2)
2750838* การจัดการความรู้ในองค์กรและชุมชน
(2)
2750839* การฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากร
มนุษย์ในองค์กรและชุมชน (2)
2750840* การเสริมสร้างพลังบุคคลเพื่อพัฒนา
ทรัพยากรมนุษย์ (2)
2750841* การเปรียบเทียบการศึกษานอกระบบ
โรงเรียนระหว่างประเทศ (2)
2750842* การวิเคราะห์นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ทางการศึกษานอกระบบโรงเรียน (2)
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง
2.4 รายวิชาเลือก
เรียนไม่น้อยกว่า 8 หน่วยกิต โดยให้เลือกจาก
รายวิชาต่าง ๆ ดังนี้
2716795 คุณธรรมสำหรับบุคลากรในสถาบัน
การศึกษา (2)
2747272 เศรษฐศาสตร์การศึกษา (2)
2750795 นโยบายทางการศึกษานอกระบบ
โรงเรียน (2)
2750796 การศึกษานอกระบบโรงเรียนสำหรับ
ผู้ที่อยู่ในสภาวะยากลำบาก (2)
2750797 การวิเคราะห์ประเด็นทางการศึกษา
นอกระบบโรงเรียน (2)
2750798 การฝึกอบรมทางการศึกษานอก
ระบบโรงเรียน (3)
2750800 การปฏิสัมพันธ์กับชุมชนไทย (2)
2750802 เทคโนโลยีการศึกษาสำหรับการ
ศึกษานอกระบบโรงเรียน (2)
2750803 ปรัชญามนุษยนิยมเพื่อพัฒนา
ทรัพยากรมนุษย์ (3)
2750804 เอกัตศึกษา 1 (1)
2750805 เอกัตศึกษา 2 (2)
2750806 เอกัตศึกษา 3 (3)
2750809 การประเมินผลการศึกษานอกระบบ
โรงเรียน (2)
2.4 รายวิชาเลือก
- แบบ 1.1 ไม่มีรายวิชาเลือก
- แบบ 2.1 เรียนไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิตและ
แบบ 2.2 8 หน่วยกิต
ได้แก่รายวิชา
2711796 การศึกษานอกระบบโรงเรียนสำหรับผู้ที่อยู่
ในสภาวะยากลำบาก (2)
2711804 เอกัตศึกษา 1 (1)
2711805 เอกัตศึกษา 2 (2)
2711806 เอกัตศึกษา 3 (3)
2750840* การเสริมสร้างพลังบุคคลเพื่อพัฒนา
ทรัพยากรมนุษย์** (2)
2750841* การเปรียบเทียบการศึกษานอกระบบโรง
เรียนระหว่างประเทศ** (2)
2750842* การวิเคราะห์นวัตกรรมและเทคโนโลยีทาง
การศึกษานอกระบบโรงเรียน** (2)
2750843* การวิเคราะห์ประเด็นทางการศึกษานอก
ระบบโรงเรียนร่วมสมัย (2)
2750844* การปฏิบัติการทางวัฒนธรรมเพื่อ
การศึกษานอกระบบโรงเรียนภาค
ประชาชน (2)
2750845* การวางแผนกลยุทธ์การศึกษานอกระบบ
โรงเรียนสำหรับการจัดการทรัพยากร
มนุษย์ (2)
2750846* การเรียนรู้นอกระบบโรงเรียนบนฐานของ
จิตตปัญญาศึกษา 2 (2)
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง
3. วิทยานิพนธ์48 หน่วยกิต
2750828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
2750847* การวิเคราะห์ภูมิปัญญาไทยเพื่อพัฒนา
การศึกษานอกระบบโรงเรียน (2)
2750848* การสร้างความสำเร็จตามแนวคิด
มนุษยนิยม (2)
**หมายเหตุสำหรับนิสิตที่ไม่ได้จบปริญญา
มหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษานกระบบโรงเรียน
หรือสาขาที่สอดคล้อง จะต้องลงทะเบียนเรียน
รายวิชาเหล่านี้เป็นรายวิชาบังคับเลือก
3. วิทยานิพนธ์
2750826* วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
2750828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
2750829* วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
แนวทางและเป้าหมายการนำ e-learning มาเสริมการเรียนการสอน
ยังไม่มีเป้าหมายในการนำe-learning มาเสริมการเรียนการสอน
การประกันคุณภาพของหลักสูตร
1. การบริหารหลักสูตร
มีคณะกรรมการบริหารหลักสูตรของสาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียนทำหน้าที่รับผิดชอบ บริหารจัดการหลักสูตร โดยเป็นผู้กำหนดทิศทางและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ดูแลการบริหารจัดการวางแผน และติดตามผลการดำเนินงานเพื่อประเมินตนเอง และนำผลที่ได้มาใช้ในการพัฒนาอย่างต่อเนื่องให้สอดคล้องกับปรัชญา ปณิธาน พันธกิจ และนโยบายของคณะครุศาสตร์และจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
2. ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
หลักสูตรจะจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอน หนังสือ ตำรา และวารสารทางวิชาการให้เพียงพอกับความต้องการของนิสิตแต่ละปี โดยการสนับสนุนจากคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
3. การสนับสนุนและการให้คำแนะนำนิสิต
1. จัดปฐมนิเทศนิสิตใหม่ทุกปีการศึกษาเพื่อให้คำแนะนำและให้ข้อมูลหลักสูตรเบื้องต้น
2. จัดอาจารย์ที่ปรึกษาวิชาการเพื่อให้คำแนะนำและเป็นที่ปรึกษาด้านวิชาการและการปรับตัวในการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาแก่นิสิต
3. จัดหาคณาจารย์ควบคุมวิทยานิพนธ์อย่างเหมาะสม
4.จัดโครงการสานสัมพันธ์ระหว่างนิสิตและคณาจารย์ในหลักสูตรเป็นประจำทุกภาคการศึกษา
5. สนับสนุนให้นิสิตเข้าร่วมประชุมและเสนอผลงานวิชาการในที่ประชุมสัมมนาวิชาการระดับชาติและระดับนานาชาติ
4. ความต้องการของตลาดแรงงาน สังคม และ/หรือความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต
1. ศึกษานโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ องค์กรรัฐที่เกี่ยวข้อง วิสาหกิจ องค์กรเอกชนทั้งในเชิงธุรกิจ และองค์กรพัฒนาเอกชนในความต้องการกำลังคนที่จัดกระบวนการเรียนรู้และพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
2. ศึกษานโยบายของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับความต้องการทางด้านการวิจัยทางการศึกษานอกระบบโรงเรียน การเรียนรู้ตามอัธยาศัย เพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ องค์กร และชุมชน
3. ศึกษาคุณภาพบัณฑิตโดยจัดส่งแบบสอบถามเกี่ยวกับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต
การพัฒนาหลักสูตร
1. จัดประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร สาขาวิชาฯ เป็นประจำเดือนละ 1 ครั้ง เพื่อกำหนดทิศทางในการบริหารหลักสูตร ติดตามผลการดำเนินงานหลักสูตร และพิจารณาโครงร่างวิทยานิพนธ์
2. ประเมินผลการดำเนินงานของหลักสูตรทุกปีเพื่อนำผลมาปรับปรุงหรือพัฒนาหลักสูตรโดยพิจารณาจากดัชนีบ่งชี้มาตรฐานและคุณภาพการศึกษา ดังนี้
2.1 การสำเร็จการศึกษาของบัณฑิตในระยะเวลาที่กำหนด
2.2 ร้อยละของนิสิตในหลักสูตรที่ได้รับทุนวิจัย
2.3 จำนวนวิทยานิพนธ์ที่ได้รับรางวัล
2.4 จำนวนบทความจากวิทยานิพนธ์ที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสารระดับชาติและนานาชาติ และนำเสนอในการประชุมสัมมนาทางวิชาการระดับชาติและนานาชาติ
2.5 จำนวนผลงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ที่ได้รับการจดทะเบียนทรัพย์สินทางปัญญา
2.6 ร้อยละของบัณฑิตที่ทำงานทางด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียนและสาขาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง หรือศึกษาต่อในระดับสูงขึ้นในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง
3 มีการส่งเสริมคณาจารย์ประจำหลักสูตรให้เข้าร่วมอบรม ประชุม สัมมนาทางวิชาการและผลิตงานวิจัยอย่างสม่ำเสมอ
4 แสวงหาความร่วมมือและสร้างเครือข่ายวิจัยกับคณาจารย์จากสถาบันการศึกษาอื่นๆ ทั้งในประเทศและต่างประเทศ
5 ประเมินหลักและปรับปรุงหลักสูตรเป็นประจำอย่างน้อยทุก 5 ปีโดยประเมินครั้งแรกในปีการศึกษา 2556
หลักสูตรศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา
structure_phd.pdf (วัตถุประเภท application/pdf).
โครงสร้างหลักสูตร รายวิชาเรียน และ แผนการศึกษา
หลักสูตรศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา
คณะจิตวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
โครงสร้างหลักสูตร
โครงสร้างหลักสูตร แบบ 1.1 แบบ 1.2 แบบ 2.1 แบบ 2.2
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 72 60 72
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน - - 24 24
-รายวิชาบังคับร่วม - - 6 6
-รายวิชาเลือก - - 18 18
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 60 72 36 48
* แบบ 1.1 รับผู้ที่จบปริญญาโท จิตวิทยา และทำวิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต โดยไม่ต้องเรียนรายวิชา,
แบบ 1.2 รับผู้ที่จบปริญญาตรี จิตวิทยา และทำวิทยานิพนธ์ 72 หน่วยกิต โดยไม่ต้องเรียนรายวิชา,
แบบ 2.1 รับผู้ที่จบปริญญาโท ไม่จำกัดสาขาวิชา เรียนรายวิชา และทำวิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต,
แบบ 2.2 รับผู้ที่จบปริญญาตรี ไม่จำกัดสาขาวิชา เรียนรายวิชา และทำวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
รายวิชาเรียน
1) วิชาบังคับร่วมเฉพาะ แบบ 2.1 และ 2.2 จำนวน 6 หน่วยกิต
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3800602 สถิติสำหรับจิตวิทยา 1 3(3-0-9)
Statistics for Psychology I
3800784 การวิจัยเชิงจิตวิทยา 3(3-0-9)
Psychological Research
2) วิชาบังคับเฉพาะกลุ่มวิชา เฉพาะ แบบ 2.1 และ 2.2 จำนวน 12-18 หน่วยกิต
นิสิตต้องลงทะเบียนเรียนรายวิชาบังคับตามกลุ่มวิชาที่นิสิตสังกัดดังรายละเอียดต่อไปนี้
วิชาบังคับเฉพาะกลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษา 15 หน่วยกิต
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3800612 การประเมินลักษณะมนุษย์ 3(3-0-9)
Assessment of Human Characteristics
3802601* ทฤษฎีการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด 3(3-0-9)
Theories of Counseling and Psychotherapy
3802641* กระบวนการการช่วยเหลือและทักษะในการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด 3(2-2-8)
Helping Process and Counseling and Psychotherapeutic Skills
3802645* เทคนิคกลุ่มในการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด 3(2-2-8)
Group Techniques in Counseling and Psychotherapy
3802743* การปรึกษาเชิงจิตวิทยาวินิตและจิตบำบัด 3(1-9-2)
Practicum in Counseling and Psychotherapy
3802796* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นต้น S/U
Basic Internship in Counseling and Psychotherapy
3802891* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง S/U
Advance Internship in Counseling and Psychotherapy
* รายวิชาใหม่
หมายเหตุ :
1. เมื่อสอบวัดคุณสมบัติผ่านแล้ว นิสิตกลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษาต้องฝึกปฏิบัติงานในองค์การที่ได้รับการคัดสรร ให้ได้เวลาปฏิบัติงานไม่น้อยกว่า 2,000 ชั่วโมง โดยจะต้องลงทะเบียนวิชา 3802891 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง ซึ่งเป็นรายวิชาบังคับที่ไม่นับหน่วยกิต ประเมินผลแบบ S/U ในภาคการศึกษาที่ฝึกงาน และลงทะเบียนต่อเนื่องไปจนกว่าจะได้เวลาปฏิบัติงานครบไม่น้อยกว่า 2,000 ชั่วโมง
2. หากคณะอนุกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นว่านิสิตมีพื้นฐานการฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดไม่เพียงพอ อาจกำหนดให้นิสิตลงทะเบียนและสอบผ่านวิชา 3802796 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นต้นก่อนที่จะลงทะเบียนวิชา 3802891 แต่หากคณะอนุกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นว่านิสิตมีพื้นฐานการฝึกปฏิบัติงานเพียงพอแล้ว ให้ยกเว้นการลงทะเบียนวิชา 3802796 ได้
วิชาบังคับเฉพาะกลุ่มวิชาจิตวิทยาสังคม 12 หน่วยกิต
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
College Teaching of Psychology
3803606 จิตวิทยาสังคม 3(3-0-9)
Social Psychology
3803625 ทฤษฎีและการวัดทัศนคติ 3(3-0-9)
Attitude Theories and Measurement
3803680 บุคลิกภาพและพฤติกรรมทางสังคม 3(3-0-9)
Personality and Social Behavior
3803710 พลวัตของกลุ่ม 3(3-0-9)
Group Dynamics
* รายวิชาใหม่
วิชาบังคับเฉพาะกลุ่มวิชาจิตวิทยาพัฒนาการ 14 หน่วยกิต
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
College Teaching of Psychology
3804602 พัฒนาการมนุษย์ S/U
Human Development
3804609* พัฒนาการทางปัญญา 3(3-0-9)
Cognitive Development
3804647 ระเบียบวิธีวิจัยจิตวิทยาพัฒนาการ 3(2-2-8)
Developmental Psychology Research Methods
3804650 ทฤษฎีจิตวิทยาพัฒนาการ 2(2-0-6)
Theories in Developmental Psychology
3804662* จิตสรีรวิทยา 3(3-0-9)
Psychophysiology
3804705* พัฒนาการทางอารมณ์ บุคลิกภาพ และสังคม 3(3-0-9)
Emotional, Personality, and Social Development
* รายวิชาใหม่
หมายเหตุ : รายวิชา 3804602 พัฒนาการมนุษย์ ให้ศึกษาโดยไม่นับหน่วยกิตบังคับให้เรียนเฉพาะผู้ที่ไม่เคยมีพื้นฐานความรู้ด้านจิตวิทยาพัฒนาการมาก่อน
วิชาบังคับเฉพาะกลุ่มวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ 15 หน่วยกิต
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3800702 สถิติสำหรับจิตวิทยา 2 3(3-0-9)
Statistics for Psychology II
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
College Teaching of Psychology
3805605 สัมมนานวัตกรรมในสาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ 3(3-0-9)
Seminar on Innovation in Industrial and Organizational Psychology
3805615 ระเบียบวิธีวิจัยและการวัดทางจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ 3(3-0-9)
Research Methodology and Measurement in Industrial and Organizational Psychology
3805640* หัวข้อขั้นสูงในจิตวิทยาองค์การ 3(3-0-9)
Advanced Topics in Organization Psychology
3805641* หัวข้อขั้นสูงในจิตวิทยาอุตสาหกรรม 3(3-0-9)
Advanced Topics in Industrial Psychology
* รายวิชาใหม่
3) รายวิชาเลือก 3-9 หน่วยกิต
นิสิตสามารถเลือกเรียนรายวิชาเลือกในกลุ่มวิชาที่สังกัด และ/หรือกลุ่มวิชาอื่นในหลักสูตรนี้ หรือรายวิชาอื่นๆ ที่เปิดสอนในหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาในจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยหรือสถาบันอื่นๆ ได้ โดยได้รับความเห็นชอบจากอาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ผู้สอน และคณะอนุกรรมการบริหารหลักสูตร สำหรับรายวิชาเลือกในหลักสูตรที่นิสิตสามารถเลือกเรียนได้ แบ่งหมวดตามกลุ่มวิชา มีดังนี้
วิชาเลือกหมวดทั่วไป
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3800606 จิตวิทยาการสื่อสาร 3(3-0-9)
Psychology of Communication
3800612 การประเมินลักษณะมนุษย์ 3(3-0-9)
Assessment of Human Characteristics
3800702 สถิติสำหรับจิตวิทยา 2 3(3-0-9)
Statistics for Psychology II
3800705 การจูงใจมนุษย์ 3(3-0-9)
Human Motivation
3800717 หลักการและการปฏิบัติในการปรับพฤติกรรม 3(3-0-9)
Principles and Practices in Behavior Modification
* รายวิชาใหม่
3800737 การประมวลผลข้อมูลจิตวิทยา 3(2-3-7)
Psychological Data Processing
3800738* การวิเคราะห์ถดถอย 3(3-0-9)
Regression Analysis
3800739* โมเดลพหุระดับชั้นลดหลั่นเชิงเส้นในการวิจัยเชิงจิตวิทยา 3(3-0-9)
Hierarchical Linear Modeling in Psychological Research
3800750 ทฤษฎีการวัดทางจิตวิทยา 3(3-0-9)
Theory of Psychological Measurement
3800751* ทฤษฎีจิตมิติและการสร้างแบบทดสอบ 3(3-0-9)
Psychometric Theory and Test Construction
3800752* การประเมินทางจิตวิทยา 3(2-2-8)
Psychological Assessment
3800754 จิตวิทยาพุทธศาสนา 3(3-0-9)
Buddhist Psychology
3800772 การวิจัยนิเทศ 1 1(0-0-4)
Supervised Research I
3800773 การวิจัยนิเทศ 2 2(0-0-8)
Supervised Research II
3800774 การวิจัยนิเทศ 3 3(0-0-12)
Supervised Research III
3800775 เอกัตศึกษา 1 1(1-0-3)
Individual Study I
3800776 เอกัตศึกษา 2 2(2-0-6)
Individual Study II
3800777 เอกัตศึกษา 3 3(3-0-9)
Individual Study III
3800785* การวิจัยเชิงคุณภาพสำหรับจิตวิทยา 3(3-0-9)
Qualitative Methods in Psychology
* รายวิชาใหม่
หมายเหตุ :
- รายวิชา 3800612 เป็นวิชาบังคับของกลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษา แต่เปิดให้กลุ่มวิชาอื่นเลือกเรียนเป็นวิชาเลือกได้
- รายวิชา 3800702 เป็นวิชาบังคับของกลุ่มวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ แต่เปิดให้กลุ่มวิชาอื่นเลือกเรียนเป็นวิชาเลือกได้
วิชาเลือกในหมวดกลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษา
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3802601* ทฤษฎีการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด 3(3-0-9)
Theories of Counseling and Psychotherapy
3802619* การปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดครอบครัว 3(3-0-9)
Family Counseling and Therapy
3802628 จิตวิทยาตะวันออกกับความงอกงามของมนุษย์ 3(3-0-9)
Eastern Psychology and Human Growth
3802641* กระบวนการการช่วยเหลือและทักษะในการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด 3(2-2-8)
Helping Process and Counseling and Psychotherapeutic Skills
3802645* เทคนิคกลุ่มในการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด 3(2-2-8)
Group Techniques in Counseling and Psychotherapy
3802711 การปรึกษาเชิงจิตวิทยาตามแนวคิดพุทธศาสตร์ 3(3-O-9)
Counseling within the Context of Buddhist Teachings
3802712* จิตวิทยาเหนือตน 3(3-0-9)
Transpersonal Psychology
3802730* ประเด็นกฎหมายและจรรยาบรรณในวิชาชีพจิตวิทยาการปรึกษาและจิตบำบัด 3(3-0-9)
Legal and Ethical Issues in Counseling and Psychotherapy
3802743* การปรึกษาเชิงจิตวิทยาวินิตและจิตบำบัด 3(1-9-2)
Practicum in Counseling and Psychotherapy
3802744* การนิเทศในการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด 3(2-2-8)
Supervision in Counseling and Psychotherapy
3802751 การอบรมเชิงปฏิบัติการตามหลักทฤษฎีเกสตัลท์ 2(2-0-6)
Workshop in Gestalt Therapy
3802752 การอบรมเชิงปฏิบัติการตามหลักหลักจิตบำบัดแบบแสวงหาความหมาย 2(1-2-5)
Workshop in Logotherapy
3802753 การอบรมเชิงปฏิบัติการตามทฤษฎีความสัมพันธ์วิเคราะห์ 2(1-2-5)
Workshop in Transactional Analysis
3802754 การอบรมเชิงปฏิบัติการด้านศิลปบำบัด 2(1-2-5)
Workshop in Arts Therapy
3802755 การอบรมเชิงปฏิบัติการในหัวข้อพิเศษด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยา 2(1-2-5)
Workshop in Special Topics in Counseling Psychology
3802756 การอบรมเชิงปฏิบัติการในหัวข้อพิเศษด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาครอบครัว 2(1-2-5)
Workshop in Special Topic in Family Counseling
3802757 การอบรมเชิงปฏิบัติการในหัวข้อพิเศษด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาด้านอาชีพ 2(1-2-5)
Workshop in Special Topics in Career Counseling
* รายวิชาใหม่
3802778 สัมมนาจิตวิทยาการปรึกษา 2(2-0-6)
Seminar in Counseling Psychology
3802779 แนวโน้มปัจจุบันในการวิจัยทางจิตวิทยาการปรึกษา 2(2-0-6)
Current Research Trend in Counseling Psychology
3802787* สัมมนาเรื่องคัดเฉพาะทางจิตวิทยาการปรึกษา 2(2-0-6)
Seminar in Selected Topics of Counseling Psychology
* รายวิชาใหม่
หมายเหตุ : รายวิชา 3802601, 3802641, 3802645, และ 3802743 เป็นวิชาบังคับของกลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษาแต่เปิดให้กลุ่มวิชาอื่นเลือกเรียนเป็นวิชาเลือกได้
วิชาเลือกในหมวดกลุ่มวิชาจิตวิทยาสังคม
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3803606 จิตวิทยาสังคม
Social Psychology 3(3-0-9)
3803621 ปัญญาทางสังคม
Social Cognition 3(3-0-9)
3803625 ทฤษฎีและการวัดทัศนคติ
Attitude Theories and Measurement 3(3-0-9)
3803641 จิตวิทยาบทบาททางเพศ
Psychology of Sex Roles 2(2-0-6)
3803651 ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
Interpersonal Relations 3(3-0-9)
3803680 บุคลิกภาพและพฤติกรรมทางสังคม
Personality and Social Behavior 3(3-0-9)
3803701 จิตวิทยาสังคมข้ามวัฒนธรรม
Cross-Cultural Social Psychology 3(3-0-9)
3803710 พลวัตของกลุ่ม
Group Dynamics 3(3-0-9)
3803719 สัมมนาหัวข้อคัดสรรทางจิตวิทยาสังคม
Seminar on Selected Topics in Social Psychology 3(3-0-9)
3803731 จิตวิทยาการโฆษณา
Advertising Psychology 2(2-0-6)
3803732 จิตวิทยาบุคลากร
Personnel Psychology 2(2-0-6)
3803733 จิตวิทยาผู้บริโภค
Consumer Psychology 2(2-0-6)
* รายวิชาใหม่
3803735 การวัดทางจิตวิทยาสังคม
Social Psychological Measurement 3(3-0-9)
3803747 แนวโน้มปัจจุบันในหัวข้อการวิจัยทางจิตวิทยาสังคม
Current Research Trend in Social Psychological Topics 2(2-0-6)
3803748 สัมมนาจิตวิทยาสังคม
Seminar in Social Psychology 3(3-0-9)
* รายวิชาใหม่
หมายเหตุ : รายวิชา 3803606, 3803625, 3803680, และ 3803710 เป็นวิชาบังคับของกลุ่มวิชาจิตวิทยาสังคมแต่เปิดให้กลุ่มวิชาอื่นเลือกเรียนเป็นวิชาเลือกได้
วิชาเลือกในหมวดกลุ่มวิชาจิตวิทยาพัฒนาการ
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3804609* พัฒนาการทางปัญญา
Cognitive Development 3(3-0-9)
3804647 ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยาพัฒนาการ
Developmental Psychology Research Methods 3(2-2-8)
3804648 จิตวิทยาสำหรับบิดามารดา
Psychology for Parents 2(2-0-6)
3804650 ทฤษฎีจิตวิทยาพัฒนาการ
Theories in Developmental Psychology 2(2-0-6)
3804653 ปัญหาพัฒนาการของวัยเด็กและวัยรุ่น
Problems of Child and Adolescent Development 2(2-0-6)
3804658 จิตวิทยาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
Psychology for Children with Special Needs 3(3-0-9)
3804659 สิ่งแวดล้อมและพัฒนาการเด็ก
Environment and Child Development 2(2-0-6)
3804662* จิตสรีรวิทยา
Psychophysiology 3(3-0-9)
3804673* จิตวิทยาผู้ใหญ่และผู้สูงวัย
Adult and Geriatric Psychology 3(3-0-9)
3804705* พัฒนาการทางอารมณ์ บุคลิกภาพ และสังคม
Emotional and Personality Development 3(3-0-9)
3804726 พัฒนาทางจริยธรรม
Moral Development 2(2-0-6)
3804727 การกระตุ้นพัฒนาการ
Early Intervention 3(2-2-8)
* รายวิชาใหม่
3804746 สัมมนาจิตวิทยาครอบครัว
Seminar in Family Psychology 2(2-0-6)
3804750* ประเด็นปัจจุบันในจิตวิทยาพัฒนาการ
Current Issues in Developmental Psychology 3(3-0-9)
3804754 การทดสอบทางจิตวิทยาพัฒนาการ 1
Developmental Psychological Testing I 3(1-4-7)
3804755 การทดสอบทางจิตวิทยาพัฒนาการ 2
Developmental Psychological Testing II 3(1-4-7)
3804757 การบำบัดพฤติกรรมทางปัญญา
Cognitive Behavior Therapy 3(3-0-9)
3804761 จิตวิทยาครอบครัวขั้นสูง
Advanced Family Psychology 3(3-0-9)
* รายวิชาใหม่
หมายเหตุ : รายวิชา 3804609, 3804647, 3804650, 3804662 และ 3804705 เป็นวิชาบังคับของกลุ่มวิชาจิตวิทยาพัฒนาการ แต่เปิดให้กลุ่มวิชาอื่นเลือกเรียนเป็นวิชาเลือกได้
วิชาเลือกในหมวดกลุ่มวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3805605 สัมมนานวัตกรรมในสาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ
Seminar on Innovation in Industrial and Organizational Psychology 3(3-0-9)
3805615 ระเบียบวิธีวิจัยและการวัดทางจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ
Research Methodology and Measurement in Industrial and Organizational Psychology 3(3-0-9)
3805616 จิตวิทยาสภาพแวดล้อม
Environmental Psychology 2(2-0-6)
3805617 การให้คำปรึกษาและการให้คำแนะนำในที่ทำงาน
Counseling and Consulting in the Workplace 3(3-0-9)
3805629 การตัดสินใจและการแก้ปัญหาในองค์การ
Decision Making and Problem Solving in Organization 3(3-0-9)
3805640* หัวข้อขั้นสูงในจิตวิทยาองค์การ
Advanced Topics in Organizational Psychology 3(3-0-9)
3805641* หัวข้อขั้นสูงในจิตวิทยาอุตสาหกรรม
Advanced Topics in Industrial Psychology 3(3-0-9)
3805642* หัวข้อขั้นสูงในการพัฒนาองค์การ
Advanced Topics in Organization Development 3(3-0-9)
* รายวิชาใหม่
3805643* หัวข้อขั้นสูงในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และการฝึกอบรม
Advanced Topics in Human Resource Development and Training 3(3-0-9)
3805644* หัวข้อขั้นสูงในการจัดการผลการปฏิบัติงาน
Advanced Topics in Performance Management 3(3-0-9)
3805650* สัมมนาจิตวิทยาสำหรับการบริหารการเปลี่ยนแปลง
Seminar in Psychology for Change Management 3(3-0-9)
3805651* สัมมนาจิตวิทยาการบริหารความขัดแย้ง
Seminar in Psychology of Conflict Management 3(3-0-9)
3805652* สัมมนาการคัดเลือกบุคลากร
Seminar in Personnel Selection 3(3-0-9)
3805653* สัมมนาแรงจูงใจในการทำงานและเจตคติในองค์การ
Seminar in Work Motivation and Organizational Attitudes 3(3-0-9)
3805704* ทฤษฎีองค์การ
Organization Theory 3(3-0-9)
3805720 จิตวิทยาสังคมในองค์การ
Social Psychology in Organization 3(3-0-9)
3805721* ภาวะผู้นำและทีมงาน
Leadership and Teamwork 3(3-0-9)
3805722* ความเครียดในสถานที่ทำงาน
Stress at Work 3(3-0-9)
3805740* จิตวิทยาวิศวกรรมขั้นสูง
Advanced Engineering Psychology 3(3-0-9)
* รายวิชาใหม่
หมายเหตุ : รายวิชา 3805605, 3805615, 3805640 และ 3805641 เป็นวิชาบังคับของกลุ่มวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ แต่เปิดให้กลุ่มวิชาอื่นเลือกเรียนเป็นวิชาเลือกได้
4) รายวิชาวิทยานิพนธ์
วิชาวิทยานิพนธ์กลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษา
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3802826* วิทยานิพนธ์ (แบบ 2.1) 36 หน่วยกิต
Dissertation
3802828* วิทยานิพนธ์ (แบบ 2.2) 48 หน่วยกิต
Dissertation
3802829* วิทยานิพนธ์ (แบบ 1.1) 60 หน่วยกิต
Dissertation
3802830* วิทยานิพนธ์ (แบบ 1.2) 72 หน่วยกิต
Dissertation
* รายวิชาใหม่
วิชาวิทยานิพนธ์กลุ่มวิชาจิตวิทยาสังคม
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3803826* วิทยานิพนธ์ (แบบ 2.1) 36 หน่วยกิต
Dissertation
3803828* วิทยานิพนธ์ (แบบ 2.2) 48 หน่วยกิต
Dissertation
3803829* วิทยานิพนธ์ (แบบ 1.1) 60 หน่วยกิต
Dissertation
3803830* วิทยานิพนธ์ (แบบ 1.2) 72 หน่วยกิต
Dissertation
* รายวิชาใหม่
วิชาวิทยานิพนธ์กลุ่มวิชาจิตวิทยาพัฒนาการ
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3804826* วิทยานิพนธ์ (แบบ 2.1) 36 หน่วยกิต
Dissertation
3804828* วิทยานิพนธ์ (แบบ 2.2) 48 หน่วยกิต
Dissertation
3804829* วิทยานิพนธ์ (แบบ 1.1) 60 หน่วยกิต
Dissertation
3804830* วิทยานิพนธ์ (แบบ 1.2) 72 หน่วยกิต
Dissertation
* รายวิชาใหม่
วิชาวิทยานิพนธ์กลุ่มวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ
รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
3805826* วิทยานิพนธ์ (แบบ 2.1) 36 หน่วยกิต
Dissertation
3805828* วิทยานิพนธ์ (แบบ 2.2) 48 หน่วยกิต
Dissertation
3805829* วิทยานิพนธ์ (แบบ 1.1) 60 หน่วยกิต
Dissertation
3805830* วิทยานิพนธ์ (แบบ 1.2) 72 หน่วยกิต
Dissertation
* รายวิชาใหม่
แผนการศึกษา
แผนการศึกษาแบบ 1.1 จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
แบบ 1.1 รับผู้ที่จบปริญญาโท จิตวิทยา และทำวิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต โดยไม่ต้องเรียนรายวิชา
แบบ 1.1 กลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษา
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3802829* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3802829* วิทยานิพนธ์ 12 12
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 1 3802829* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
2 3802829* วิทยานิพนธ์ 12 12
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802796* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นต้น
(กรณีชั่วโมงการฝึกงานไม่เพียงพอ) S/U
3 1 3802829* วิทยานิพนธ์ 12 12 12
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802891* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง S/U
2 3802829* วิทยานิพนธ์ 0 0
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802891* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง S/U
หมายเหตุ :
1. นิสิตในแผนการเรียนแบบ 1.1 สามารถลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ตั้งแต่ภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา ทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 3 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา และก่อนที่จะลงทะเบียนวิชา 3802796 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นต้น หรือ 3802891 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง
2. เมื่อสอบวัดคุณสมบัติผ่านแล้ว นิสิตกลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษาต้องฝึกปฏิบัติงานในองค์การที่ได้รับการคัดสรร ให้ได้เวลาปฏิบัติงานไม่น้อยกว่า 2,000 ชั่วโมง โดยจะต้องลงทะเบียนวิชา 3802891 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง ซึ่งเป็นรายวิชาบังคับที่ไม่นับหน่วยกิต ประเมินผลแบบ S/U ในภาคการศึกษาที่ฝึกงาน และลงทะเบียนต่อเนื่องไปจนกว่าจะได้เวลาปฏิบัติงานครบไม่น้อยกว่า 2,000 ชั่วโมง
3. หากคณะอนุกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นว่านิสิตมีพื้นฐานการฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดไม่เพียงพอ อาจกำหนดให้นิสิตลงทะเบียนและสอบผ่านวิชา 3802796 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นต้นก่อนที่จะลงทะเบียนวิชา 3802891 แต่หากคณะอนุกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นว่านิสิตมีพื้นฐานการฝึกปฏิบัติงานเพียงพอแล้ว ให้ยกเว้นการลงทะเบียนวิชา 3802796 ได้
แบบ 1.1 กลุ่มวิชาจิตวิทยาสังคม
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3803829* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3803829* วิทยานิพนธ์ 12 12
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3803897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 1 3803829* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3803897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
2 3803829* วิทยานิพนธ์ 12 12
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3 1 3803829* วิทยานิพนธ์ 12 12 12
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
หมายเหตุ : นิสิตในแผนการเรียนแบบ 1.1 สามารถลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ตั้งแต่ภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษาทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 3 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา
แบบ 1.1 กลุ่มวิชาจิตวิทยาพัฒนาการ
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3804829* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3804829* วิทยานิพนธ์ 12 12
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3804897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 1 3804829* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3804897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
2 3804829* วิทยานิพนธ์ 12 12
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3 1 3804829* วิทยานิพนธ์ 12 12 12
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
หมายเหตุ : นิสิตในแผนการเรียนแบบ 1.1 สามารถลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ตั้งแต่ภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษาทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 3 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา
แบบ 1.1 กลุ่มวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3805829* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3805829* วิทยานิพนธ์ 12 12
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3805897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 1 3805829* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3805897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
2 3805829* วิทยานิพนธ์ 12 12
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3 1 3805829* วิทยานิพนธ์ 12 12 12
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
หมายเหตุ : นิสิตในแผนการเรียนแบบ 1.1 สามารถลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ตั้งแต่ภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษาทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 3 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา
แผนการศึกษาแบบ 1.2 จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 72 หน่วยกิต
แบบ 1.2 รับผู้ที่จบปริญญาตรี จิตวิทยา และทำวิทยานิพนธ์ 72 หน่วยกิต โดยไม่ต้องเรียนรายวิชา
แบบ 1.2 กลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษา
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3802830* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3802830* วิทยานิพนธ์ 12 12
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 1 3802830* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 3802830* วิทยานิพนธ์ 12 12
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
3 1 3802830* วิทยานิพนธ์ 8 8 16
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802796* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นต้น S/U
2 3802830* วิทยานิพนธ์ 8 8
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802891* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง S/U
4 1 3802830* วิทยานิพนธ์ 8 8 8
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802891* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง S/U
หมายเหตุ :
1. นิสิตในแผนการเรียนแบบ 1.2 สามารถลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ตั้งแต่ภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา ทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 4 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา และก่อนที่จะลงทะเบียนวิชา 3802796 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นต้น หรือ 3802891 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง
2. เมื่อสอบวัดคุณสมบัติผ่านแล้ว นิสิตกลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษาต้องฝึกปฏิบัติงานในองค์การที่ได้รับการคัดสรร ให้ได้เวลาปฏิบัติงานไม่น้อยกว่า 2,000 ชั่วโมง โดยจะต้องลงทะเบียนวิชา 3802891 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง ซึ่งเป็นรายวิชาบังคับที่ไม่นับหน่วยกิต ประเมินผลแบบ S/U ในภาคการศึกษาที่ฝึกงาน และลงทะเบียนต่อเนื่องไปจนกว่าจะได้เวลาปฏิบัติงานครบไม่น้อยกว่า 2,000 ชั่วโมง
3. หากคณะอนุกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นว่านิสิตมีพื้นฐานการฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดไม่เพียงพอ อาจกำหนดให้นิสิตลงทะเบียนและสอบผ่านวิชา 3802796 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นต้นก่อนที่จะลงทะเบียนวิชา 3802891 แต่หากคณะอนุกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นว่านิสิตมีพื้นฐานการฝึกปฏิบัติงานเพียงพอแล้ว ให้ยกเว้นการลงทะเบียนวิชา 3802796 ได้
แบบ 1.2 กลุ่มวิชาจิตวิทยาสังคม
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3803830* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3803830* วิทยานิพนธ์ 12 12
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 1 3803830* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3803897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 3803830* วิทยานิพนธ์ 12 12
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3803897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
3 1 3803830* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3803830* วิทยานิพนธ์ 12 12
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
หมายเหตุ : นิสิตในแผนการเรียนแบบ 1.2 สามารถลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ตั้งแต่ภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษาทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 4 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา
แบบ 1.2 กลุ่มวิชาจิตวิทยาพัฒนาการ
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3804830* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3804830* วิทยานิพนธ์ 12 12
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 1 3804830* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3804897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 3804830* วิทยานิพนธ์ 12 12
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3804897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
3 1 3804830* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3804830* วิทยานิพนธ์ 12 12
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
หมายเหตุ : นิสิตในแผนการเรียนแบบ 1.2 สามารถลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ตั้งแต่ภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษาทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 4 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา
แบบ 1.2 กลุ่มวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3805830* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3805830* วิทยานิพนธ์ 12 12
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 1 3805830* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3805897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 3805830* วิทยานิพนธ์ 12 12
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3805897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
3 1 3805830* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3805830* วิทยานิพนธ์ 12 12
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
หมายเหตุ : นิสิตในแผนการเรียนแบบ 1.2 สามารถลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ตั้งแต่ภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษาทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 4 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา
แผนการศึกษาแบบ 2.1 จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
แบบ 2.1 รับผู้ที่จบปริญญาโท ไม่จำกัดสาขาวิชา เรียนรายวิชา และทำวิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
แบบ 2.1 กลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษา
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3800602 สถิติสำหรับจิตวิทยา 1 3 9 18
3802601* ทฤษฎีการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด 3
3802641* กระบวนการการช่วยเหลือและทักษะในการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด 3
2 3800784 การวิจัยเชิงจิตวิทยา 3 9
3802645* เทคนิคกลุ่มในการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด 3
3802743* การปรึกษาเชิงจิตวิทยาวินิตและจิตบำบัด 3
3802897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 1 3800612 การประเมินลักษณะมนุษย์ 3 12 21
38xxxxx วิชาเลือก………………………… 3
3802826* วิทยานิพนธ์ 6
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
2 3802826* วิทยานิพนธ์ 9 9
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802796* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นต้น S/U
3 1 3802826* วิทยานิพนธ์ 12 12 21
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802891* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง S/U
2 3802826* วิทยานิพนธ์ 9 9
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802891* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง S/U
หมายเหตุ :
1. นิสิตกลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษาในแผนการเรียนแบบ 2.1 ให้ลงทะเบียนเรียนรายวิชาบังคับร่วมและบังคับเฉพาะของกลุ่มวิชาจนครบ แล้วจึงลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ ทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 3 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา และก่อนที่จะลงทะเบียนวิชา 3802796 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นต้น หรือ 3802891 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง
2. เมื่อสอบวัดคุณสมบัติผ่านแล้ว นิสิตกลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษาต้องฝึกปฏิบัติงานในองค์การที่ได้รับการคัดสรร ให้ได้เวลาปฏิบัติงานไม่น้อยกว่า 2,000 ชั่วโมง โดยจะต้องลงทะเบียนวิชา 3802891 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง ซึ่งเป็นรายวิชาบังคับที่ไม่นับหน่วยกิต ประเมินผลแบบ S/U ในภาคการศึกษาที่ฝึกงาน และลงทะเบียนต่อเนื่องไปจนกว่าจะได้เวลาปฏิบัติงานครบไม่น้อยกว่า 2,000 ชั่วโมง
3. หากคณะอนุกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นว่านิสิตมีพื้นฐานการฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดไม่เพียงพอ อาจกำหนดให้นิสิตลงทะเบียนและสอบผ่านวิชา 3802796 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นต้นก่อนที่จะลงทะเบียนวิชา 3802891 แต่หากคณะอนุกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นว่านิสิตมีพื้นฐานการฝึกปฏิบัติงานเพียงพอแล้ว ให้ยกเว้นการลงทะเบียนวิชา 3802796 ได้
แบบ 2.1 กลุ่มวิชาจิตวิทยาสังคม
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3800602 สถิติสำหรับจิตวิทยา 1 3 9 21
3803606 จิตวิทยาสังคม 3
3803680 บุคลิกภาพและพฤติกรรมทางสังคม 3
2 3800784 การวิจัยเชิงจิตวิทยา 3 12
3803625 ทฤษฎีและการวัดทัศนคติ 3
3803710 พลวัตกลุ่ม 3
38xxxxx วิชาเลือก………………………… 3
3803897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 1 38xxxxx วิชาเลือก………………………… 3 9 18
3803826* วิทยานิพนธ์ 6
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3803897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
2 3803826* วิทยานิพนธ์ 9 9
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3 1 3803826* วิทยานิพนธ์ 12 12 21
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3803826* วิทยานิพนธ์ 9 9
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
หมายเหตุ : นิสิตในแผนการเรียนแบบ 2.1 ให้ลงทะเบียนเรียนรายวิชาบังคับร่วมและบังคับเฉพาะของกลุ่มวิชาจนครบ แล้วจึงลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ ทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 3 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา
แบบ 2.1 กลุ่มวิชาจิตวิทยาพัฒนาการ
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3800602 สถิติสำหรับจิตวิทยา 1 3 8 20
3804650 ทฤษฎีจิตวิทยาพัฒนาการ 2
3804705* พัฒนาการทางอารมณ์ บุคลิกภาพ และสังคม 3
3804602 พัฒนาการมนุษย์ S/U
2 3800784 การวิจัยเชิงจิตวิทยา 3 12
3804609* พัฒนาการทางปัญญา 3
3804647 ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยาพัฒนาการ 3
3804662* จิตสรีรวิทยา 3
3804897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 1 38xxxxx วิชาเลือก………………………… 2 10 19
38xxxxx วิชาเลือก………………………… 2
3804826* วิทยานิพนธ์ 6
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3804897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
2 3804826* วิทยานิพนธ์ 9 9
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3 1 3804826* วิทยานิพนธ์ 12 12 21
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3804826* วิทยานิพนธ์ 9 9
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
หมายเหตุ : นิสิตในแผนการเรียนแบบ 2.1 ให้ลงทะเบียนเรียนรายวิชาบังคับร่วมและบังคับเฉพาะของกลุ่มวิชาจนครบ แล้วจึงลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ ทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 3 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา
แบบ 2.1 กลุ่มวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3800602 สถิติสำหรับจิตวิทยา 1 3 9 18
3805640* หัวข้อขั้นสูงในจิตวิทยาองค์การ 3
3805641* หัวข้อขั้นสูงในจิตวิทยาอุตสาหกรรม 3
2 3800784 การวิจัยเชิงจิตวิทยา 3 9
3800702 สถิติสำหรับจิตวิทยา 2 3
3805615 ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ 3
3805897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 1 3805605 สัมมนานวัตกรรมในสาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ3 12 21
38xxxxx วิชาเลือก………………………… 3
3805826* วิทยานิพนธ์ 6
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3805897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
2 3805826* วิทยานิพนธ์ 9 9
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3 1 3805826* วิทยานิพนธ์ 12 12 21
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3805826* วิทยานิพนธ์ 9 9
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
หมายเหตุ : นิสิตในแผนการเรียนแบบ 2.1 ให้ลงทะเบียนเรียนรายวิชาบังคับร่วมและบังคับเฉพาะของกลุ่มวิชาจนครบ แล้วจึงลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ ทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 3 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา
แผนการศึกษาแบบ 2.2 จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 72 หน่วยกิต
แบบ 2.2 รับผู้ที่จบปริญญาตรี ไม่จำกัดสาขาวิชา เรียนรายวิชา และทำวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
แบบ 2.2 กลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษา
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3800602 สถิติสำหรับจิตวิทยา 1 3 9 18
3802601* ทฤษฎีการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด 3
3802641* กระบวนการการช่วยเหลือและทักษะในการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด 3
2 3800784 การวิจัยเชิงจิตวิทยา 3 9
3802645* เทคนิคกลุ่มในการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด 3
3802743* การปรึกษาเชิงจิตวิทยาวินิตและจิตบำบัด 3
2 1 3800612 การประเมินลักษณะมนุษย์ 3 12 21
38xxxxx วิชาเลือก………………………… 3
3802828* วิทยานิพนธ์ 6
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 3802828* วิทยานิพนธ์ 9 9
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
3 1 3802828* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802796* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด ขั้นต้น S/U
2 3802828* วิทยานิพนธ์ 12 12
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802891* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด ขั้นสูง S/U
4 1 3802828* วิทยานิพนธ์ 9 9 9
3802894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3802891* การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัด ขั้นสูง S/U
หมายเหตุ :
1. นิสิตกลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษาในแผนการเรียนแบบ 2.2 ให้ลงทะเบียนเรียนรายวิชาบังคับร่วมและบังคับเฉพาะของกลุ่มวิชาจนครบ แล้วจึงลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ ทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 4 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา และก่อนที่จะลงทะเบียนวิชา 3802796 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นต้น หรือ 3802891 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง
2. เมื่อสอบวัดคุณสมบัติผ่านแล้ว นิสิตกลุ่มวิชาจิตวิทยาการปรึกษาต้องฝึกปฏิบัติงานในองค์การที่ได้รับการคัดสรร ให้ได้เวลาปฏิบัติงานไม่น้อยกว่า 2,000 ชั่วโมง โดยจะต้องลงทะเบียนวิชา 3802891 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นสูง ซึ่งเป็นรายวิชาบังคับที่ไม่นับหน่วยกิต ประเมินผลแบบ S/U ในภาคการศึกษาที่ฝึกงาน และลงทะเบียนต่อเนื่องไปจนกว่าจะได้เวลาปฏิบัติงานครบไม่น้อยกว่า 2,000 ชั่วโมง
3. หากคณะอนุกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นว่านิสิตมีพื้นฐานการฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดไม่เพียงพอ อาจกำหนดให้นิสิตลงทะเบียนและสอบผ่านวิชา 3802796 การฝึกปฏิบัติงานด้านการปรึกษาเชิงจิตวิทยาและจิตบำบัดขั้นต้นก่อนที่จะลงทะเบียนวิชา 3802891 แต่หากคณะอนุกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นว่านิสิตมีพื้นฐานการฝึกปฏิบัติงานเพียงพอแล้ว ให้ยกเว้นการลงทะเบียนวิชา 3802796 ได้
แบบ 2.2 กลุ่มวิชาจิตวิทยาสังคม
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3800602 สถิติสำหรับจิตวิทยา 1 3 9 21
3803606 จิตวิทยาสังคม 3
3803680 บุคลิกภาพและพฤติกรรมทางสังคม 3
2 3800784 การวิจัยเชิงจิตวิทยา 3 12
3803625 ทฤษฎีและการวัดทัศนคติ 3
3803710 พลวัตกลุ่ม 3
38xxxxx วิชาเลือก………………………… 3
2 1 38xxxxx วิชาเลือก………………………… 3 9 18
3803828* วิทยานิพนธ์ 6
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3803897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 3803828* วิทยานิพนธ์ 9 9
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3803897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
3 1 3803828* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3803828* วิทยานิพนธ์ 12 12
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
4 1 3803828* วิทยานิพนธ์ 9 9 9
3803894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
หมายเหตุ : นิสิตในแผนการเรียนแบบ 2.2 ให้ลงทะเบียนเรียนรายวิชาบังคับร่วมและบังคับเฉพาะของกลุ่มวิชาจนครบ แล้วจึงลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ ทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 4 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา
แบบ 2.2 กลุ่มวิชาจิตวิทยาพัฒนาการ
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3800602 สถิติสำหรับจิตวิทยา 1 3 8 20
3804650 ทฤษฎีจิตวิทยาพัฒนาการ 2
3804705* พัฒนาการทางอารมณ์ บุคลิกภาพ และสังคม 3
3804602 พัฒนาการมนุษย์ S/U
2 3800784 การวิจัยเชิงจิตวิทยา 3 12
3804609* พัฒนาการทางปัญญา 3
3804647 ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยาพัฒนาการ 3
3804662* จิตสรีรวิทยา 3
2 1 38xxxxx วิชาเลือก………………………… 2 10 19
38xxxxx วิชาเลือก………………………… 2
3804828* วิทยานิพนธ์ 6
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3804897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 3804828* วิทยานิพนธ์ 9 9
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3804897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
3 1 3804828* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3804828* วิทยานิพนธ์ 12 12
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
4 1 3804828* วิทยานิพนธ์ 9 9 9
3804894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
หมายเหตุ : นิสิตในแผนการเรียนแบบ 2.2 ให้ลงทะเบียนเรียนรายวิชาบังคับร่วมและบังคับเฉพาะของกลุ่มวิชาจนครบ แล้วจึงลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ ทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 4 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา
แบบ 2.2 กลุ่มวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ
ปีที่ ภาคที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา นก. นก./ภาค นก./ปี
1 1 3800602 สถิติสำหรับจิตวิทยา 1 3 9 18
3805640* หัวข้อขั้นสูงในจิตวิทยาองค์การ 3
3805641* หัวข้อขั้นสูงในจิตวิทยาอุตสาหกรรม 3
2 3800784 การวิจัยเชิงจิตวิทยา 3 9
3800702 สถิติสำหรับจิตวิทยา 2 3
3805615 ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ 3
2 1 3805605 สัมมนานวัตกรรมในสาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ 3 12 21
38xxxxx วิชาเลือก………………………… 3
3805828* วิทยานิพนธ์ 6
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3805897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 1) S/U
2 3805828* วิทยานิพนธ์ 9 9
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3805897* การสอบวัดคุณสมบัติ (ครั้งที่ 2-กรณีสอบไม่ผ่านในครั้งแรก) S/U
3 1 3805828* วิทยานิพนธ์ 12 12 24
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
2 3805828* วิทยานิพนธ์ 12 12
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
4 1 3805828* วิทยานิพนธ์ 9 9 9
3805894* สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
3800901* การสอนจิตวิทยาในระดับอุดมศึกษา S/U
หมายเหตุ : นิสิตในแผนการเรียนแบบ 2.2 ให้ลงทะเบียนเรียนรายวิชาบังคับร่วมและบังคับเฉพาะของกลุ่มวิชาจนครบ แล้วจึงลงทะเบียนสอบวัดคุณสมบัติได้ ทั้งนี้ ต้องสอบผ่าน (ได้สัญลักษณ์ S) ภายในภาคการศึกษาที่ 4 นับจากภาคการศึกษาแรกที่เข้าศึกษา
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา
psy-d-01.pdf (วัตถุประเภท application/pdf).
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต
สาขาวิชาวิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา
(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2551)
ชื่อหลักสูตร
(ภาษาไทย) ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา
(ภาษาอังกฤษ) Doctor of Philosophy Program in Educational Research Methodology
ชื่อปริญญา
(ภาษาไทย) ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต ค.ด.
(ภาษาอังกฤษ) Doctor of Philosophy Ph.D.
หน่วยงานที่รับผิดชอบ
ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา
แบบ 1.1 และ 2.1 ผู้เข้าศึกษาที่สำเร็จปริญญาโท
1) สำเร็จปริญญามหาบัณฑิต จากสถาบันอุดมศึกษาที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษารับรอง มีผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตรไม่ต่ำกว่า 3.50 จากระบบ 4 แต้ม และคุณภาพของวิทยานิพนธ์ระดับปริญญามหาบัณฑิตอยู่ในเกณฑ์ดีมาก หรือดี ในกรณีที่ไม่ได้ทำวิทยานิพนธ์ต้องมีผลงานวิจัยอย่างต่อเนื่อง และ
2) คุณสมบัติอื่นๆ เป็นไปตามประกาศ ซึ่งบัณฑิตวิทยาลัยจะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไป หรือคณะกรรมการบริหารหลักสูตร พิจารณาแล้วเห็นสมควรให้มีสิทธิสมัครเข้าศึกษาได้
แบบ 2.2 ผู้เข้าศึกษาที่สำเร็จปริญญาตรี
1) สำเร็จปริญญาบัณฑิตจากสถาบันอุดมศึกษาที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษารับรอง มีผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตรไม่ต่ำกว่า 3.60 จากระบบ 4 แต้ม
2) คุณสมบัติอื่นๆ เป็นไปตามประกาศ ซึ่งบัณฑิตวิทยาลัยจะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไป หรือคณะกรรมการบัณฑิตศึกษาประจำคณะฯ พิจารณาแล้วเห็นสมควรให้มีสิทธิสมัครเข้าศึกษาได้
การคัดเลือกผู้เข้าศึกษา
เป็นไปตามคู่มือการรับสมัครเข้าศึกษาในบัณฑิตวิทยาลัย ซึ่งจะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไป
ระบบการศึกษา
ใช้ระบบการศึกษาแบบหน่วยกิตแบบทวิภาค ปีการศึกษาหนึ่ง ๆ แบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษา คือ ภาคการศึกษาต้นและภาคการศึกษาปลาย และอาจมีภาคฤดูร้อน ต่อจากภาคการศึกษาปลายอีกหนึ่งภาคก็ได้ ภาคการศึกษาหนึ่ง ๆ มีระยะเวลาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์ ส่วนภาคฤดูร้อนมีระยะเวลาประมาณ 6-8 สัปดาห์
ระยะเวลาการศึกษา
ผู้เข้าศึกษาด้วยวุฒิปริญญาบัณฑิต ให้ศึกษาได้ไม่เกิน 8 ปีการศึกษา
ผู้เข้าศึกษาด้วยวุฒิปริญญามหาบัณฑิต ให้ศึกษาได้ไม่เกิน 6 ปีการศึกษา
ทั้งนี้ให้นับจากภาคการศึกษาแรกที่รับเข้าศึกษาในหลักสูตร
การลงทะเบียนเรียน
ให้ลงทะเบียนเรียนได้ไม่เกิน 15 หน่วยกิต ในแต่ละภาคการศึกษา ส่วนภาคฤดูร้อนลงทะเบียนได้ไม่เกิน 6 หน่วยกิต
การวัดผลและการสำเร็จการศึกษา
การประเมินผลรายวิชาใช้สัญลักษณ์ A B+ B C+ C D+ D และ F ส่วนวิทยานิพนธ์ใช้ ดีมาก ดี ผ่าน และตก ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของผลงานวิทยานิพนธ์ต้องตีพิมพ์หรือยอมรับเพื่อการตีพิมพ์ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการที่มีกรรมการภายนอกร่วมกลั่นกรอง (Peer Review) ก่อนการตีพิมพ์ และเป็นที่ยอมรับในสาขาวิชานั้น หรือเป็นวารสารทางวิชาการที่มีการเผยแพร่ในระดับนานาชาติ
หลักสูตรแบบ 1 ต้องเผยแพร่ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการอย่างน้อย 2 ฉบับ
หลักสูตรแบบ 2 ต้องเผยแพร่ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการอย่างน้อย 1 ฉบับ
คณาจารย์ในหลักสูตร
อาจารย์ประจำหลักสูตร
ที่ ตำแหน่งทางวิชาการ ชื่อ – สกุล คุณวุฒิ สาขาวิชา จากสถาบัน ปี
1 ศ. น.ส.สุวิมล ว่องวาณิช * กศ.บ. มัธยมศึกษาเกียรตินิยม มศว.ปทุมวัน 2521
ค.ม. การวัดและประเมินผลการศึกษา จุฬาฯ 2523
M.A. Educational Research and Evaluation Ohio State Univ. 2529
Ph.D. Educational Research and Evaluation Ohio State Univ. 2530
2 รศ. นางสิริพันธุ์ สุวรรณมรรคา * ค.บ. มัธยมศึกษา จุฬาฯ 2514
M.A. Educational Psychology Michigan State Univ. 2519
Ph.D. Educational Psychology Michigan State Univ. 2524
3 รศ. นางอวยพร เรืองตระกูล กศ.บ. คณิตศาสตร์ มศว.ปทุมวัน 2521
ค.ม. การวัดและประเมินผลการศึกษา จุฬาฯ 2526
ค.ด. การวัดและประเมินผลการศึกษา จุฬาฯ 2545
4 รศ. นางดวงกมล ไตรวิจิตรคุณ * ศษ.บ. ภาษาอังกฤษเกียรตินิยมอันดับ 1 เชียงใหม่ 2528
ศษ.ม. การวัดและประเมินผลการศึกษา เชียงใหม่ 2530
กศ.ด. การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร มศว.ประสานมิตร 2538
5 รศ. น.ส.วรรณี แกมเกตุ กศ.บ. การวัดผลการศึกษาเกียรตินิยมอันดับ 1 มศว.ประสานมิตร 2533
ค.ม. วิจัยการศึกษา จุฬาฯ 2536
ค.ด. การวัดและประเมินผลการศึกษา จุฬาฯ 2541
* อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
จำนวนนิสิต
จำนวนนิสิต
ระดับปริญญาดุษฎีบัณฑิต
ปีการศึกษา
2550 2551 2552 2553 2554 รวม
นิสิตใหม่ 8 15 25 25 25 98
นิสิตเก่า 20 24 29 44 58 175
รวม 28 39 54 69 83 273
จำนวนนิสิตที่คาดว่าจะสำเร็จการศึกษา 4 10 10 12 21 57
หลักสูตร
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร
แบบ 1.1 60 หน่วยกิต
แบบ 2.1 60 หน่วยกิต
แบบ 2.2 84 หน่วยกิต
โครงสร้างหลักสูตร
แบบ 1.1 แบบ 2.1 แบบ 2.2
จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร 60 60 84 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน – 24 36 หน่วยกิต
- รายวิชาพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) – (6) (6) หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับร่วม – 4 8 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา – 15 18 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก – 5 10 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 60 36 48 หน่วยกิต
หมายเหตุ 1. ผู้เข้าศึกษาทั้งแบบ 1.1 แบบ 2.1 และแบบ 2.2 ต้องลงทะเบียนเรียนรายวิชา 2756894 สัมมนา
วิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ประเมินผลเป็น S/U ทุกภาคการศึกษา จนกว่าจะสำเร็จการศึกษา
2. ผู้เข้าศึกษาแบบ 1.1 ที่มีพื้นฐานความรู้ไม่เพียงพอ คณะกรรมการบริหารหลักสูตรอาจกำหนดให้เรียน
รายวิชาเพิ่มเติม หรือทำกิจกรรมทางวิชาการอื่นโดยไม่นับหน่วยกิตก็ได้
รายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต ประเมินผลเป็น S/U)
สำหรับผู้มีวุฒิการศึกษาไม่ตรงสาขาวิชาหรือไม่ได้จบทางการศึกษา
แบบ 2.1 ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2(2-0-6)
Educational Research Methodology I
2756630 * การออกแบบการรวบรวมข้อมูลและเครื่องมือวิจัย 2(2-0-6)
Data Collection and Research Instrument Design
* รายวิชาเปิดใหม่
2756631 การออกแบบการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง 2(2-0-6)
Experimental and Quasi-Experimental Research Design
2756635 * การวิจัยเชิงธรรมชาติ 2(2-0-6)
Naturalistic Research
2757639 ทฤษฎีการวัดและการประเมิน 3(3-0-9)
Theories of Measurement and Evaluation
2758660 การวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ 2(2-0-6)
Data Analysis for Behavioral Sciences Research
แบบ 2.2 ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต
2746501 การศึกษาเพื่อการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน 2(2-0-4)
Education for Sustainable Social Development
2756630 * การออกแบบการรวบรวมข้อมูลและเครื่องมือวิจัย 2(2-0-6)
Data Collection and Research Instrument Design
2756631 การออกแบบการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง 2(2-0-6)
Experimental and Quasi-Experimental Research Design
2756635 * การวิจัยเชิงธรรมชาติ 2(2-0-6)
Naturalistic Research
2757639 ทฤษฎีการวัดและการประเมิน 3(3-0-9)
Theories of Measurement and Evaluation
รายวิชาบังคับร่วม
แบบ 2.1 4 หน่วยกิต
2746803 * การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Critical Analysis in Education and Sustainable Development
2756636 * วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
Educational Research Methodology II
แบบ 2.2 8 หน่วยกิต
2746803 * การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Critical Analysis in Education and Sustainable Development
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2(2-0-6)
Educational Research Methodology 1
2756636 * วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
Educational Research Methodology II
* รายวิชาเปิดใหม่
2758660 การวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ 2(2-0-6)
Data Analysis for Behavioral Sciences Research
รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา
แบบ 2.1 15 หน่วยกิต
2756612 การวิจัยการศึกษากับสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ 3 (3-0-9)
Educational Research and Social and Behavioral Science
2757613 การบริหารจัดการโครงการวิจัย 3 (3-0-9)
Research Project Management
2756703 การออกแบบการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณลักษณะขั้นสูง 3 (3-0-9)
Advanced Quantitative and Qualitative Research Design
2756711 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 1 3 (2-2-5)
Seminar and Research Practicum I
2756712 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 2 3 (2-2-5)
Seminar and Research Practicum II
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
Doctoral Dissertation Seminar
แบบ 2.2 18 หน่วยกิต
2756612 การวิจัยการศึกษากับสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ 3 (3-0-9)
Educational Research and Social and Behavioral Science
2757613 การบริหารจัดการโครงการวิจัย 3 (3-0-9)
Research Project Management
2756703 การออกแบบการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณลักษณะขั้นสูง 3 (3-0-9)
Advanced Quantitative and Qualitative Research Design
2756704 การสังเคราะห์งานวิจัย 3 (3-0-9)
Research Synthesis
2756711 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 1 3 (2-2-5)
Seminar and Research Practicum I
2756712 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 2 3 (2-2-5)
Seminar and Research Practicum II
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
Doctoral Dissertation Seminar
รายวิชาเลือก
แบบ 2.1 ไม่น้อยกว่า 5 หน่วยกิต
แบบ 2.2 ไม่น้อยกว่า 10 หน่วยกิต
2756607 * วิธีวิเคราะห์ทางประชากรศาสตร์ 3 (3-0-9)
Methods of Demographic Analysis
2756615 คอมพิวเตอร์สำหรับการวิจัยทางการศึกษา 2 (2-0-6)
Computer for Educational Research
2756619 * ระบบสารสนเทศและวิจัยสถาบัน 2 (2-0-6)
Information System and Institutional Research
2756629 * วิจัยปฏิบัติการ 2 (2-0-6)
Operation Research
2756632 เอกัตศึกษา 1 1 (0-0-4)
Individual Study I
2756633 เอกัตศึกษา 2 2 (0-0-8)
Individual Study II
2756656 * การออกแบบการประเมินความต้องการจำเป็น 3 (3-0-9)
Needs Assessment Design
2756704 การสังเคราะห์งานวิจัย 3 (3-0-9)
Research Synthesis
2756706 การวิจัยทฤษฎีฐานรากทางการศึกษา 3 (3-0-9)
Grounded Theory Research in Education
2756707 การวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษา 3 (2-2-5)
Participatory Action Research in Educational Institutions
2756708 การวิจัยอนาคต 3 (3-0-9)
Futures Research
2756709 * การวิจัยและประเมินกระบวนการปฏิสัมพันธ์ทางการศึกษา 3 (3-0-9)
Research and Evaluation in Educational Interaction Process
2756710 การออกแบบและวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการวิจัยระยะยาว 3 (3-0-9)
Design and Analysis of Longitudinal Research
2756884 การวิจัยหลักสูตร 2 (2-0-6)
Curriculum Research
2756885 การวิจัยสันติภาพ 2 (2-0-6)
Peace Research
* รายวิชาเปิดใหม่
2756886 * เรื่องคัดเฉพาะทางการวิจัยการศึกษา 2 (2-0-6)
Selected Topics in Educational Research
2756888 * การประเมินงานวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ 2 (2-0-6)
Evaluation of Behavioral Science Research
2757663 วิธีวิทยาการประกันคุณภาพการศึกษา 2(2-0-6)
Quality Assurance Methodology in Education
2758616 * สถิติประยุกต์ทางการศึกษาขั้นสูง 3(3-0-9)
Advanced Applied Statistics in Education
2758661 สถิติวิเคราะห์ขั้นสูงสำหรับการวิจัย 3 (3-0-9)
Advanced Statistical Analysis for Research
2758662 การวิเคราะห์แนวใหม่สำหรับข้อมูลจัดประเภท 3 (3-0-9)
Current Analysis of Categorical Data
นอกจากนี้นิสิตอาจเลือกเรียนรายวิชาทั้งที่เป็นวิธีวิทยา และเนื้อหาสาระจากสาขาวิชาอื่น ๆ ที่เปิดสอนระดับบัณฑิตศึกษาในจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หรือมหาวิทยาลัยอื่นได้ ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากอาจารย์ที่ปรึกษาและคณะกรรมการบริหารหลักสูตร
วิทยานิพนธ์
แบบ 1.1
2756829 * วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
Dissertation
แบบ 2.1
2756826 * วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
Dissertation
แบบ 2.2
2756828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
Dissertation
แผนการศึกษา
แบบ 1.1
ปีที่1 ภาคการศึกษาต้น
2756829 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
* รายวิชาเปิดใหม่
ปีที่1 ภาคการศึกษาปลาย
2756829 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาต้น
2756829 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาปลาย
2756829 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาต้น
2756829 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาปลาย
2756829 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
แบบ 2.1
2.1.1 สำหรับผู้ที่จบตรงสาขาวิชา
ปีที่1 ภาคการศึกษาต้น
2746803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 หน่วยกิต
2756612 การวิจัยการศึกษากับสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ 3 หน่วยกิต
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 หน่วยกิต
2756703 การออกแบบการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณลักษณะขั้นสูง 3 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 2 หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่1 ภาคการศึกษาปลาย
2756613 การบริหารจัดการโครงการวิจัย 3 หน่วยกิต
2756711 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 1 3 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 3 หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาต้น
2756712 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 2 3 หน่วยกิต
2756826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2756897 การสอบวัดคุณสมบัติ – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาปลาย
2756826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาต้น
2756826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาปลาย
2756826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
2.1.2 สำหรับผู้ที่จบไม่ตรงสาขาวิชา หรือไม่ได้จบทางการศึกษา
ปีที่1 ภาคการศึกษาต้น
2746803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 หน่วยกิต
2756612 การวิจัยการศึกษากับสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ 3 หน่วยกิต
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 หน่วยกิต
2756703 การออกแบบการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณลักษณะขั้นสูง 3 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รายวิชาบังคับพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) S/U
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่1 ภาคการศึกษาปลาย
2756613 การบริหารจัดการโครงการวิจัย 3 หน่วยกิต
2756711 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 1 3 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รายวิชาบังคับพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) S/U
รายวิชาเลือก 3 หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาต้น
2756712 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 2 3 หน่วยกิต
2756826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2756897 การสอบวัดคุณสมบัติ – หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 2 หน่วยกิต
รวม 14 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาปลาย
2756826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาต้น
2756826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาปลาย
2756826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
แบบ 2.2
2.2.1 สำหรับผู้ที่จบตรงสาขาวิชา
ปีที่1 ภาคการศึกษาต้น
2746803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 หน่วยกิต
2756612 การวิจัยการศึกษากับสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ 3 หน่วยกิต
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2 หน่วยกิต
2756703 การออกแบบการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณลักษณะขั้นสูง 3 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2758660 การวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ 2 หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 2 หน่วยกิต
รวม 14 หน่วยกิต
ปีที่1 ภาคการศึกษาปลาย
2756613 การบริหารจัดการโครงการวิจัย 3 หน่วยกิต
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 หน่วยกิต
2756704 การสังเคราะห์งานวิจัย 3 หน่วยกิต
2756711 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 1 3 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รวม 15 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาต้น
2756712 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 2 3 หน่วยกิต
2756828 วิทยานิพนธ์ 6 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2756897 การสอบวัดคุณสมบัติ – หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รวม 13 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาปลาย
2756828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาต้น
2756828 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาปลาย
2756828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่4 ภาคการศึกษาต้น
2756828 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
2.2.2 สำหรับผู้ที่จบไม่ตรงสาขาวิชา หรือไม่ได้จบทางการศึกษา
ปีที่1 ภาคการศึกษาต้น
2746803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 หน่วยกิต
2756612 การวิจัยการศึกษากับสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ 3 หน่วยกิต
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2 หน่วยกิต
2756703 การออกแบบการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณลักษณะขั้นสูง 3 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2758660 การวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ 2 หน่วยกิต
รายวิชาบังคับพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) S/U
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่1 ภาคการศึกษาปลาย
2756613 การบริหารจัดการโครงการวิจัย 3 หน่วยกิต
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 หน่วยกิต
2756704 การสังเคราะห์งานวิจัย 3 หน่วยกิต
2756711 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 1 3 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รายวิชาบังคับพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) S/U
รวม 11 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาต้น
2756712 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 2 3 หน่วยกิต
2756828 วิทยานิพนธ์ 6 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2756897 การสอบวัดคุณสมบัติ – หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 6 หน่วยกิต
รวม 15 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาปลาย
2756828 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รวม 13 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาต้น
2756828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาปลาย
2756828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่4 ภาคการศึกษาต้น
2756828 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
คำอธิบายรายวิชา
2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน 2(2-0-4)
Education and Sustainable Social Development
ED SUS SOC DEV
การเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกในอนาคต และวิกฤติของการพัฒนาที่เกิดขึ้นทั่วโลก ความจำเป็นของการเปลี่ยนกระบวนทัศน์การพัฒนา กรอบแนวคิดของการพัฒนาที่ยั่งยืนและสังคมฐานความรู้ พลังขับเคลื่อนสังคมฐานความรู้ และกลยุทธการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างสังคมฐานความรู้ และการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน การศึกษาเพื่อพัฒนาชุมชน และการจัดโครงการและกิจกรรมเพื่อพัฒนา
Worldwide social changes in the future and development crises; necessities in the changing of development paradigms; framework of sustainable development and knowledge-based societies; drives for knowledge-based societies and education strategies for promotion of knowledge-based societies and sustainable social development; education for the community development and management of development projects and activities.
2746803 * การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Critical Analysis in Education and Sustainable Development
CRI ANA ED SUS DEV
รูปแบบการคิด เทคนิคการคิดวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เกี่ยวกับประเด็นวิกฤตด้านการศึกษา การวิเคราะห์ การศึกษาเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับประเด็นวิกฤตด้านการพัฒนา กรอบแนวคิดการพัฒนาที่ยั่งยืน กลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน การวิจัยการศึกษาเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน การวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เกี่ยวกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
Thought patterns; critical analysis techniques for critical issues in education; critical analysis of critical issues in development; frameworks of sustainable development; education strategies for sustainable development; education research for sustainable development; critical analysis in education for sustainable development.
2756607 * วิธีวิเคราะห์ทางประชากรศาสตร์ 2(2-0-6)
Methods of Demographic Analysis
METH DEMO ANAL
วิธีการและเทคนิคในการกำหนดตัวประกอบทางประชากรศาสตร์ได้แก่ความเจริญเติบโตของประชากร การเจริญพันธุ์ การตาย การย้ายถิ่นที่อยู่ และเรื่องอื่นที่เกี่ยวข้อง โดยมุ่งความสนใจพิเศษที่ประชากรในประเทศไทยในปัจจุบัน
Methods and techniques in determining demographic factors: population growth, fertility, mortality, migration, distribution, composition and the like; special attention given to population in Thailand at present.
* รายวิชาเปิดใหม่
2756612 การวิจัยการศึกษากับสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ 3(3-0-9)
Educational Research and Social and Behavioral Science
ED RES SOC BEH SC
มโนทัศน์และการออกแบบการวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษาและทรัพยากรมนุษย์อันจะส่งผลต่อการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืนโดยเน้นการวิเคราะห์เชิงตรรกเกี่ยวกับปัญหาวิจัยการศึกษา การบูรณาการทฤษฎีและมุมมองทางสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเข้ากับผลการวิจัยที่ผ่านมา เพื่อพัฒนากรอบความคิดในการวิจัย การวิเคราะห์ทั้งเชิงทฤษฎีและวิธีวิทยาเกี่ยวกับทางเลือกทางการศึกษาและสังคม ชุมชน ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยงานท้องถิ่นกับหน่วยงานรัฐที่ทำหน้าที่กำหนดนโยบายซึ่งมีผลต่อการกำหนดนโยบายการศึกษา การอภิปรายจุดแข็งและจุดอ่อนในการใช้วิธีดำเนินการวิจัยแบบต่าง ๆ
Concepts and design of research for educational and human resources development, to reinforce the sustainable development of the society; special attention given to logical analysis of educational research problems, an integration of theories and perspectives from social and behavioral sciences related to education with previous research findings, in order to obtain the research framework; theoretical and methodological analysis of social and educational choices, communities, the relationship between local and government policy making units that bear on the formation of educational policies; discussions on strengths and weaknesses of a variety of research approaches.
2756613 การบริหารจัดการโครงการวิจัย 3(3-0-9)
Research Project Management
RES PROJ MGT
การวิจัยกับสังคมไทย ผลลัพธ์ของการวิจัยและอาชีพนักวิจัย แผนงานวิจัยและสถาบันวิจัย ความคิดเกี่ยวกับระบบและวงจรโครงการ การประกันคุณภาพงานวิจัย การวางแผนและการวิเคราะห์ระบบเพื่อพัฒนาโครงการวิจัย การดำเนินการและการบริหารโครงการวิจัย การจัดโครงการวิจัยแบบคณะทำงาน แบบเมทริกซ์ และแบบบูรณาการ การกำกับโครงการวิจัย การประเมินข้อเสนอโครงการวิจัย การประเมินงานวิจัย การเผยแพร่ผลงานวิจัย และการนำผลการวิจัยไปใช้ประโยชน์
Research and Thai society; outputs of research and research career; research plans and institutes; ideas about systems and project cycles; research quality assurance; system analysis and planning for research project development; conducting and managing research projects, management of research projects in terms of taskforce model, matrix model, and integrated models; monitoring and evaluating system for research projects, research project appraisal; assessment of research report; dissemination and utilization of research results.
2756615 คอมพิวเตอร์สำหรับการวิจัยทางการศึกษา 2 (2-0-6)
Computer for Educational Research
COMP ED RES
ระบบการจัดการข้อมูลทางการศึกษาทั้งข้อมูลเชิงปริมาณและคุณลักษณะด้วยคอมพิวเตอร์ การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์เกี่ยวกับการวัด มาตรวัด และการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย การเตรียมข้อมูลสำหรับการวิเคราะห์ด้วยคอมพิวเตอร์ การเลือกใช้กระบวนการทางสถิติการศึกษา และการฝึกใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป และซอฟต์แวร์ทางสถิติการวิจัยการวัดและประเมินผล ในการวิเคราะห์ข้อมูลทางการศึกษา ทั้งข้อมูลเชิงปริมาณและคุณลักษณะ การตีความ และการจัดทำรายงานเสนอผลการวิเคราะห์
Computer-assisted educational data systems including quantitative and qualitative data; computer analyses pertaining to measurement and scales, and the examination of the quality of research instruments; data preparation for computer analysis; selection of statistical procedures, study and practices of computer packages and softwares pertaining to research, statistics, measurement and evaluation, in analyzing educational, qualitative and quantitative data, interpretating and reporting the analysis results.
2756619 * ระบบสารสนเทศและวิจัยสถาบัน 2(2-0-6)
Information System and Institutional Research
INF SYS INSTI RES
ประเภทของข้อมูลในงานวิจัยสถาบัน หัวข้อของการวิจัยสถาบัน การออกแบบการวิจัยสถาบันการจัดระบบสารสนเทศ การนำคอมพิวเตอร์มาใช้ในการพัฒนาระบบสารสนเทศ ประสิทธิภาพของระบบสารสนเทศ การใช้ระบบข้อมูลกับงานวิจัยสถาบัน ปัญหาของวิจัยสถาบัน กับการใช้ระบบสารสนเทศ
Type of data for institutional research; topics and design of institutional research; organization of information system; computer application for developing information system; efficiency of information system; application of data system to institutional research; problems of institutional research and information system implementation.
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2(2-0-6)
Educational Research Methodology I
ED RES MTHD I
ปรัชญาของการวิจัยการศึกษา การทบทวนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง กรอบแนวคิดในการวิจัย หลักการออกแบบการวิจัย ยุทธวิธีวิจัย การพัฒนาโครงการวิจัย การเขียนรายงานวิจัย การประเมินและวิพากษ์งานวิจัย การเผยแพร่และการใช้ประโยชน์ผลงานวิจัย และจรรยาบรรณการวิจัย
Philosophy of educational research; review of related literature; research conceptual framework; research design principles; research strategies; research proposal development; report writing; evaluation and critiques of research; dissemination and utilization of research; research ethics.
2756629 * วิจัยปฏิบัติการ 2(2-0-6)
Operations Research
OPN RES
การวิจัยปฏิบัติการและการตัดสินใจ หลักและวิธีการในการวิจัยปฏิบัติการ การสร้างแบบจำลองและการวิเคราะห์แบบจำลองทางการศึกษาและจิตวิทยา การประยุกต์วิธีการวิจัยปฏิบัติการในการบริหารการศึกษา
Operations research and decision making; principles and methods in operations research; model building and analysis of models in education and psychology; application of operations research methods in educational administration.
2756630 * การออกแบบการรวบรวมข้อมูลและเครื่องมือวิจัย 2(2-0-6)
Data Collection and Research Instrument Design
DA COL/RES INS DES
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2756627 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2756627 or C.F.)
ประเภทของข้อมูล เทคนิค กลยุทธ์ และการดำเนินการรวบรวมข้อมูล การสร้างเครื่องมือวิจัยและกระบวนการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ
Types of data; data collection techniques, strategies and administration; research instrument construction and instrument quality examination process.
2756631 การออกแบบการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง 2(2-0-6)
Experimental and Quasi-Experimental Research Design
EXP/QUAS EXP RES
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2758602, 2756627 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2758602, 2756627 or C.F.)
ความหมายและลักษณะของการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง ปัญหาวิจัยที่เหมาะสมกับการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง การออกแบบการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง การจัดกระทำกับตัวแปรอิสระ การควบคุมตัวแปรเกิน การวัดตัวแปรตาม การสร้างเครื่องมือวิจัยที่เชื่อถือได้ การวิเคราะห์ข้อมูล การสรุปผล และการเขียนรายงานผลการวิจัย เน้นการทำวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลองขนาดเล็ก 1 เรื่อง
Concepts and characteristics of experimental and quasi-experimental research; research problems suitable for experimental and quasi-experimental research; experimental and quasi-experimental research design: manipulation of independent variables, control of extraneous variables, measure of dependent variables; research tools construction; data analysis and conclusion; writing of research outcomes; emphasis on skills in undertaking experimental and quasi-experimental research.
2756632 เอกัตศึกษา 1 1(0-0-4)
Individual Study I
INDIV STUD I
ประเด็นที่เป็นความสนใจของแต่ละบุคคล ภายใต้คำแนะนำของอาจารย์ เน้นที่ความลึกของประเด็นที่ศึกษา
A comprehensive study on selected topic suitable for individual interest under supervision of assigned professor; emphasis on the indepth of the study.
2756633 เอกัตศึกษา 2 2(0-0-8)
Individual Study II (INDIV STUDY II)
INDIV STUD II
ประเด็นที่เป็นความสนใจของแต่ละบุคคลภายใต้คำแนะนำของอาจารย์ เน้นที่ความลึกของประเด็นที่ปรึกษา
A comprehensive study of selected topic suitable for individual interest under supervision of assigned professor; emphasis on the indepth of the study.
2756635 * การวิจัยเชิงธรรมชาติ 2(2-0-6)
Naturalistic Research
NAT RES
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2758602 และ 2756627 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2758602 and 2756627 or C.F.)
กระบวนทัศน์ของการวิจัยเชิงธรรมชาติ ประเด็นปัญหาและการออกแบบการวิจัยเชิงธรรมชาติ เทคนิคการเก็บข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล เทคโนโลยีการวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยเชิงธรรมชาติ การเขียนรายงานการวิจัย
Paradigm of naturalistic research; naturatistic research problems and design; data collection techniques and analysis; technology of analyzing data in naturalistic research; writing research report.
2756636 * วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
Educational Research Methodology II
ED RES MTHD II
ปรัชญา หลักการ และการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงปริมาณ และการวิจัยแบบผสมเพื่อพัฒนาการศึกษา การวิจัยเอกสาร การจัดการ การประเมิน และการใช้ประโยชน์งานวิจัย การเผยแพร่งานวิจัยในระดับชาติและนานาชาติ
Philosophy, principles, and design of qualitative research, quantitative research, and mixed method research for educational development; documentary research; research management, evaluation, and utilization; dissemination of research at national and international levels.
* รายวิชาเปิดใหม่
2756656 การออกแบบการประเมินความต้องการจำเป็น 3(3-0-9)
Needs Assessment Design
NA DSGN
มโนทัศน์และการวางแผนการประเมินความต้องการจำเป็น การใช้เทคนิคกลุ่มสมมตินัย เดลฟาย เสียงจากภาพ สตอรีบอร์ด การสร้างภาพก้างปลา แผนที่มโนทัศน์ และการวิเคราะห์ฟอลต์ทรี ในการประเมินความต้องการจำเป็นทางการศึกษาการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น การกำหนดเกณฑ์และการตีความหมาย การนำเสนอผลการประเมินความต้องการจำเป็น และการนำใปใช้ในการวางแผนและพัฒนา เน้นการออกแบบและกระบวนการประเมินความต้องการจำเป็นแบบสมบูรณ์
Concepts and planning of needs assessment; use of nominal group techniques, Delphi, photo-voice, storyboard, fishboning, concept mapping, fault tree analysis in assessing educational needs; priority setting of needs; setting criteria and interpretation; needs presentation and implementation for planning and development; emphasis on complete needs assessment design and procedure.
2756703 การออกแบบการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณลักษณะขั้นสูง 3(3-0-9)
Advanced Quantitative and Qualitative Research Design
ADV QUAN&QUAL RES
การสร้างมโนทัศน์และการออกแบบงานวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณลักษณะ โดยอิงโมเดลทางทฤษฎีและการทบทวนเชิงวิพากษ์งานวิจัยที่เกี่ยวข้องอย่างเข้ม การพิจารณาทางเลือกในการออกแบบการควบคุมความแปรปรวน และการเปรียบเทียบแบบมีการควบคุมที่มีความหมาย การเลือกกลุ่มตัวอย่าง การสร้างเครื่องมือ และการวิเคราะห์ข้อมูลที่ซับซ้อน การวิเคราะห์เนื้อหาที่นำไปสู่การสร้างและตรวจสอบทฤษฎี การอภิปรายจุดเด่นและจุดด้อยของแบบแผนการวิจัย เน้นการออกแบบงานวิจัยที่มีนวัตกรรมและมีการพัฒนาวิธีวิทยาการวิจัยเชิงสร้างสรรค์
Conceptualization and design of quantitative and qualitative research based upon theoretical models and intensive, critical review of related literature; consideration of alternative designs of variance control, and meaningful controlled comparisons; sampling, instruments and analysis; content analysis to generate and validate theory; discussion on strengths and weaknesses of research designs; attention is given to innovativeness and development of creative research methods in designing research projects.
2756704 การสังเคราะห์งานวิจัย 3(3-0-9)
Research Synthesis
RES SYN
หลักการและระเบียบวิธีการสังเคราะห์งานวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณลักษณะ การสังเคราะห์งานวิจัยแบบดั้งเดิมการวิเคราะห์อภิมาน การวิจัยชาติพันธุ์วรรณาอภิมาน และการวิเคราะห์อภิมานกรณีเดี่ยว การประเมินและรวบรวมงานวิจัยที่จะมาสังเคราะห์ การประมาณค่าขนาดอิทธิพลและวิธีการวิเคราะห์เพื่อสังเคราะห์ผลการวิจัย การประยุกต์การวิเคราะห์อภิมานในการสรุปนัยทั่วไปของความเที่ยงและความตรง การสร้างองค์ความรู้อิงงานวิจัย และการใช้ประโยชน์ผลการสังเคราะห์งานวิจัยในการบริหารจัดการศึกษา
Principles and methods of quantitative and qualitative research synthesis; traditional method of synthesis, metaanalysis, meta-ethnography, and single-case meta-analysis of research; research evaluation and collection of research to be synthesized; estimation of effect sizes and analysis to integrate research findings; application of meta-analysis to reliability and validity generalization; the development of research based body-of-knowledge; and utilization of research synthesis results in educational management.
2756706 การวิจัยทฤษฎีฐานรากทางการศึกษา 3(3-0-9)
Grounded Theory Research in Education
GROUND THEO RES
มโนทัศน์ของทฤษฎีทางการศึกษาและความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีกับการวิจัยในโรงเรียนและองค์กรแห่งการเรียนรู้ การประยุกต์ การศึกษารายกรณี การสังเกตแบบมีส่วนร่วม และการสัมภาษณ์แบบลึก เพื่อ ไล่เลียงให้ได้เหตุผล และผลที่เกิดตามมาของการแทรกแซงในการเรียนการสอนและนโยบายการศึกษา สาเหตุ ผลลัพธ์ และวิธีการแก้ไขปัญหาในโรงเรียนและองค์กรแห่งการเรียนรู้ การวิจัยภาคสนามขนาดเล็กเพื่อสร้างและตรวจสอบความถูกต้องของทฤษฎีฐานราก
Concepts of educational theories and their relationship with research in schools and learning organizations; application of case studies, participant observation and in-depth interview approaches to elicit the rationale and consequences of a specific learning and teaching intervention and educational policies; the causes, consequences and solutions of the problems in school and learning organizations; a small-field based research is required to generate and validate a certain grounded theory.
2756707 การวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษา 3(2-2-5)
Participatory Action Research in Educational Institutions
PAR EDU INST
แนวทางการวิจัยเชิงปริมาณและคุณลักษณะที่ครูนักวิจัยสามารถทำได้ในโรงเรียน การประยุกต์เทคนิคการวิจัยและการประเมินในการไล่เลียงให้ได้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมโรงเรียน การเรียนการสอนในโรงเรียน พฤติกรรม และผลการปฏิบัติงานของนักเรียน และการเสริมพลังอำนาจเพื่อพัฒนาครูนักวิจัย เน้นการมีส่วนร่วมของครูนักวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน และเพื่อให้ได้วัฒนธรรมโรงเรียนที่ดีขึ้น
Exploration of qualitative and quantitative research methods used by teacher-researcher in schools; application of research and evaluation techniques in elicitation of knowledge pertaining to school culture, schooling, students’ behavior and performance; empowerment to develop teacher researchers with emphasis on teacher-researchers’ participation to improve learning and teaching and for better school culture.
2756708 การวิจัยอนาคต 3(3-0-9)
Futures Research
FUTURES RESEARCH
มโนทัศน์และการออกแบบการวิจัยอนาคต เพื่อศึกษาวิสัยทัศน์ด้านการศึกษาและสังคมในอนาคตที่เป็นทางเลือกการสำรวจและพัฒนาเทคนิคการซักไซ้ไล่เลียงแบบมีปฏิสัมพันธ์แต่ไม่มีโครงสร้างและทิศทาง เทคนิคการวิจัยอนาคตแบบชาติพันธุ์วรรณา แบบเดลฟาย แบบสร้างอนาคตภาพ แบบตรวจกวาด แบบการวิเคราะห์ผลกระทบไขว้ แบบการพยากรณ์ และการใช้เทคนิคที่มีอยู่เดิม โดยเน้นความสำคัญในการอภิปรายจุดเด่นและจุดด้อย การบูรณาการเทคนิคต่าง ๆ และการทำวิจัยอนาคตขนาดเล็ก 1 เรื่อง
Concept and design of futures research to study visions of alternative futures in education and society; survey and development of an interactive, unstructured and non-directive eliciting techniques; ethnographic, delphi, future scenario building, canvassing, cross-impact analysis, forecasting and applied existing techniques with emphasis on discussion on strengths and weaknesses, integration of different techniques, and undertaking of a micro-scale futures research.
2756709 * การวิจัยและประเมินกระบวนการปฏิสัมพันธ์ทางการศึกษา 3(3-0-9)
Research and Evaluation in Educational Interaction Process
RES EVAL INT PROC
การประยุกต์ใช้ทฤษฎีทางสังคมวิทยาการศึกษาและจิตวิทยาการศึกษาในการวิจัยและประเมินกระบวนการปฏิสัมพันธ์ในสถานศึกษา การออกแบบการวิจัย การเลือกกลุ่มตัวอย่าง การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการวิจัย ทั้งการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ และการประเมิน โดยเน้นการพัฒนาทักษะและวิธีการวิจัยเกี่ยวกับความซับซ้อนของบทบาทครู ความสัมพันธ์และการทำงานร่วมกันของครูกับผู้เรียน และผู้เรียนกับผู้เรียน
Application of educational sociology and educational psychology theories to research and evaluation of educational interaction process in schools; research design, sampling, data collection and data analysis for both qualitative and quantitative research, and evaluation with emphasis on development of research skills and methods related to complexity of teachers’ roles, relationship and cooperation between teachers and learners and among learners.
2756710 การออกแบบและวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการวิจัยระยะยาว 3(3-0-9)
Design and Analysis of Longitudinal Research
DSGN ANAL LONG RES
การออกแบบการวิจัยเกี่ยวกับผลการเรียนรู้และพัฒนาการโดยใช้การวิจัยระยะยาว การวางแผนการเก็บรวบรวมข้อมูล การเลือกกลุ่มตัวอย่าง และการบรรณาธิกรณ์ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลตามโมเดลการเจริญเติบโต การวัด และการวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลง การออกแบบการวัดซ้ำ การศึกษาปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อคะแนนคุณค่าที่เพิ่มขึ้นตามโมเดลสมการโครงสร้างและโมเดลหลายระดับ
Design of research on learning and development using longitudinal research; planning of data collection, sampling and data editing; data analysis based upon growth models; measurement and analysis of change; repeated measures designs; study of causal factors affecting value added scores based upon structural equation models and multi-level models.
2756711 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 1 3(2-2-5)
Seminar and Research Practicum I
SEM & RES PRAC I
การวิจัยรายบุคคลในประเด็นร่วมสมัยทางการพัฒนาการศึกษาและทรัพยากรมนุษย์ โดยเน้นการให้คำปรึกษา การวิพากษ์ และการติดตามกำกับด้วยกระบวนการกลุ่ม เพื่อพัฒนาความสามารถ ปัญญา จรรยา และทักษะการวิจัยของผู้เรียน
Individual research project on contemporary issues in education and human resources development with emphasis on group process of consultation, criticism, and monitoring to enable the development of research competency, intellect, ethics and skills of the students.
2756712 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 2 3(2-2-5)
Seminar and Research Practicum II
SEM & RES PRAC II
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2756711 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2756711 or C.F.)
การวิจัยรายบุคคลในประเด็นร่วมสมัยทางการพัฒนาการศึกษาและทรัพยากรมนุษย์ โดยเน้นการให้คำปรึกษา การวิพากษ์ และการติดตามกำกับด้วยกระบวนการกลุ่ม เพื่อพัฒนาความสามารถ ปัญญา จรรยา และทักษะการวิจัยของผู้เรียน
Individual research project on contemporary issues in education and human resources development with emphasis on group process of consultation, critics, and monitoring to enable the development of research competency, intellect, ethics and skills of the students.
2756826 * วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
Dissertation 36 credits
DISSERTATION
2756828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
Dissertation 48 credits
DISSERTATION
2756829 * วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
Dissertation 60 credits
DISSERTATION
2756884 การวิจัยหลักสูตร 2(2-0-6)
Curriculum Research
CURR RES
การวิจัยหลักสูตรประเภทต่าง ๆ ในแต่ละระดับการศึกษา โดยเน้นเทคนิคการวิจัยหลักสูตร
Research on various types of curriculum at different levels of education with emphasis on techniques in curriculum research.
2756885 การวิจัยสันติภาพ 2(2-0-6)
Peace Research
PEACE RES
ความคิดเกี่ยวกับสันติภาพของโลก และปัญหาวิจัย วิธีการวิจัยสันติภาพแบบต่าง ๆ การค้นหาแนวทางพัฒนาสันติภาพของโลก การควบคุม ทำนาย และป้องกันสงครามและข้อขัดแย้งที่จะเกิดขึ้นในอนาคต ทั้งในระดับท้องถิ่นและระดับโลก
World peace ideas and problems for research work; various types of peace research; development of efforts toward world peace, and search for possible ways to control, predict, and prevent future wars and conflicts at both local and global levels.
2756886 * เรื่องคัดเฉพาะทางการวิจัยการศึกษา 2(2-0-6)
Selected Topics in Educational Research
SEL TOP ED RES
หัวข้อปัจจุบันด้านการวิจัยการศึกษาที่นำมาอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง
Current topics in educational research selected for detailed and intensive discussion.
2756888 * การประเมินงานวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ 2(2-0-6)
Evaluation of Behavioral Science Research
EVAL BEH SCI RES
หลักและวิธีประเมินงานวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ ขั้นตอนการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมินและการรายงานผล ปัญหาในการประเมินงานวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์
Principles and techniques for evaluating behavioral research work; evaluation procedure; evaluation instruments, evaluation criteria, and evaluation report; problems of evaluation of behavioral research work.
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
Doctoral Dissertation Seminar
DOC DISSERT SEM
* รายวิชาเปิดใหม่
2756897 การสอบวัดคุณสมบัติ S/U
Qualifying Exam
QUALIFY EXAM
2757663 วิธีวิทยาการประกันคุณภาพการศึกษา 2(2-0-6)
Quality Assurance Methodology in Education
QA MET ED
มโนทัศน์ในการประกันคุณภาพการศึกษา กระบวนการและระบบการประกันคุณภาพการศึกษา การประกันคุณภาพภายใน การกำหนดดัชนีตรวจสอบและเกณฑ์ตัดสิน การจัดทำรายงานการศึกษาตนเอง การประกันคุณภาพภายนอก ความเชื่อมโยงระหว่างการประกันคุณภาพการศึกษาภายในและการประกันคุณภาพการศึกษาภายนอก โดยเน้นวิธีการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพของผลผลิตทางการศึกษาและประสิทธิภาพของบุคลากรที่เกี่ยวข้อง
Concepts of quality assurance in education; process and system of quality assurance in education; internal quality assurance, identification of auditing indicators and standard criteria, and preparation of self study reports; external quality assurance; linkage between internal and external educational quality assurance with emphasis on educational quality assurance for the improvement of the quality of products in education and the efficiency of the responsible personnel.
2758616 * สถิติประยุกต์ทางการศึกษาขั้นสูง 3(3-0-9)
Advanced Applied Statistics in Education
ADV APP STAT ED
(เงื่อนไขรายวิชา: รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2758608 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition: PRER 2758608 or C.F)
วิธีรวบรวมข้อมูลจากการวิจัยที่มีหลายตัวแปร ประเภทของข้อมูล การตรวจสอบความเชื่อถือได้ของข้อมูล การวิเคราะห์ตัวแปรพหุ ได้แก่การวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุ การวิเคราะห์การจำแนกพหุ การวิเคราะห์แคโนนิคอล การวิเคราะห์การจัดจำแนกพหุ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจและเชิงยืนยัน การวิเคราะห์เส้นทาง เน้นการใช้คอมพิวเตอร์วิเคราะห์ข้อมูลและการแปลผล
Techniques of data collection from research having multiple variables; types of data; data reliability inspection; multivariate analysis techniques: multiple analysis of variance, discriminant analysis, canonical analysis, multiple classification analysis, exploratory and confirmatory factor analyses, path analysis; with emphasis on the application of computer packages for data analysis and interpretation.
2758660 การวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ 2(2-0-6)
Data Analysis for Behavioral Sciences Research
DA ANA BEH SC
มโนทัศน์เกี่ยวกับสถิติสรุปอ้างอิง เทคนิคการสุ่มตัวอย่าง การประมาณค่าและการทดสอบทางสถิติด้วยสถิติทดสอบที, ซี, ไค-สแควร์, เอฟ การวิเคราะห์อนุกรมเวลา การวิเคราะห์ความแปรปรวน และความแปรปรวนร่วมแบบ 2 ทาง และแบบมีการวัดซ้ำ การวิเคราะห์สหสัมพันธ์แบบง่าย สหสัมพันธ์บางส่วน สหสัมพันธ์แบ่งส่วน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณการทดสอบด้วยสถิตินอนพาราเมติกเฉพาะตัวแปรตามตัวเดียว เน้นทักษะการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์และการตีความหมาย
Concepts of inferential statistics; sampling techniques; parameter estimation and statistical hypothesis testing using t-test; z-test, c 2 -test and F-test; time series data analysis; two-way ANOVA and ANCOVA; repeated measured design; simple correlation analysis; part correlation, partial correlation and multiple regression analysis; non-parametric statistics with one dependent variable; emphasis on data analyzing skills employing the computer packages and interpretation.
2758661 สถิติวิเคราะห์ขั้นสูงสำหรับการวิจัย 3(3-0-9)
Advanced Statistical Analysis for Research
ADV STAT ANAL RES
การตรวจสอบประเด็นด้านมโนทัศน์ สาระสำคัญ และวิธีวิทยาในการวิเคราะห์โมเดลเชิงเส้นระดับลดหลั่น และโมเดลสมการโครงสร้าง การระบุความเป็นไปได้ การประมาณค่า การทดสอบ และการสร้างโมเดล การตรวจสอบความตรงของโมเดลโดยใช้การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน การวิเคราะห์กลุ่มพหุ โค้งพัฒนาการแบบมีตัวแปรแฝง และการวิเคราะห์ระดับชั้นแฝง การพิจารณาโมเดลการวิเคราะห์ที่เป็นทางเลือกที่มีตัวปรับและตัวเชื่อมในการวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
Examination of conceptual, substantive and methodological issues in the analysis of hierachical linear models and structural equation models; identification, estimation, testing and model building; model validation using confirmatory factor analysis, multiple-group strategy, latent growth curves and latent-class analysis; consideration of alternative analytical models with moderators and mediators in analyzing causal relationship.
2758662 การวิเคราะห์แนวใหม่สำหรับข้อมูลจัดประเภท 3(3-0-9)
Current Analysis of Categorical Data
CUR ANA CAT DATA
เกณฑ์การวัดและการเลือกโมเดลการวัด การวิเคราะห์ข้อมูลที่เป็นตัวแปรทวินามและพหุนาม ทั้งการวิเคราะห์เชิงบรรยายและอนุมาน การประยุกต์โมเดลเชิงเส้นทั่วไป เน้นโมเดลล็อก-ลิเนียร์ โมเดลโลจิต และโมเดลโพรบิต ในการวิเคราะห์ข้อมูลจัดประเภท การวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้าง ทฤษฎีคะทาสโทรฟี และวิธีการวิเคราะห์สำหรับการศึกษาพัฒนาการแบบไม่ต่อเนื่อง การประยุกต์การวิเคราะห์ข้อมูลจัดประเภทในการวิจัยการศึกษา
Criteria for measurement and choices of measurement models; descriptive and inferential methods for dichotomous and polytomous data analysis; application of generalized linear models for categorical data analysis, focusing on log-linear, logit, and probit models; analysis of structural equation model; catastrophe theory and analysis for discontinuous development; application of categorical data analysis in educational research.
เปรียบเทียบข้อแตกต่างระหว่างหลักสูตรเดิมและหลักสูตรปรับปรุง
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง
1.โครงสร้างหลักสูตร
แบบ 1.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 48 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน – หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
แบบ 2.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 72 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน 24 หน่วยกิต
-
- รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 15 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก 5 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
แบบ 2.2
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 84 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน 36 หน่วยกิต
-
- รายวิชาบังคับร่วม 10 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 18 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก 8 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
1.โครงสร้างหลักสูตร
แบบ 1.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน – หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
แบบ 2.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน 24 หน่วยกิต
- รายวิชาพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) (6) หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 15 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก 5 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
แบบ 2.2
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 84 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน 36 หน่วยกิต
- รายวิชาพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) (6) หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับร่วม 8 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 18 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก 10 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง
2. รายวิชา
- รายวิชาบังคับร่วม
แบบ 2.1 4 หน่วยกิต
2746802 การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
2746628 วิธีวิทยาการวิจัยทาง 2(2-0-6)
พฤติกรรมศาสตร์2
แบบ 2.2 10 หน่วยกิต
2746604 การศึกษาในระบบสังคมอนาคต 2(2-0-6)
2746802 การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
2756617 วิธีวิทยาการวิจัยทาง 2(2-0-6)
พฤติกรรมศาสตร์ขั้นนำ
2756628 วิธีวิทยาการวิจัยทาง 2(2-0-6)
พฤติกรรมศาสตร์2
2758660 การวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับ 2 (2-0-6)
การวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา
แบบ 2.1 15 หน่วยกิต
2756612 การวิจัยการศึกษากับสังคมศาสตร์ 3 (3-0-9)
และพฤติกรรมศาสตร์
2757613 การบริหารจัดการโครงการวิจัย 3 (3-0-9)
2756703 การออกแบบการวิจัยเชิงปริมาณ 3 (3-0-9)
และเชิงคุณลักษณะขั้นสูง
2756711 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 1 3 (2-2-5)
2756712 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 2 3 (2-2-5)
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับ S/U
ดุษฎีบัณฑิต
แบบ 2.2 18 หน่วยกิต
2756612 การวิจัยการศึกษากับสังคมศาสตร์ 3 (3-0-9)
และพฤติกรรมศาสตร์
2757613 การบริหารจัดการโครงการวิจัย 3 (3-0-9)
2756703 การออกแบบการวิจัยเชิงปริมาณ 3 (3-0-9)
และเชิงคุณลักษณะขั้นสูง
2756704 การสังเคราะห์งานวิจัย 3 (3-0-9)
2756711 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 1 3 (2-2-5)
2. รายวิชา
- รายวิชาบังคับร่วม
แบบ 2.1 4 หน่วยกิต
2746803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิง 2(2-0-6)
วิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
แบบ 2.2 8 หน่วยกิต
-
2756803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิง 2(2-0-6)
วิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2(2-0-6)
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
2758660 การวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับ 2 (2-0-6)
การวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา
แบบ 2.1 15 หน่วยกิต
2756612 การวิจัยการศึกษากับสังคมศาสตร์3 (3-0-9)
และพฤติกรรมศาสตร์
2757613 การบริหารจัดการโครงการวิจัย 3 (3-0-9)
2756703 การออกแบบการวิจัยเชิงปริมาณ 3 (3-0-9)
และเชิงคุณลักษณะขั้นสูง
2756711 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 1 3 (2-2-5)
2756712 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 2 3 (2-2-5)
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับ S/U
ดุษฎีบัณฑิต
แบบ 2.2 18 หน่วยกิต
2756612 การวิจัยการศึกษากับสังคมศาสตร์3 (3-0-9)
และพฤติกรรมศาสตร์
2757613 การบริหารจัดการโครงการวิจัย 3 (3-0-9)
2756703 การออกแบบการวิจัยเชิงปริมาณ 3 (3-0-9)
และเชิงคุณลักษณะขั้นสูง
2756704 การสังเคราะห์งานวิจัย 3 (3-0-9)
2756711 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 1 3 (2-2-5)
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง
2756712 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 2 3 (2-2-5)
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับ S/U
ดุษฎีบัณฑิต
- รายวิชาเลือก
แบบ 2.1 5 หน่วยกิต
แบบ 2.2 8 หน่วยกิต
2756607 วิธีวิเคราะห์ทางประชากรศาสตร์ 3 (3-0-9)
2756615 คอมพิวเตอร์สำหรับการวิจัย 2 (2-0-6)
ทางการศึกษา
2756619 ระบบสารสนเทศและวิจัยสถาบัน 2 (2-0-6)
2756629 วิจัยปฏิบัติการ 2 (2-0-6)
2756632 เอกัตศึกษา 1 1 (0-0-4)
2756633 เอกัตศึกษา 2 2 (0-0-8)
2756656 การออกแบบการประเมิน 3 (3-0-9)
ความต้องการจำเป็น
2756704 การสังเคราะห์งานวิจัย 3 (3-0-9)
2756706 การวิจัยทฤษฎีฐานราก 3 (3-0-9)
ทางการศึกษา
2756707 การวิจัยปฏิบัติการแบบ 3 (2-2-5)
มีส่วนร่วมในสถานศึกษา
2756708 การวิจัยอนาคต 3 (3-0-9)
2756709 การวิจัยและประเมินกระบวน 3 (3-0-9)
การปฏิสัมพันธ์ทางการศึกษา
2756710 การออกแบบและวิเคราะห์ 3 (3-0-9)
ข้อมูลสำหรับการวิจัยระยะยาว
2756884 การวิจัยหลักสูตร 2 (2-0-6)
2756885 การวิจัยสันติภาพ 2 (2-0-6)
2756886 เรื่องคัดเฉพาะทางการวิจัย 2 (2-0-6)
การศึกษา
2756888 การประเมินงานวิจัย 2 (2-0-6)
ทางพฤติกรรมศาสตร์
2757663 วิธีวิทยาการประกันคุณภาพ 2(2-0-6)
การศึกษา
2758609 สถิติประยุกต์ทาง 3(3-0-9)
พฤติกรรมศาสตร์3
2756712 สัมมนาและปฏิบัติการวิจัย 2 3 (2-2-5)
2756894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับ S/U
ดุษฎีบัณฑิต
- รายวิชาเลือก
แบบ 2.1 5 หน่วยกิต
แบบ 2.2 10 หน่วยกิต
2756607 * วิธีวิเคราะห์ทางประชากรศาสตร์3 (3-0-9)
2756615 * คอมพิวเตอร์สำหรับการวิจัย 2 (2-0-6)
ทางการศึกษา
2756619 * ระบบสารสนเทศและวิจัยสถาบัน2 (2-0-6)
2756629 * วิจัยปฏิบัติการ 2 (2-0-6)
2756632 เอกัตศึกษา 1 1 (0-0-4)
2756633 เอกัตศึกษา 2 2 (0-0-8)
2756656 * การออกแบบการประเมิน 3 (3-0-9)
ความต้องการจำเป็น
2756704 การสังเคราะห์งานวิจัย 3 (3-0-9)
2756706 การวิจัยทฤษฎีฐานราก 3 (3-0-9)
ทางการศึกษา
2756707 การวิจัยปฏิบัติการแบบ 3 (2-2-5)
มีส่วนร่วมในสถานศึกษา
2756708 การวิจัยอนาคต 3 (3-0-9)
2756709 * การวิจัยและประเมินกระบวน 3 (3-0-9)
การปฏิสัมพันธ์ทางการศึกษา
2756710 การออกแบบและวิเคราะห์ 3 (3-0-9)
ข้อมูลสำหรับการวิจัยระยะยาว
2756884 การวิจัยหลักสูตร 2 (2-0-6)
2756885 การวิจัยสันติภาพ 2 (2-0-6)
2756886 * เรื่องคัดเฉพาะทางการวิจัย 2 (2-0-6)
การศึกษา
2756888 * การประเมินงานวิจัย 2 (2-0-6)
ทางพฤติกรรมศาสตร์
2757663 วิธีวิทยาการประกันคุณภาพ 2(2-0-6)
การศึกษา
2758616 * สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 3(3-0-9)
ขั้นสูง
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง
2758661 สถิติวิเคราะห์ขั้นสูงสำหรับ 3 (3-0-9)
การวิจัย
2758662 การวิเคราะห์แนวใหม่สำหรับ
ข้อมูลจัดประเภท 3 (3-0-9)
- วิทยานิพนธ์
แบบ 1.1 2.1 และ 2.2
2757828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
2758661 สถิติวิเคราะห์ขั้นสูงสำหรับ 3 (3-0-9)
การวิจัย
2758662 การวิเคราะห์แนวใหม่สำหรับ
ข้อมูลจัดประเภท 3 (3-0-9)
- วิทยานิพนธ์
2756826 * วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
2756828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
2756829 * วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
แนวทางและเป้าหมายการนำe – learning มาเสริมการเรียนการสอน
ยังไม่มีเป้าหมายการนำe-learning มาเสริมการเรียนการสอน
การประกันคุณภาพของหลักสูตร
1. การบริหารหลักสูตร
มีคณะกรรมการบริหารหลักสูตรทำหน้าที่รับผิดชอบบริหารจัดการหลักสูตร โดยเป็นผู้กำหนดทิศทางและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ดูแลการบริหารจัดการ วางแผน และติดตามผลการดำเนินงานเพื่อประเมินตนเอง และนำผลที่ได้มาใช้ในการพัฒนาอย่างต่อเนื่องให้สอดคล้องกับปรัชญา ปณิธาน พันธกิจ และนโยบายของคณะครุศาสตร์และจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มีคณะกรรมการบริหารภาควิชา และคณะกรรมการประจำคณะครุศาสตร์กำกับดูแลการดำเนินงานให้เป็นไปตามนโยบายและเป้าหมายที่กำหนดไว้ รวมทั้งมีการใช้ระบบการประกันคุณภาพหลักสูตรของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย CU-CQA
2. ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
- ด้านวัสดุอุปกรณ์การเรียนการสอน : จัดทำแผนดำเนินงานและแผนงบประมาณทั้งในระยะสั้นและระยกลาง
- ด้านบุคลากร : กำหนดแผนและกระบวนการพัฒนาอาจารย์ในด้านการเรียนการสอนและการวิจัย
- ด้านห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ : มีการประเมินความต้องการทรัพยากรเพื่อสนับสุนนการเรียนรู้ให้สัมฤทธิ์ผลตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
3. การสนับสนุนและการให้คำแนะนำนักศึกษา
หลักสูตรที่เสนอปรับปรุงมีระบบการสนับสนุนและให้คำแนะนำนิสิตดังนี้
3.1 จัดปฐมนิเทศนิสิตใหม่ทุกปีการศึกษา เพื่อให้คำแนะนำและให้ข้อมูลหลักสูตรเบื้องต้น
3.2 จัดอาจารย์ที่ปรึกษาวิชาการเพื่อให้คำแนะนำและเป็นที่ปรึกษาด้านวิชาการและการปรับตัวในการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาแก่นิสิต
3.3 จัดหาคณาจารย์ควบคุมวิทยานิพนธ์อย่างเหมาะสม
3.4 จัดโครงการสานสัมพันธ์ระหว่างนิสิตและคณาจารย์ในหลักสูตรเป็นประจำทุกภาคการศึกษา
3.5 สนับสนุนและส่งเสริมให้นิสิตเข้าร่วมประชุมและเสนอผลงานวิชาการในที่ประชุมสัมมนาวิชาการระดับชาติและระดับนานาชาติ
4. ความต้องการของตลาดแรงงาน สังคม และ/หรือความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต
4.1 ศึกษานโยบายของกระทรวงศึกษาธิการเกี่ยวกับทิศทางการวิจัยทางการศึกษา และการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ รวมทั้งการบริหารจัดการสถานศึกษา
4.2 ศึกษานโยบายของสำนักงานวิจัยแห่งชาติเกี่ยวกับความต้องการทางด้านการวิจัยทางการศึกษา
4.3 สำรวจคุณภาพของบัณฑิตและความต้องการของตลาดแรงงงาน โดยจัดส่งแบบสอบถามเกี่ยวกับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต
การพัฒนาหลักสูตร
1. ดัชนีบ่งชี้มาตรฐานและคุณภาพการศึกษา สำหรับหลักสูตรนี้
1.1 จำนวนนิสิตที่สำเร็จการศึกษาภายในเวลาที่กำหนด
1.2 ร้อยละของนิสิตที่ได้งานทำก่อนสำเร็จการศึกษา
1.3 ร้อยละของนิสิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษาไม่เกิน 3 เดือน
1.4 ความพึงพอใจของบัณฑิต
1.5 ความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต
1.6 ผลการประเมินตนเองของอาจารย์ผู้สอนในหลักสูตรฯ
1.7 จำนวนตำรา งานวิจัยและเอกสารเผยแพร่ทางวิชาการอื่น ๆ ของอาจารย์ในหลักสูตรฯ
1.8 สัดส่วนอาจารย์ที่สำเร็จการศึกษาในระดับดุษฎีบัณฑิต
2. กำหนดการประเมินหลักสูตรตามดัชนีบ่งชี้ข้างต้น ทุก ๆ ระยะ 5 ปี
[ / ] กำหนดการประเมินครั้งแรก ปี2557
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา
psy-d-02.pdf (วัตถุประเภท application/pdf).
หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต
สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา
(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2551)
ชื่อหลักสูตร
(ภาษาไทย) ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา
(ภาษาอังกฤษ) Doctor of Philosophy Program in Educational Measurement and Evaluation
ชื่อปริญญา
(ภาษาไทย) ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต ค.ด.
(ภาษาอังกฤษ) Doctor of Philosophy Ph.D.
หน่วยงานที่รับผิดชอบ
ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา
แบบ 1.1 ผู้เข้าศึกษาที่สำเร็จปริญญาโท
1. สำเร็จปริญญามหาบัณฑิต จากสถาบันอุดมศึกษาที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษารับรอง มีผลการเรียนเฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.5 จากระบบ 4 แต้ม ในกรณีที่น้อยกว่า 3.5 แต่ไม่น้อยกว่า 3.3 จากระบบ 4 แต้ม ต้องมีผลงานวิจัยตามเกณฑ์ที่คณะกรรมการบริหารหลักสูตรกำหนดไว้ และ
2. มีประสบการณ์การวิจัยอย่างน้อย 3 ปี หรือเป็นอาจารย์สอนในวิชาการวัดและประเมินผลในระดับอุดมศึกษา หรือมีผลการวิจัยระดับดีมาก หรือมีคุณสมบัติที่คณะกรรมการบัณฑิตศึกษาประจำคณะฯ พิจารณาแล้วเห็นสมควรให้มีสิทธิเข้าศึกษาได้
3. คุณสมบัติอื่น ๆ เป็นไปตามประกาศซึ่งบัณฑิตวิทยาลัยจะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไป หรือคณะกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นสมควรให้มีสิทธิสมัครเข้าศึกษาได้
แบบ 2.1 ผู้เข้าศึกษาที่สำเร็จปริญญาโท
1. สำเร็จปริญญามหาบัณฑิต จากสถาบันอุดมศึกษาที่ทบวงมหาวิทยาลัยรับรอง มีผลการเรียนเฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.5 จากระบบ 4 แต้ม มีผลงานวิจัยตามเกณฑ์ที่คณะกรรมการบริหารหลักสูตรกำหนดไว้ และ
2. คุณสมบัติอื่นๆ เป็นไปตามประกาศ ซึ่งบัณฑิตวิทยาลัยจะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไป หรือคณะกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วเห็นสมควรให้มีสิทธิสมัครเข้าศึกษาได้
แบบ 2.2 ผู้เข้าศึกษาที่สำเร็จปริญญาตรี
1. สำเร็จปริญญาบัณฑิต เกียรตินิยมอันดับ 1 หรือเทียบเท่า จากสถาบันอุดมศึกษาที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษารับรอง มีผลการเรียนเฉลี่ยอย่างน้อย 3.60 แต้ม ตามระบบ 4 แต้ม หรือมีผลการเรียนในระดับปริญญาบัณฑิตอยู่ในระดับดีมากตามเกณฑ์ที่คณะกรรมการบริหารหลักสูตรกำหนดไว้ และ
2. คุณสมบัติอื่นๆ เป็นไปตามประกาศ ซึ่งบัณฑิตวิทยาลัยจะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไป หรือคณะกรรมการบัณฑิตศึกษาประจำคณะฯ พิจารณาแล้วเห็นสมควรให้มีสิทธิเข้าศึกษาได้
การคัดเลือกผู้เข้าศึกษา
เป็นไปตามคู่มือการรับสมัครเข้าศึกษาในบัณฑิตวิทยาลัย ซึ่งจะประกาศให้ทราบเป็นปี ๆ ไป
ระบบการศึกษา
ใช้ระบบการศึกษาแบบหน่วยกิตแบบทวิภาค ปีการศึกษาหนึ่ง ๆ แบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษา คือ ภาคการศึกษาต้นและภาคการศึกษาปลาย และอาจมีภาคฤดูร้อน ต่อจากภาคการศึกษาปลายอีกหนึ่งภาคก็ได้ ภาคการศึกษาหนึ่ง ๆ มีระยะเวลาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์ ส่วนภาคฤดูร้อนมีระยะเวลาประมาณ 6-8 สัปดาห์
ระยะเวลาการศึกษา
ผู้เข้าศึกษาด้วยวุฒิปริญญาบัณฑิต ให้ศึกษาได้ไม่เกิน 8 ปีการศึกษา
ผู้เข้าศึกษาด้วยวุฒิปริญญามหาบัณฑิต ให้ศึกษาได้ไม่เกิน 6 ปีการศึกษา
ทั้งนี้ให้นับจากภาคการศึกษาแรกที่รับเข้าศึกษาในหลักสูตร
การลงทะเบียนเรียน
ให้ลงทะเบียนเรียนได้ไม่เกิน 15 หน่วยกิต ในแต่ละภาคการศึกษา ส่วนภาคฤดูร้อนลงทะเบียนได้ไม่เกิน 6 หน่วยกิต
การวัดผลและการสำเร็จการศึกษา
การประเมินผลรายวิชาใช้สัญลักษณ์ A B+ B C+ C D+ D และ F ส่วนวิทยานิพนธ์ใช้ ดีมาก ดี ผ่าน และตก ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของผลงานวิทยานิพนธ์ต้องตีพิมพ์หรือยอมรับเพื่อการตีพิมพ์ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการที่มีกรรมการภายนอกร่วมกลั่นกรอง (Peer Review) ก่อนการตีพิมพ์ และเป็นที่ยอมรับในสาขาวิชานั้น หรือเป็นวารสารทางวิชาการที่มีการเผยแพร่ในระดับนานาชาติ
หลักสูตรแบบ 1 ต้องเผยแพร่ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ในวิชาการอย่างน้อย 2 ฉบับ
หลักสูตรแบบ 2 ต้องเผยแพร่ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ในวิชาการอย่างน้อย 1 ฉบับ
คณาจารย์ในหลักสูตร
อาจารย์ประจำหลักสูตร
ที่ ตำแหน่งทางวิชาการ ชื่อ – สกุล คุณวุฒิ สาขาวิชา จากสถาบัน ปี
1 ศ. นายศิริชัย กาญจนวาสี* ค.บ. การสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ จุฬาฯ 2519
วท.บ. สุขาภิบาล มหิดล 2519
ค.ม. วิจัยการศึกษา จุฬาฯ 2521
Dip in Ed. Physics & Mathematics Institute of Ed. 2527
Ph.D. Measurement & Evaluation UCLA 2535
2 รศ. นายศิริเดช สุชีวะ* ค.บ. วิทยาศาสตร์-ภาษาอังกฤษ เกียรตินิยมอันดับ 1 เหรียญทอง จุฬาฯ 2534
ค.ด. การวัดและประเมินผลการศึกษา จุฬาฯ 2538
3 รศ. นางเอมอร จังศิริพรปกรณ์* วท.บ. พยาบาล มหิดล 2526
วท.ม. สาธารณสุข มหิดล 2529
ค.ด. การวัดและประเมินผลการศึกษา จุฬาฯ 2542
4 ผศ. น.ส.ณัฏฐภรณ์ หลาวทอง ค.บ. มัธยมศึกษา เกียรตินิยม จุฬาฯ 2537
ค.ม. วิจัยการศึกษา จุฬาฯ 2538
ค.ด. การวัดและประเมินผลการศึกษา จุฬาฯ 2545
5 อ. น.ส.กมลวรรณ ตังธนกานนท์ ค.บ. มัธยมศึกษา เกียรตินิยมอันดับ 1 เหรียญทอง จุฬาฯ 2542
ค.ด. การวัดและประเมินผลการศึกษา จุฬาฯ 2547
* อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร
แบบ 1.1 60 หน่วยกิต
แบบ 2.1 60 หน่วยกิต
แบบ 2.2 84 หน่วยกิต
โครงสร้างหลักสูตร
แบบ 1.1 แบบ 2.1 แบบ 2.2
จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร 60 60 84 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน - 24 36 หน่วยกิต
- รายวิชาพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) - (7) (5) หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับร่วม - 4 8 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา - 15 18 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก - 5 10 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 60 36 48 หน่วยกิต
หมายเหตุ
1. ผู้เข้าศึกษาแบบ 2.1 ที่มีวุฒิการศึกษาไม่ตรงสาขาวิชา (การวัดและประเมินผล วิธีวิทยาการวิจัย และสถิติและสารสนเทศการศึกษา) หรือไม่ได้จบทางการศึกษา จะต้องเรียนรายวิชาพื้นฐานเพิ่มอีก 7 หน่วยกิต โดยประเมินผลแบบ S/U ทั้งนี้ให้ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคณะกรรมการบริหารหลักสูตร
2. ผู้เข้าศึกษาแบบ 2.2 ที่ไม่ได้จบทางการศึกษา จะต้องเรียนรายวิชาพื้นฐานเพิ่มอีก 5 หน่วยกิต โดยประเมินผลแบบ S/U ทั้งนี้ให้ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคณะกรรมการบริหารหลักสูตร
3. นิสิตทุกคนต้องลงทะเบียนรายวิชา 2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต ประเมินผลเป็นS/U ทุกภาคการศึกษา จนกว่าจะสำเร็จการศึกษา
รายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต ประเมินผลเป็น S/U)
แบบ 2.1 (สำหรับผู้ที่จบไม่ตรงสาขาหรือไม่ได้จบทางการศึกษา) 7 หน่วยกิต
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2(2-0-6)
Educational Research Methodology I
2757639 ทฤษฎีการวัดและการประเมิน 3(3-0-9)
Theories of Measurement and Evaluation
2758602 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 2(2-0-6)
Applied Statistics in Education I
แบบ 2.2 (สำหรับผู้ที่ไม่ได้จบทางการศึกษา) 5 หน่วยกิต
2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Education for Sustainable Social Development
2757639 ทฤษฎีการวัดและการประเมิน 3(3-0-9)
Theories of Measurement and Evaluation
รายวิชาบังคับร่วม
แบบ 2.1 4 หน่วยกิต
2746803 * การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Critical Analysis in Education and Sustainable Development
2756636 * วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
Educational Research Methodology II
แบบ 2.2 8 หน่วยกิต
2746803 * การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Critical Analysis in Education and Sustainable Development
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2(2-0-6)
Educational Research Methodology 1
2756636 * วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
Educational Research Methodology II
2758602 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 2(2-0-6)
Applied Statistics in Education I
รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา
แบบ 2.1 15 หน่วยกิต
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2(2-0-6)
Evaluation Theories
2757840 ทฤษฎีการวัดขั้นสูง 3(3-0-9)
Advanced Measurement Theories
2757847 ทฤษฎีการวัดทางจิตวิทยา 3(3-0-9)
Theory of Psychological Scaling
2757891 สัมมนาการวัดผลการศึกษา 2(2-0-6)
Seminar in Educational Measurement
2757892 สัมมนาการประเมินผลการศึกษา 2(2-0-6)
Seminar in Educational Evaluation
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
Doctoral Dissertation Seminar
2758616 * สถิติประยุกต์ทางการศึกษาขั้นสูง 3(3-0-9)
Advanced Applied Statistics in Education
* รายวิชาเปิดใหม่
แบบ 2.2 18 หน่วยกิต
2757643 การตรวจสอบความสามารถ 3(3-0-9)
Ability Testing
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2(2-0-6)
Evaluation Theories
2757840 ทฤษฎีการวัดขั้นสูง 3(3-0-9)
Advanced Measurement Theories
2757847 ทฤษฎีการวัดทางจิตวิทยา 3(3-0-9)
Theory of Psychological Scaling
2757891 สัมมนาการวัดผลการศึกษา 2(2-0-6)
Seminar in Educational Measurement
2757892 สัมมนาการประเมินผลการศึกษา 2(2-0-6)
Seminar in Educational Evaluation
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
Doctoral Dissertation Seminar
2758616 * สถิติประยุกต์ทางการศึกษาขั้นสูง 3(3-0-9)
Advanced Applied Statistics in Education
รายวิชาเลือก
แบบ 2.1 ไม่น้อยกว่า 5 หน่วยกิต
แบบ 2.2 ไม่น้อยกว่า 10 หน่วยกิต
2756619 * ระบบสารสนเทศและการวิจัยสถาบัน 2(2-0-6)
Information System and Institutional Research
2756631 การออกแบบการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง 2(2-0-6)
Experimental and Quasi-Experimental Research Design
2756635 * การวิจัยเชิงธรรมชาติ 2(2-0-6)
Naturalistic Research
2757643 การตรวจสอบความสามารถ 3(3-0-9)
Ability Testing
2757645 * การประเมินและการสร้างมาตรวัดทางจิตวิทยา 2(2-0-6)
Psychological Assessment and Scale Constructions
2757647 การฝึกการประเมินโครงการ 2(0-4-4)
Practicum in Project Evaluation
2757649 การตรวจสอบภาคปฏิบัติ 2(2-0-6)
Performance Testing
2757651 การประเมินเพื่อการวางแผน 2(2-0-6)
Evaluation for Planning
2757653 * การพัฒนาแบบสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2(2-0-6)
Learning Achievement Test Development
2757688 เรื่องคัดเฉพาะทางการวัดผลการศึกษา 2(2-0-6)
Selected Topics in Educational Measurement
2757689 * เรื่องคัดเฉพาะทางการประเมินผลการศึกษา 2(2-0-6)
Selected Topics in Educational Evaluation
2757702 * การวิเคราะห์องค์ประกอบ 2(2-0-6)
Factor Analysis
2757731 * งานฝึกการวัดและประเมินผลการศึกษา 2(2-0-6)
Practicum in Educational Measurement and Evaluation
2757732 * การอ่านค้นคว้าทางการวัดและประเมินผลการศึกษา 2(2-0-6)
Readings in Educational Measurement and Evaluation
2757842 * แบบจำลองทางเศรษฐมิติของการศึกษา 2(2-0-6)
Econometric Models of Education
2757843 * การประเมินและคาดคะเนความต้องการกำลังคน 2(2-0-6)
Manpower Assessment and Projection
2757844 * การคัดเลือกและจำแนกบุคลากร 2(2-0-6)
Personnel Selection and Classification
2757845 * การออกแบบและการจัดโปรแกรมตรวจสอบ 2(2-0-6)
Design and Management of Testing Programs
2757846 * สัมมนาเทคนิคการประเมินผลและติดตามผล 3(3-0-9)
Seminar in Evaluation and Follow-up Technique
2757880 * สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิตทางการออกแบบการวิจัย 3(3-0-9)
Doctoral Seminar in Research Design
2758603 สถิตินอนพาราเมตริกในการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ 2(2-0-6)
Nonparametric Statistics in Behavioral Science Research
2758608 * สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 2 2(2-0-6)
Applied Statistics in Education II
2758622 * แนวโน้มของสถิติทางการศึกษา 2(2-0-6)
Trends of Educational Statistics
* รายวิชาเปิดใหม่
นอกจากนี้นิสิตอาจเลือกเรียนรายวิชาที่เปิดสอนในระดับบัณฑิตศึกษาในจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยได้ ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารหลักสูตร
25.3.5 วิทยานิพนธ์
แบบ 1.1
2757829 * วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
Dissertation
แบบ 2.1
2757826 * วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
Dissertation
แบบ 2.2
2757828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
Dissertation
แผนการศึกษา
แบบ 1.1
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาต้น
2757829 วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757829 วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาต้น
2757829 วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2757897 การสอบวัดคุณสมบัติ – หน่วยกิต
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757829 วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาต้น
2757829 วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757829 วิทยานิพนธ์ 10 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 10 หน่วยกิต
แบบ 2.1 (สำหรับผู้ที่จบตรงสาขา)
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาต้น
2746803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 หน่วยกิต
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 หน่วยกิต
2757847 ทฤษฎีการวัดทางจิตวิทยา 3 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 5 หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2 หน่วยกิต
2757840 ทฤษฎีการวัดขั้นสูง 3 หน่วยกิต
2757891 สัมมนาการวัดผลการศึกษา 2 หน่วยกิต
2757892 สัมมนาการประเมินผลการศึกษา 2 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2758616 สถิติประยุกต์ทางการศึกษาขั้นสูง 3 หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาต้น
2757826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2757897 การสอบวัดคุณสมบัติ – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาต้น
2757826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
แบบ 2.1 (สำหรับผู้ที่จบไม่ตรงสาขาหรือไม่ได้จบทางการศึกษา)
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาต้น
2746803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 หน่วยกิต
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 S/U
2757639 ทฤษฎีการวัดและการประเมิน S/U
2758602 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 S/U
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 หน่วยกิต
2757847 ทฤษฎีการวัดทางจิตวิทยา 3 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 7 หน่วยกิต
ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2 หน่วยกิต
2757840 ทฤษฎีการวัดขั้นสูง 3 หน่วยกิต
2757891 สัมมนาการวัดผลการศึกษา 2 หน่วยกิต
2757892 สัมมนาการประเมินผลการศึกษา 2 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2758616 สถิติประยุกต์ทางการศึกษาขั้นสูง 3 หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาต้น
2757826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2757897 การสอบวัดคุณสมบัติ – หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 5 หน่วยกิต
รวม 14 หน่วยกิต
ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาต้น
2757826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2757897 การสอบวัดคุณสมบัติ – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่ 3 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757826 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
หมายเหตุในภาคการศึกษาที่จะสำเร็จการศึกษา นิสิตสามารถลงทะเบียนวิทยานิพนธ์ตามจำนวนหน่วยกิตที่เหลือซึ่งอาจต่ำกว่าที่กำหนดได้
แบบ 2.2 (สำหรับผู้ที่จบทางการศึกษา)
ปีที่1 ภาคการศึกษาต้น
2746803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 หน่วยกิต
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2758602 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 2 หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 2 หน่วยกิต
รวม 8 หน่วยกิต
ปีที่1 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757643 การตรวจสอบความสามารถ 3 หน่วยกิต
2757840 ทฤษฎีการวัดขั้นสูง 3 หน่วยกิต
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2758616 สถิติประยุกต์ทางการศึกษาขั้นสูง 3 หน่วยกิต
รวม 11 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาต้น
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 หน่วยกิต
2757847 ทฤษฎีการวัดทางจิตวิทยา 3 หน่วยกิต
2757828 วิทยานิพนธ์ 4 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รวม 13 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757891 สัมมนาการวัดผลการศึกษา 2 หน่วยกิต
2757892 สัมมนาการประเมินผลการศึกษา 2 หน่วยกิต
2757828 วิทยานิพนธ์ 2 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาต้น
2757828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2757897 การสอบวัดคุณสมบัติ – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่4 ภาคการศึกษาต้น
2757828 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
ปีที่4 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757828 วิทยานิพนธ์ 9 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 9 หน่วยกิต
แบบ 2.2 (สำหรับผู้ที่ไม่ได้จบทางการศึกษา)
ปีที่1 ภาคการศึกษาต้น
2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน S/U
2746803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 หน่วยกิต
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2 หน่วยกิต
2757639 ทฤษฎีการวัดและการประเมิน S/U
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2758602 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 2 หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 2 หน่วยกิต
รวม 8 หน่วยกิต
ปีที่1 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757643 การตรวจสอบความสามารถ 3 หน่วยกิต
2757840 ทฤษฎีการวัดขั้นสูง 3 หน่วยกิต
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2758616 สถิติประยุกต์ทางการศึกษาขั้นสูง 3 หน่วยกิต
รวม 11 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาต้น
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2 หน่วยกิต
2757847 ทฤษฎีการวัดทางจิตวิทยา 3 หน่วยกิต
2757828 วิทยานิพนธ์ 4 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รวม 13 หน่วยกิต
ปีที่2 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757891 สัมมนาการวัดผลการศึกษา 2 หน่วยกิต
2757892 สัมมนาการประเมินผลการศึกษา 2 หน่วยกิต
2757828 วิทยานิพนธ์ 2 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รายวิชาเลือก 4 หน่วยกิต
รวม 10 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาต้น
2757828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
2757897 การสอบวัดคุณสมบัติ – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่3 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่4 ภาคการศึกษาต้น
2757828 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 12 หน่วยกิต
ปีที่4 ภาคการศึกษาที่ปลาย
2757828 วิทยานิพนธ์ 6 หน่วยกิต
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต – หน่วยกิต
รวม 6 หน่วยกิต
หมายเหตุในภาคการศึกษาที่จะสำเร็จการศึกษา นิสิตสามารถลงทะเบียนวิทยานิพนธ์ตามจำนวนหน่วยกิตที่เหลือซึ่งอาจต่ำกว่าที่กำหนดได้
คำอธิบายรายวิชา
2746501 การศึกษากับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Education and Sustainable Social Development
ED SUS SOC DEV
การเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกในอนาคต และวิกฤติของการพัฒนาที่เกิดขึ้นทั่วโลก ความจำเป็นของการเปลี่ยนกระบวนทัศน์การพัฒนา กรอบแนวคิดของการพัฒนาที่ยั่งยืนและสังคมฐานความรู้ พลังขับเคลื่อนสังคมฐานความรู้ และกลยุทธการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างสังคมฐานความรู้ และการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน การศึกษาเพื่อพัฒนาชุมชน และการจัดโครงการและกิจกรรมเพื่อพัฒนา
Worldwide social changes in the future and development crises; necessities in the changing of development paradigms; framework of sustainable development and knowledge-based societies; drives for knowledge-based societies and education strategies for promotion of knowledge-based societies and sustainable social development; education for the community development and management of development projects and activities.
2746803 * การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
Critical Analysis in Education and Sustainable Development
CRI ANA ED SUS DEV
รูปแบบการคิด เทคนิคการคิดวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เกี่ยวกับประเด็นวิกฤตด้านการศึกษา การวิเคราะห์การศึกษาเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับประเด็นวิกฤตด้านการพัฒนา กรอบแนวคิดการพัฒนาที่ยั่งยืน กลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน การวิจัยการศึกษาเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน การวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เกี่ยวกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
Thought patterns; critical analysis techniques for critical issues in education; critical analysis of critical issues in development; frameworks of sustainable development; education strategies for sustainable development; education research for sustainable development; critical analysis in education for sustainable development.
2756619 * ระบบสารสนเทศและวิจัยสถาบัน 2(2-0-6)
Information System and Institutional Research
INF SYS INST RES
ประเภทของข้อมูลในงานวิจัยสถาบัน หัวข้อของการวิจัยสถาบัน การออกแบบการวิจัยสถาบัน การจัดระบบสารสนเทศ การนำคอมพิวเตอร์มาใช้ในการพัฒนาระบบสารสนเทศ ประสิทธิภาพของระบบสารสนเทศ การใช้ระบบข้อมูลกับงานวิจัยสถาบัน ปัญหาของวิจัยสถาบัน กับการใช้ระบบสารสนเทศ
Types of data for institutional research; topics and design of institutional research; organization of information system; computer application for developing information system; efficiency of information system; application of data system to institutional research; problems of institutional research and information system implementation.
* รายวิชาเปิดใหม่
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2(2-0-6)
Educational Research Methodology I
ED RES MTHD I
ปรัชญาของการวิจัยการศึกษา การทบทวนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง กรอบแนวคิดในการวิจัย หลักการออกแบบการวิจัย ยุทธวิธีวิจัย การพัฒนาโครงการวิจัย การเขียนรายงานวิจัย การประเมินและวิพากษ์งานวิจัย การเผยแพร่และการใช้ประโยชน์ผลงานวิจัย และจรรยาบรรณการวิจัย
Philosophy of educational research; review of related literature; research conceptual framework; research design principles; research strategies; research proposal development; report writing; evaluation and critiques of research; dissemination and utilization of research; research ethics.
2756631 การออกแบบการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง 2(2-0-6)
Experimental and Quasi-Experimental Research Design
EXP/QUAS EXP RES
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2758602, 2756627 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2758602, 2756627 or C.F.)
ความหมายและลักษณะของการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง ปัญหาวิจัยที่เหมาะสมกับการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง การออกแบบการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง การจัดกระทำกับตัวแปรอิสระ การควบคุมตัวแปรเกิน การวัดตัวแปรตาม การสร้างเครื่องมือวิจัยที่เชื่อถือได้ การวิเคราะห์ข้อมูล การสรุปผล และการเขียนรายงานผลการวิจัย เน้นการทำวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลองขนาดเล็ก 1 เรื่อง
Concepts and characteristics of experimental and quasi-experimental research; research problems suitable for experimental and quasi-experimental research; experimental and quasi-experimental research design: manipulation of independent variables, control of extraneous variables, measure of dependent variables; research tools construction; data analysis and conclusion; writing of research outcomes; emphasis on skills in undertaking experimental and quasi-experimental research.
2756635 * การวิจัยเชิงธรรมชาติ 2(2-0-6)
Naturalistic Research
NAT RES
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2758602 และ 2756627 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2758602 and 2756627 or C.F.)
กระบวนทัศน์ของการวิจัยเชิงธรรมชาติ ประเด็นปัญหาและการออกแบบการวิจัยเชิงธรรมชาติ เทคนิคการเก็บข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล เทคโนโลยีการวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยเชิงธรรมชาติ การเขียนรายงานการวิจัย
Paradigm of naturalistic research; naturatistic research problems and design; data collection techniques and analysis; technology of analyzing data in naturalistic research; writing research report.
* รายวิชาเปิดใหม่
2756636 * วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
Educational Research Methodology II
ED RES MTHD II
ปรัชญา หลักการ และการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงปริมาณ และการวิจัยแบบผสมเพื่อพัฒนาการศึกษา การวิจัยเอกสาร การจัดการ การประเมิน และการใช้ประโยชน์งานวิจัย การเผยแพร่งานวิจัยในระดับชาติและนานาชาติ
Philosophy, principles, and design of qualitative research, quantitative research, and mixed method research for educational development; documentary research; research management, evaluation, and utilization; dissemination of research at national and international levels.
2757639 ทฤษฎีการวัดและการประเมิน 3(3-0-9)
Theories of Measurement and Evaluation
THEO MEAS&EVAL
ทฤษฎีการวัดแบบดั้งเดิม ทฤษฎีการวัดแบบตอบสนองรายข้อ การวัดแบบอิงเกณฑ์ อิงกลุ่ม และอิงปริเขต วิธีการเทียบคะแนน ความลำเอียงของข้อสอบและแบบสอบ การวิเคราะห์ข้อสอบประเภทและวิธีการหาความเที่ยง และความตรงการตัดเกรด
Classical Test Theory; Item Response Theory; Norm-, Criterion-, and Domain-Referenced Measurement; test equating; test and item bias; item analysis; types and methods of determining reliability and validity coefficients; grading methods.
2757643 การตรวจสอบความสามารถ 3(3-0-9)
Ability Testing
ABILITY TESTING
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2757639 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2757639 or C.F.)
ธรรมชาติและทฤษฎีของตัวแปรที่เกี่ยวกับความสามารถ ได้แก่ เชาว์ปัญญา ความถนัดทั่วไป ความถนัดเฉพาะเทคนิคการวัดความสามารถแบบต่าง ๆ แนวคิดและทฤษฎีของเชาว์ปัญญา ตั้งแต่สมัยกาลตันจนถึงเสตินเบอร์ก แนวคิดและทฤษฎีการวัดความถนัดของกิลฟอร์ดและคนอื่น ๆ แบบทดสอบความสามารถที่เป็นมาตรฐานแบบต่าง ๆ การนำแบบสอบไปใช้เพื่อวัตถุประสงค์อื่น ๆ ตลอดจนการแปลความหมาย เน้นการพัฒนาแบบตรวจสอบความสามารถที่เชื่อถือได้1 ฉบับ
Nature and theories of ability variables: characteristics of intelligence, aptitude and achievement; theories of ability and intelligence testing; development of ability and intelligence testing from Galton to Sternburg; concepts and theories of aptitude testing of Gilford and others; standardized ability tests, uses of test and interpretation of the results; emphasis on skills in developing an ability test.
2757645 * การประเมินและการสร้างมาตรวัดทางจิตวิทยา 2(2-0-6)
Psychological Assessment and Scale Construction
PSY ASSMT SCL CONS
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2757639 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2757639 or C.F.)
ธรรมชาติของตัวแปรทางจิตวิทยา คำจำกัดความของตัวแปรทางจิตวิทยา เทคนิคการวัดตัวแปรทางจิตวิทยา ได้แก่เชาวน์ปัญญา เจตคติ ค่านิยม การรับรู้ ความเชื่อ ความสนใจ และบุคลิกภาพ เทคนิคการวิเคราะห์คุณภาพมาตรวัดทางจิตวิทยาได้แก่ เทคนิคการวิเคราะห์องค์ประกอบ เทคนิคลักษณะหลากวิธีหลาย การประยุกต์ใช้ทฤษฎีตอบสนองข้อสอบ เน้นการประเมินและการสร้างมาตรวัดทางจิตวิทยาที่เป็นมาตรฐานสำหรับคนไทย
Nature of psychological variables; operational definition of psychological variables; techniques for scaling psychological variables: attitude, value, perception, belief, interest, and personality; techniques for analyzing quality of psychological scales: factor analysis, multitrait–multimethod; application of IRT to psychological scaling, with emphasis on psychological assessment and standardized scale construction for Thai people.
2757647 การฝึกการประเมินโครงการ 2(0-4-4)
Practicum in Project Evaluation
PRAC PROJ EVAL
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2757646 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2757646 or C.F.)
การฝึกการประเมินโครงการตั้งแต่การคิดโครงการ การดำเนินงานของโครงการ ตลอดจนการวิเคราะห์ และการเขียนรายงานผลการประเมิน เน้นประสบการณ์การประเมินโครงการอย่างน้อย 1 เรื่อง
The Project evaluation practice starting from initiating the project, project implementation, analysis of data, writing project evaluation results. Emphasis on the experiences of evaluating at least one project.
2757649 การตรวจสอบภาคปฏิบัติ 2(2-0-6)
Performance Testing
PERFORM TESTING
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2757639 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2757639 or C.F.)
ธรรมชาติและลักษณะของทักษะในการปฏิบัติงาน พฤติกรรมบ่งชี้ การสร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดทักษะทางภาษาและการปฏิบัติงาน การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือดังกล่าว การแปลผลการวัด เน้นการพัฒนาแบบทดสอบภาคปฏิบัติในห้องเรียนที่เชื่อถือได้1 อย่าง
Nature and characteristics of practical skills; indicators of performance outcomes; development of tests for intellectual and practical skills; interpretation of test results; emphasis on skills in constructing performance test.
* รายวิชาเปิดใหม่
2757651 การประเมินเพื่อการวางแผน 2(2-0-6)
Evaluation for Planning
EVAL PLANNING
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2757639, 2757652 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2757639, 2757652 or C.F.)
การวิเคราะห์สภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองที่เป็นตัวกำหนดนโยบายทางการศึกษา เทคนิคต่าง ๆ ของการประเมินความต้องการและสภาวะแวดล้อม การนำผลการประเมินมาใช้ในการวางแผนการศึกษาระดับประเทศและจังหวัดตลอดจนหน่วยงาน
The analysis of socio-economic and political situation affected educational policies; need assessment techniques; context evaluation; application of evaluation results for educational planning.
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2(2-0-6)
Evaluation Theories
EVAL THEORIES
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2757639 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2757639 or C.F.)
ทฤษฎีการประเมิน พัฒนาการของแบบจำลองการประเมิน บทบาทของการประเมินเพื่อจำแนก คัดเลือก ทดสอบ วินิจฉัย ตัดสิน ปรับปรุงงาน การประเมินหลักสูตร การเรียนการสอน โครงการ โครงงาน และงาน ตลอดจนการใช้ผลการประเมิน
Evaluation theories; development of evaluation models; goals and roles of evaluation; classification of evaluation models; politics of evaluation; evaluation of activities, projects, programs, plans, and policies; organization evaluation; evaluation utilization.
2757653 * การพัฒนาแบบสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2(2-0-6)
Learning Achievement Test Development
LRNG ACH TEST DEV
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2757639 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2757639 or C.F.)
ธรรมชาติและลักษณะของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตร จุดมุ่งหมายทางการศึกษา จุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน วิธีสอน และการวัดและประเมินผลสัมฤทธิ์ ลักษณะของแบบสอบที่ดี รูปแบบของข้อสอบและแบบสอบ การพัฒนาแบบสอบผลสัมฤทธิ์อันประกอบด้วยการวางแผนการออกข้อสอบ การเขียนข้อสอบแบบอัตนัยและปรนัย การทดลองใช้แบบสอบ การตรวจสอบคุณภาพของข้อสอบและแบบสอบโดยใช้ทฤษฎีการวัดแบบดั้งเดิมและทฤษฎีการวัดแบบตอบสนองข้อสอบ การแก้ไขปรับปรุงเพื่อการใช้จริง การแปลผล และการรายงานผลการสอบ เน้นการสร้างและพัฒนาแบบสอบผลสัมฤทธิ์ที่เชื่อถือได้
* รายวิชาเปิดใหม่
Nature and characteristics of learning achievement; the relationship among curricula, educational objectives, the objectives of instruction, methods of teaching, measurement and evaluation; characteristics of good tests; item format and test format; development of achievement tests; planning for test construction, writing subjective and objective tests, try-out of the tests, assessment of quality of items and tests by using classical test theory and item response theory, item improvement for implementation of tests; interpretation and reporting of test results, with emphasis on test construction and development.
2757688 เรื่องคัดเฉพาะทางการวัดผลการศึกษา 2(2-0-6)
Selected Topics in Educational Measurement
SEL TOP ED MEAS
การศึกษาเรื่องคัดเฉพาะในหัวข้อใหม่ ๆ ของการวัดผลการศึกษาแล้วนำมาอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง
Current topics in educational measurement selected for detailed and intensive discussion.
2757689 * เรื่องคัดเฉพาะทางการประเมินผลการศึกษา 2(2-0-6)
Selected Topics in Educational Evaluation
SEL TOP ED EVAL
หัวข้อปัจจุบันด้านการประเมินผลการศึกษาที่นำมาอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง
Current topics in educational evaluation selected for detailed and intensive discussion.
2757702 * การวิเคราะห์องค์ประกอบ 2(2-0-6)
Factor Analysis
FACTOR ANALYSIS
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2758616, 2756627, 2757639 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2758616, 2756627, 2757639 or C.F.)
ลักษณะและธรรมชาติขององค์ประกอบ ทฤษฎีองค์ประกอบ วิธีวิเคราะห์องค์ประกอบ ซึ่งได้แก่ การสะกัดองค์ประกอบกับการหมุนแกนองค์ประกอบ การวิเคราะห์องค์ประกอบแบบสำรวจ และแบบยืนยัน การนำวิธีการวิเคราะห์องค์ประกอบด้วยคอมพิวเตอร์มาใช้กับข้อมูลวิจัยทางการศึกษา ปัญหาในการใช้วิธีวิเคราะห์องค์ประกอบในประเทศไทย เน้นการใช้คอมพิวเตอร์วิเคราะห์องค์ประกอบและการแปลผล
Characteristics and nature of factors; factor theories; factor analytic methods: factor extraction and rotation; exploratory and confirmatory factor analysis; application of analytic methods to research data in education; problems of utilizing factor analytic methods in Thailand, with emphasis on using computer programs in factor analysis and interpretation result.
* รายวิชาเปิดใหม่
2757731 * งานฝึกการวัดและประเมินผลการศึกษา 2(2-0-6)
Practicum in Educational Measurement and Evaluation
PRAC ED MST EVAL
การฝึกงานเป็นรายบุคคลในสำนักงานทดสอบ หรือสถาบัน หรือส่วนราชการ โดยมีอาจารย์ที่ปรึกษาที่ได้รับมอบหมายอย่างเป็นทางการเป็นอาจารย์นิเทศ
Individual practice in testing bureaus, institutes or divisions under supervision of the officially assigned advisor.
2757732 * การอ่านค้นคว้าทางการวัดและประเมินผลการศึกษา 2(2-0-6)
Readings in Educational Measurement and Evaluation
READ ED MST EVAL
เรื่องคัดเฉพาะในหัวข้อใหม่ ๆ ด้านการวัดและประเมินผลทางการศึกษา
Selected current topics in educational measurement and evaluation.
2757826 วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
Dissertation
DISSERTATION 36 credits
2757828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
Dissertation
DISSERTATION 48 credits
2757829 วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
Dissertation
DISSERTATION 60 credits
2757840 ทฤษฎีการวัดขั้นสูง 3(3-0-9)
Advanced Measurement Theories
ADVANCED MEAS THEO
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2757639 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2757639 or C.F.)
ทฤษฎีการวัดแบบใหม่โดยเน้นทฤษฎีการตอบสนองรายข้อ และทฤษฎีการอ้างอิงสรุปอย่างละเอียดและลึกซึ้ง โดยเน้นการวิเคราะห์เชิงคณิตศาสตร์ ข้อตกลงเบื้องต้น วิธีการ การวิเคราะห์รายข้อ การหาค่าความเที่ยงความตรง การนำผลไปใช้ในเรื่องการสร้างแบบทดสอบสำเร็จรูป และแบบรอบรู้
Current measurement theories i.e. Item Response Theory, Generalizability Theory with emphasis on mathematical models and assumption. The analysis of reliability and validity. The application of the theory on tailored testing and mastery testing.
2757842 * แบบจำลองทางเศรษฐมิติของการศึกษา 2(2-0-6)
Econometric Models of Education
ECON MODEL ED
แนวคิดในการนำหลักและเทคนิควิธีการวัดทางเศรษฐมิติมาใช้กับข้อมูลและประเด็นปัญหาทางการศึกษา เน้นประเด็นที่เกี่ยวกับการลงทุนทางการศึกษา โอกาสทางการศึกษา ความเสมอภาคทางการศึกษา ความคุ้มค่าทางการศึกษาประสิทธิผลและประสิทธิภาพของการศึกษา
Concepts to apply principles and measuring techniques and methods of econometrics to educational data and problem issues, with emphasis on educational investment, opportunities, equity, worthiness, effectiveness and efficiency.
2757843 * การประเมินและคาดคะเนความต้องการกำลังคน 2(2-0-6)
Manpower Assessment and Projection
MANP ASSMT PROJ
ลักษณะของประชากรกับความต้องการกำลังคนในด้านต่าง ๆ ของประเทศไทย เทคนิคการประเมินความต้องการกำลังคน แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่ใช้ในการคาดคะเนความต้องการกำลังคน ผลการคาดคะเนและประเมินความต้องการกำลังคนต่อการวางแผนและพัฒนาสถาบันการศึกษาในระดับประเทศและระดับท้องถิ่น
Population characteristics and manpower assessment in Thailand; techniques of manpower assessment; mathematical models used for manpower projection; effects of manpower projection and assessment on planning and development in educational institutions at the national and local levels.
2757844 * การคัดเลือกและจำแนกบุคลากร 2(2-0-6)
Personnel Selection and Classification
PERS SEL CLASS
วัตถุประสงค์ในการคัดเลือกและการจำแนกบุคลากร ลักษณะของบุคลากรที่ต้องการคัดเลือกและจำแนก ตัวบ่งชี้ความสามารถทางปัญญา ความรู้สึก และทักษะการปฏิบัติงาน ระบบสารสนเทศเกี่ยวกับคุณสมบัติของบุคลากร เทคนิคทางสถิติ ที่นำมาใช้ในการคัดเลือกและจำแนกบุคลากร การตรวจสอบความเที่ยงและความตรงของวิธีการคัดเลือกและการจำแนก ปัญหาในการคัดเลือกและจำแนกบุคลากรทางการศึกษาในประเทศไทย
Purposes of personnel selection and classification; characteristics of persons to be selected and classified; indicators of cognitive ability, affection, and skills; information system concerning personnel qualification; statistical techniques used for personnel selection and classification; reliability and validity of the techniques; problems of personnel selection and classification in Thailand.
* รายวิชาเปิดใหม่
2757845 * การออกแบบและการจัดโปรแกรมตรวจสอบ 2(2-0-6)
Design and Management of Testing Programs
DSGN MGT TEST PROG
ธรรมชาติและลักษณะของโปรแกรมการทดสอบ การออกแบบและการจัดการโปรแกรมการทดสอบของไทยในระดับห้องเรียน โรงเรียน จังหวัด และระดับชาติ ปัญหาและแนวทางแก้ไขการจัดโปรแกรมการทดสอบ เน้นประสบการณ์การเข้าร่วมในโครงการทดสอบ
Nature and characteristics of testing programs; design and management of testing programs in Thailand at classroom, school, provincial and national levels; problems and solutions of testing program management, with emphasis on participating in testing programs.
2757846 * สัมมนาเทคนิคการประเมินผลและติดตามผล 3(3-0-9)
Seminar in Evaluation and Follow-up Techniques
SEM EVAL/FOL TECH
การอภิปรายเกี่ยวกับเทคนิคสำหรับประเมินผลและติดตามผลงาน การทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง โดยเน้นปัญหาและข้อจำกัด
Discussions on techniques applicable to evaluation and follow-up studies; review of current literature in relation to the underlying tactics with emphasis on problems and limitation.
2757847 ทฤษฎีการวัดทางจิตวิทยา 3(3-0-9)
Theory of Psychological Scaling
THEO PSY SCAL
ทฤษฎีการวัดจิตตกายภาพ กับทฤษฎีการวัดทางจิตตภาพ เทคนิคการวัดทางจิตตกายภาพ กฎต่าง ๆ ได้แก่ กฎของเวเบอร์ กฎการตัดสินเปรียบเทียบของสโตน แบบจำลองการวัดทางจิตวิทยาตามแนวความคิดของเตอสโตน คูมส์ กัทแมน ทบทวนงานวิจัยที่เกี่ยวกับการวัดทางจิตวิทยา
Psychophysical theory and psychometrical theory; measurement techniques for psychophysics; psychophysical laws i.e. Waber’s law, Thurstone’s law of comparative judgment, psychometrical model law such as Thurstion’s model, Coombs’s, Guttman’s etc.; review of methodological research work related to psychometrics.
2757880 * สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิตทางการออกแบบการวิจัย 3(3-0-9)
Doctoral Seminar in Research Design
DOC SEM RES DSGN
การอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้งเกี่ยวกับการออกแบบงานวิจัยในหัวข้อวิทยานิพนธ์ของนิสิต เน้นการทำโครงร่างวิทยานิพนธ์ฉบับละเอียด 1 หัวข้อ
Advanced discussion on research design related to an area of study, with emphasis on developing the detailed individual dissertation proposal.
2757891 สัมมนาการวัดผลการศึกษา 2(2-0-6)
Seminar in Educational Measurement
SEM EDU MEAS
ประเด็นปัญหาและหัวข้อเชิงทฤษฎีใหม่ของการวัดผลการศึกษาที่นำมาอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้งเพื่อให้เกิดพัฒนาการทางวิชาการ เน้นการอภิปรายร่วมกัน
Issues and current topics related to theory of educational measurement to be discussed in details.
2757892 สัมมนาการประเมินผลการศึกษา 2(2-0-6)
Seminar in Educational Evaluation
SEM EDU EVA
ประเด็นและหัวข้อเชิงทฤษฎีใหม่ๆ ของการประเมินผลการศึกษาที่นำมาอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้งเพื่อให้เกิดพัฒนาการทางวิชาการ เน้นการอภิปรายร่วมกัน
Issues and current topics related to theory of educational evaluation to be discussed in details.
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต S/U
Doctoral Dissertation Seminar
DOC DISSERT SEM
2758602 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 2(2-0-6)
Applied Statistics in Education I
APP STAT ED I
ความหมายและประเภทของสถิติและสารสนเทศ เทคนิคการสุ่มตัวอย่าง การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติบรรยายและสถิติอนุมาน การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ การวิเคราะห์เพื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ย การวิเคราะห์ไคสแควร์ และการวิเคราะห์การถดถอย การวิเคราะห์ความแปรปรวนและความแปรปรวนร่วม การวิเคราะห์พัฒนาการ การวิเคราะห์จำแนก การวิเคราห์ตัวแปรพหุ การนำเสนอสารสนเทศเพื่อการวางแผน การกำกับติดตามและการประเมินผลการดำเนินงาน การจัดการข้อมูลเพื่อการพัฒนากระบวนการเรียนรู้เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา และเพื่อการวิจัย เน้นการเตรียมข้อมูล การลงรหัสข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การแปลผล การลงสรุปข้อค้นพบจากงานวิจัย
Definitions and types of statistics and information; sampling techniques; data analysis by using descriptive statistics and inferential statistics; analyses of correlation, means comparison, Chi-squared, and regression; information presentation for planning, monitoring and evaluating; data management for developing learning process, quality assurance and research; emphasis is placed on data preparation, data coding, data analysis, data interpretation, and research findings.
2758603 สถิตินอนพาราเมตริกในการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ 2(2-0-6)
Nonparametric Statistics in Behavioral Science Research
NONP STAT BEH SCI RES
ประเภทของข้อมูลและวัตถุประสงค์ในการใช้สถิตินอนพาราเมตริก การตรวจสอบความเชื่อถือได้ของข้อมูลที่จะนำมาวิเคราะห์ การวิเคราะห์ข้อมูลที่เป็นความถี่และลำดับที่ ได้แก่ ไค-สแควร์, กูดแมน-ครัสคัล, เคนดอล, โคเฮน, สเปียร์แมน และการวิเคราะห์ด้วย ลอก-ลิเนียร์ การทดสอบนัยสำคัญ ได้แก่ แมคนีมาร์, ฟีสเชอร์, คอคแรน, ฟรีดแมน, คอลโมโกรอฟ-สเมอนอฟ, วิลคอกซัน, แมน-วิทนีย์, ครัสคัล-วอลลิส, การทดสอบมีเดียน, วอลซ์ และการทดสอบการสุ่ม
Type of data and purpose for using nonparametric statistics; validity and reliability of data collected; nonparametric techniques used for analyzing categorical and ordinal data: Chi-square, Goodman-Kruskal, Kendall, Cohen, Spearman, and log-linear analysis; test of significance : McNemar, Fisher, Cochran, Friedman, Kolmogorov-Smirnov, Wilcoxon, Mann-Whitney, Kruskal-Wallis, median test, Walsh; randomization test.
2758608 * สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 2 2(2-0-6)
Applied Statistics in Education II
APP STAT ED II
(เงื่อนไขรายวิชา : รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2758602 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition : PRER 2758602 or C.F.)
วิธีรวบรวมข้อมูลในการวิจัยเชิงทดลอง กึ่งทดลอง และสหสัมพันธ์ การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงอนุมาน ได้แก่การวิเคราะห์ความแปรปรวน การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของตัวแปร การวิเคราะห์สหสัมพันธ์บางส่วน สหสัมพันธ์แบ่งส่วน สหสัมพันธ์พหุคูณ การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบต่าง ๆ การวิเคราะห์การถดถอยโลจิสติกเน้นการใช้คอมพิวเตอร์วิเคราะห์ข้อมูลและการแปลผล
Techniques of data collection for experimental, quasi-experimental, and correlational research; inferential statistics: analysis of variance, analysis of covariance, relationship of variables, partial correlation, part correlation, multiple correlation, regression, and logistic regression, with emphasis on the application of computer packages in data analysis and interpretation.
2758616 * สถิติประยุกต์ทางการศึกษาขั้นสูง 3(3-0-9)
Advanced Applied Statistics in Education
ADV APP STAT ED
(เงื่อนไขรายวิชา: รายวิชาที่ต้องสอบผ่าน 2758608 หรือรายวิชาที่คณะอนุญาตให้เรียน)
(Condition: PRER 2758608 or C.F)
วิธีรวบรวมข้อมูลจากการวิจัยที่มีหลายตัวแปร ประเภทของข้อมูล การตรวจสอบความเชื่อถือได้ของข้อมูล การวิเคราะห์ตัวแปรพหุ ได้แก่การวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุ การวิเคราะห์การจำแนกพหุ การวิเคราะห์แคโนนิคอล การวิเคราะห์การจัดจำแนกพหุ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจและเชิงยืนยัน การวิเคราะห์เส้นทาง เน้นการใช้คอมพิวเตอร์วิเคราะห์ข้อมูลและการแปลผล
Techniques of data collection from research having multiple variables; types of data; data reliability inspection; multivariate analysis techniques: multiple analysis of variance, discriminant analysis, canonical analysis, multiple classification analysis, exploratory and confirmatory factor analyses, path analysis; with emphasis on the application of computer packages for data analysis and interpretation.
2758622 * แนวโน้มของสถิติทางการศึกษา 2(2-0-6)
Trends of educational Statistics
TREND ED STAT
ความสำคัญของดัชนีบ่งชี้ที่เกี่ยวกับการศึกษา การจัดประเภทข้อมูลทางการศึกษา การหาค่าดัชนีที่เกี่ยวข้องกับโอกาสทางการศึกษา ความเสมอภาคทางการศึกษา คุณภาพของการศึกษา ประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการศึกษา การเปรียบเทียบแนวโน้มของการศึกษาในระดับนานาชาติ ระดับชาติ จังหวัด และโรงเรียน เน้นเทคนิคการหาค่าดัชนีทางการศึกษาและการแปลผลแนวโน้ม
Significance of educational index; classification of educational data; methods to construct indices related to educational opportunity, equality, quality, effectiveness and efficiency; comparison of educational trends at the international, national, provincial, and school levels, with emphasis on the methods of index construction and interpretation of trend results.
เปรียบเทียบข้อแตกต่างระหว่างหลักสูตรเดิมและหลักสูตรปรับปรุง
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง
1.โครงสร้างหลักสูตร
แบบ 1.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 48 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน – หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
แบบ 2.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 72 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน 24 หน่วยกิต
1.โครงสร้างหลักสูตร
แบบ 1.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน – หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
แบบ 2.1
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 60 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน 24 หน่วยกิต
* รายวิชาเปิดใหม่
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง
-
- รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 15 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก 5 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
แบบ 2.2
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 88 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน 40 หน่วยกิต
-
- รายวิชาบังคับร่วม 12 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 18 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก 10 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
- รายวิชาพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) (7) หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับร่วม 4 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 15 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก 5 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
แบบ 2.2
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร 84 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตรายวิชาเรียน 36 หน่วยกิต
- รายวิชาพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) (5) หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับร่วม 8 หน่วยกิต
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา 18 หน่วยกิต
- รายวิชาเลือก 10 หน่วยกิต
จำนวนหน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
2. รายวิชา
- รายวิชาบังคับร่วม
แบบ 2.1 4 หน่วยกิต
2746802 การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
2756628 วิธีวิทยาการวิจัยทาง 2(2-0-6)
พฤติกรรมศาสตร์2
แบบ 2.2 12 หน่วยกิต
2746699 หลักและพื้นฐานการศึกษาไทย 2(2-0-6)
2746802 การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 2(2-0-6)
2758601 สถิติประยุกต์ทาง 3(3-0-9)
พฤติกรรมศาสตร์1
2756621 วิธีวิทยาการวิจัยทาง 3(3-0-9)
พฤติกรรมศาสตร์
2756628 วิธีวิทยาการวิจัยทาง 2(2-0-6)
พฤติกรรมศาสตร์2
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา
แบบ 2.1 15 หน่วยกิต
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2(2-0-6)
2757840 ทฤษฎีการวัดขั้นสูง 3(3-0-9)
2757847 ทฤษฎีการวัดทางจิตวิทยา 3(3-0-9)
2. รายวิชา
- รายวิชาบังคับร่วม
แบบ 2.1 4 หน่วยกิต
2746803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิง 2(2-0-6)
วิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
แบบ 2.2 8 หน่วยกิต
-
2746803 การวิเคราะห์การศึกษาเชิง 2(2-0-6)
วิพากษ์กับการพัฒนาที่ยั่งยืน
2758602 สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 1 2(2-0-6)
2756627 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 1 2(2-0-6)
2756636 วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา 2 2(2-0-6)
- รายวิชาบังคับเฉพาะสาขา
แบบ 2.1 15 หน่วยกิต
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2(2-0-6)
2757840 ทฤษฎีการวัดขั้นสูง 3(3-0-9)
2757847 ทฤษฎีการวัดทางจิตวิทยา 3(3-0-9)
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง
2757891 สัมมนาการวัดผลการศึกษา 2(2-0-6)
2757892 สัมมนาการประเมินผลการศึกษา 2(2-0-6)
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ S/U
ระดับดุษฎีบัณฑิต
2758609 สถิติประยุกต์ทาง 3(3-0-9)
พฤติกรรมศาสตร์3
แบบ 2.2 18 หน่วยกิต
2757643 การตรวจสอบความสามารถ 3(3-0-9)
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2(2-0-6)
2757840 ทฤษฎีการวัดขั้นสูง 3(3-0-9)
2757847 ทฤษฎีการวัดทางจิตวิทยา 3(3-0-9)
2757891 สัมมนาการวัดผลการศึกษา 2(2-0-6)
2757892 สัมมนาการประเมินผลการศึกษา 2(2-0-6)
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ S/U
ระดับดุษฎีบัณฑิต
2758609 สถิติประยุกต์ทาง 3(3-0-9)
พฤติกรรมศาสตร์3
- รายวิชาเลือก
แบบ 2.1 5 หน่วยกิต
แบบ 2.2 10 หน่วยกิต
2756619 ระบบสารสนเทศและการวิจัย 2(2-0-6)
สถาบัน
2756631 การออกแบบการวิจัยเชิงทดลอง 2(2-0-6)
และกึ่งทดลอง
2756626 การออกแบบการวิจัย 3(3-0-9)
เชิงธรรมชาติ
2757643 การตรวจสอบความสามารถ 3(3-0-9)
2757644 การสร้างมาตรวัดทางจิตวิทยา 3(3-0-9)
2757647 การฝึกการประเมินโครงการ 2(0-4-4)
2757649 การตรวจสอบภาคปฏิบัติ 2(2-0-6)
2757651 การประเมินเพื่อการวางแผน 2(2-0-6)
2757653 การพัฒนาแบบสอบผลสัมฤทธิ์ 2(2-0-6)
ทางการเรียน
2757688 เรื่องคัดเฉพาะทางการวัดผล 2(2-0-6)
2757891 สัมมนาการวัดผลการศึกษา 2(2-0-6)
2757892 สัมมนาการประเมินผลการศึกษา 2(2-0-6)
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ S/U
ระดับดุษฎีบัณฑิต
2758616 * สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 3(3-0-9)
ขั้นสูง
แบบ 2.2 18 หน่วยกิต
2757643 การตรวจสอบความสามารถ 3(3-0-9)
2757652 ทฤษฎีการประเมิน 2(2-0-6)
2757840 ทฤษฎีการวัดขั้นสูง 3(3-0-9)
2757847 ทฤษฎีการวัดทางจิตวิทยา 3(3-0-9)
2757891 สัมมนาการวัดผลการศึกษา 2(2-0-6)
2757892 สัมมนาการประเมินผลการศึกษา 2(2-0-6)
2757894 สัมมนาวิทยานิพนธ์ S/U
ระดับดุษฎีบัณฑิต
2758616 * สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 3(3-0-9)
ขั้นสูง
- รายวิชาเลือก
แบบ 2.1 5 หน่วยกิต
แบบ 2.2 10 หน่วยกิต
2756619 ระบบสารสนเทศและการวิจัย 2(2-0-6)
สถาบัน
2756631 การออกแบบการวิจัยเชิงทดลอง 2(2-0-6)
และกึ่งทดลอง
2756635 * การวิจัยเชิงธรรมชาติ 2(2-0-6)
2757643 การตรวจสอบความสามารถ 3(3-0-9)
2757645 * การประเมินและการสร้าง 2(2-0-6)
มาตรวัดทางจิตวิทยา
2757647 การฝึกการประเมินโครงการ 2(0-4-4)
2757649 การตรวจสอบภาคปฏิบัติ 2(2-0-6)
2757651 การประเมินเพื่อการวางแผน 2(2-0-6)
2757653 การพัฒนาแบบสอบผลสัมฤทธิ์ 2(2-0-6)
ทางการเรียน
2757688 เรื่องคัดเฉพาะทางการวัดผล 2(2-0-6)
หลักสูตรเดิม หลักสูตรปรับปรุง
การศึกษา
2757689 เรื่องคัดเฉพาะทางการ 2(2-0-6)
ประเมินผลการศึกษา
2757702 การวิเคราะห์องค์ประกอบ 2(2-0-6)
2757731 งานฝึกการวัดและประเมินผล 2(2-0-6)
การศึกษา
2757732 การอ่านค้นคว้าทางการวัด 2(2-0-6)
และประเมินผลการศึกษา
2757842 แบบจำลองทางเศรษฐมิติ 2(2-0-6)
ของการศึกษา
2757843 การประเมินและคาดคะเน 2(2-0-6)
ความต้องการกำลังคน
2757844 การคัดเลือกและจำแนกบุคลากร 2(2-0-6)
2757845 การออกแบบและการจัด 2(2-0-6)
โครงการทดสอบ
2757846 สัมมนาเทคนิคการประเมินผล 3(3-0-9)
และติดตามผล
2757880 สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิต 3(3-0-9)
ทางการออกแบบการวิจัย
2758603 สถิตินอนพาราเมตริกใน 2(2-0-6)
การวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์
5758606 สถิติประยุกต์ทาง 2(2-0-6)
พฤติกรรมศาสตร์2
2758610 สถิติทางการศึกษาและแนวโน้ม 3(3-0-9)
- วิทยานิพนธ์
แบบ 1.1 แบบ 2.1 และแบบ 2.2
2757828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
การศึกษา
2757689 เรื่องคัดเฉพาะทางการ 2(2-0-6)
ประเมินผลการศึกษา
2757702 การวิเคราะห์องค์ประกอบ 2(2-0-6)
2757731 งานฝึกการวัดและประเมินผล 2(2-0-6)
การศึกษา
2757732 การอ่านค้นคว้าทางการวัด 2(2-0-6)
และประเมินผลการศึกษา
2757842 แบบจำลองทางเศรษฐมิติ 2(2-0-6)
ของการศึกษา
2757843 การประเมินและคาดคะเน 2(2-0-6)
ความต้องการกำลังคน
2757844 การคัดเลือกและจำแนกบุคลากร 2(2-0-6)
2757845 การออกแบบและการจัด 2(2-0-6)
โครงการทดสอบ
2757846 สัมมนาเทคนิคการประเมินผล 3(3-0-9)
และติดตามผล
2757880 สัมมนาระดับดุษฎีบัณฑิต 3(3-0-9)
ทางการออกแบบการวิจัย
2758603 สถิตินอนพาราเมตริกใน 2(2-0-6)
การวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์
2758608 * สถิติประยุกต์ทางการศึกษา 2 2(2-0-6)
2758622 * แนวโน้มของสถิติทางการศึกษา 2(2-0-6)
- วิทยานิพนธ์
แบบ 1.1
2757829 * วิทยานิพนธ์ 60 หน่วยกิต
แบบ 2.1
2757826 * วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
แบบ 2.2
2757828 วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
แนวทางและเป้าหมายการนำe – learning มาเสริมการเรียนการสอน
ยังไม่มีเป้าหมายการนำe-learning มาเสริมการเรียนการสอน
การประกันคุณภาพของหลักสูตร
1. การบริหารหลักสูตร
มีคณะกรรมการบริหารหลักสูตรทำหน้าที่รับผิดชอบบริหารจัดการหลักสูตร โดยเป็นผู้กำหนดทิศทางและ
วัตถุประสงค์ของหลักสูตร ดูแลการบริหารจัดการ วางแผน และติดตามผลการดำเนินงานเพื่อประเมินตนเอง และนำผลที่
ได้มาใช้ในการพัฒนาอย่างต่อเนื่องให้สอดคล้องกับปรัชญา ปณิธาน พันธกิจ และนโยบายของคณะครุศาสตร์และ
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มีคณะกรรมการบริหารภาควิชา และคณะกรรมการประจำคณะครุศาสตร์กำกับดูแลการ
ดำเนินงานให้เป็นไปตามนโยบายและเป้าหมายที่กำหนดไว้ รวมทั้งมีการใช้ระบบการประกันคุณภาพหลักสูตรของ
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย CU-CQA
2. ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
- ด้านวัสดุอุปกรณ์การเรียนการสอน : จัดทำแผนดำเนินงานและแผนงบประมาณทั้งในระยะสั้นและระยกลาง
- ด้านบุคลากร : กำหนดแผนและกระบวนการพัฒนาอาจารย์ในด้านการเรียนการสอนและการวิจัย
- ด้านห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ : มีการประเมินความต้องการทรัพยากรเพื่อสนับสุนนการเรียนรู้ให้สัมฤทธิ์ผลตาม
วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
3. การสนับสนุนและการให้คำแนะนำนักศึกษา
หลักสูตรที่เสนอปรับปรุงมีระบบการสนับสนุนและให้คำแนะนำนิสิตดังนี้
3.1 จัดปฐมนิเทศนิสิตใหม่ทุกปีการศึกษา เพื่อให้คำแนะนำและให้ข้อมูลหลักสูตรเบื้องต้น
3.2 จัดอาจารย์ที่ปรึกษาวิชาการเพื่อให้คำแนะนำและเป็นที่ปรึกษาด้านวิชาการและการปรับตัวในการศึกษาระดับ
บัณฑิตศึกษาแก่นิสิต
3.3 จัดหาคณาจารย์ควบคุมวิทยานิพนธ์อย่างเหมาะสม
3.4 จัดโครงการสานสัมพันธ์ระหว่างนิสิตและคณาจารย์ในหลักสูตรเป็นประจำทุกภาคการศึกษา
3.5 สนับสนุนและส่งเสริมให้นิสิตเข้าร่วมประชุมและเสนอผลงานวิชาการในที่ประชุมสัมมนาวิชาการรัดบชาติและ
ระดับนานาชาติ
ความต้องการของตลาดแรงงาน สังคม และ/หรือความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต
4.1 ศึกษานโยบายของกระทรวงศึกษาธิการเกี่ยวกับทิศทางการวัดและประเมินผลทางการศึกษาในกลุ่มสาระการ
เรียนรู้ต่าง ๆ รวมทั้งการบริหารจัดการสถานศึกษา
4.2 ศึกษานโยบายของสำนักงานวิจัยแห่งชาติเกี่ยวกับความต้องการทางด้านการวัดและประเมินผลทางการศึกษา
4.3 สำรวจคุณภาพของบัณฑิตและความต้องการของตลาดแรงงงาน โดยจัดส่งแบบสอบถามเกี่ยวกับความพึงพอใจ
ของผู้ใช้บัณฑิต
การพัฒนาหลักสูตร
1. ดัชนีบ่งชี้มาตรฐานและคุณภาพการศึกษา สำหรับหลักสูตรนี้
1.1 จำนวนนิสิตที่สำเร็จการศึกษาภายในเวลาที่กำหนด
1.2 ร้อยละของนิสิตที่ได้งานทำก่อนสำเร็จการศึกษา
1.3 ร้อยละของนิสิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษาไม่เกิน 3 เดือน
1.4 ความพึงพอใจของบัณฑิต
1.5 ความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต
1.6 ผลการประเมินตนเองของอาจารย์ผู้สอนในหลักสูตรฯ
1.7 จำนวนตำรา งานวิจัยและเอกสารเผยแพร่ทางวิชาการอื่น ๆ ของอาจารย์ในหลักสูตรฯ
1.8 สัดส่วนอาจารย์ที่สำเร็จการศึกษาในระดับดุษฎีบัณฑิต
2. กำหนดการประเมินหลักสูตรตามดัชนีบ่งชี้ข้างต้น ทุก ๆ ระยะ 5 ปี
[ / ] กำหนดการประเมินครั้งแรก ปี2557
AG ศูนย์รวมตำราเรียนรามคำแหงบนโลกอินเทอร์เน็ต
e-Books (Electronic Books) ศูนย์รวมตำราเรียนรามคำแหงบนโลกอินเทอร์เน็ต.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
AE ศูนย์รวมตำราเรียนรามคำแหงบนโลกอินเทอร์เน็ต
e-Books (Electronic Books) ศูนย์รวมตำราเรียนรามคำแหงบนโลกอินเทอร์เน็ต.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
