Archive for the ‘วิทยาลัยศาสนศึกษา’ Category
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาศาสนศึกษา
มหาวิทยาลัยมหิดล หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาศาสนศึกษา.
| ชื่อหลักสูตร | : | ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาศาสนศึกษา |
| ชื่อปริญญา | ||
| ชื่อเต็ม | : |
ศิลปศาสตรบัณฑิต (ศาสนศึกษา) |
| ชื่อย่อ | : | ศศ.บ. (ศาสนศึกษา) |
| หน่วยงานรับผิดชอบ | ||
| วิทยาลัยศาสนศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล | ||
| กำหนดการเปิดสอน | : | ภาคการศึกษาที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๐ |
ปรัชญาของหลักสูตร
คุณธรรมและจริยธรรมเป็นองค์ประกอบจำเป็นในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในด้านต่างๆ ความรู้ ความเข้าใจคำสอนในศาสนาเป็นพื้นฐานสำคัญของการสร้างคุณธรรมจริยธรรมดีงามที่ เป็นประโยชน์แก่ตนเอง ผู้อื่น ประเทศชาติ และโลก
วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
๑. ผลิตบัณฑิตสำหรับเป็นครู/ อาจารย์สอนวิชาพุทธศาสนาและ / หรือศาสนาอื่นๆ ในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาและอุดมศึกษา
๒. ให้ผู้ศึกษามีความรู้ความเข้าใจศาสนาที่ตนนับถืออยู่อย่างลึกซึ้ง ความรู้ความเข้าใจนี้จะเป็นพื้นฐานสำคัญของการสร้างจริยธรรมและคุณธรรมที่ดีงามให้มีอยู่ในตัว ซึ่งจะเป็นประโยชน์ทั้งแก่ตัวเอง ผู้อื่นและสังคม
๓. ให้ผู้ศึกษามีความรู้ความเข้าใจศาสนาต่างๆ ควบคู่ไปกับศาสนาของตนเพื่อจะได้สามารถอยู่และทำงานร่วมกับผู้อื่นที่มีความเชื่อทางศาสนาแตกต่างกันกับตนได้ อย่างมีความสุข
๔. ให้พระสงฆ์นิกายต่างๆ มีโอกาสได้ศึกษาวิชาพุทธศาสนาในสถาบันการศึกษาเดียวกัน และศึกษาวิทยาการสมัยใหม่ที่จำเป็นในการมีชีวิตอยู่ในสังคมโลกปัจจุบันและ ที่เป็นประโยชน์ต่อการทำนุบำรุงเผยแพร่พุทธศาสนา
๕. ผลิตนักวิชาการศาสนาระดับสูงสำหรับสอนและทำวิจัยทางศาสนา
๖. สร้างผู้นำศาสนาที่สามารถร่วมมือกันนำคำสอนทางศาสนามาใช้แก้ปัญหาสังคมต่างๆ และสร้างความเจริญก้าวหน้าให้แก่สังคมไทย
คุณสมบัติผู้เข้าศึกษา
๑ เป็นผู้สำเร็จมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่าจากสถาบันการศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการรับรอง
๒ เป็นผู้มีสุขภาพดีทั้งทางร่างกายและจิตใจ
การคัดเลือกผู้เข้าศึกษา
ใช้วิธีการสอบข้อเขียนและสอบสัมภาษณ์
ระบบการศึกษา
ใช้ระบบการศึกษาแบบหน่วยกิตทวิภาค
ภาษา
-
ระยะเวลาการศึกษา
ระยะเวลาที่ใช้ในการศึกษาตลอด หลักสูตรไม่เกิน ๘ ปีการศึกษา
การลงทะเบียนและการรับโอนหน่วยกิต
เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยมหิดลว่าด้วยการ ศึกษาระดับอนุปริญญาและปริญญาตรี
การวัดผลและการสำเร็จการศึกษา
ผู้เรียนต้องเรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนด และต้องได้แต้มระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่ำกว่า ๒.๐๐ จากระบบ ๔ แต้มระดับคะแนน จึงถือว่าเรียนจบหลักสูตรปริญญาตรี ส่วนหลักเกณฑ์อื่นๆ ให้เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยมหิดลว่าด้วยการศึกษาระดับอนุปริญญาและปริญญาตรี
อาจารย์ประจำ
| ลำดับ | ชื่อ-นามสกุล | คุณวุฒิ |
| ๑ | ศ. คุณหญิงสุริยา รัตนกุล | Ph.D., Université de Paris (Sorbonne) |
| ๒ | รศ. พินิจ รัตนกุล | Ph.D., Yale University, USA |
| ๓ | ผศ.ฐานิสร์ ชาครัตพงศ์ | M.A. , Banaras Hindu University, India |
| ๔ | ผศ.สุทธพร รัตนกุล | M.A., Eastern Washington University, USA |
| ๕ | อ.รุ่งภัทร เริงพิทยา | Ph.D., University of California (Berkeley), USA |
| ๖ | อ.ธีรพร ชัยวัชราภรณ์ | M.A., Central Missouri State University, USA |
| ๗ | อ.มธุรส ศรีนวรัตน์ | M.A. , University of Innsbruck, Austria |
| ๘ | อ.อาชว์ภูริชญ์ น้อมเนียน | M.A. Banaras Hindu University, India |
| ๙ | อ. Kyaw Than | Ph.D., Southeast Asian Graduate School of Theology |
| ๑๐ | อ. Matthew Kosuta | Ph.D., Université du Québec at Montreal, Canada |
* คือ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
อาจารย์พิเศษ
| ลำดับ | ชื่อ-นามสกุล | คุณวุฒิ |
| ๑ | พระธรรมคุ ณาภรณ์ | Ph.D, Banaras Hindu University, India |
| ๒ | พระอนิล ศากยะ | Ph.D., Brunel University, UK |
| ๓ | พระครูปลัดสัมพิพัฒนวิริยาจารย์ | Ph.D., Delhi University, India |
| ๔ | ศ.วิสุทธิ์ ใบไม้ | Ph.D.,University of Queensland, Australia |
| ๕ | ศ.จิรโชค วีระสย | Ph.D., University of California (Berkeley), USA |
| ๖ | ผศ.ประพจน์ อัศววิรุฬหการ | Ph.D., University of California (Berkeley), USA |
| ๗ | ผศ.บรรจบ บรรณรุจิ | Ph.D., Magadh University, India |
จำนวนนักศึกษา
| ปีการศึกษา | ๒๕๕๐ | ๒๕๕๑ | ๒๕๕๒ | ๒๕๕๔ | ๒๕๕๕ |
| จำนวนที่คาดว่าจะรับ | ๖๐ | ๖๐ | ๖๐ | ๖๐ | ๖๐ |
| จำนวนสะสม | ๒๓๔ | ๒๕๑ | ๒๓๐ | ๒๔๗ | ๒๔๖ |
| จำนวนที่คาดว่าจะจบ | ๔๓ | ๘๑ | ๔๓ | ๖๑ | ๖๐ |
สถานที่และอุปกรณ์การสอน
ใช้สถานที่และ อุปกรณ์การเรียนการสอนของวิทยาลัยศาสนศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล
ห้องสมุด
นักศึกษาสามารถค้นคว้า หนังสือ ตําราเรียน วารสารและสิ่งตีพิมพ์ที่เกี่ยวข้องกับวิชาที่สอนได้ที่สํานักหอสมุด มหาวิทยาลัยมหิดล ศาลายา ซึ่งมีหนังสือ ตํารา และวารสารทางศาสนาประมาณ ๑๕,๐๐๐ เล่ม นอกจากนี้วิทยาลัยศาสนศึกษา ยังมีห้องสมุดของวิทยาลัยซึ่งมีหนังสือ ตําราวารสาร
วิทยานิพนธ์ และสารนิพนธ์เฉพาะทางอีกจํานวนหนึ่ง
งบประมาณ
ใช้งบประมาณประ จําปีของวิทยาลัยศาสนศึกษา
หลักสูตร
โครงสร้างหลักสูตร
| ๑.๑ จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า ๑๓๖ หน่วยกิต | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ๑.๒ โครงสร้างหลักสูตร นักศึกษาที่เรียนสำเร็จและได้รับปริญญาศิลปศาสตรบัณฑิต (ศาสนศึกษา) จะต้องเรียนรายวิชาต่างๆ รวมแล้วไม่น้อยกว่า ๑๓๖ หน่วยกิต ตามเงื่อนไขต่อไปนี้๑.๒.๑ หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ไม่น้อยกว่า ๓๔ หน่วยกิต รายวิชาในกลุ่มมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ จำนวน ๗ หน่วยกิต รายวิชาในกลุ่มวิชาภาษา จำนวน ๙ หน่วยกิต ๑.๒.๒ หมวดวิชาเฉพาะ ไม่น้อยกว่า ๙๐ หน่วยกิต วิชาบังคับ ไม่น้อยกว่า ๔๕ หน่วยกิต วิชาบังคับเลือก ไม่น้อยกว่า ๔๕ หน่วยกิต ๑.๒.๓ หมวดวิชาเลือกเสรี ไม่น้อยกว่า ๑๒ หน่วยกิต |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ๑.๓ รายวิชาในหลักสูตร ๑.๓.๑ หมวดวิชาศึกษาทั่วไป กลุ่มวิชาที่มหาวิทยาลัยกำหนด จำนวน ๑๖ หน่วยกิต รายวิชาในกลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ จำนวน ๗ หน่วยกิต หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ๑.๔ ความหมายของรหัสวิชา รหัสวิชาประกอบด้วยตัวอักษร ๔ ตัว ตามด้วยตัวเลข ๓ ตัว อักษร ๒ ตัวแรกเป็นอักษรย่อของหน่วยงานที่รับผิดชอบ คือ ศศ (CR) หมายถึง วิทยาลัยศาสนศึกษา อักษร ๒ ตัวหลังเป็นอักษรย่อของสาขาวิชา คือ ศศ (RS) หมายถึง สาขาวิชาศาสน ศึกษา วท (SC) หมายถึง คณะวิทยาศาสตร์ คพ (CS) หมายถึง ภาควิชาคอมพิวเตอร์ ตัวเลขหลักร้อย หมายถึง ระดับชั้นปี ตัวเลขหลักสิบ หมายถึง กลุ่มวิชาศาสนา กล่าวคือ เลข ๑-๓ หมายถึง กลุ่มวิชาพุทธศาสนา เลข ๔-๖ หมายถึง กลุ่มวิชาศาสนาคริสต์ และเลข ๗-๙ หมายถึง กลุ่มวิชาศาสนาอิสลาม ส่วนตัวเลขหลักหน่วย หมายถึง ลำดับวิชาในแต่ละกลุ่มวิชาศาสนา |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
แผนการศึกษา
| ชั้นปีที่ | ภาคการศึกษา ที่ ๑ | ภาคการศึกษา ที่ ๒ | ภาคการศึกษา ที่ ๓ |
| ๑ | มมศท ๑๐๑ | การศึกษาทั่วไปเพื่อการพัฒนามนุษย์ | ๒(๑-๒-๓) | ศศภท ๑๐๐ | ศิลปะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร | ๓(๒-๒-๕) |
| ศศศศ ๑๐๒ | สังคมศึกษาเพื่อการพัฒนามนุษย์ | ๓(๒-๒-๕) | ศศศศ ๑๐๒ | ศิลปะการคิดอย่างมีเหตุผล | ๓(๓-๐-๖) | |
| ศศศศ ๑๐๓ | ศิลปวิทยาการเพื่อ การพัฒนามนุษย์ | ๒(๑-๒-๓) | ศศศศ ๑๐๕ | อารยธรรมตะวันออก | ๓(๓-๐-๖) | |
| ศศศศ ๑๐๔ | อารยธรรมตะวันตก | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๑๐๗ | วิวัฒนาการความคิดทางวิทยาศาสตร์ | ๓(๓-๐-๖) | |
| ศศศศ ๑๐๘ | ศศศศ ๑๐๘ | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๑๐๙ | ภาษาอังกฤษ II | ๓(๓-๐-๖) | |
| วทคพ ๑๕๕ | การประยุกต์คอมพิวเตอร์ | ๓(๓-๐-๖) | ||||
| รวมหน่วยกิต | ๑๖ | รวมหน่วยกิต | ๑๕ | |||
| ๒ | ศศศศ ๒๐๑ | ภาษาอังกฤษ III | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๒๑๔ | ศาสนาในโลก 2 | ๓(๓-๐-๖) |
| ศศศศ ๒๑๑ | วิธีศึกษาศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๒๑๗ | ธรรมชาติและชะตากรรมมนุษย์ | ๓(๓-๐-๖) | |
| ศศศศ ๒๑๒ | ศาสนศึกษาขั้นแนะ นำ | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๒๑๘ | ศาสนาและความตาย | ๓(๓-๐-๖) | |
| ศศศศ ๒๑๓ | ศาสนาในโลก 1 | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๒๑๙ | สมาธิในศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | |
| ศศศศ ๒๑๕ | ศาสนาใหม่ | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๒๒๐ | พิธีกรรมศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | |
| ศศศศ ๒๑๖ | ศาสนาและวิทยศาสตร์ | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๒๒๑ | ศาสนาเปรียบเทียบ | ๓(๓-๐-๖) | |
| รวมหน่วยกิต | ๑๘ | รวมหน่วยกิต | ๑๘ | |||
| ๓ | ศศศศ ๒๒๒ | วิธีสอนศาสนา 1 | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๒๒๓ | วิธีสอนศาสนา 2 | ๓(๓-๐-๖) |
| ศศศศ ๓๑๐ | ภาษาบาลี 1 | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๓๑๑ | ภาษาบาลี 2 | ๓(๓-๐-๖) | |
| ศศศศ ๓๑๒ | ศาสนาพุทธเถรวาท | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๓๑๖ | พุทธศาสนาในประเทศไทย | ๓(๓-๐-๖) | |
| ศศศศ ๓๑๓ | ศาสนาพุทธมหายาน | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๓๑๗ | ปรัชญาพุทธศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | |
| ศศศศ ๓๑๔ | ศาสนาพุทธทิเบต | ๓(๓-๐-๖) | ||||
| ศศศศ ๓๑๕ | ประวัติพุทธศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | ||||
| รวมหน่วยกิต | ๑๘ | รวมหน่วยกิต | ๑๒ | |||
| ๔ | ศศศศ ๓๒๗ | พุทธศาสนาในตะวันตก | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๓๑๘ | ภาคปฏิบัติ: การฝึกสมาธิตามแนวพุทธศาสนา | ๓(๓-๐-๖) |
| ศศศศ ๔๑๐ | จริยศาสตร์พุทธ ศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๔๑๒ | การอ่านคัมภีร์พุทธศาสนา 2 | ๓(๓-๐-๖) | |
| ศศศศ ๔๑๑ | การอ่านคัมภีร์พุทธศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๔๑๖ | พุทธศาสนาในทัศนศิลป์ | ๓(๓-๐-๖) | |
| ศศศศ ๔๑๕ | จิตวิทยาพุทธศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | ศศศศ ๔๙๙ | การศึกษาอิสระ | ๖(๓-๖-๙) | |
| รวมหน่วยกิต | ๑๒ | รวมหน่วยกิต | ๑๕ | |||
รายละเอียดรายวิชา
| รหัสวิชา | รายวิชา | หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ) | คำอธิบายรายวิชา | Prerequisite : | |||
| หมวดวิชาศึกษาทั่วไป | |||||||
| รายวิชาในกลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ | |||||||
| มมศท๑๐๑ | การศึกษาทั่วไปเพื่อการพัฒนามนุษย์ | ๒(๑-๒-๓) | ความหมาย ความสำคัญ และความสัมพันธ์ของวิชาศึกษาทั่วไปกับวิชาชีพ / วิชาเฉพาะ ความเชื่อมโยงสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับคุณสมบัติของจิตใจ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ คุณสมบัติของบัณฑิตที่พึงประสงค์ การวิเคราะห์เหตุปัจจัยและผลกระทบของ | ||||
| MUGE101 | General Education for Human Development | 2(1-2-3) | The meaning, significance, and relation of General Education to other vocational / specific subjects; the relation between behavior and mentality; critical thinking; the qualifications of ideal graduates; analysis of causes and consequences of events / si | ||||
| มมศท๑๐๒ | สังคมศึกษาเพื่อการพัฒนามนุษย์ | ๓(๒-๒-๕) | หลักการและทฤษฎีพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ / เหตุการณ์ / ปัญหาที่สำคัญของสังคมไทยและสังคมโลก อาทิ วิวัฒนาการของอารยธรรมและเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์ ระบบการเมืองการปกครอง ระบบเศรษฐกิจ ระบบสุขภาพ การวิเคราะห์เหตุปัจจัยและผลกระทบของเหตุการณ์/ สถานกา | ||||
| MUGE102 | Social Studies for Human Development | 3(2-2-5) | Basic principles and theory in relation to events / situations / major problems of the Thai and global communities, for example, evolution of civilization; important events in historical, political and public administration systems; the economic and healt | ||||
| มมศท๑๐๓ | ศิลปวิทยาการเพื่อการพัฒนามนุษย์ | ๒(๑-๒-๓) | มนุษยภาพในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต เหตุการณ์ / สถานการณ์ / ปัญหาเกี่ยวกับวิวัฒนาการที่สำคัญทางด้านศิลปวิทยาการของประเทศไทยและของโลก แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง การวิเคราะห์เหตุปัจจัยและผลกระทบของเหตุการณ์ / สถานการณ์ / ปัญหา และการสังเคราะห์แนวทาง | ||||
| MUGE103 | Arts and Sciences for Human Development | 2(1-2-3) | Humankind in the past, present and future; events / situations / problems in relation to the evolution of the arts and sciences in the Thai and global communities; concepts of the sufficiency economy; analysis of causes and consequences of events / situat | ||||
| รายวิชาในกลุ่มวิชาภาษา | |||||||
| ศศภท๑๐๐ | ศิลปะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร | ๓(๒-๒-๕) | ศิลปะการใช้ภาษาไทย ทักษะการใช้ภาษาไทยในด้านการพูด การฟัง การอ่าน การเขียนและการคิดเพื่อการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม | ||||
| ARTH100 | Arts of Using Thai Language in Communication | 3(2-2-5) | Art of using Thai language and of speaking, listening, reading, writing, and thinking skills for accurate and appropriate communication. | ||||
| ศศศศ๑๐๘ | ภาษาอังกฤษ I | ๓(๓-๐-๖) | โครงสร้างสำคัญของภาษา ฝึกการฟัง พูด อ่าน และเขียน | ||||
| CRRS108 | English I | 3(3-0-6) | A training of English for listening reading, speaking and writing proficiency. | ||||
| ศศศศ๑๐๙ | ภาษาอังกฤษ II | ๓(๓-๐-๖) | ต้องศึกษาก่อน : ศศศศ ๑๐๘ฝึกการฟัง อ่าน พูด เขียน ในระดับสูงขึ้นจาก ศศศศ ๑๐๘ | ||||
| CRRS109 | English II | 3(3-0-6) | A further training of English (from CRRS 108) for listening, reading, speaking and writing proficiency. CRRS 108 | ||||
| กลุ่มวิชาที่หลักสูตรกำหนด | |||||||
| กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ | |||||||
| ศศศศ๑๐๗ | วิวัฒนาการความคิดทางวิทยาศาสตร์ | ๓(๓-๐-๖) | วิธีการและแนวความคิดสำคัญและทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ ผลของแนวคิดนี้ที่มีต่อโลกทรรศน์และพัฒนาการของความรู้แขนงต่างๆ | ||||
| CRRS107 | The Evolution of Scientific Thought | 3(3-0-6) | Methods, major concepts and theories in science and their effects on world-views and development in various areas of human knowledge. | ||||
| วทคพ | ๑๕๕ | การประยุกต์คอมพิวเตอร์ | ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ส่วนประกอบและหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ ระบบปฏิบัติการความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ต ความรู้พื้นฐานการใช้โปรแกรมประยุกต์ทางด้านการประมวลคำโปรแกรมตารางอิเล็กทรอนิกส์ และโปรแกรมช่วยในการนำเสนอ | ||||
| SCCS155 | Computer Applications | Basic knowledge about computers. Computer components and its principle. Operating systems. Basic knowledge about the Internet. Basic knowledge of application software for word processing, electronic spreadsheet, and presentations. | |||||
| กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ และกลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ ให้นักศึกษาเลือกเรียนรายวิชาต่อไปนี้ | |||||||
| ศศศศ๑๐๐ | มนุษย์กับสังคม | ๓(๓-๐-๖) | วิธีการและแนวคิดในวิชาสังคมศาสตร์ที่ใช้ในการศึกษาสังคมมนุษย์ เช่น ต้นกำเนิดและพัฒนาการการเปลี่ยนแปลงทางสังคม การผสมผสานทางสังคม การอยู่ร่วมกับผู้อื่นและความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่ม | ||||
| CRRS100 | Man and Society | 3(3-0-6) | Methods and concepts in the social sciences used to study human society such as its origin and development, social change, social integration, being-with-others, and intergroup relations. | ||||
| ศศศศ๑๐๑ | หลักการจัดการ | ๓(๓-๐-๖) | หลักการและวิธีการจัดการชีวิตส่วนตัวและกลุ่มบุคคลในสังคมเพื่อได้ใช้เวลาและทรัพยากรที่มี อยู่ให้ได้ประโยชน์มากที่สุด | ||||
| CRRS101 | Principle of Management | 3(3-0-6) | An introduction to the principles and procedures for organizing personal life and social groups to make use of the time and resources available. | ||||
| ศศศศ๑๐๒ | ศิลปะการคิดอย่างมีเหตุผล | ๓(๓-๐-๖) | หลักและกฎเกณฑ์ของการใช้เหตุผลที่ถูกต้องในการพูดและการถกเถียง เน้นการประยุกต์ใช้หลักและกฎเกณฑ์เหล่านี้มาใช้ในการพูด และการหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดสามัญ | ||||
| CRRS102 | The Art of Critical Thinking | 3(3-0-6) | Principles and rules of right reasoning in all spheres of human rhetoric and argumentation with emphasis on their application in speaking and in avoiding common fallacies. | ||||
| ศศศศ๑๐๓ | มนุษย์และชีวมณฑล | ๓(๓-๐-๖ ) | ชีวิตมนุษย์ที่เกี่ยวข้องและมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ แนวคิดต่าง ๆ เกี่ยวกับ “ธรรมชาติ” และการที่มนุษย์ใช้ทรัพยากรธรรมชาติ และความรับผิดชอบของมนุษย์ที่มีต่อสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ | ||||
| CRRS103 | Man and Biosphere | 3(3-0-6) | Human life as relating to and interacting with its natural environment different concepts of “nature” and human uses of natural resources and responsibilities to the natural environment. | ||||
| ศศศศ๑๐๔ | อารยธรรมตะวันตก | ๓(๓-๐-๖) | พัฒนาการของอารยธรรมตะวันตก เริ่มตั้งแต่ต้นอารยธรรมฮิบรู กรีก และโรมันมาจนถึงสมัยใหม่ เน้นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในทางปรัชญาสังคม โครงสร้างทางการเมือง และทางศาสนา การค้นพบทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และการแสดงออกทางศิลปะในยุคสมัยต่าง ๆ | ||||
| CRRS104 | Western Civilization | 3(3-0-6) | Development of Western culture from its Hebrew, Greek, and Roman origins to the modern period highlighting the major changes in philosophy, social, political and religious structures, scientific and technological discoveries, as well as artistic expressi | ||||
| ศศศศ๑๐๕ | อารยธรรมตะวันออก | ๓(๓-๐-๖) | พัฒนาการของอารยธรรมที่สำคัญในทวีปเอเชีย เช่น อินเดีย จีน ญี่ปุ่น และประเทศในภูมิภาคเอเชียอาคเนย์ การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในปรัชญาโครงสร้างทางสังคม การเมือง การค้นพบทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและการแสดงออกทางศิลปะในยุคสมัยต่าง ๆ | ||||
| CRRS105 | Eastern Civilization | 3(3-0-6) | Development of the major cultures of Asia-such as India, China, Japan and Southeast Asia the major changes in philosophy, political and social structures, scientific and technological discoveries, and artistic expressions in different periods. | ||||
| กลุ่มวิชาภาษา | |||||||
| ศศศศ๒๐๑ | ภาษาอังกฤษ III | ๓(๓-๐-๖) | ฝึกการฟัง อ่าน พูด เขียน ในระดับสูงขึ้นจาก ศศศศ ๑๐๙วิชาที่ต้องศึกษาก่อน : ศศศศ ๑๐๙ | ||||
| CRRS201 | English III | 3(3-0-6) | A training of English (from CRRS 109) for listening, reading, speaking and writing proficiency Prerequisite CRRS 109. | ||||
| หมวดวิชาเฉพาะ | |||||||
| วิชาบังคับ | |||||||
| ศศศศ๒๑๑ | วิธีศึกษาศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาวัตถุประสงค์ วิธีการและทฤษฎีสำคัญของศาสตร์ต่างๆ ที่ศึกษาศาสนา เช่น สังคมวิทยาศาสนา มานุษยวิทยาศาสนา จิตวิทยาศาสนา ประวัติศาสนา และปรัชญาศาสนา | ||||
| CRRS211 | Methods of the Study of Religion | 3(3-0-6) | An introduction to the various disciplines-their objective, methods and major theories-in the academic study of religion : sociology of religion, anthropology of religion, psychology of religion, history of religions and philosophy of religion. | ||||
| ศศศศ๒๑๒ | ศาสนาศึกษาขั้นแนะนำ | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาลักษณะที่ร่วมกันและแตกต่างกันของศาสนาต่างๆ เน้นที่ความคิด เรื่อง สัจธรรมสูงสุด ประสบการณ์ศาสนา สถานภาพของอัตตา คุณธรรมและจริยธรรมในมนุษย | ||||
| CRRS212 | Introduction to Religious Studies | 3(3-0-6) | Understanding of the common components of religious traditions and their diverse forms: a phenomenological survey of the different concepts of ultimate reality; religious experience; self-hood and social/moral relationships; evil, suffering and death; h | ||||
| ศศศศ๒๑๓ | ศาสนาในโลก I | ๓(๓-๐-๖) | โดยเริ่มตั้งแต่การใช้โลกทรรศน์ของคัมภีร์ไบเบิลเป็นพื้นฐานคำสอน พัฒนาการทางปรัชญาความคิดของแต่ละศาสนาในระยะเวลาแรกเริ่มสมัยกลาง สมัยฟื้นฟูศิลปวิทยา สมัยความเจริญรุ่งเรืองทางวิชาการ สมัย ปฎิรูปคำสอนและสมัยปัจจุบัน เน้นปรัชญาความคิดของนักปราชญ์ของแต่ละศาส | ||||
| CRRS213 | World Religions I | 3(3-0-6) | A study of major concepts and forms of the Judaeo-Christian-Islamic tradition from their origins in the Biblical world-views, through their early formative centuries, Medieval, Renaissance, Reformation periods and modern developments. An emphasis on the | ||||
| ศศศศ๒๑๔ | ศาสนาในโลก II | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาความคิดสำคัญและรูปแบบของศาสนาฮินดู ขงจื้อ เต๋า ชินโต และพุทธศาสนาทั้งในรูปแบบที่ยึดถือกันมาแต่ก่อนและที่มีการเปลี่ยนแปลงภายหลัง เน้นปรัชญาความคิดของนักปราชญ์ของศาสนาเหล่านี้ และการเคลื่อนไหวด้านต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในแต่ละศาสนาวิชาที่ต้องศึกษาก่อน: ศศศศ | ||||
| CRRS214 | World Religions II | 3(3-0-6) | A study of the major concepts and forms of Hinduism, Confucianism, Taoism, Shintoism and Buddhism in their origins and changes. Emphasis will be on the major thinkers and movements. Prerequisite: CRRS 213 | ||||
| ศศศศ๒๑๕ | ศาสนาใหม่ | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาศาสนาใหม่ที่เกิดขึ้นในประเทศตะวันตกและทวีปเอเชีย เน้นที่ธรรมชาติ ลักษณะโครงสร้างและเหตุผลที่ทำให้ศาสนาเหล่านี้เป็นที่ประทับใจคนในยุคปัจจุบัน | ||||
| CRRS 215 | New Religions | 3(3-0-6) | A study of the rise of new religions in the West and in Asia: their nature and structure and the reasons for their origins and appeals. | ||||
| ศศศศ๒๑๖ | วิทยาศาสตร์และศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาประวัติความเป็นมาของปฎิสัมพันธ์ระหว่างศาสนาต่างๆกับวิทยาศาสตร์ และความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยีในเอเชียและตะวันตก ทฤษฎีของนักปราชญ์ปัจจุบันเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์และศาสนา เช่น ความสัมพันธ์ในรูปแบบที่มีลักษณะสามัญที่ร่วมกันและในรูปแบบ | ||||
| CRRS216 | Science and Religion | 3(3-0-6) | A study of historical origins of science and technological advances in Asia and the West in interaction-positive and negative-with religious traditions: contemporary theories of the relationship between science and religion-commonality and difference, r | ||||
| ศศศศ๒๑๗ | ธรรมชาติและชะตากรรมของมนุษย์ | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาเปรียบเทียบความคิดของศาสนาต่าง ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติมนุษย์ทั้งในด้านส่วนตัวและที่เกี่ยวกับสังคม คำสอนเรื่องสภาวะสูงสุดที่มนุษย์จะพึงไปถึงได้ | ||||
| CRRS217 | The Nature and Destiny of Man | 3(3-0-6) | A comparison of the ways in which various religious tradition have conceived of the nature of mankind as self and as social being and the diverse notions of uttermost human hope and fulfillment. | ||||
| ศศศศ๒๑๘ | ศาสนาและความตาย | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาเปรียบเทียบความคิดของศาสนาต่าง ๆ เกี่ยวกับสภาวะและความหมายของความตาย หน้าที่ความรับผิดชอบของมนุษย์ที่มีต่อผู้ป่วยในมรณะวิถีในทางศาสนา สังคม และการรักษาพยาบาล ทัศนคติของศาสนาเกี่ยวกับปัญหาที่ยังไม่มีข้อยุติในเรื่องการฆ่าตัวตาย การช่วยให้ผู้อื่นทำลายช | ||||
| CRRS218 | Religion and Death | 3(3-0-6) | A comparison of what constitutes the reality and meaning of death in the various religious traditions and what we own to the dying -spirituality, socially, and medically; the religious responses to the controversy over suicide, | ||||
| ศศศศ๒๑๙ | สมาธิในศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาเปรียบเทียบทฤษฎีและการปฏิบัติสมาธิในศาสนาต่างๆและการนำประโยชน์เหล่านี้ไปใช้เรื่องสุขภาพจิตและจิตบำบัด | ||||
| CRRS219 | Religious Meditation | 3(3-0-6) | Comparative study of theories and practices of meditation in diverse religions and their use for mental health and psychotherapy. | ||||
| ศศศศ๒๒๐ | พิธีกรรมในศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาธรรมชาติ โครงสร้าง และความหมายของพิธีกรรมในศาสนาต่าง ๆ และภาษาที่ใช้ | ||||
| CRRS220 | Religious Rituals | 3(3-0-6) | A study of the nature, structure, and meaning of religious ritual acts and ritual languages, drawing materials from diverse religious traditions. | ||||
| ศศศศ๒๒๑ | ศาสนาเปรียบเทียบ | ๓(๓-๐-๖) | ศาสนาเปรียบเทียบ ความคล้ายคลึง และความแตกต่างของโลกทรรศน์ของศาสนายิว คริสต์ อิสลามและพุทธศาสนา โดยเฉพาะในเรื่องเกี่ยวกับความดีสูงสุด ประสบการณ์ศาสนา หลักจริยธรรมและการหลุดพ้น | ||||
| CRRS221 | Comparative Religion | 3(3-0-6) | Comparing and contrasting of the Judaic, Christian, Islamic and Buddhist world-views especially concepts of the ultimate, religious experience, ethical norms and salvation. | ||||
| ศศศศ๒๒๒ | วิธีการสอนศาสนา I | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาวัตถุประสงค์และวิธีการสอนศาสนาตั้งแต่สมัยศาสดามาจนถึปัจจุบัน | ||||
| CRRS222 | Methods of Teaching Religion I | 3(3-0-6) | An examination of different methods of teaching religion from the time of the founders to the present. | ||||
| ศศศศ๒๒๓ | วิธีการสอนศาสนา II | ๓(๓-๐-๖) | วิธีการสอนสมัยใหม่ เช่น โปรแกรมคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โสตทัศนศึกษาและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับการเรียนการสอนนักเรียนในระดับอายุต่าง ๆวิชาที่ต้องศึกษาก่อน: ศศศศ ๒๒๒ | ||||
| CRRS223 | Methods of Teaching Religion II | 3(3-0-6) | A study of the use of modern technology such as computer, audio-visual aid, and pedagogical theories of teaching and learning at different age levels Prerequisite: CRRS 222 | ||||
| ศศศศ๔๙๙ | การศึกษาอิสระ | ๖(๓-๖-๙) | นักศึกษาทำการศึกษาวิจัยตามหัวข้อที่เลือกและได้รับอนุมัติจากอาจารย์ที่ปรึกษาและนำผลการศึกษาวิจัยนี้มาเสนอในรูปของสารนิพนธ์ | ||||
| CRRS499 | Independent Study | 6(3-6-9) | Students are expected to select a topic for intensive research and writing in conjunction and periodic consultation with an instructor. | ||||
| วิชาบังคับเลือก | |||||||
| กลุ่มวิชาพุทธศาสนา | |||||||
| ศศศ๓๑๐ | ภาษาบาลี I | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาโครงสร้างและลักษณะต่าง ๆ ของไวยากรณ์ภาษาบาลี | ||||
| CRRS310 | Study of Pali I | 3(3-0-6) | Study of different-components of grammar in Pali language. | ||||
| ศศศ๓๑๑ | ภาษาบาลี II | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาไวยากรณ์ภาษาบาลีเพิ่มเติมจาก ศศศศ 310วิชาที่ต้องศึกษาก่อน: ศศศศ ๓๑๐ | ||||
| CRRS311 | Study of Pali II | 3(3-0-6) | Futher study of grammar in Pali language. Prerequisite: CRRS 310 | ||||
| ศศศศ๓๑๒ | พุทธศาสนาเถรวาท | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาพุทธศาสนาเถรวาทที่มีอยู่ในประเทศศรีลังกา พม่า และไทย เน้นที่ประวัติความเป็นมา พัฒนาการ คัมภีร์ศาสนา ปรัชญา ความคิดของนักปราชญ์ พุทธศาสนานิกายนี้และพิธีกรรมต่าง ๆ | ||||
| CRRS312 | Theravada Buddhism | 3(3-0-6) | A study of Theravada Buddhism in Sri Lanka, Burma and Thailand with emphasis on its history, development, texts, thinkers, concepts and rituals | ||||
| ศศศศ๓๑๓ | พุทธศาสนามหายาน | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษารูปแบบต่าง ๆ ของพุทธศาสนามหายานที่มีผู้นับถือในประเทศจีนและญี่ปุ่น เน้นที่ประวัติความเป็นมา พัฒนาการคัมภีร์ศาสนา ปรัชญาความคิดของนักปราชญ์พุทธศาสนานิกายนี้ และพิธีกรรมต่าง ๆ | ||||
| CRRS313 | Mahayana Buddhis | 3(3-0-6) | A study of various forms of Mahayana Buddhism in China and Japan with emphasis of their history, development, major concepts, texts, thinkers and rituals. | ||||
| ศศศศ๓๑๔ | พุทธศาสนานิกายธิเบต | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษารูปแบบต่าง ๆ ของพุทธศาสนานิกายธิเบต เน้นที่ประวัติความเป็นมา พัฒนาการคัมภีร์ศาสนา ปรัชญาความคิดของนักปราชญ์พุทธศาสนานิกายนี้และพิธีกรรมต่าง ๆ | ||||
| CRRS314 | Tibetan Buddhism | 3(3-0-6) | A study of diversity in Tibetan Buddhism system with emphasis on its history, development, major concepts, texts, thinkers and rituals. | ||||
| ศศศศ๓๑๕ | ประวัติศาสตร์พุทธศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาประวัติศาสตร์พุทธศาสนาในประเทศอินเดียและการแผ่ขยายของพุทธศาสนาในประเทศจีน เกาหลี ญี่ปุ่นและประเทศในภูมิภาคเอเชียอาคเนย์ เน้นวิธีการและลักษณะของการแผ่ขยาย รูปแบบและกิจกรรมต่าง ๆ ขององค์กรพุทธศาสนา ปฏิสัมพันธ์ระหว่างพุทธศาสนากับโครงสร้างทางสังคมการเมืองและศาสนาดั้งเดิมที่มีอยู่ในประเทศต่าง ๆ ที่พุทธศาสนาแพร่ขยายไปถึง รวมทั้งสภาพปัจจุบันของพุทธศาสนาในเอเชีย | ||||
| CRRS315 | History of Buddhism | 3(3-0-6) | An advanced study of the history of Buddhism in India and its spread to China, Korea, Japan and Southeast Asia. Emphasis on its geographical spread, organizational forms, centers of activities, historical interactions with political, religious and social structures of nations in which it spread, influences upon these cultures and the present nature and status of Buddhism in Asia. | ||||
| ศศศศ๓๑๖ | พุทธศาสนาในประเทศไทย | ศึกษาประวัติความเป็นมาและพัฒนาการของพุทธศาสนาในประเทศไทย ปรัชญา ความคิดของนักปราชญ์ไทยชาวพุทธ รูปแบบองค์กรของคณะสงฆ์ในปัจจุบัน บทบาทของพระสงฆ์ในการพัฒนาชุมชน ความสัมพันธ์ระหว่างสถาบันสงฆ์กับสถาบันพระมหากษัตริย์ และสถาบันการเมือง | |||||
| CRRS316 | Buddhism in Thailand | An advanced study of Buddhism in Thailand; history and development; major thinkers, and centers of activities, the present organization of the Sangha, the role of Buddhist monks in community development, the relationship between the Sangha and m | |||||
| ศศศศ๓๑๗ | ปรัชญาพุทธศาสนา | ศึกษาแนวความคิดต่าง ๆ ในพุทธปรัชญาและการอธิบายความหมายของแนวความคิดต่าง ๆ เหล่านี้ในอดีตและปัจจุบันตลอดจนทัศนคติของพุทธศาสนาที่มีต่อศาสนาอื่น ๆ | |||||
| CRRS317 | Buddhist Philosophy | An advanced study of the concepts in Buddhist philosophy, its major past and present interpretations, comtemporary and its attitudes towards other religions. | |||||
| ศศศศ๓๑๘ | ภาคปฏิบัติ: การฝึกสมาธิตามแนวพุทธศาสนา | ๓(๐-๖-๓) | นักศึกษาฝึกการนั่งสมาธิและวิปัสสนากรรมฐานภายใต้การดูแลของอาจารย์ผู้สอนเป็นเวลา 2 เดือนที่วัดที่อาจารย์ที่ปรึกษาแนะนำ | ||||
| CRRS 318 | Practice of Buddhist Meditaion | 3(0-6-3) | Students are expected to practice meditation for 2 months under guidance of meditation masters at temples recommended, by their adviser. | ||||
| ศศศศ๓๒๗ | พุทธศาสนาในตะวันตก | ศึกษาการแพร่ขยายของพุทธศาสนาไปสู่ประเทศต่าง ๆ ในทวีปยุโรปและอเมริกา งานของผู้นำชาวพุทธในประเทศเหล่านี้ที่มีอิทธิพลต่อความนึกคิดของคนตะวันตกและที่พยายามอธิบายคำสอนของพุทธศาสนาภายในกรอบของวัฒนธรรมตะวันตก | |||||
| CRRS327 | Buddhism in the West | A study of the contemporary spread of the different branches of Buddhism to Europe and America, influential leaders and appropriation and interpretation of Buddhism in the light of Western culture. | |||||
| ศศศศ๔๑๐ | จริยศาสตร์พุทธศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาธรรมชาติโครงสร้างและหลักจริยธรรมของจริยศาสตร์พุทธศาสนาและการนำหลักจริยธรรมดังกล่าวมาประยุกต์ใช้แก้ไขปัญหาสังคมปัจจุบัน เช่น ปัญหาที่เกี่ยวกับความยากจน ความยุติธรรม ความรุนแรงและการขัดแย้ง และการพิทักษ์รักษาสิ่งแวดล้อม เป็นต้น | ||||
| CRRS410 | Buddhist Ethics | 3(3-0-6) | A study of the nature and structure of Buddhist ethics and their application to contemporary ethical issues such as poverty, justice, violence and conflict, environmental protection, etc. | ||||
| ศศศศ๔๑๑ | การอ่านคัมภีร์พุทธศาสนา I | ศึกษาคัมภีร์พุทธศาสนาและอรรถกถาต่าง ๆ ตามคำแนะนำของอาจารย์ผู้สอน | |||||
| CRRS411 | Reading Buddhist Scriptures I | Selected reading in Buddhist scriptures from various traditions and commentaries. | |||||
| ศศศศ๔๑๒ | การอ่านคัมภีร์พุทธศาสนา II | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาคัมภีร์พุทธศาสนาและอรรถกถาต่าง ๆ ต่อจาก ศศศศ ๔๑๑วิชาที่ต้องศึกษาก่อน: ศศศศ ๔๑๑ | ||||
| CRRS412 | Reading Buddhist Scriptures II | 3(3-0-6) | A further reading of selected Buddhist scriptures and commentaries.Prerequisite: CRRS 411 | ||||
| ศศศศ๔๑๕ | จิตวิทยาพุทธศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | พุทธศาสนาในฐานะเป็นจิตวิทยาในการบำบัดทุกข์ วิเคราะห์แนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติมนุษย์ ความสุข ความทุกข์ จิตและกลไกของจิต ความสัมพันธ์ระหว่างจิต ร่างกาย อารมณ์ บ่อเกิดของอารมณ์และความสัมพันธ์กับเหตุผล การจำแนกประเภทบุคลิกภาพ ความหมายและความสำคัญของสติและก | ||||
| CRRS415 | Buddhist Psychology | 3(3-0-6) | Buddhism as a psychology of the eradication of suffering, analysis of the concepts of human nature, happiness and suffering, the mind and its mechanism, mind-body relationship, emotion, its roots and relation to reason, classification of personality, me | ||||
| ศศศศ๔๑๖ | พุทธศาสนาในทัศนศิลป์ | ๓(๓-๐-๖) | พุทธศาสนาที่แสดงออกในด้านทัศนศิลป์ เช่น ประติมากรรม สถาปัตยกรรม และจิตรกรรมในวัฒนธรรมต่างๆ ของประเทศตะวันออก เช่น อินเดีย จีน ญี่ปุ่น เกาหลี ศรีลังกาและไทย | ||||
| CRRS416 | Buddhism in Visual Art | 3(3-0-6) | Buddhism in visual art such as sculpture, architecture and painting in various cultures of Eastern countries such as India, China, Japan, Korea, Srilanka and Thailand. | ||||
| กลุ่มวิชาคริสต์ศาสนา | |||||||
| ศศศศ๓๔๐ | ภาษาละติน I | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาโครงสร้างและลักษณะต่าง ๆ ของไวยากรณ์ภาษาละติน | ||||
| CRRS340 | Study of Latin I | 3(3-0-6) | Study of different components of grammar in Latin language. | ||||
| ศศศศ๓๔๑ | ภาษาละติน II | ศึกษาโครงสร้างและลักษณะต่าง ๆ ของไวยากรณ์ภาษาละตินต่อจาก ศศศศ 340 วิชาที่ต้องศึกษาก่อน: ศศศศ ๓๔๐ | |||||
| CRRS341 | Study of Latin II | A further Study of different components of grammar in Latin language Prerequisite: CRRS 340. | |||||
| ศศศศ๓๔๒ | พระคริสต์ธรรมคัมภีร์ | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาพระคริสตธรรมคัมภีร์เก่าและใหม่ เน้นประวัติความเป็นมา เนื้อหา โครงสร้างความสำคัญของพระคัมภีร์ในฐานะเป็นแบบฉบับการดำเนินชีวิตและความคิดของชาวคริสเตียน วิเคราะห์หลักการและแนวทางที่ใช้กันในปัจจุบัน สำหรับอธิบายคัมภีร์ศาสนานี้ | ||||
| CRRS342 | The Bible | 3(3-0-6) | A study of the books of the Old and New Testaments guided by contemporary scholarship about their origins, contents and structure, and analysis of present day principles of Scriptural interpretation and notions of the Bible’s normative character for Christian life and thought. | ||||
| ศศศศ๓๔๓ | ประวัติคริสต์ศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษากำเนิด พัฒนาการและการแพร่ขยายของศาสนาคริสต์ไปตลอดโลกตะวันตก ปฏิสัมพันธ์ระหว่างศาสนาคริสต์กับวัฒนธรรมดั้งเดิมของชาวยิว กรีก โรมัน และเยอรมัน ศึกษาการเปลี่ยนแปลงด้านระบบความคิดของนักปราชญ์ชาวคริสเตียนสมัยต่าง ๆ ตั้งแต่สมัยกลางเป็นต้นไป ความสัมพันธ์ระหว่างรัฐและคริสตจักร การแบ่งแยกคริสตจักรออกเป็นคริสตจักรตะวันตกและตะวันออก การเกิดนิกายโปรเตสเตนท์ การเผยแพร่คริสตศาสนาของมิชชั่นนารีในศตวรรษที่ ๑๙ความสำคัญของการประชุมครั้งที่ ๒ ของวาติกันและการเคลื่อนไหวที่จะสร้างเอกภาพท่ามกลางความหลากหลายที่มีอยู่ในนิกายต่าง ๆ | ||||
| CRRS343 | History of Christianity | 3(3-0-6) | An advanced study of the origin, development and spread of Christianity throughout the Western world; its interaction with Jewish, Greek, Roman and Germanic cultures. The transformations of Christian thought in different periods from the medical to the present; church/state relations; schism between Eastern and Western Churches; Protestant Reformation; 19th century missionary efforts; the second Vatican Council and the ecumentical movement. | ||||
| ศศศศ๓๔๔ | ชีวิตของพระเยซูคริสต์ | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาชีวิตของพระเยซูคริสต์ที่ปรากฏอยู่ในพระคริสตธรรมคัมภีร์และเอกสารต่างๆ ที่ค้นพบในปัจจุบัน วิเคราะห์สภาพสังคมสมัยพระเยซู ชีวิต ความตายและคำสอนต่างๆ ของพระองค์ พร้อมทั้งศึกษาปรัชญา ความคิดเกี่ยวกับบทบาทและความสำคัญของพระเยซูที่มีอยู่ในประวัติศาสตร์ศาสนาคริสต์ในฐานะเป็นพระคริสต์ผู้นำทางรอดหรือการหลุดพ้นมาสู่มวลมนุษย์ | ||||
| CRRS344 | Life of Jesus Christ | 3(3-0-6) | An outranked study of Jesus of Nazereth as portrayed in the Scriptures, in the context of his times and as founder of the Christian traditions; contemporary scholarship on the Gospel records of his life, death and teachings and their diverse claims of his nature and role; changing interpretations of his person as the Christ and artistic expressions of his role throughout Christian history; contemporary understanding of Jesus the Christ as the bringer of salvation. | ||||
| ศศศศ๓๔๕ | จริยศาสตร์ศาสนาคริสต์ | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาแหล่งที่มาและพัฒนาการของจริยศาสตร์ศาสนาคริสต์ เน้นการนำหลักจริยธรรมใน จริยศาสตร์นี้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาจริยธรรมต่าง ๆ ในปัจจุบันที่เกี่ยวกับความรุนแรง ความยากจน สถานภาพของสตรี สิ่งแวดล้อม การทำแท้ง การุณยฆาต หน้าที่และความรับผิดชอบของมนุษย์ที่มีต่อโลกที่อยู่ | ||||
| CRRS345 | Christian Ethics | 3(3-0-6) | An advanced study of the Biblical origins, historical development of Christian morality. The emphasis will be an contemporary Christian responses to such issues as war and peace, poverty and economic development, the place of women, environmental protection, reproductive technologies, abortion, euthanasia, global responsibility, etc. | ||||
| ศศศศ๓๔๖ | ศาสนาคริสต์ในเอเชีย | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาประวัติความเป็นมา การแผ่ขยายและองค์กรของคริสตศาสนาในทวีปเอเชียปัจจุบัน ตลอดจนปรัชญาความคิดของนักปราชญ์ชาวเอเชียคริสเตียน | ||||
| CRRS346 | Christianity in Asia | 3(3-0-6) | A study of the history, spread and organization of Christianity in Asia with emphasis on present-day Christian churches in Asia and Christian theologies of Asia thinkers. | ||||
| ศศศศ๔๔๒ | ภาษาละติน III | ๓(๓-๐-๖) | ฝึกการอ่านภาษาละติน วิชาที่ต้องศึกษาก่อน: ศศศศ ๓๔๑ | ||||
| CRRS442 | Study of Latin III | 3(3-0-6) | A training for reading texts in Latin Prerequisite: CRRS 341. | ||||
| ศศศศ๔๔๓ | ภาษาละติน IV | ๓(๓-๐-๖) | ฝึกการอ่านภาษาละติน ต่อจาก ศศศศ ๔๔๒วิชาที่ต้องศึกษาก่อน: ศศศศ ๔๔๒ | ||||
| CRRS443 | Study of Latin IV | 3(3-0-6) | A further training for reading Latin. Prerequisite: CRRS 442 | ||||
| ศศศศ๔๔๕ | ปรัชญาและเทววิทยาในศาสนาคริสต์ | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาพัฒนาการของคำสอนศาสนาคริสต์และปรัชญาความคิดของนักปราชญ์คริสเตียนในยุคสมัยต่าง ๆ ตั้งแต่สมัยแรกของคริสตจักร สมัยคริสตจักรตะวันออก สมัยกลาง สมัยโปรเตสเตนท์จนถึงสมัยปัจจุบัน วิเคราะห์การเคลื่อนไหวในวงวิชาการศาสนาคริสต์ เช่น การสร้างเทววิทยาการปลดปล่อย เทววิทยาในมุมมองของกลุ่มสตรีและการส่งเสริมการเสวนาระหว่างศาสนาต่าง ๆ | ||||
| CRRS445 | Christian Philosophy and Theology | 3(3-0-6) | An advanced study of development of the creeds and of the major thinkers of the Christian traditions in the early Church, eastern Orthodoxy, Middle Ages, Protestant reformation and modern period. Contemporary movements of process theology, libernation and feminist theologies and inferfaith dialog. | ||||
| ศศศศ๔๔๖ | แนวคิดร่วมสมัยในศาสนาคริสต์ | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษางานเขียนที่สำคัญของนักวิชาการชาวคริสเตียนนิกายต่าง ๆ เช่นพอล ทิล-ลิค, จอห์น คอบบ์และฮานส์ คุง | ||||
| CRRS446 | Contemporary Christian Thought | 3(3-0-6) | Study of key writings of major contemporary Christian thinkers of the various Christian churches such as Paul Tillich, John Cobb and Hans Kung. | ||||
| ศศศศ๔๔๗ | ศิลปะและวัฒนธรรมของศาสนาคริสต์ | ๓(๓-๐-๖) | การศึกษาศิลปะและวัฒนธรรมของศาสนาคริสต์ที่ปรากฎให้เห็นในประเทศต่าง ๆ ที่ศาสนาคริสต์มีอิทธิพลต่อวิถีชีวิตของประชากร | ||||
| CRRS447 | Christian Art and Culture | 3(3-0-6) | A study of the manifestations of Christian art and culture in the countries where Christianity has been dominant. | ||||
| ศศศศ๔๔๘ | คริสต์ศาสนาในโลกปัจจุบัน | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาบทบาทของศาสนาคริสต์ในโลกปัจจุบันโดยเน้นที่งานของคริสตจักรในด้าน สิทธิมนุษยชน สันติภาพและการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม | ||||
| CRRS448 | Christianity in Today World | 3(3-0-6) | A study of the role of Christianity in today world, particularly in relation to human rights, peace and environmental protection. | ||||
| ศศศศ | ๔๔๙ | การอ่านพระธรรมคัมภีร์พันธสัญญาใหม่ I | การอ่านพระคัมภีร์พันธสัญญาใหม่โดยเน้นกอสเปลทั้ง 4 และศึกษากิจการของอัครทูต | ๓(๓-๐-๖) | |||
| CRRS449 | Reading the New Testament I | A reading of the four Gospels and Acts | |||||
| ศศศศ๔๕๐ | การอ่านพระธรรมคัมภีร์พันธสัญญาใหม่ II | ๓(๓-๐-๖) | การอ่านพระคัมภีร์พันธสัญญาใหม่เน้นที่จดหมายของท่านเปาโลและจดหมายอื่น ๆ พร้อมทั้งคำอธิบายของนักเทววิทยาชาวคริสเตียนร่วมสมัยเกี่ยวกับแหล่งที่มาและความหมายของจดหมายเหล่านั้นวิชาที่ต้องศึกษาก่อน: ศศศศ ๔๔๙ | ||||
| CRRS450 | Reading the New Testament II | 3(3-0-6) | A further reading of the New Testament with emphasis on Pauline letters and Pastoral episttes as understood by contemporary scholars in their common faith and diverse origins and theological understanding Prerequisite: CRRS 449 | ||||
| กลุ่มวิชาศาสนาอิสลาม | |||||||
| ศศศศ๓๗๐ | ภาษาอาหรับ I | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาโครงสร้างและลักษณะต่าง ๆ ของไวยากรณ์ในภาษาอาหรับ | ||||
| CRRS370 | Study of Arabic I | 3(3-0-6) | A study of different components of Arabic language. | ||||
| ศศศศ๓๗๑ | ภาษาอาหรับ II | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาโครงสร้างและลักษณะต่าง ๆ ของไวยากรณ์ในภาษาอาหรับ ต่อจาก ศศศศ ๓๗๐วิชาที่ต้องศึกษาก่อน: ศศศศ ๓๗๐ | ||||
| CRRS371 | Study of Arabic II | 3(3-0-6) | Further study of grammar in Arabic language Prerequisite: CRRS 370 | ||||
| ศศศศ๓๗๒ | คัมภีร์อัลกุรอ่าน | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาคัมภีร์อัลกุรอ่านและฮาดิท เน้นที่ประวัติความเป็นมา ลักษณะเฉพาะเนื้อหา คำสอนและโครงสร้าง | ||||
| CRRS372 | The Koran | 3(-3-0-6) | A study of the text of the Koran; its origin, nature, contents and structures along with the Hadith commentaries as authoritative holy scriptures for Islam. | ||||
| ศศศศ๓๗๓ | ประวัติศาสนาอิสลาม | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาการแผ่ขยายของศาสนาอิสลามในยุโรป ตะวันออกกลาง อัฟริกาและเอเชียทั้งในอดีตและปัจจุบัน การแบ่งแยกนิกายต่าง ๆ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างศาสนาอิสลามกับสภาพทางการเมือง สังคมและศาสนาดั้งเดิมในดินแดนที่ศาสนาอิสลามเผยแพร่ไปถึง | ||||
| CRRS373 | History of Islam | 3(3-0-6) | An advanced study of the spread of Islam in Europe, the Middle East, Africa and Asia-in the past and present, its centers of activities and historical movements (Shi’ism, Sufism etc.); its interactions with the political, social and religious structure of the lands in which it spread and influenced upon them; present worldwide status of Islam. | ||||
| ศศศศ๓๗๔ | ชีวิตและงานของท่านศาสดาโมฮัมหมัด | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาชีวิต บทบาท และคำสอนของท่านศาสดาโมฮัมหมัดศาสดาศาสนาอิสลามที่ปรากฏอยู่ในคัมภีร์อัลกุรอ่าน ฮาดิทและซุนนา พร้อมทั้งวิเคราะห์คำอธิบายเกี่ยวกับท่านศาสดาโมฮัมหมัดที่เป็นผลจากการศึกษาค้นคว้าของนักวิชาการชาวมุสลิมปัจจุบัน | ||||
| CRRS374 | Mohammed: His Life and Work | 3(3-0-6) | A study of the life and times, prophetic role, teachings and status of Mohammed, the founder of Islam as presented in the Koran, Hadith and Sunna. Past and present interpretations of the significance of Mohammed as a central figure in religious history. | ||||
| ศศศศ๓๗๕ | กฎหมายและจริยศาสตร์อิสลาม I | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาแหล่งที่มาและพัฒนาการของกฎหมายอิสลามในคัมภีร์อัลกุรอ่านและคำอธิบายกฎหมายเหล่านี้ในซาเรีย หลักการการอธิบายกฎหมาย อิทธิพลทางวัฒนธรรม ที่มีต่อลักษณะของกฎหมาย สถานภาพปัจจุบันของซาเรียในสังคมมุสลิมและการใช้คัมภีร์อัลกุรอ่านและซาเรียในการแก้ปัญหาจริยธรรมที่ชาวมุสลิมประสบในปัจจุบัน | ||||
| CRRS375 | Islamic Laws and Ethics I | 3(3-0-6) | An advanced study of the sources and development of Islamic laws and the four Orthodox Schools of Shar’ia, the principles of interpretation of the laws, and diverse cultural influence on the character of the laws; contemporary status of the Shar’is in various Muslim societies and the use of the Koran and Shar’ia to confront ethical issues today. | ||||
| ศศศศ๓๗๖ | กฎหมายและจริยศาสตร์อิสลาม II | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาคำสอนของศาสนาอิสลามเกี่ยวกับแนวความคิดเรื่องสังคมยุติธรรมและความพยายามของผู้นำชาวมุสลิมที่จะนำคำสอนนี้มาใช้แก้ปัญหาในสังคมของชาวมุสลิมที่อยู่ในประเทศต่างๆ เช่นประเทศมาเลเซีย ประเทศไทยและประเทศฟิลิปินส์วิชาที่ต้องศึกษาก่อน: ศศศศ ๓๗๕ | ||||
| CRRS376 | Islamic Laws and Ethics II | 3(3-0-6) | A study of the moral traditions of Islam concerning the concept of just society and attempts made by Muslim leaders to implement it in modernizing Muslim communities in Malaysia, Thailand and the Philippines. Prerequisite: CRRS 375 | ||||
| ศศศศ๓๗๗ | ศาสนาอิสลามในโลกปัจจุบัน | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาสถานภาพของศาสนาอิสลามในโลกตะวันตกและตะวันออก ความแตกต่างของโครงสร้างทางศาสนา การเมือง และสังคมในประเทศที่ศาสนาอิสลามเป็นศาสนาสำคัญ การขัดแย้งเรื่องการอธิบาย คำสอนศาสนาในโลกมุสลิม ความสัมพันธ์ระหว่างศาสนาและรัฐ | ||||
| CRRS377 | Islam in Today World | 3(3-0-6) | A survey of the status of Islam in the contemporary world-East and West; the diversity of religious, political/social structures in Islamic lands; representatives of the contemporary controversy over the reinterpretation of Islamic thought, life and church/state relation in various Muslim societies. | ||||
| ศศศศ๔๗๐ | ภาษาอาหรับ III | ๓(๓-๐-๖) | ฝึกการอ่านภาษาอาหรับในหนังสือศาสนาวิชาที่ต้องศึกษาก่อน: ศศศศ ๓๗๑ | ||||
| CRRS470 | Study of Arabic III | A training for reading Arabic in religious texts Prerequisite: CRRS 371 | |||||
| ศศศศ๔๗๑ | ภาษาอาหรับ IV | ๓(๓-๐-๖) | ฝึกการอ่านภาษาอาหรับในหนังสือต่าง ๆ ทางศาสนาต่อจาก ศศศศ ๔๗๐วิชาที่ต้องศึกษาก่อน:ศศศศ ๔๗๐ Prerequisite: CRRS 470 | ||||
| CRRS471 | Study of Arabic IV | 3(3-0-6) | A further training for reading Arabic in religious texts. | ||||
| ศศศศ๔๗๒ | ปรัชญาและเทววิทยาในศาสนาอิสลาม | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาปรัชญาและความคิดสำคัญในเทววิทยาอิสลาม และการเคลื่อนไหวในด้านระบบวิธีคิด ความสัมพันธ์ระหว่างปรัชญาความคิดอิสลามและปรัชญาความคิดของชาวยิว คริสเตียน กรีก และเปอร์เซีย ความพยายามที่จะอธิบายคำสอนของศาสนาอิสลามในแนวใหม่ในศตวรรษที่ 19 | ||||
| CRRS472 | Islamic Philosophy and Theology | 3(3-0-6) | An advanced study of formative concepts of Islamic theology and major historical movements of thought (the Kalam, Shi’ism, Sufism, Imedieval philosophy, etc.); relationship to Hebrew, Christian, Greek and Persian ideas; 19th century attempts to reinterpret Islam in light of the challenges made by western thought and colonization. | ||||
| ศศศศ๔๗๓ | ศิลปะและวัฒนธรรมอิสลาม | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาศิลปะ และวัฒนธรรมอิสลามที่ปรากฏอยู่ในประเทศที่ศาสนาอิสลามมีอิทธิพลต่อวิถีชีวิตของประชากร | ||||
| CRRS473 | Islamic Art and Culture | 3(3-0-6) | A study of Islamic art and culture as manifested in countries where Islam has been a dominant tradition. | ||||
| ศศศศ๔๗๔ | แนวความคิดร่วมสมัยในศาสนาอิสลาม | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาแนวความคิดของนักวิชาการชาวมุสลิมที่พยายามนำคำสอนและปรัชญาของศาสนาอิสลามมาอธิบายปัญหาต่าง ๆ ที่ท้าทาย เช่น ปัญหาชาตินิยม การศึกษาทางวิทยาศาสตร์และทางโลก ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรม ความเชื่อ และการเปลี่ยนแปลงทางสังคมโดยวิเคราะห์งานเขียนของโมฮัมหมัด อับดูห์ โอฮัมหมัด อิกบาลและคนอื่น ๆ | ||||
| CRRS | 474 | 3(3-0-6) | A study of contemporary Islamic thought with regard to challenges of nationalism, scienctific and secular learning, tradition and social change as in the writings of Muhammed Abduh, Muhammed Iqbal and others. | ||||
| ศศศศ๔๗๕ | การอ่านคัมภีร์ศาสนาอิสลาม I | ๓(๓-๐-๖) | การอ่านข้อความในคัมภีร์อัลกุรอ่านตามคำแนะนำของอาจารย์ผู้สอน | ||||
| CRRS475 | Reading Islamic Scriptures I | 3(3-0-6) | Reading of selected parts of the Koran. | ||||
| ศศศศ๔๗๖ | การอ่านคัมภีร์ศาสนาอิสลาม II | ๓(๓-๐-๖) | การอ่านข้อความในคัมภีร์อัลกุรอ่านตามคำแนะนำของอาจารย์วิชาที่ต้องศึกษาก่อน : ศศศศ ๔๗๕ผู้สอน | ||||
| CRRS476 | Reading Islamic Scriptures II | 3(3-0-6) | Reading of selected parts of the Koran Prerequisite: CRRS 475 | ||||
| หมวดวิชาวิชาเลือกเสรี | |||||||
| ศศศศ๒๕๑ | สตรีและศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | คำสอนของศาสนาต่าง ๆ ทีท้าทาย และ/หรือสนับสนุนแนวคิดทางวัฒนธรรมธรรมชาติ บทบาท และสถานะภาพของสตรี การเรียกร้องทั่วโลกของสตรีเพื่อภาวะอิสระมากขึ้น ความเท่าเทียมกัน และความมั่นคง การตอบสนองทางศาสนาต่อข้อเรียกร้องในเรื่องเกี่ยวกับเพศ ครอบครัว ภาวะเจริญพันธุ์ การศึกษา การงาน การเมือง และสถานะภาพในชีวิตทางศาสนา | ||||
| CRRS251 | Woman and Religion | 3(3-0-6) | Teachings of different religious traditions challenged and/or supported cultural concepts of the nature, role and status of women; the world-wide claims of women for greater autonomy, equality and security. The religious responses to their claims in relation to gender, family, reproduction, education, work, politics and status in religious life. | ||||
| ศศศศ๒๕๒ | สถาบันศาสนา | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาเปรียบเทียบสถาบันศาสนาสำคัญในปัจจุบัน เช่น ศาสนาพุทธ ศาสนาคริสต์ และศาสนาอิสลาม เน้นที่โครงสร้างและบทบาทของคณะสงฆ์ คริสตจักร และอุมมา ตลอดจนอิทธิพลของสถาบันเหล่านี่ที่มีต่อรัฐ การเมืองและการศึกษา | ||||
| CRRS252 | Religious Institutions | 3(3-0-6) | Comparative study of religious institutions in major religions such as Buddhism, Christianity and Islam focussing on the structure and role of the Sangha, the Church and Uumma and their influences on state, politics and education. | ||||
| ศศศศ๒๕๓ | ศาสนาและปัจเจกชน | ๓(๓-๐-๖) | ทฤษฎีทางจิตวิทยาและทฤษฎีเชิงปรากฏการณ์ทางศาสนา เน้นการวิเคราะห์รูปแบบทางศาสนา เฉพาะในแต่ละประเพณี รวมถึงประสบการณ์ รูปแบบต่าง ๆ ของพฤติกรรม ความเชื่อสัญลักษณ์และพิธีกรรมต่างๆ ที่มีผลกระทบต่อชีวิตของศาสนิกชนแต่ละคน | ||||
| CRRS253 | Religion and the Individual | 3(3-0-6) | Psychological and phenomenological theories of religion with emphasis on the analysis of particular religious forms in each tradition, including experience, behaviour patterns, beliefs, symbols and rites affected the lives of individuals. | ||||
| ศศศศ๒๕๔ | ศาสนาและการพัฒนาในเอเชียอาคเนย์ | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาเปรียบเทียบบทบาทและหน้าที่ของศาสนาในการพัฒนาประเทศในเอเชียอาคเนย์เน้นที่ศาสนาพุทธ ศาสนาอิสลามและศาสนาขงจื้อ | ||||
| CRRS254 | Religion and Modernization in Southeast Asia | 3(3-0-6) | A comparative study of the role and function of religion in the modernization process of Southeast Asian nations with special emphasis on Buddhism, Islam and Confucianism. | ||||
| ศศศศ๒๕๕ | ศาสนาและจริยศาสตร์การแพทย์ | ๓(๓-๐-๖) | ศึกษาทัศนะทางศาสนาเกี่ยวกับปัญหาจริยธรรมในการแพทย์ปัจจุบันที่เกิดขึ้นจากการนำเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้ เช่น เทคโนโลยีการยืดชีวิตคนไข้และเทคโนโลยีการปลูกถ่ายอวัยวะ | ||||
| CRRS255 | Religion and Medical Ethics | 3(3-0-6) | An examination of the responses made by various religious traditions to moral problems in medicine arisen from the use of modern technologies, e.g., for the prolongation of life and for organ transplantation. | ||||
| ศศศศ๒๕๖ | มนุษย์ในวรรณกรรมโลก | มนุษย์ ธรรมชาติมนุษย์ บทบาทของมนุษย์ต่อสังคม และมนุษย์สัมพันธ์ในสังคม โดยการเลือกวรรณกรรมเรื่องสั้นของนักประพันธ์เอกของโลก (ทุกเรื่องในภาคภาษาไทย) เพื่อศึกษาวิธีควบคุมอารมณ์ต่างๆ | |||||
| CRRS256 | Man in World Literature | Human beings, human nature, man’s roles and relations in society through selected short stories by the renowned authors (all in Thai translation) in order to investigate the way emotions should be managed. | |||||
| ศศศศ๒๕๗ | ภาษาเยอรมัน I | ๓(๓-๐-๖) | ไวยการณ์และโครงสร้างภาษาเยอรมันขั้นพื้นฐาน ทักษะการฟัง การอ่าน การพูด และการเขียนเพื่อให้สามารถนำไปใช้กับสถานการณ์ต่างๆ ในสถานการณ์ประจำวันได้ | ||||
| CRRS257 | German I | 3(3-0-6) | Basic German grammar and structure, the four major communicative skills of listening, reading, speaking, and writing to enable the students to cope with a variety of daily situations. | ||||
| ศศศศ๒๕๘ | ภาษาเยอรมัน II | ๓(๓-๐-๖) | ไวยการณ์และโครงสร้างภาษาเยอรมันขั้นในระดับที่สูงขึ้นต่อจากภาษาเยอรมัน I ทักษะทางการสื่อสารทั้งสี่ การฟัง การอ่าน การพูด และการเขียนเพื่อให้สามารถนำไปใช้กับสถานการณ์ต่างๆ ในสถานการณ์ประจำวันได้เงื่อนไข สอบผ่านรายวิชา ศศศศ 257 ภาษาเยอรมัน I | ||||
| CRRS258 | German II | 3(3-0-6) | German grammar and structure of more advanced level than German I ,the four major communicative skills of listening, reading, speaking, and writing to enable the students to cope with a variety of daily situations. | ||||
การสอบวัดคุณสมบัติ
-
การประกันคุณภาพหลักสูตร
๑ การบริหารหลักสูตร
การจัดการศึกษาของหลักสูตรอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของวิทยาลัยศาสนศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล โดยมีคณะกรรมการบริหารหลักสูตรดำเนินการจัดการศึกษาและควบคุมคุณภาพ
๒ ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
๒.๑ นักศึกษาสามารถค้นคว้าจากเอกสาร ตำรา วารสาร ประกอบการศึกษาได้จากห้องสมุดของวิทยาลัย สำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยมหิดล และสามารถใช้บริการยืมหนังสือจากห้องสมุด
มหาวิทยาลัยอื่นๆ
๒.๒ วิทยาลัยศาสนศึกษา มีห้องเรียน ๑๒ ห้อง ห้องคอมพิวเตอร์ ๑ ห้อง ห้องสมุด ๑ ห้อง มีอุปกรณ์และสื่อต่างๆ ที่ทันสมัยสำหรับใช้ในการเรียนการสอน
๒.๓ หลักสูตรสนับสนุนให้นักศึกษาได้รับเงินทุนสนับสนุนบางส่วน ทั้งในการเรียนและการทำสารนิพนธ์
๓ การสนับสนุนและการให้คำแนะนำนักศึกษา
๓.๑ สนับสนุนให้นักศึกษาเข้าร่วมโครงการ / กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อการศึกษา
๓.๒ หลักสูตรสนับสนุนให้นักศึกษามีโอกาสเพิ่มทักษะในการปฏิบัติงานในหน่วยงานที่เกี่ยวข้องต่างๆ เพื่อเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้
๓.๓ หลักสูตรมีอาจารย์ที่ปรึกษาที่พร้อมรับฟังสนับสนุนและให้คำแนะนำนักศึกษาเพื่อให้ได้บัณฑิตที่มีคุณลักษณะตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
๔ ความต้องการของตลาดแรงงาน สังคมและ/หรือความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต
มีการสำรวจความพึงพอใจของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา และผู้ใช้บัณฑิตทุกปีการศึกษา
