e-Books (Electronic Books) ศูนย์รวมตำราเรียนรามคำแหงบนโลกอินเทอร์เน็ต.
|
|
|
|
|
ประโยคพื้นฐานและศัพท์จำเป็นในชีวิตประจำวัน |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Basic Sentences and Essential Vocabulary in Daily Life) |
ศึกษาลักษณะของประโยคพื้นฐาน ศัพท์ และสำนวนที่จำเป็นในชีวิตประจำวัน โดยเน้นการสื่อความหมายด้านไวยการณ์ด้วยรูปประโยค ลักษณะองค์ประกอบของประโยคและการรักษาความสืบเนื่องของข้อความโดยการใช้ เครื่องหมายวรรคตอนและคำเชื่อมต่าง ๆ ทั้งนี้โดยศึกษาจากอนุเฉทประเภทต่า งๆ |
|
|
|
|
ประโยคพื้นฐานและศัพท์จำเป็นในชีวิตประจำวัน |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Basic sentences and Essential Vocabulary in Daily Life) |
ศึกษา ประโยคพื้นฐานและศัพท์จำเป็นในชีวิตประจำวัน |
|
|
|
|
ประโยคพื้นฐานและศัพท์จำเป็นในชีวิตประจำวัน |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Basic Sentenxes and Essential Vocabulary in Daily Life) |
ศึกษา ประโยคพื้นฐานและคำศัพท์จำเป็นในชีวิตประจำวัน |
|
|
|
|
ประโยคและศัพท์ทั่วไป |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Sentences and Vocabulary in General Use) |
ศึกษาลักษณะของประโยคและศัพท์ ที่ใช้อยู่ทั่วไป โดยเน้นการสื่อความหมายด้านไวยากรณ์ด้วยรูปประโยค ลักษณะองค์ประกอบของประโยคและการรักษาความสืบเนื่องของข้อความโดยใช้เครื่อง หมายวรรคตอนและคำเชื่อมต่าง ๆ |
|
|
|
|
|
|
|
(Sentences and vocabulary in general use) |
ศึกษา ไวยากรณ์ ประโยคและคำศัพท์ ไปด้วยกัน |
|
|
|
|
|
|
|
(Reading for Comprehension) |
ศึกษาวิธีและฝึกอ่านข้อความ สั้นๆ ให้เข้าใจถูกต้อง โดนเน้นเรื่องความสามารถในการกำหนดได้ด้วยหลักเกณฑ์ว่า คำวลี ประโยค และข้อความต่าง ๆ สื่อความหมายในส่วนใดบ้าง สื่อความหมายอย่างไร และสื่อความหมายว่าอย่างใด ซึ่งจะครอบคลุมไปถึงเรื่องการใช้อุปสรรคและปัจจัย การใช้เครื่องสังเกตในปริบท(contextual clues) ตลอดจนวิธีใช้พจนานุกรมและวิธีเลือกความหมายของศัพท์ตามพจนานุกรมมาใช้โดย ถูกต้องกับความหมายของประโยคและข้อความ |
|
|
|
|
|
|
|
(Interpretative Reading) |
ศึกษาวิธีและฝึกจับประเด็นสำคัญ เก็บรายละเอียดที่สำคัญและจับเจตนาของข้อความต่าง ๆที่อ่าน และศึกษาวิธีแลฝึกอ่านอย่างเร็วด้วยความเข้าใจ เพื่อค้นหาสำรวจหรือทบทวนข้อมูลต่าง ๆ |
|
|
|
|
การออกเสียงภาษาอังกฤษ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(English Pronunciation ) |
– |
|
|
|
|
การสนทนาในลักษณะที่กำหนดให้ |
– |
หน่วย |
|
|
|
(Controlled Conversation) |
– |
|
|
|
|
การสนทนาในลักษณะที่กำหนดให้ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(controlled Conversation) |
since the manuscript of the first edition of this book was completed in1997,it |
|
|
|
|
การเขียนประโยคต่าง ๆ และอนุเฉทสั้น ๆ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Sentences and Short Paragraphs) |
ศึกษาความมุ่งหมายและความหมายขอ งองคืประกอบในกระบวนการสนทนาปและฝึกสนทนาในเรื่องต่างๆที่ผู้ใช้ภาษาอังกฤษ มักจะสนทนากัน โดยเรียนรู้วัฒนธรรมที่เป้นพื้นฐานและธรรมเนียมปฎิบัติที่ควบคู่กับเรื่อง สนทนาตลอดจนท่าทางท่ใช้ประกอบกับถ้อยคำและประโยคตามแบบเจ้สของภาาา วข้อสนทนาและประโยคต่างๆที่ใช้สนทนาเป้นไปตามที่กำหนดไว้ในบทเรียน |
|
|
|
|
การเขียนประโยคต่างๆ และอนุเฉท |
– |
หน่วย |
|
|
|
(Sentences and Short Paragraphs) |
– |
|
|
|
|
การเขียนประโยคต่าง ๆและอนุเฉทสั้น ๆ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Sentences and Short Paragraphs) |
ศึกษา ลีลาการเขียนประโยคที่ซับซ้อนและหลากหลาย รวมวิธีการเขียนอนุเฉทโดยสังเขป |
|
|
|
|
การเขียนอนุเฉกชนิดต่างๆ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(PARAGRAPH WRITING OF DIFFERENT FORMS ) |
– |
|
|
|
|
คู่มือวรรณคดีอเมริกัน 1 |
– |
หน่วย |
|
|
|
(Survey of American Literature 1) |
– |
|
|
|
|
เรื่องสั้นประเภทเน้นการดำเนินเรื่อง |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(The Short Story of Plot) |
ศึกษาเรื่องสั้นประเภทดำเนิน เรื่องโดยนักเขีนอังกฤษและนักเขียนอเมริกันโดยเน้นเรื่องจุดยืนในการเสนอ เรื่องราว วิธีเปิดฉาก วิธีดึงผู้อ่านเข้าสู่ปัญหาของเรื่องการใช้ฉากและสัญลักษณ์ประกอบ การลำดับภาพเพื่อนำไปสู่เหตุการณ์อันเป็นจุดสนใจสุดยอดของเรื่อง และวิธีจบในลักษณะหักมุมในทิศทางที่คาดไม่ถึง |
|
|
|
|
ความรู้พื้นฐานในเรื่องการละครอังกฤษและละครอเมริกัน |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Introduction to English and Amercan Drama) |
ศึกษาลักษณะและวิวัฒนาการของการ ละครอังกฤษและละครอเมริกัน โดยเน้นเรื่องปฏิกิริยาระหว่างสังคมและการละครในแต่ละสมัย และความเปลี่ยนแปลง ในแต่ละสมัยตลอดจนอิทธิพลที่ตกทอดสืบต่อมาในการละครอังกฤษและละครอเมริกันจน ถึงสมัยปัจจุบัน |
|
|
|
|
ตำนานอันเป็นพื้นฐานของวรรณคดี |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Mythological Background in Literature) |
ศึกษาเนื้อเรื่องและแนวคิดใน เรื่องบางเรื่องจากตำนานกรีก โรมัน และชาติตะวันตกอืน ๆ รวมทั้งพระคัมภีร์ไบเบิ้ล โดยเชื่อมโยงถึงชื่อแก่นเรื่องและเนื้อหาของวรรณกรรมตะวันตกที่ได้ถ่ายทอด เนื้อเรื่องและแนวคิดจากตำนานนั้น ๆ รวมทั้งศึกษาตำนานอินเดียซึ่งเป็นบ่อเกิดของวรรณกรรมตะวันออกด้วย |
|
|
|
|
เทพนิยายที่เป็นพื้นฐานของวรรณคดี |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Mythological Background in Literature) |
ศุกษา วรรณคดีอังกฤษและอเมริกันรวมทั้งที่มาของเทพนิยายเห่านั้นด้วย |
|
|
|
|
|
|
|
(Argumentative Writing) |
ศึกษาวิธีและฝึกเขียนอนุเฉทและ บทความเชิงสาธกขนาดสั้นที่แสดงเหตผล(cause and effect) การเปรียบเทียบ (comparison and contrast)การวิเคราะห์ (analysis) โดยเน้นเรื่องเอกภาพ(unity) ความสมดุลย์(balance)ความต่อเนื่อง(coherence)ของข้อเขียน |
|
|
|
|
|
|
|
(Argumentative Writing) |
– |
|
|
|
|
|
|
|
(Argumentative Writing) |
การเขียนเชิงสาธก |
|
|
|
|
การอ่านเพื่อศึกษาข้อเท็จจริง |
1976 |
หน่วย |
|
|
|
(CRITICAL READING) |
การอ่านเพื่อการศึกษาข้อเท็จจริง ได้แก่ การอ่านเพื่อความเข้าใจ และการอ่านเพื่อตีความ |
|
|
|
|
การอ่านเพื่อศึกษาข้อเท็จจริง |
– |
หน่วย |
|
|
|
|
|
|
|
การอ่านเพื่อความซาบซึ้ง |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Appreciative Reading) |
ศึกษาวิธีและฝึกอ่านข้อเขียน ประเภทต่าง ๆ เพื่อให้สามารถเข้าใจรูปแบบและเนื้อหาอย่างลึกซึ้ง เช่นอ่านกลเม็ดต่าง ๆ ที่ผู้เขียนสอดแทรกไว้ในการเขียนได้ถูกต้องและจับความหมายในระดับต่าง ๆ ของข้อเขียนได้หมดจดตามเจตนาของผู้เขียน |
|
|
|
|
การฟังเพื่อความเข้าใจ 1 |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Listening for Comorehension 1) |
ศึกษาวิธีและฝึกฟังในระดับ ประโยค โดยเน้นที่การจำแนกเสียงของคำที่มีการออกเสียงคล้ายกัน คำที่มีเสียงหนัก เสียงเบา พร้อมทั้งจับทำนองเสียง (intonation) ตลอดจนฝึกฟังข้อความสั้น ๆ เช่นบทสนทนา การสัมภาษณ์ ข่าว การโฆษณา โดยสามารถบอกได้ว่าข้อความที่ฟังเป็นข้อความชนิดใดพร้อมทั้งจับใจความสำคัญ ฝึกเขียนตามคำบอก (dictation) และเขียนบทสรุปจากข้อความที่ได้ยิน |
|
|
|
|
การฟังเพื่อความเข้าใจ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(LISTENING FOR COMPREHENSION) |
ศึกษา ความรู้ภาษาอังกฤษทั่วไป ทั้งไวยากรณ์ โครงสร้าง การออกเสียง |
|
|
|
|
ภาษาอังกฤษในเรื่องการสมัครงาน |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(ENGLISH FOR JOB APPLICATIONS) |
ศึกษาเกี่ยวกับการอ่าน การเขียน และการสนทนาภาษาอังกฤษที่ใช้ในการสมัครงาน |
|
|
|
|
ภาษาอังกฤษในเรื่องการสมัครงาน |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(English for job Applications) |
ศึกษารูปแบบ ฝึกอ่าน และเขียน ประกาศรับสมัครเข้าทำงานของอาชีพสาขาต่าง ๆ แบบกรอกข้อความสมัครเข้าทำงาน จดหมายสมัครงาน ประวัติย่อและจดหมายรับรองความสามารถ และความประพฤติของผู้สมัคร |
|
|
|
|
ภาษาอังกฤษในสำนักงาน |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(ENGLISH IN OFFICE WORK) |
ภาษาอังกฤษในสำนักงาน |
|
|
|
|
จุดมุ่งหมายหลักการและวิธีแปล |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Nature and Methods of Translation) |
ศึกษาเรื่องจุดมุ่งหมาย หลักการ และวิธ๊แปลแบบต่าง ๆ และฝึกแปลข้อความตามทฤษฎีต่าง ๆ ที่ได้ศึกษา |
|
|
|
|
จุดมุงหมาย หลักการ และวีธีการแปล |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(nature and methods of translation) |
ศึกษา คำจำกัดการแปล ประวัคิการแปลทางตะวันตก ประวัติการแปลในประเทศไทย |
|
|
|
|
จุดมุ่งหมาย หลัการและวิแปล |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(nature and methods of translation) |
ศึกษา ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการแปล |
|
|
|
|
จุดมุงหมาย หลักการ และวีธีปแล |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(nature and methods of translation) |
ศึกษา ความรุ้งเกี่ยวกับการแปล คำจำกัดความของการแปล |
|
|
|
|
ภาษาอังกฤษสำหรับมัคคุเทศก์ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(English for Guides) |
ศึกษาและฝึกใช้ประโยคและข้อความ ภาษาอังกฤษต่าง ๆ ที่จำเป็นสำหรับงานมัคคุเทศก์ เช่น การทักทายและการกล่าวโอภาปราศรัย การบอกกล่าวเรื่องราวต่าง ๆ การฟังและตอบคำถาม การพรรณนาลักษณะและความสำคัญและการบรรยาย ประวัติของบุคคลสิ่งของและสถานที่ซึ่งเป็นจุดความสนใจของนักท่องเที่ยวตลอด จนการพรรณนาได้โดยย่อแต่ครอบคลุมสาระสำคัญในเรื่องภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม การปกครองและการเศรษฐกิจของประเทศไทย |
|
|
|
|
ภาษาอังกฤษในสาขาเศรษฐศาสตร์ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(ENGLISH IN THE FIELD OF ECONOMICS) |
– |
|
|
|
|
ภาษาอังกฤษในสาขารัฐศาสตร์ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(English in the Field of Political Science) |
ศึกษาลักษณะการเขียนในตำรา วารสารและรายงานในสาขารัฐศาสตร์และฝึกอ่านบทตัดตอนจากข้อเขียนประเภทนี้ เพื่อให้คุ้นเคยกับแนวการเขียนรูปแบบของประโยคศัพท์เฉพาะและศัพท์ทั่วไป ที่ใช้กันอยู่เป็นปกติในข้อเขียนเหล่านี้ จนสามารถทำความเข้าใจเนื้อหาได้โดยถูกต้องและรวดเร็ว |
|
|
|
|
ภาษาอังกฤษในสาขาศึกษาศาสตร์ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(English in the Field of Education) |
ศึกษาลักษณะการเขียนในตำรา วารสารและรายงานในสาขาศึกษาศาสตร์และฝึกอ่านบทตัดตอนจากข้อเขียนประเภทนี้ เพื่อให้คุ้นเคยกับแนวการเขียนรูปแบบของประโยคศัพท์เฉพาะและศัพท์ทั่วไป ที่ใช้กันอยู่เป็นปกติในข้อเขียนเหล่านี้ จนสามารถทำความเข้าใจเนื้อหาได้โดยถูกต้องและรวดเร็ว |
|
|
|
|
ภาษาอังกฤษในสาขาศึกษาศาสตร์ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(English in the Field of Education) |
ศึกษา Ore-Peading นักศึกษาจะมีส่วนร่วมในส่วนแรกด้วยการอภิปรายหรือตอบคำถาม 2-3 คำถาม เพื่อนำไปสู่การอ่านเรื่องเรื่องที่เกี่ยวข้องกับคำถามดังกล่าว |
|
|
|
|
วรรณคดีสมัยคริสตศตวรรษที่ 17 |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Seventeenth Century Literatures) |
ศึกษาวรรณกรรมที่ผลิตขึ้นในระ หว่างค.ศ. 1626 ถึง ค.ศ. 1700 ซึ่งสะท้อนให้เห็นความเปลี่ยนแปลงอีกครั้งหนึ่งในรูปของการลดความเชื่อมั่น ในความเป็นไปได้ลง โดยที่ยังสืบทอดประเพณีนิยมทางวรรณคดีบางประการไว้ ทั้งนี้โดยเน้นเรื่องโลกทัศน์ความรู้สึกนึกคิดและศิลปะการเขียนของนักเขียน ที่สำคัญ เช่น John Donne, John Milton และ John Dryden |
|
|
|
|
วรรณคดีสมัยศตวรรษที่ 17 |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(severiteenith ceritury literature) |
ศึกษา นักประพันธ์ในศตวรรษที่ 17 มีมากมายหลายกลุ่ม |
|
|
|
|
กวีนิพนธ์ประเภทแสดงอารมณ์และความคิดความรู้สึกส่วนตัว |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Lyrical Poetry) |
ศึกษากวีนิพนธ์อังกฤษและ กวีนิพนธ์อเมริกันประเภทแสดงอารมณ์และความคิดความรู้สึกส่วนตัว โดยศึกษาจุลคีตนิพนธ์ (Sonnet) บทสรรเสริญ (Ode) และกลอนสั้นแสดงอารมณ์ (Lyric) และเน้นวิธีการถ่ายทอดอารมณ์และความรู้สึกนึกคิดของกวีตลอดจนการใช้อุปกรณ์ ทางวรรณศิลป์ (Literary devices) ต่าง ๆ |
|
|
|
|
เรื่องสั้นประเภทเน้นพัฒนาการของบุคลิกภาพของตัวละคร |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(The Short Story of Character) |
ศึกษาเรื่องสั้นประเภทเน้น พัฒนาการบุคลิกภาพของตัวละคร โดยนักเขียนอังกฤษและอเมริกัน โดยเน้นเรื่องจุดยืนในการเสนอเรื่องการกำหนดลักษณะและบุคลิกภาพของตัวละคร การดึงเข้าสู่ปัญหาของเรื่องการใช้ฉากและเหตุการณ์พลิกบุคลิกภาพของตัวละคร จนทำให้ตัวละครมีพฤติกรรมที่คาดไม่ถึงในเหตุการณ์อันเป็นจุดสนใจสุดยอด หรือใช้ฉากและเหตุการณ์อันเป็นจุดสนใจสุดยอดพลิกบุคลิกภาพของตัวละครสำคัญ ทำให้เรื่องจบลงด้วยการเปลี่ยนแปลงอย่างใหญ่หลวงในความรู้สึกของผู้อ่านที่ มีตัวละคร |
|
|
|
|
องค์ประกอบของเรื่องสั้น |
– |
หน่วย |
|
|
|
(The Elements of Short Stories) |
– |
|
|
|
|
นวนิยายประเภทเน้นปฏิกิริยาระหว่างบุคลิกภาพและเหตุการณ์ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(The Dramatic Novel) |
ศึกษานวนิยายประเภทเน้นอิทธิพล ซึ่งบุคลิกภาพและเหตุการณ์มีต่อกันโดยนักเขียนอังกฤษและนักเขียนอเมริกัน โดยเน้นเรื่องจุดยืนในการเสนอเรื่องวิธีเริ่มเรื่องวิธีแสดงบุคลิกภาพของตัว ละคร การเลือกเหตุการณ์วิธีแสดงความเชื่อมโยงเกี่ยวเนื่องระหว่างบุคลิกภาพของตัว ละครกับเหตุการณ์ต่าง ๆ ในเรื่องวิธีเสนอจุดสนใจสุดยอดและวิธีจบเรื่องตลอดจนการใช้บทสนทนาและสิ่ง ประกอบอื่น ๆ เช่น ฉากสัญลักษณ์ เพื่อประกอบการแสดงแนวความคิดอันเป็นแก่นของเรื่องให้ชัดเจนและมีน้ำหนัก ยิ่งขึ้น |
|
|
|
|
กวีนิพนธ์ของวิลเลียม เวิร์ดสเวิร์ธ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(William Wordsworth’s Poems) |
ศึกษากวีนิพนธ์ของ Wordsworth โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลุ่มโคลงที่รวมเรียกว่า The Lucy Poem และ The Daffodils และโศลกที่รู้จักกันทั่วไปในนามของ The Immortality Ode โดยเน้นแนวความคิดของ Wordsworth ในเรื่อง มนุษย์ ธรรมชาติ และแก่นแท้ของกวีนิพนธ์ควบคู่กันไปกับการศึกษาศิลปะการเขียนที่มีลักษณะ เรียบง่าย แต่แจ่มชัดของกวีเอกผู้นี้ |
|
|
|
|
วรรณคดีอเมริกันสมัยอาณานิคมและสมัยก่อสร้างประเทศ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(American Literature in the Colonial and Nation-Founding Period) |
ศึกษาวรรณกรรมที่ผลิตขึ้นในสมัย ที่ประเทศอเมริกายังเป็นอาณานิคมของประเทศอังกฤษ (1620-1783) โดยเน้นเรื่องรูปแบบและแนวคิดของงานในประเภทข้อคิดคำนึงทางศาสนาและประเภท บันทึกเหตุการณ์ต่าง ๆ ซึ่งวิวัฒนาการมาสู่รูปแบบและแนวความคิดต่าง ๆ ของวรรณกรรมในสมัยต่อมา และศึกษาวรรณกรรมซึ่งผลิตขึ้นในสมัยก่อสร้างประเทศสหรัฐอเมริกา (1784-1820) โดยเน้นความงอกงามในด้านชนิดและรูปแบบของการประพันธ์ และการหันเหของแนวความคิดทางด้านศาสนาไปในแนวทางที่เป็นวิทยาศาสตร์มากขึ้น ตลอดจนความรู้สึกชาตินิยมที่ก่อตัวขึ้นอย่างรุนแรง เช่น ในงานเขียนของ John Smith, Michael Wigglesworth, William Bradford, Jonathan Edwards, Benjamin Franklin และ Philip Freneau |
|
|
|
|
วรรณคดีอเมริกัน 3 แบบฝึกหัดหนังสืออ่านนอกเวลา |
– |
หน่วย |
|
|
|
(A Workbook for Survey of American Literature 3) |
– |
|
|
|
|
นวนิยายและเรื่องสั้นสมัยสัจนิยมและธรรมชาตินิยม |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Novels and Short Stories of the Age of Realism and Naturalism) |
ศึกษารูปแบบการประพันธ์และความ รู้สึกนึกคิดในนวนิยายและเรื่องสั้นของนักเขียนสำคัญสมัยสัจนิยม และธรรมชาตินิยม (1900-1945) เช่นHenry James, Mark Twain, Theodore Dreiser, Sinclair Lewis, Scott Fitzgerald, Ernest Hemingway, William Faulkner และ Thomas Wolfe |
|
|
|
|
วรรณกรรมของนักเขียนรางวัลโนเบล |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Selected Works of Nobel Prize Authors) |
ศึกษารูปแบบการประพันธ์และแนว ความคิดของผู้เขียนรางวัลโนเบลในงานเขียนของ Becket, Golding, Kipling, Kawabata และ Solhenitsyn เป็นต้น |
|
|
|
|
ภาษาอังกฤษระดับสูง 2 |
– |
หน่วย |
|
|
|
|
|
|
|
ภาษาอังกฤษสำหรับเลขานุการ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Secretarial English) |
ศึกษารูปแบบและฝึกอ่านและเขียน จดหมายชนิดต่าง ๆ บันทึกข้อความติดต่อการงานรายงานสรุปและรายงานการประชุม ในขอบเขตและจำนวนที่สูงขึ้นไปกว่าที่ศึกษาใน en321 โดยเน้นเรื่องการเขียน |
|
|
|
|
ภาษาอังกฤษในหนังสือพิมพ์ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Journalistic English) |
ศึกษารูปแบบและฝึกเขียนภาษา อังกฤษที่ใช้ภาคต่าง ๆ ของหนังสือพิมพ์ เช่น ในหัวข่าว ในข่าว ในบทบรรณาธิการ ในบทความ ในประกาศแจ้วความและในโฆษณาต่าง ๆ |
|
|
|
|
ภาษาอังกฤษในหนังสือพิมพ์ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(JOURNALISTIC ENGLISH) |
ศึกษา ทฤษฎีว่าด้วยภาษาอังกฤษในหนังสือพิมพ์ และตัวอย่างงานเขียนประเภทต่าง ๆ |
|
|
|
|
การเขียนแบบสร้างสรรค์เบื้องต้น |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Introduction to Creative Writing) |
การเขียนแบบสร้างสรรค์เบื้องต้น สำหรับนักศึกษาที่สนใจเพิ่มทักษะการเขียนวิชาภาษาอังกฤษ สนใจงานเขียนให้มีรายละเอียดที่โดดเด่นสมจริงมากขึ้น |
|
|
|
|
การแปลบทภาพยนตร์และบทโทรทัศน์ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Movies and Television Scripts Translation) |
ศึกษาหลักเกณฑ์ในการแปลบท ภาพยนตร์และบทโทรทัศน์ ศึกษาตัวอย่างการแปลบทภาพยนตร์และบทโทรทัศน์ที่น่าสนใจ ฝึกแปลบทภาพยนตร์และบทโทรทัศน์โดยเน้นการแปลจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทย |
|
|
|
|
วรรณคดีอเมริกันปัจจุบัน |
– |
หน่วย |
|
|
|
(Modern American Literature) |
– |
|
|
|
|
ละครประวัติศาสตร์ของวิลเลี่ยม เชคสเปียร์ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(William Shakespeare’s History Plays) |
– |
|
|
|
|
|
|
|
(Henry James) |
ศึกษารูปแบบการประพันธ์และความ รู้สึกนึกคิดในบทประพันธ์ของ Henry James โดยเน้นลักษณะสำคัญต่าง ๆ ซึ่งมีอิทธิพลต่อการเขียนของนักเขียนอเมริกันในศตวรรษที่ 20 โดยเฉพาะเรื่อง The Portraifof a Lady ,The Ambassadors , The Golden Bowl และ The Wing of Dove |
|
|
|
|
|
|
|
(Women Authors) |
ศึกษารูปแบบบทประพันธ์และความ รู้สึกนึกคิดของนักประพันธ์สตรีอเมริกัน โดยเน้นความเห็นของนักประพันธ์ที่เกี่ยวกับสตรีทั้งในด้านส่วนตัวและในด้าน สังคมโดยเฉพาะบทประพันธ์ของ Emily Dickinson , Kate Chopin , Edith Wharton , Eudora Welty และ Flannery O ‘ Conner |
|
|
|
|
วรรณกรรมของนักประพันธ์อเมริกันผิวดำ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
(Black Literature) |
ศึกษารูปแบบการประพันธ์และความ รู้สึกนึกคิดในวรรณกรรมร้อยแก้ว และวรรณกรรมร้อยกรองดีเด่นที่ผลิตขึ้นโดยคนอเมริกันผิวดำ ตัวแต่ลมัยทาส จนถึงปัจุบัน เช่นบทประพันธ์ของ Richard Writght , RalphEllison , Alice Walker, Augustus Baldwin, Arna Bontemps, Charles W.Chestnut , Langston Hughes, Jean Toomer เป็นต้น |
|
|
|
13.874246
100.669851
I’m very happy to find this page. I wanted to thank you for your time for this particularly fantastic read!! I definitely liked every part of it and i also have you saved to fav to see new things on your site.
protein shakes
กรกฎาคม 14, 2013 at 5:29 am
Hello my family member! I want to say that this post is amazing, great written and include almost all important infos.
I would like to look extra posts like this .
งานผ่านเน็ตได้เงินจริง
เมษายน 2, 2014 at 11:15 pm